中班第二学期主题
主题一：《你快乐，我快乐》
一、主题说明
经过一个寒假，孩子们有长大了一岁，在新年中孩子们体验到了各种快乐，但每个人的快乐又是不同的，针对这一特点，本主题从“快乐”出发，在你快乐，我快乐之间逐渐体验到各种快乐，从而体验到大家快乐，进而获得各种不同表达快乐的方式，体验家庭的温暖，关怀与快乐，学会关心周围人，并通过各种活动，感受并明白让别人快乐就是使自己快乐的道理。
二、主题目标
1 知道自己长大了一岁，在新学期里要不断进步，会做更多事情，有积极向上的愿望。 2 会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。
3 愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。 4 尝试自己动手，会用多种材料进行小制作（纸杯花、台布、表情面具、开心帽等）
5 能有感情的朗诵儿歌，理解儿歌内容，提高对语言表达技巧的兴趣，培养思维的敏捷性。 6 发展抛、接、跑、钻、跳等能力，增强手臂的肌肉力量及手眼协调能力，在走跑中学会避让，提高身体控制、平衡能力。
7 初步会唱附点音符和休止符，能愉快的演唱歌曲。
三、环境创设
1 师生共同搜集各种台布，将台布悬挂、装饰于室内，供幼儿欣赏。
2 墙饰布置“快乐瞬间”，将孩子的精彩一瞬留住，帮助幼儿回忆、讲述参与活动时的快乐情景，
3 手工展示台：色彩鲜艳的“开心帽”、纸杯花、
4 搜集反应高兴、伤心、愤怒等不同情绪的人脸照片或图片若干，张贴于主题墙上。
四、家长工作
1 活动前向家长介绍要求，说明情况，取得家长的支持与配合。
2 活动后，展示幼儿的活动成果，引导家长进一步了解孩子。
3 组织开展“家长进课堂”工作，拉近孩子、老师、家长间的距离。
4 鼓励家长多与孩子进行亲子阅读、亲子制作等活动，增进亲子间的亲密感情。
五、区域创设
1 生活区：提供鞋带让幼儿练习系鞋带，提供绸带让幼儿为伙伴系蝴蝶结。
2 美工区：提供各种材料（一次性纸杯、卡纸、白纸）以及油画棒、剪刀、水彩笔等，提供脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情，幼儿自由开展绘画、手工制作，与朋友共同分享。
3 建构区：提供楼房的照片或图片，使用积块材料搭建楼房造型。
4 阅读区：投放《系鞋带》《竹篱笆和牵牛花》等图书，幼儿自由阅读。表情图片若干，请幼儿与同伴讲述与图片表情相关的开心或生气的事等。
六、主要活动安排：
主题二：《春天来到了》
一、主题说明
春天来了，万物复苏，中班幼儿对此已经有了一定的认识经验，他们知道春天里花开了，小草发芽了，燕子飞来了，天气变暖和了??他们喜欢走进大自然，去感受春天的气息。于是《春天来了》的主题就这样自然生成了。通过“春天来了”这一主题，激发幼儿对周围事物的探究欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，体验春天带给人们的快乐。引导幼儿大胆想象，积极运用多种方法表现春天的秘密，培养幼儿主动探究、大胆实践、敢于创造的精神。活动中，我们将进一步让幼儿运用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，展现春天的美，表达出自己对春天的喜爱之情，体验春天给人们带来的快乐。
二、主题目标
1 喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是种植和植物生长的季节。 2 会用讲述、诗歌、 故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。 3 学习用绘画、装饰、手工等多种方法利用各种材料进行关于春天的装饰活动。 4 会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。
5 能认真的参加集体活动，能与同伴协商使用玩具和材料。
6 理解歌曲内容，熟悉曲调，能用活泼、愉快的声音进行演唱。
7 了解几种常见常见蔬菜的营养价值，会用适当的方法调节不良情绪，会正确使用筷子，喜欢并愿意多吃蔬菜。
8 能协调的走、跑、跳、钻爬等基本动作，发展幼儿的综合素质。
三、环境创设
1 师生共同搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片和图书等资料，方便幼儿观看、了解。
2摆放各种植物，鼓励幼儿观察、培育自己种的植物，学习观察记录结果。
3 在班级饲养角饲养各种常见小动物，组织幼儿观察并喂食。
四、家长工作
1 向家长宣传春季小知识，帮助家长更好的了解、照顾孩子。
2 请家长带领孩子进行“踏春”活动，引导孩子观察春天的景色，感知人、事、物在春天的变化。
3 事先介绍即将开展的活动，鼓励家长做好配合工作。
4 利用多种方式进行及时沟通、交流，反馈孩子的在园情况。
五、区域创设
1 生活区：提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫块，胶粒，弹子等材料，让幼儿练习使用筷子。
2 益智区：提供蜗牛及相应食物图片若干，引导幼儿对应，拼摆。
3 美工区：提供绿色、粉红色等皱纹纸，做柳树、柳叶和桃花等，装扮春天的教室。 4 建构区：张贴公园景区布置，引导幼儿观察，学习设计并搭建公园。
5表演区：提供故事磁带、头饰，幼儿表演《毛毛虫和蝴蝶》的故事。
6 阅读区：阅读并复述《幼儿画册》中的故事，如《春天的秘密》《春雨的色彩》等。 六：主要活动安排
主题三：《身边的科学》
一、 主题说明
随着时代的前进,现代科技给人们的生活带来了许多的便利。本主题启示教学内容应和幼儿的生活紧密联系,从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手,可以激发他们探究的欲望,培养他们强烈的好奇心和求知欲。孩子们总是好问，对身边的一切都充满着浓厚的兴趣，看见玩具动来动去就不由得要问身边的小朋友、问老师、问家长，直到他们找到自己满意的答案为止；针对幼儿的这一特点，我们就从身边的事物为入口，鼓励幼儿探索其中的奥秘。
二、 主题目标
1．对生活中的科学现象感兴趣,能积极地参与探索活动,会用语言大胆表述自己的发现.
2．通过尝试、感知和操作积累一定的学习体验,形成有关概念。
3．感受成功的快乐,增强自信心,培养独立性和创造性。
4．能正确的刷牙、吃鱼，愿意自己的事情自己做，提高生活自理能力，养成良好的生活卫生习惯。
5．能灵敏协调的走和跑，锻炼手臂力量，发展机体的平衡性。
6．会用动作和歌声表现(歌)曲的诙谐情趣,体现乐曲的风格.
