焉耆县第三中学2014-2015学年第一学期
三年级数学培差补差计划
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩外,我制定了培优补差计划,力争取得更好的成绩。
一.补差计划
1.差生情况分析
我们两个班学习落后的学生有杨志强、马莲花、马宏静、马新富、刘梦恩。马莲花属于接受知识能力差的学生,同样上课认真听讲,这个学生却听不懂,作业不会做。杨志强和马新富的情况是听得懂,上课口头回答问题头头是道,但就是不会往纸上写,一让往本上做题,他就写不下去,拖到最后一个也写不完,书写存在极大困难。刘梦恩由于家长对孩子不管不问,导致孩子上课无心学习,注意力无法集中。
2.补差措施
(1)多鼓励,多表扬,树立信心。这几个学生很自卑,对学习没有兴趣,所以平时我用放大镜找他们的优点,作业做对一点我就表扬他们,作业交得早一点我也在全班表扬他们,激发对学习的热情和信心。
(2)学习上多关注他们,多帮助他们,解决他们学习上的困难。上课时我多到这几个学生身边停留,看他们的课堂作业情况,多纠正,指导他们,讲课时多关注他们,时刻提醒他们认真听讲。
(3)结合家长的力量。联系家长,让家长在家多辅导孩子家庭作
业,多鼓励孩子,少批评。
(4)给差生找小老师。让优生当差生的小老师,主动帮助差生。
3.预期目标
本学期期末考试差生的成绩争取比上学期提高10分。
二.培优计划
1.培优措施
(1)课堂作业分层布置。差生做作业慢,优生做得快,课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。优生要做到第三层。
(2)拓宽优生的思维。要求优生解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性。
2.培优目标
让优生的数量由少增多,优生的水平逐渐拔高。
焉耆县第三中学 海兰 20xx年9月4日
第二篇:20xx-20xx学年度数学培优辅差计划
2013—2014学年度第一学期
三年级数学培优扶差工作计划
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高。通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。因此,特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、培优补差对象和形式
对象:本班优等生和后进生
形式:1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
三、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性
的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导作为课堂教学的补充是很有必要的,对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期二、四下午第三节定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点:
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
2、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,提高优生率。
总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效。