马场中学20##年度春季学期教师继续教育工程
培 训 计 划
今年是“十二五”继续教育的收官之年，即将接受“十二五”继续教育验收。因此根据上级教育主管部门有关“十二五”教师继续教育工程培训的文件、会议精神，结合《马场中学“十二五”（20##—2015）中小学教师继续教育工程培训规划》和本年度实际，特制定本学期培训计划。
一、指导思想
按照普定县教育和科技局的要求，以全面实施素质教育，全面提高教育质量为宗旨，以“国培计划”、“省培计划”和市、县级培训为契机，围绕打造骨干教师队伍、推动校本、整体提升的思路，积极组织教师参与各级培训，促进教师不断学习和和提升业务能力。
二、目标要求
围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高我校教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“四有”（有理想信念，有仁爱之心，有道德情操，有扎实学识）的学科培训为主要内容，采取以研带训、专门培训多种方式，通过师德教育集中培训、“决战课堂大练兵”等培训平台，提升教师的思想素质和业务水平。
三、培训内容
分全员培训和专项培训和学历提高培训三部分。全员培训包括：师德教育、新理念、新知识、新方法和新技术；专项培训包括：骨干教师培训教师素质提升培训、班主任培训、教师教育技术能力远程培训、学科教学渗透法制教育培训、新任教师培训等；学历提高培训主要是对岗位学历未达标和未达到本科学历的中青年教师进行培训。
四、培训要求、具体内容和学时安排
（一）培训总体要求
1、坚持注重实际、讲求实效的原则，保证培训质量。
2、培训时必须严格考勤，实行签到制度。
3、参加各类培训的教师，不搞搞形式主义、不走过场。
4、负责培训的教师必须认真拟写培训教案（分课时写，每个课时要有“目的要求”、“重点和难点”、“培训主要内容”“教学过程”等内容），参培教师必须作好学习笔记。
（二）全员培训
1、培训内容
教师职业理想、职业道德和法制教育；新时期教育思想、教育理念；教师专业知识及更新与扩展、现代教育理论与实践、教育科学研究、教育教学技能训练和现代教育技术、现代科技与人文社会科学知识；有效课堂教学的探索与实践；强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思等教学技能。
2、培训学时安排及培训组织形式
1、新教师培训（3学时）
校本培训的形式：（1）由学校领导小组安排专门时间举行专题讲座或利用每周政治学习时间选取内容进行学习；（2）教师自学和以教研组为单位进行专题讨论，校继续教育工程领导小组检查和督导。
2、师德师风（3学时，）
校本培训形式为各教研组组织进行培训，采取集体学习、专题讨论、讲座等形式进行。
3、课题研究（3学时）
校本培训形式：在学校或教研组安排下进行，主要采取集体学习、专题讨论、讲座等形式进行培训。
4、教师专业素养（3学时）
校本培训形式：（1）由学校组织，采取集体学习、专题讨论、讲座或骨干教师上公开课、示范课形式进行；（2）以教研组为单位上研讨课，开展优秀教案、优秀案例、优质课评比活动、校际交流等形式进行。
5、新技能（3学时）
校本培训形式：（1）由学校组织，采取集体备课或骨干教师上公开课、示范课等形式进行；（2）以教研组为单位上研讨课，开展观课、议课、评课和多媒体教学研讨、课件制作评比活动等形式进行。
（三）专项培训
1、中小学骨干教师选拔、培训
按照县教科局的安排，作好骨干教师的选拔、培养，并选派骨干教师到上级教研部门组织的培训及各种示范课、观摩课活动，参加活动回来的教师均要求上汇报课，参加观课的教师培训学时按规定计入相应的学时。
2、教师素质提升培训
本年度按照上级教育主管部门的要求骨干教师参加“国培计划”的专业研修、紧缺薄弱学科教师培训、农村初中政治思想教育骨干教师培训等，参加上级培训回来的教师均要求写培训心得，并承担相应的延伸培训任务。
3、班主任培训
按照县局要求，计划通过“国培计划”远程班主任培训、选派骨干班主任参加上级组织的集中培训和校本培训等方式对教学一线的青年教师，特别是班主任进行素质提升培训，培训学时须达到上级要求。
4、 中小学教师教育技术能力远程培训
本年中，拟分批次安排教师参加“国培计划”远程技术能力培训，每个参培者须完成上级规定的学时培训任务。
5、 中小学学科教学渗透法制教育培训
培训对象：全校在职教师。
培训内容：如何结合实际在学科教学中渗透法制教育。
培训学时：不少于5学时。
组织管理：学科教学渗透法制教育培训主要由校教科室和各教研组共同组织实施。
6、 新教师培训
本年对新参加初中教学工作的教师参加县局组织的初中新任教师培训，并在学校安排骨干教师对新任教师进行一帮一的校本培训，
新教师培训时间为120学时，实行单独登记，每一位新教师都要按要求上交各种培训资料。
（四）学历提高培训