三、 环境创设
1 玩具展台：搜集各类玩具，分类摆放。
2 刷子集合：牙刷、瓶刷、鞋刷、杯刷、地板刷、眉刷、睫毛刷、衣刷、床刷。 3 作品展示栏：多种图案、造型的陀螺、泥塑、房屋等。
四、 家长工作
1鼓励家长配合“六一”的演练、彩排活动。
2 搜集、提供与课程相关的物品。
3 五一假期，做好孩子成长档案的填充工作。
五、 区域创设
1 生活区：提供抹布，让孩子擦洗自己的小椅子，体验劳动的乐趣。
2 美工区：提供彩笔、油画棒以及油泥、纸等相关材料，将“五一”期间的见闻尝试绘画。 3 阅读区：提供多种画册，幼儿自由阅读，并根据内容进行角色扮演。
4 建构区：提供各种塑料拼插玩具，幼儿自由拼搭。
主题四：《生活真快乐》 一、 主题说明
生活是多姿多彩的，我们每天都在生活，而日常生活也能成为培养孩子多种能力的素材。通过本主题活动，在幼儿已有经验和知识的基础上，让幼儿在生活中发现，探索，从而生成新的经验知识，让幼儿的知识与经验又能更好的为生活服务。让幼儿知道每一件事都是可以通过学习获得的。
二、 主题目标
1能有感情的朗诵儿歌，理解儿歌内容，提高对语言表达技巧的兴趣，培养思维的敏捷性。 2尝试自己动手，会用多种材料进行小制作，发展手部的精细动作。
3 知道纸张可以回收再利用，了解爱惜纸张、节约用纸的方法。
4 学会调整自己的情绪，保持愉快的心情。
5 认识常见的交通工具，培养对生活的热爱。
6 初步了解音乐的重复现象，学习用肢体语言表现歌曲的内容。
7 曾强自我保护意识，发展身体的协调灵活性。
三、 环境创设
1 张贴常见交通工具于主题墙。
2 作品展示栏：展示孩子的手工绘画等作品。
3 为孩子营造六一的节日气氛。
四、 家长工作
1 请家长配合，做好学期复习工作。
2 开展“庆六一”活动，鼓励家长的支持与配合。
3 向家长宣传夏季小知识，帮助家长正确照顾孩子。
五、 区域创设
1 生活区：提供小毛巾，让幼儿学习浸湿小毛巾并拧干的技能，会自己擦汗。
2 美工区：提供各种形状的扇面，以及筷子、吸管等辅材，引导幼儿装饰扇面，并用筷子固定做扇柄。
3 科学区：提供水盆与各种材料，自由操作，引导观察各种沉浮现象。
4 阅读区：收集祖国各地、世界各地儿童欢度六一儿童节的图片、资料，引导幼儿和同伴相互看看、说说快乐的六一的活动。
六、 主要活动安排
第二篇：中班主题三
中班主题三《寻找小秘密》一日活动方案设计
第一周星期一
一、 入园、离园区域活动：
1、 发现区：发射火箭
能够尝试动手制作发射火箭的小实验进一步了解空气的秘密
准备：空的塑料瓶、饮料瓶、三角形的手工纸、火柴棍、胶水、剪刀、吸管等半成品实验材料。
幼儿参与方式：
（1） 引导幼儿尝试制作火箭，玩发射火箭的游戏。
（2） 鼓励幼儿能与同伴合作发现其中的秘密，并把自己的制作和游戏方法与同伴交流。
2、 阅读区：空气娃娃的心事
喜欢与同伴共同讲述图片的内容，了解空气污染的原因及危害。
准备：关于空气污染及防治的图片；幼儿用书第2册第2~3页。
幼儿参与方式：
（1） 引导幼儿一起讲述图片、交流图片内容。
（2） 鼓励幼儿说出汽车尾气、工厂的烟囱、生活垃圾等都是空气的污染源，懂得不乱扔
垃圾、不随地吐痰、多植树等方法，可以保护空气的清新。
3、 手工区：尝试制作降落伞，通过玩降落伞感受空气浮力的存在。
准备：质薄的一次性塑料袋或方形花布、绳子、小积木、塑料小瓶等若干；幼儿用书第2册第5页。
幼儿参与方式：
（1） 知道幼儿用书第2册第5页根据图示尝试制作降落伞：用绳子把塑料袋或花布（手
帕的四个角固定住，选择适当的长度作为中心点，系上小积木等物品，注意绳子的长度要相等。
（2） 鼓励幼儿与同伴一起玩降落伞，感受发现空气浮力的秘密。
二、 教学活动：
活动一：集体教学活动：
活动名称《寻找空气》
? 活动目标
1.初步了解无处不在的空气是看不见，摸不着的。
2.知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。
3.喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。
? 活动准备
盛满水的盆子，吸管，注射器，气球，塑料袋，杯子，蜡烛，盛满水的大碗，纸 ? 活动过程实录
（一）谜语引出课题
1.今天，老师给小朋友带来了一个谜语，请你猜猜谜底是什么？
2.谜语：看不见，摸不着，没有颜色没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。 （空气）
3.让我们一起来摸一摸，你摸到空气了吗？（没有）让我们一起来闻一闻，你闻到空气的味道了吗？（）让我们伸出小手来抓一抓，你抓住空气了吗？（没有）你看到空气了吗？（没有）它有颜色吗？（没有）
小结：原来空气还真的是无色无味、看不见，摸不着的呢！
（二）看课件
1
1.今天我也把空气娃娃给请来了，让我们一起和他打个招呼吧！
2.课件中的空气娃娃对我们说：小朋友们好，我是空气娃娃，很高兴认识大家！现在就让我为大家做个自我介绍吧！我虽然是无色无味，看不见也摸不着，但是我却一直生活在你们身边，生活中到处都是我的家！小朋友们，现在就让我出个难题考考你们吧！我就藏在你们身边，你们来找我吧！
（三）做实验
1.原来空气娃娃是想和我们捉迷藏啊！小朋友们，你们有信心能找到它吗？你们准备好了吗？让我们一起出发吧！引导孩子们来到四个试验区。
2.幼儿用塑料袋找空气：将塑料袋张开口，然后猛的扎紧，如果塑料袋鼓了起来，就说明空气进去了。
3.幼儿用注射器找空气：将注射器一抽，然后再放进水里挤出，会看到一些泡泡，这就是空气。
4.幼儿用气球找空气：给气球吹气，如果气球鼓起来了，说明空气进去了。然后将口张开，会感觉一阵风，这就是空气又出来了。
5.幼儿用吸管找空气：用吸管在空中吸一下，再将其吹到水里，会看到一些泡泡，这也是空气。
6.让幼儿说一说它是怎么找到空气的，并且演示给小朋友看看。
小结：气球、塑料袋鼓起来了，说明空气进去了。注射器和吸管吹出来的泡泡，就是空气出来了。空气还真的是无处不在的。
（四）变魔术
1.现在老师也要给小朋友边一个魔术了。
2.出示透明玻璃杯，告诉幼儿玻璃杯里盛着非常宝贵的东西，引起幼儿的兴趣。
3.教师作试验，请幼儿细心观察，证明实验用的杯子里有空气。
在玻璃杯里放入纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，过一会再将杯子垂直拿出来，杯中的纸没有湿。如果杯子在水中倾斜，就会发现有许多水泡从杯子中跑出来，杯中的纸也被水浸湿了。
4.为什么刚开始杯子里的纸不会湿呢？（因为里面有空气，水进不去，纸就不会湿了） 那杯子一倾斜纸就湿了又是为什么？（因为空气跑了出来，水就进去了，纸当然会湿了）
（五）讨论
1.为什么空气是宝贵的，如果没有了空气，人和动植物会怎么样？（不会存在）
2.实验：捏住自己的鼻子，不张开嘴喘气，坚持一会，会有什么样的感觉？
3.空气还有什么样的作用？（助燃、充气等作用）
4.让我们一起去找找幼儿园里的空气娃娃吧！
活动延伸：水里面有空气吗？高空中有空气吗？
活动二：集体教学活动
活动名称：《有趣的塑料袋》 ? 活动目标：
1、能用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。
2、探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
活动准备：
1、收集不同的塑料袋（每人一个）。
2、即时贴、装饰饰物、彩纸、毛线、双面胶、剪刀等。
3、音乐磁带、用塑料袋制成的物品。
活动建议：
2
1、激发幼儿的活动兴趣，引出主题。，
（1）引导幼儿回忆说出塑料袋的用处。
师：小朋友你知道塑料袋都有哪些用处吗？
幼：到超市买东西时，可以把大量东西装进去。
幼：买菜买肉买鱼时，方便大家拿，不怕弄脏手。
幼：可以装垃圾。
师：塑料袋有很多的用处，但它也给我们带来许多危害你知道吗？
幼：埋在土里百年才融化，而且污染土地，
幼：烧了污染环境。被动物误食，大量死亡。
师：所以在外出购物时，我们应该提醒爸爸妈妈们应尽量的少用塑料袋，多使用布袋或菜篮子。
（2）塑料袋不但有许多用处，我们还可以跟它做游戏。
师：小朋友们看，这些什什么？（出示风筝、小降落伞、小提包）
幼：用塑料袋制成的风筝、小降落伞、小提包。
2、欣赏教师范例，帮助幼儿制定制作计划。
（1）出示教师范例：
师：我们先看一下这个小降落伞是怎样制作的？
幼：用塑料袋、毛线、彩纸进行撕贴装饰降落伞。
师：我们再看一下，手提包是怎样制作的？
幼：用剪刀剪了许多漂亮的花纹贴的。然后穿上丝带。
教师出示用塑料袋制成的风筝、围裙发散幼儿创作思维，鼓励幼儿大胆创作！
（2）引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，想用什么样的方法和材料。
师：老师在这准备了各种塑料袋，你能告诉大家你想用它做什么？准备怎样做吗？
幼：我要用这个大塑料带做围裙，用撕贴的彩纸给它装扮上漂亮的花纹。
幼：我要用这个塑料画个漂亮的风筝…‥
师：小朋友们可以运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。在制作的过程中，请
小朋友们小心使用剪刀，注意安全。
幼儿分组进行制作。
3、幼儿随背景音乐自由制作，教师巡回指导。
师：鼓励幼儿自由选择材料，创作出自己喜欢的，与众不同的作品。
师：教师巡回指导，根据幼儿的情况，给予适当的帮助与指导。
师：制作完作品的小朋友可以到场地上去试一试你的作品。
4、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
说说你喜欢谁的作品，为什么，并鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。
师：谁来介绍一下你用塑料袋制作了一个什么？应该怎样玩？
幼：我制作了一件衣服…‥是过家家时用的。
幼：我制作了一个风筝，大家可以一起出去放风筝。…‥
5、激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣。说说我们做的这些玩具可以怎么玩？如：可以进行故事表演，
可以当头饰，可以拴上长长的绳子像放风筝一样玩…‥
结束：引导幼儿拿着自己的塑料袋玩具，与同伴到户外进行游戏。
活动延伸：
请幼儿收集各种塑料袋，在手工区中继续开展创造性的制作。
三、 生活活动：
1、 盥洗：
（1） 提醒幼儿用正确的方法洗手。
3
（2） 让幼儿了解春天常见的疾病
2、 餐饮：
（1） 不挑食、不偏食、吃饭时不说笑，注意做到“四静”
（2） 平时提醒幼儿多喝水，讲究卫生多做运动。
3、 就寝：
午睡时男女床铺分开，注意盖好被子。
4、 户外活动：
（1） 引导幼儿发现生活中有哪些空气污染的情况，知道新鲜空气对身体的好处，使幼儿
懂得保护空气的重要性。
（2） 日常生活中提醒幼儿养成良好的实验操作习惯，能够主动收拾自己的实验物品，初
步养成良好的记录和交流的学习习惯。
四、 家园联系安排：
1、 健康指导：
提示家长随温度变化给孩子增减衣服
2、 亲子活动：
（1） 请家长带幼儿外出时，多去空气清新的地方，让幼儿感受清新的空气与车辆拥堵的
马路上的空气有什么不同，懂得清新的空气对身体的好处。
（2） 建议家长与幼儿一起讨论如何想办法保持空气的清新，如多开窗通风，大人不要吸
烟等，
3、 活动资料搜集：
请家长和幼儿一起搜集材料，布置活动室。
4、 指导家长用文字或影像资料记下孩子在本主题活动中的精彩片段，共同充实幼儿成长档
案。
活动三：游戏活动：
活动名称：《找一找》
保教目标：
让幼儿能随音乐快乐的与同伴进行游戏，建立听觉的强弱与距离知觉的联系。
活动准备：
学会演唱歌曲《找一找》，小玩具若干
主要环节：
1、 玩法：
（1） 全体小朋友围坐成圆圈，2~3个小朋友在圈中间，扮演“找人”的角色，再有
2~3名幼儿扮演“被找”的角色，“找人”的幼儿蒙住双眼，与“被找”的幼儿拉开距离。
（2） 游戏开始，全体小朋友唱歌曲第一段，声音由小到大，当看到“找人”的幼儿
快碰到“被找”的幼儿时，唱歌的声音最大。唱歌2~3遍后，找到人的幼儿为胜者，游戏结束，换角色继续游戏。
（3） 换成玩具进行游戏，玩具藏在坐在圈上小朋友的身后，教师说出几个藏玩具的
小朋友的特征，圈内小朋友不蒙眼睛，根据提示找玩具，幼儿演唱第二段，唱歌声音由小到大，2~3遍后谁找到玩具为胜者，游戏结束，换角色继续游戏。