本年拟动员岗位学历未达标和未达到本科学历的中青年教师参加学历提高培训。培训坚持“在职攻读为主、脱产进修为辅，学用一致、学以致用”的原则。
（四）其他要求
1、要求总务室对教师继续教育工程培训经费进行预算，采取学校、个人共同承担的方式筹集培训经费，依法设立“教师继续教育培训专款”，并加强对专款的管理和使用，保证教师继续教育培训能得以正常开展。
2、参培教师的记录与负责培训的教师的教案要基本吻合。
3、各教研组要本着“自学为主、培训为辅、学以致用”的原则，制定切实可行的管理措施，搞好本年度的教师继续教育培训工作，学校将把教师参训情况及资料准备情况与绩效工资、年终目标考核挂钩，以保证此项工作任务如期完成。
附培训时间表
普定县马场中学教科室
20##年3月1日
20##年春季学期“十二五”教师继续教育
工作计划
马场中学继续教育工作办公室
20##年3月1日
第二篇：教师继续教育工程培训计划11.6.21
长堰片“十二五”（20xx-20xx年）
教师继续教育工程
培
训
计
划
20xx年6
月
长堰片“十二五”（20xx-20xx年）
教师继续教育工程培训计划
一、培训目标
以提升教师育德能力、专业素养、实践能力和创新精神为核心，以骨干教师队伍建设为重点，进一步完善教师队伍建设的管理和工作机制，努力造就一支具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、培训模式
高校培训模式、远程培训模式、送教培训模式、校本培训模式。
三、培训项目
（一）师德师风培训
培训对象：本片所有教师（幼儿园）。
培训内容：深化师德教育，进一步增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
培训方式：校本培训与集中培训相结合。
（二）教师学历达标和提升培训 坚持以在职攻读为主、脱产学习为辅、学用一致、学以致用的原则，稳步推进中小学教师学历提升工作，促进教师整体素质的提高。
培训对象：学历未达标和学历提升的教师。
培训目标：到20xx年，各学段新任教师全部达到合格学历，提高小学专科学历，以及本科学历教师在教师队伍中的比例。
培训地点：教师自主选择。
培训经费：教师自理。
（三）学科县级骨干教师培养培训
培训对象：新评选的县级骨干教师及五年任期已满的骨干教师再认证培训，以校本培训为主。
（四）农村教师素质提升培训 在“十一五”农村教师素质提升工程的基础上，进一步扩大实施范围，增强培训效益，通过参加教育名师、特级教师、骨干教师讲座和中小学优质课、示范课展示等活动，对学校校长、教导主任、学科骨干教师进行培训，为学校打造一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。
1.参加地区“百名农村中小学专家型教师培养计划”
培训对象：所有教师。
2.参加优秀特岗教师培训
培训对象：语、数、外三门学科优秀特岗教师。
3.特岗教师规模化培训
培训对象：特岗教师。
培训方式：组织参加县内集中培训及“请课下乡”。
（五）幼儿园管理人员及骨干教师培训
参加县内集中培训。
（六）青年教师成长培训
培训对象：教龄0—5年，年龄30岁以下的中小学青年教师。
培训时间：不少于120学时，其中集中培训60学时，参加县教育局统一组织的培训；校本培训60学时，由任职学校负责。
（七）培训者发展培训
1、名优教师发展培训
培训对象：县内地、县级名师及培养对象、特级教师。
培训方式：在岗研修和离岗研修相结合。
2.研训者、管理者培训 教师管理者和培训者是我片顺利实施“十二五”“继教工程”，有效提高继续教育培训质量的重要保障。要通过多样化的培训，使管理者准确把握“继教工程”的总体规划、目标任务和工作要求，增强教师培训的组织策划和管理能力，使培训者熟悉并热爱教师继续教育，增强学科渗透法
制教育、增强教师培训能力和校本研修指导能力，切实提高教师培训的质量和效益。
培训对象：校级培训者和教师教育工作管理者。
（八）教师教育技术能力中级培训 在普及教师教育技术能力初级培训的基础上，稳步推进中级培训，提高教师现代教育技能能力和水平。到20xx年，力争45岁以下的教师接受教育技术能力中级培训并取得合格证。
培训对象：45岁以下（到20xx年x月x日止）、已达到初级水平的教师。
参加地区组织的中小学教师教育技术能力中级培训。
（九）班主任培训 针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、法制教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断增强班主任的专业素养和教书育人的本领。
培训对象：班主任。
培训方式：参加地区组织的培训，远程培训与集中培训相结合，以远程培训为主。
培训时间：远程培训30学时；集中培训50学时。
洪水乡长堰小学
20xx年x月