指导：
引导幼儿遵守游戏规则，演唱的声音要由小到大，规定时间内完成任务的幼儿，可以得到小红花等奖励。
第一周星期二
一、 入园、离园区域活动：
4
1、 绘画区：好看的气球
能够用不同的花纹和图案装饰气球。
准备：绘画纸、彩笔、剪刀等；幼儿用书第2册第6页。
幼儿参与方式：
（1） 阅读幼儿用书第2册第6页，鼓励幼儿设置出与众不同的图案装饰气球。
（2） 请幼儿把自己设计好的气球剪下，布置成一个大的气球墙饰。
2、 发现区：
不一样的水滴
让幼儿尝试对比、记录，发现水滴在不同纸上的不同现象。
准备：
不同的纸张（蜡纸、报纸、锡纸、塑料纸、不同的包装纸、卫生纸等）、几杯水、干净的眼药水瓶、记录表。
幼儿参与方式：
（1） 让幼儿有目的的把水滴到不同的纸上，看看在这些智商水滴都有什么变化，
并用自己的方式记录下来
（2） 鼓励幼儿说出自己的发现，了解不同的纸有什么特点，以及能吸水的纸的
用途。
二、 教学活动：
活动一：集体教学活动：
活动名称：好玩的气球
活动目标：
1、 喜欢玩气球，了解并说出气球的用途与主要特性。
2、 探索发现使氢气球留在身边的方法。
活动准备：
1、 关于气球用处的课件或挂图。
2、 普通气球若干、氢气球若干。
3、 背景音乐《口哨与小狗》。
4、 橡皮泥、纸筒、易拉罐、积木、双面胶等操作材料。
5、 能悬在空中的氢气球一个。
活动过程：
1、 以猜谜的方式引出主题，激发幼儿学习兴趣。“圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，
拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。”
2、 了解气球的用途。
（1） 引导幼儿回忆说出，你在哪里见过气球，气球都能用来干什么？
（2） 演示课件，引导幼儿说出气球的用途：装饰作用、烘托气氛、娱乐作用、热气球、
气球广告等。
（3） 小结:生活中很多地方都用到气球，气球是我们的好朋友。
3、 发现气球的特性。
（1） 幼儿自由的玩气球，探索发现气球与其他的球有什么不同，它的特征是什么。
（2） 请幼儿观察：用气球撒的气，能吹起小朋友的头发，发现里面有空气。
（3） 请幼儿玩踩气球的游戏，感受气球的易碎。
4、 认识氢（氦）气球，探索如何让氢（氦）气球留在自己的身边。
（1） 出示氢（氦）气球。提问：这些气球与刚才的气球有什么用？为什么他们会飘
起来？
5
（2） 每位幼儿都来拉一拉氢（氦）气球。请幼儿松开手，发现气球飘到屋顶够不到
了。引导幼儿思考：怎样让气球留在我们的身边，还不妨碍我们的手做其他的事情？
（3） 探索幼儿探索不同的方法，可以运用上面提供的材料，也可以自己想更好的方
法。
（4） 引导幼儿相互交流自己的方法。
5、 建议：如果找不到氢气球，可以只开展探索气球的秘密的活动。
活动延伸：
教师出示浮在半空中的氢气球，引导幼儿观察并思考：这是为什么呢？并提出挑战任务：请幼儿探索如何做到是气球不上不下？幼儿可以进行实验，发现其中的秘密。
教学活动二：会流动的水
活动目标：
1、 尝试用适当的方法表述和记录水流动的现象。
2、 探索让水流动的方法，并与同伴交流自己的发现。
活动准备：
1、 大小圆盆、小桶、各种塑料瓶、塑料水槽、大小杯子、小木板、水车等。
2、 挂图《水的秘密》
活动过程：
1、 尝试怎样让水动起来。
（1） 展示盛好水的容器，不提供其他材料。讨论：怎样让水动起来。
（2） 总结：用手拨、搅动、把瓶子倒过来、拍桌子等方法都可以让水动起来。
2、 引导幼儿探索记录水是怎样流动的。
（1） 幼儿自由操作进行实验，水在木板上、杯子里和水槽里都是怎样流动的。
（2） 引导幼儿把自己的发现记录下来。
（3） 交流总结：水倒在木板上，他会向四面八方流动：用杯子倒水，水从高处往低处流；
在水槽里，水遇到阻碍会改变流动方向。
3、 利用水流动的特性，玩水流动的游戏。
（1） 瀑布：将塑料杯子，摆成宝塔状。往最上面的一个杯子里倒水，观察水沿杯口自上
自下的流动现象。
（2） 水门帘：将塑料饮料瓶、罐等横面剖开，在瓶、罐壁上钻出一排密集的小洞和较稀
疏的小洞，然后往里面倒水，观察水如何从小洞中流出。
（3） 三龙吐珠：分别在塑料瓶的瓶口至瓶底不同高度的三处，各钻一个大小不同的小洞，
先将洞口塞住，在瓶中注满水，然后将三个洞放开，观察水柱流出时的不同。
（4） 水车：观察谁的流动是怎样运水使车转动的。
活动延伸：
1、 为幼儿提供大小不同的盆、小盒、海绵、漏斗、注射器等材料，试一试怎样把大盆里的
水运到小盆里。
2、 引导幼儿阅读幼儿用书第2册第8-9页，进一步了解关于水的知识。
活动三：游戏活动：
活动名称：《吹泡泡》
活动目的：
让幼儿能够根据乐曲内容自由表演，能结伴进行游戏，开展幼儿对音乐的感受力、表现力、及合作游戏的能力。
活动准备：
歌曲《吹泡泡》磁带。
6
主要环节：
玩法：
1、 先让幼儿学会演唱歌曲，能随音乐用自己的身体表现吹起的大泡泡，并让幼儿能创
编飞高、飞低、转圈、破了的动作；
2、 幼儿手拉手围成一个圆圈，随音乐转圈，使大泡泡变成若干小泡泡，小泡泡又合成
大泡泡
指导：
1、 启发幼儿想象：我是一只大泡泡。鼓励幼儿边唱歌曲，边编创泡泡飞高、飞低、泡泡转
圈、泡泡破了的动作。
2、 鼓励幼儿随音乐大胆表演出各种动作，引导幼儿表现乐曲的情趣。让幼儿说一说活动中
的感受，体验游戏的快乐。
三生活活动：
5、 盥洗：
（3） 提醒幼儿用正确的方法洗手。
（4） 让幼儿了解春天常见的疾病
6、 餐饮：
（3） 不挑食、不偏食、吃饭时不说笑，注意做到“四静”
（4） 平时提醒幼儿多喝水，讲究卫生多做运动。
7、 就寝：
午睡时男女床铺分开，注意盖好被子。
8、 户外活动：
（3） 引导幼儿发现生活中有哪些空气污染的情况，知道新鲜空气对身体的好处，使幼儿
懂得保护空气的重要性。
（4） 日常生活中提醒幼儿养成良好的实验操作习惯，能够主动收拾自己的实验物品，初
步养成良好的记录和交流的学习习惯。
三、 家园联系安排：
5、 健康指导：
提示家长随温度变化给孩子增减衣服
6、 亲子活动：
（3） 请家长带幼儿外出时，多去空气清新的地方，让幼儿感受清新的空气与车辆拥堵的
马路上的空气有什么不同，懂得清新的空气对身体的好处。
（4） 建议家长与幼儿一起讨论如何想办法保持空气的清新，如多开窗通风，大人不要吸
烟等，
7、 活动资料搜集：
请家长和幼儿一起搜集材料，布置活动室。
8、 指导家长用文字或影像资料记下孩子在本主题活动中的精彩片段，共同充实幼儿成长档
案。
7
8
第一周星期三
一、 入园、离园区域活动：
1、 绘画区：环保小使者
让幼儿能创造性的设计画出环保宣传画，初步了解一些环保的方法。
准备：
供幼儿欣赏的环保宣传画、水彩笔、绘画纸。
幼儿参与方式：
（1） 引导幼儿设计画出与爱护树木、爱护水资源、不乱扔垃圾等主题相关的环
保宣传画。
（2） 让幼儿在活动过程中能边玩边说出一些环保的方法，并把设计的宣传画，
张贴在幼儿园或班级中。
1、 发现区：水娃娃跳舞
目标：
让幼儿尝试让半个乒乓球，在有水的垫板上旋转起来。
准备：
半个乒乓球若干、塑料垫板、盛有彩色水的塑料眼药水瓶。
区域规模：
设1个区，6-8名幼儿。
活动指导：
1、 引导幼儿在电板上滴上水，再放上半个乒乓球，轻轻晃动垫板，让乒乓球向不
同方向转起来。
2、 引导幼儿在乒乓球里滴上不同颜色的水，观察水娃娃是怎样跳舞的。
3、 七彩音乐杯
目标：
了解杯子中水的高度不同，敲打时发出的声音也不同，发展幼儿听音辨音的能力。
活动材料：
将红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种水粉颜料注入7个大小相同的玻璃瓶，水的多少各不相同；金属筷子。
区域规模：
设1个区，6-8名幼儿。
活动指导：
引导幼儿发现瓶子因为水装的多少不同敲打时而能发出不同的声音，并鼓励幼儿把瓶子按照从低到高的音节顺序。
二、 教学活动：
活动一：小水珠找家
活动目标：
? 1、理解故事内容，萌发保护水资源的意识。
2、简单了解水污染造成的危害及保护水资源的方法。
三、活动重、难点：
活动的重点是：萌发幼儿保护水资源的意识。
活动的难点是：简单了解水污染造成的危害及保护水资源的方法。
四、活动准备：
课件、水杯、水、水桶、金鱼、水草
9
五、活动过程：
1、出示水，引导幼儿观察“水”透明、无味的特征。
2、组织幼儿讨论：水为什么是我们的朋友。
（1）请幼儿说出我们什么地方需要用到水，引导幼儿讲述水与人们、动物、植物密切
关系。如洗脸会用到水……。
（2）引导幼儿思考：我们的生活需要水、动物、植物也需要水，水从哪里来?
（3）教师小结：我们需要的水来自地面上的江水、河水、湖水，还有地底下的地下水。
3、师幼儿共同探索故事，初步了解水污染的现象和被污染的原因，产生保护水资源的
意识。
4、实验：水是怎么被污染的？探索水被污染的原因。
5、观看解说图片，使幼儿了解水被污染后给我们的生活造成的危害。
6、引导幼儿讨论正确使用水、保护水资源的方法。
活动延伸：
1、 在日常生活中提醒幼儿节约用水，并鼓励幼儿积极参加与宣传册、
保护水资源的行动。
2、 阅读幼儿用书第2册第10-11页，鼓励幼儿能与同伴一起讲述故事。
教学活动二：喷泉
1、目标：
1、能创造性地用较优美的肢体动作，随音乐的强弱变化表现喷泉的各种造型。
2、体验与同伴合作表演喷泉的乐趣。
活动准备：
喷泉录像、《维也纳圆舞曲》音乐磁带。
活动建议：
1、 观看录像，简短谈话，说说录像上都有什么？你都在哪里见过喷泉？你喜欢喷
泉吗？为什么？
2、 再次观看录像，感受音乐强弱与喷泉高低的关系，引发联想。
（1） 欣赏音乐，感受音乐强弱与喷泉高低的关系，引发联想。
（2） 幼儿用动作表现音乐很轻柔舒缓的时候喷泉是怎样的？音乐强烈的时候喷
泉会怎样？
3、 引导幼儿随音乐自由表现喷泉动作。
4、 引导幼儿随音乐自由表现喷泉动作。
（1） 幼儿思考协商音乐强弱时要表演的内容。
（2） 幼儿跟着音乐合作表演，教师引导幼儿合作时，动作要舒缓，配合默契，
表演内容更为丰富。
（3） 邀请个别组幼儿表演展示。
5、 再次集体合作表演一个大喷泉。
活动延伸：
活动后可更换音乐引导幼儿在欣赏的基础上，听音乐画喷泉。
三生活活动：
9、 盥洗：
（5） 提醒幼儿用正确的方法洗手。
（6） 让幼儿了解春天常见的疾病
10、 餐饮：
（5） 不挑食、不偏食、吃饭时不说笑，注意做到“四静”
10
（6） 平时提醒幼儿多喝水，讲究卫生多做运动。
11、 就寝：
午睡时男女床铺分开，注意盖好被子。
12、 户外活动：
（5） 引导幼儿发现生活中有哪些空气污染的情况，知道新鲜空气对身体的好处，使幼儿
懂得保护空气的重要性。
（6） 日常生活中提醒幼儿养成良好的实验操作习惯，能够主动收拾自己的实验物品，初
步养成良好的记录和交流的学习习惯。
三、 家园联系安排：
9、 健康指导：
提示家长随温度变化给孩子增减衣服
10、 亲子活动：
（5） 请家长带幼儿外出时，多去空气清新的地方，让幼儿感受清新的空气与车辆拥堵的
马路上的空气有什么不同，懂得清新的空气对身体的好处。
（6） 建议家长与幼儿一起讨论如何想办法保持空气的清新，如多开窗通风，大人不要吸
烟等，
11、 活动资料搜集：
请家长和幼儿一起搜集材料，布置活动室。
12、 指导家长用文字或影像资料记下孩子在本主题活动中的精彩片段，共同充实幼儿成长档
案。
11
第一周星期四
一、 入园、离园区域活动
手工区：各种各样的船
活动经验：
能够用不同的废旧材料创造性的制作个子不同的小船。
活动材料：
牙膏盒、泡沫板、易拉罐、小木板、各种纸盒；彩纸、绸带、绳子、剪刀、胶水、挂图船 区域规模
设2个区，每个区4-5名幼儿
活动指导
1、 引导幼儿选择不同的废旧材料，创造性地设计制作小船。
2、 鼓励幼儿可以与同伴合作，并向大家介绍自己设计制作的船叫什么名字，有什么特
殊用途。
3、 发现区：不会湿的小船
活动经验：
探索尝试什么样的材料涂在小船下面，小船能不湿。
活动材料：
蜡笔、黄油、牙膏、塑料盘子、一次性的纸盘、纸折的小船、一盆水等。
区域规模：
设2个区，每个区3-4名幼儿。
活动指导：
引导幼儿发现什么样的东西涂在小船的底部，小船在水里不会湿，并把自己的发现告诉大家。
3、教学活动：
小蝌蚪水中游
? 活动目标
1、学习正确的握笔姿势，能用毛笔的中锋进行绘画，画出小蝌蚪的基本形态。
2、喜欢大胆尝试不同的画法，对水墨画产生兴趣。
? 活动准备
1、小蝌蚪录像资料，盛有实物小蝌蚪的鱼缸四个。
2、每人一份报纸（铺垫用）、宣纸、毛笔、涮笔筒、墨汁、小盘子，抹布等。
3、水墨画“小蝌蚪水中游”范画，《高山流水》的古筝等音乐磁带。
? 活动过程实录
一、开始部分：
1、观看鱼缸中的小蝌蚪，引发幼儿对蝌蚪的已有经验。
孩子们，今天青蛙妈妈的宝宝来咱们这坐客了，你知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？（小蝌蚪），你们欢迎小蝌蚪到我们班坐客吗？（幼儿鼓掌欢迎）
二、基本部分
1、出示鱼缸里的盛有的小蝌蚪，每组一份，引导幼儿观察说出“小蝌蚪长得什么样子？是什么颜色的？它生活在哪里？（小蝌蚪椭圆形的身体，头和身体连在一起，是黑色的，有一条扁而长的尾巴用来游泳
2、放小蝌蚪的录像引导幼儿探索欣赏许多小蝌蚪在水中游的样子，并让幼儿说出“有时头朝上游，有时朝下游，有时头对头，有时尾对尾，有时许多小伙伴在一起游”
3、欣赏范画“小蝌蚪水中游”，引导幼儿观察作品中小蝌蚪游泳的不同姿态。
12
4、结合儿歌，帮助幼儿握毛笔的正确姿势。
1）引导幼儿说出水墨画与彩笔画有什么不同，如：工具不同，画纸不同（水墨画用毛笔、墨汁，水彩画是用彩笔和白纸画）
2）用儿歌形式练习正确的握笔姿势：拇指、食指和中指，捏起笔杆要竖直，无名指、小指从后顶住笔杆子，手掌握成空圈子，捏紧头，腕子沉；画中锋，笔要直；画侧锋，笔要斜
3）边说儿歌边练习握笔的姿势，并给幼儿介绍一下哪是毛笔的中锋，哪是侧锋
5、引导幼儿学习小蝌蚪的基本画法
1）师边示范边朗诵儿歌，帮助幼儿学习小蝌蚪的基本画法，儿歌“小小蝌蚪圆脑袋，浓墨侧锋画出来；长长尾巴弯又细，竖起笔来用中锋。”
2）引导幼儿在报纸上练习小蝌蚪的画法，并构思画面：小蝌蚪生活在水里，我们可以怎样表示？鼓励幼儿画出水波纹。
提醒幼儿水波纹用什么颜色画比较好？（蓝色水粉画）
6、引导幼儿随背景音乐《高山流水》创作水墨画”小蝌蚪水中游“
1）提出作画要求：在毛笔蘸墨时，要让毛笔喝中了墨水，而且要在盘子边缘滚一滚，将多余的墨汁舔掉，要注意中锋和侧锋的使用，要画出小蝌蚪在水中的不同姿态
2）幼儿用宣纸作画，老师巡回指导，使幼儿养成画水墨画的良好作画习惯。
7、出示图片青蛙妈妈
小朋友青蛙妈妈来找宝珠宝店了，请你把画完的蝌蚪送到妈妈身边吧。展示作品。
8、引导幼儿尝试运用清楚、完整的语言讲述自己的绘画作品，大家共同交流，分享。
1）引导幼儿与同伴互相交流自己的水墨画作品，讲述出画面的主要内容
2）重点引导幼儿互相学习同伴的绘画优点
三、结束活动：
游戏：小蝌蚪找妈妈。
活动延伸：
在绘画区中引导幼儿继续联系用水墨画的方法，画出小蝌蚪的不同姿态。
游戏活动照镜子
经验：一、活动目标：
1．能根据同伴的动作做出相应的镜面动作。
2．感受和同伴相互模仿动作的乐趣。
二、活动准备：
1．幼儿有过照镜子的感性经验。
2．落地镜。
三、活动过程：
1．照照镜子。
——听音乐《小鸟飞》进场。教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞。
——幼儿自由对着镜子做各种动作，摆出各种姿势，观察并说说镜子里的自己是什么样的。
2．游戏：我是你的镜子。
——幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜人，摆出一个姿势，另一人做镜子，边说“看我学得像不像”，边迅速模仿“照镜人”的动作，摆出相应的镜面动作。“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈：“像，像，像，你真像！”
——幼儿两人交换角色，反复进行游戏。
——组织幼儿互相观看同伴是怎样结伴游戏的，做了些什么动作。“镜子”模仿得像不像。 ——幼儿交换伙伴继续游戏，鼓励“照镜人”做出更多的动作来。
13
四、活动建议：
1．这个活动主要是提高幼儿的动作模仿能力和合作能力，增强动作的灵敏性、协调性。
2．鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作，让同伴模仿
三生活活动：
13、 盥洗：
（7） 提醒幼儿用正确的方法洗手。
（8） 让幼儿了解春天常见的疾病
14、 餐饮：
（7） 不挑食、不偏食、吃饭时不说笑，注意做到“四静”
（8） 平时提醒幼儿多喝水，讲究卫生多做运动。
15、 就寝：
午睡时男女床铺分开，注意盖好被子。
16、 户外活动：
（7） 引导幼儿发现生活中有哪些空气污染的情况，知道新鲜空气对身体的好处，使幼儿
懂得保护空气的重要性。
（8） 日常生活中提醒幼儿养成良好的实验操作习惯，能够主动收拾自己的实验物品，初
步养成良好的记录和交流的学习习惯。
二、 家园联系安排：
13、 健康指导：
提示家长随温度变化给孩子增减衣服
14、 亲子活动：
（7） 请家长带幼儿外出时，多去空气清新的地方，让幼儿感受清新的空气与车辆拥堵的
马路上的空气有什么不同，懂得清新的空气对身体的好处。
（8） 建议家长与幼儿一起讨论如何想办法保持空气的清新，如多开窗通风，大人不要吸
烟等，
15、 活动资料搜集：
请家长和幼儿一起搜集材料，布置活动室。
16、 指导家长用文字或影像资料记下孩子在本主题活动中的精彩片段，共同充实幼儿成长档
案。
14
第一周星期五
一、 入园、离园的区域活动：
1、 手工区、纸折小船
活动经验：
能够探索学习折小船的方法。
活动材料
折纸步骤图，彩纸、彩笔若干；幼儿用书第2册第18-19页。
活动指导：
1、 引导幼儿阅读幼儿用书第2册第18-19页，欣赏各种各样的船，根据步骤图，探索
学习折小船的方法，教师帮助幼儿掌握主要步骤。
2、 折好后，引导幼儿装饰自己的小船。
3、 发现区：你会让影子消失吗？
活动经验：喜欢动手探索尝试，进一步了解影子与光的关系。
活动材料：
幻灯机、台灯或手电筒；玩具、布、石子、纸等物品。
区域规模：
设2个区，每个区4-5名幼儿。
活动指导：
1、 引导幼儿一起讨论：你能让影子从光下消失吗？
2、 鼓励幼儿与同伴合作想办法尝试，影子会不会消失，如：在影子上盖上布，用物品
把影子盖起来等。
3、 教师尽量支持幼儿的想法，鼓励他们验证自己的想法，最后懂得影子是盖不住的。
没有光，影子就消失了。
教学活动：会变化的影子
活动目标：
1、 能够用自己的方式记录探索的过程，并乐于把自己的发现告诉大家。
2、 知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。
活动准备：
手电筒、小巧的玩具、记录纸等若干。
活动建议：
1. 请幼儿猜谜语，激发学习兴趣。“有个好朋友，天天跟我走；有时走在前，有时走
在后；我和他说话，就是不开口。”（影子）
2. 引导幼儿回忆说出影子与光的关系。
（1） 请幼儿说出在太阳光下，你都看见过哪些影子，如：高楼的影子、大叔的影子、
人的影子、车的影子等。
（2） 引导幼儿说出，除了光下有影子，还有哪里有影子。为什么在教室里就没有影
子？
3、 引导幼儿进行“影子魔术师”的游戏
（1） 用布挡住教室的光线，请幼儿两人一组，用玩具挡住手电筒光线，观察影子的
形状。
（2） 鼓励幼儿变换手电筒的位置，探索发现影子会有什么样的变化，并作出记录。
（3） 展示记录结果，和幼儿一起总结实验结果：光源的位置变了，影子的大小就变
了；物体的姿势变了，影子的形状也变了。
活动延伸：
15
1、 带幼儿到户外找影子，看看不同时间一样的物体影子有什么样的变化，并想想这是
为什么。
2、 阅读幼儿用书第2册第20-21页，鼓励幼儿与同伴讲述关于影子的各种知识。
游戏活动影子画
活动经验：
能够与同伴合作画出影子的形状，并创造性地用身体进行影子造型。
活动材料：
粉笔若干
区域规模：
全体幼儿。
活动指导：
请幼儿两人一组，一位幼儿先用肢体做动作，另一位幼儿用粉笔沿着影子的边缘把影子画下来，完成后交换角色，继续游戏，看看谁变出来的影子与众不同。
三生活活动：
17、 盥洗：
（9） 提醒幼儿用正确的方法洗手。
（10） 让幼儿了解春天常见的疾病
18、 餐饮：
（9） 不挑食、不偏食、吃饭时不说笑，注意做到“四静”
（10） 平时提醒幼儿多喝水，讲究卫生多做运动。
19、 就寝：
午睡时男女床铺分开，注意盖好被子。
20、 户外活动：
（9） 引导幼儿发现生活中有哪些空气污染的情况，知道新鲜空气对身体的好处，使幼儿
懂得保护空气的重要性。
（10） 日常生活中提醒幼儿养成良好的实验操作习惯，能够主动收拾自己的实验物品，初
步养成良好的记录和交流的学习习惯。
二、 家园联系安排：
17、 健康指导：
提示家长随温度变化给孩子增减衣服
18、 亲子活动：
（9） 请家长带幼儿外出时，多去空气清新的地方，让幼儿感受清新的空气与车辆拥堵的
马路上的空气有什么不同，懂得清新的空气对身体的好处。
（10） 建议家长与幼儿一起讨论如何想办法保持空气的清新，如多开窗通风，大人不要吸
烟等，
19、 活动资料搜集：
请家长和幼儿一起搜集材料，布置活动室。
20、 指导家长用文字或影像资料记下孩子在本主题活动中的精彩片段，共同充实幼儿成长档
案。
16
中班主题三《寻找小秘密》一日活动方案设计
第二周星期一
一、 入园、离园区域活动：
1、 手工区、纸折小船
活动经验：
能够探索学习折小船的方法。
活动材料
折纸步骤图，彩纸、彩笔若干；幼儿用书第2册第18-19页。
活动指导：
（1） 引导幼儿阅读幼儿用书第2册第18-19页，欣赏各种各样的船，根据步骤图，
探索学习折小船的方法，教师帮助幼儿掌握主要步骤。
（2） 折好后，引导幼儿装饰自己的小船。
2、 发现区：会浮动的鸡蛋：
活动经验：
观察鸡蛋在不同水中的沉浮现象。能够记录实验的过程和结果，初步懂得盐水的浮力大。 活动材料：
鸡蛋几个、透明玻璃杯、食盐、小勺、记录表；幼儿用书第2册第7页。
区域规模：
设1个区，6-8名幼儿。
活动指导：
（1） 阅读幼儿用书第2册第7页，鼓励幼儿思考动手尝试在水中加多少盐会让鸡蛋
浮起来。引导幼儿用勺子往杯子里加盐，每次都是一平勺，引导幼儿充分搅拌后，观察鸡蛋的浮动情况，并记录。
（2） 鼓励幼儿将自己的实验过程讲给大家听。
3、绘画区：好看的气球
能够用不同的花纹和图案装饰气球。
准备：绘画纸、彩笔、剪刀等；幼儿用书第2册第6页。
幼儿参与方式：
（1） 阅读幼儿用书第2册第6页，鼓励幼儿设置出与众不同的图案装饰气球。
（2） 请幼儿把自己设计好的气球剪下，布置成一个大的气球墙饰。
二、 教学活动：神奇的泡泡
活动目标：
1、 尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。
2、 体验自己动手制作泡泡水，与同伴一起吹泡泡的快乐。
活动准备：
肥皂、洗衣粉、洗洁精等常见洗涤用品；人手一杯水和一根搅拌棒；吹泡泡的工具。
活动建议:
1、 玩吹泡泡的游戏，引导幼儿兴趣。
17
（1）
（2）
2、
（1） 请幼儿玩吹泡泡、追泡泡游戏。 引导幼儿猜想：泡泡水是怎样调制出来的，都需要什么材料和工具。 幼儿尝试调制泡泡水。 请幼儿从三样洗涤用品中选择一种进行调制，调制时要注意观察洗涤用品在水
里的变化。
（2） 幼儿尝试自己调制的泡泡水能不能吹出泡泡，并说出自己的制作过程，总结成
功与失败的原因。
3、 教师示范调制泡泡水。
（1） 示范洗衣粉调制泡泡水，并引导幼儿说出洗衣粉都到哪里去了，怎样让它溶解
得快一些。
（2） 引导幼儿观察肥皂、洗洁精等材料，说说怎样用它们来调制泡泡水才能成功。
4、 调制泡泡水。
（1） 提出制作要求：调制的时候要注意洗涤用品加入的比例，搅拌时不要把水弄洒，
吹泡泡的时候嘴巴不要离得太近，不要对着小朋友吹。
（2） 教师巡回知道，发现幼儿操作中的问题并指导幼儿成功成功完成实验。
活动延伸：
找个宽敞的地方一起玩泡泡的游戏，比比谁的泡泡吹得大！
游戏活动三：影子画
活动经验：
能够与同伴合作画出影子的形状，并创造性地用身体进行影子造型。
活动材料：
粉笔若干
区域规模
活动指导：
请幼儿两人一组，一位幼儿先用肢体做动作，另一位幼儿用粉笔沿着影子的边缘把影子画下来，完成后交换角色，继续游戏，看看谁变出来的影子与众不同。
三生活活动：
21、 盥洗：
（11） 提醒幼儿用正确的方法洗手。
（12） 让幼儿了解春天常见的疾病
22、 餐饮：
（11） 不挑食、不偏食、吃饭时不说笑，注意做到“四静”
（12） 平时提醒幼儿多喝水，讲究卫生多做运动。
23、 就寝：
午睡时男女床铺分开，注意盖好被子。
24、 户外活动：
（11） 引导幼儿发现生活中有哪些空气污染的情况，知道新鲜空气对身体的好处，使幼儿
懂得保护空气的重要性。
（12） 日常生活中提醒幼儿养成良好的实验操作习惯，能够主动收拾自己的实验物品，初
步养成良好的记录和交流的学习习惯。
三、 家园联系安排：
21、 健康指导：
提示家长随温度变化给孩子增减衣服
22、 亲子活动：
18
（11） 请家长带幼儿外出时，多去空气清新的地方，让幼儿感受清新的空气与车辆拥堵的
马路上的空气有什么不同，懂得清新的空气对身体的好处。
（12） 建议家长与幼儿一起讨论如何想办法保持空气的清新，如多开窗通风，大人不要吸
烟等，
23、 活动资料搜集：
请家长和幼儿一起搜集材料，布置活动室。
24、 指导家长用文字或影像资料记下孩子在本主题活动中的精彩片段，共同充实幼儿成长档
案。
19
第二周星期二
一、 入园、离园区域活动：
1、 发现区：沉与浮
活动经验：
积极动手动脑，尝试探索物体沉浮的方法。
活动材料：
透明的水盆、石头、木块、海绵、塑料、锁、钥匙、软木塞、小瓶、橡皮泥等；幼儿用书第2册第12-13页。
区域规模：
设2个区，每个区4-5名幼儿。
活动指导：
1、 引导幼儿阅读幼儿用书第2册第12-13页，尝试进行浮沉的实验，怎样使浮起
的东西沉下去，怎样使沉下去的东西浮起来。
2、 引导幼儿思考尝试，怎样改变橡皮泥的形状才能让它浮在水面上。
2.阅读区：水的朋友
活动经验：
初步了解水是一切生命必不可少的生存条件。
活动材料：
关于水的资料和图书。
区域规模：
引导幼儿一起讲述图片和翻看图书，了解交流其中内容。知道都有谁喜欢水？为什么喜欢水？谁怕水？为什么？我们小朋友应该多喝什么样的水？为什么？
4、 手工区：尝试制作降落伞，通过玩降落伞感受空气浮力的存在。
准备：质薄的一次性塑料袋或方形花布、绳子、小积木、塑料小瓶等若干；幼儿用书第2册第5页。
幼儿参与方式：
（3） 知道幼儿用书第2册第5页根据图示尝试制作降落伞：用绳子把塑料袋或花布（手
帕的四个角固定住，选择适当的长度作为中心点，系上小积木等物品，注意绳子的长度要相等。
（4） 鼓励幼儿与同伴一起玩降落伞，感受发现空气浮力的秘密。
二、 教学活动小船悠悠
活动目标】
1、能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容。
2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。
【活动准备】
1、《小船悠悠》故事课件。
2、易拉罐、草帽、皮靴、树枝、西瓜皮、木板等材料制作的船。
3、小动物头饰。
4、动物图片。
【活动过程】
一、自由想象、自由讨论。
1、把幼儿引入故事情景，师幼共同讨论。
（1）你们见过海龟吗？它长什麽样子？家住在哪里？
（2）海龟爷爷要过生日了，谁会去祝贺它的生日呢？小动物们会对海龟爷爷说什麽话？ 20
2、逐出示图片，引导幼儿观察讲述。
（1）出示动物图片
师：海龟爷爷还请了谁？他们是怎麽来的？它们带了什么礼物？引导幼儿用完整的语言进行讲述。
（2）出示故事中的小船。
师：现在请小朋友，为不同的小动物找“喜欢的船”。
（3）根据自己为小动物找的船，请幼儿编故事，教师加以引导。
二、欣赏课件理解故事。
1、欣赏故事《小船悠悠》
2、请幼儿说说哪只船最漂亮？哪只船最牢固？
3、请幼儿根据故事说出：各动物乘坐的是什么“船”？
4、再次完整欣赏故事《小船悠悠》。
三、根据故事情节进行角色表演。
今天海龟爷爷也邀请我们去参加它的生日庆祝会，你会怎么去呢？
1、请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰及各种船的道具。
2、在游戏时请幼儿说出自己选择的是什麽头饰？什麽样的船？去干什麽？
3、让幼儿在游戏中巩固故事情节，加深对故事的理解。
【活动延伸】
1、阅读幼儿用书第2册第14-17页，鼓励幼儿能与同伴一起讲述故事。
2、 日常生活中收集关于船的资料，并与同伴进行交流。建议有条件的幼儿园可以开展
船的生成活动。
游戏活动：《找一找》
保教目标：
让幼儿能随音乐快乐的与同伴进行游戏，建立听觉的强弱与距离知觉的联系。
活动准备：
学会演唱歌曲《找一找》，小玩具若干
主要环节：
2、 玩法：
（4） 全体小朋友围坐成圆圈，2~3个小朋友在圈中间，扮演“找人”的角色，再有
2~3名幼儿扮演“被找”的角色，“找人”的幼儿蒙住双眼，与“被找”的幼儿拉开距离。
（5） 游戏开始，全体小朋友唱歌曲第一段，声音由小到大，当看到“找人”的幼儿
快碰到“被找”的幼儿时，唱歌的声音最大。唱歌2~3遍后，找到人的幼儿为胜者，游戏结束，换角色继续游戏。
（6） 换成玩具进行游戏，玩具藏在坐在圈上小朋友的身后，教师说出几个藏玩具的
小朋友的特征，圈内小朋友不蒙眼睛，根据提示找玩具，幼儿演唱第二段，唱歌声音由小到大，2~3遍后谁找到玩具为胜者，游戏结束，换角色继续游戏。
指导：
引导幼儿遵守游戏规则，演唱的声音要由小到大，规定时间内完成任务的幼儿，可以得到小红花等奖励。
三生活活动：
25、 盥洗：
（13） 提醒幼儿用正确的方法洗手。
21
（14） 让幼儿了解春天常见的疾病
26、 餐饮：
（13） 不挑食、不偏食、吃饭时不说笑，注意做到“四静”
（14） 平时提醒幼儿多喝水，讲究卫生多做运动。
27、 就寝：
午睡时男女床铺分开，注意盖好被子。
28、 户外活动：
（13） 引导幼儿发现生活中有哪些空气污染的情况，知道新鲜空气对身体的好处，使幼儿
懂得保护空气的重要性。
（14） 日常生活中提醒幼儿养成良好的实验操作习惯，能够主动收拾自己的实验物品，初
步养成良好的记录和交流的学习习惯。
一、 家园联系安排：
25、 健康指导：
提示家长随温度变化给孩子增减衣服
26、 亲子活动：
（13） 请家长带幼儿外出时，多去空气清新的地方，让幼儿感受清新的空气与车辆拥堵的
马路上的空气有什么不同，懂得清新的空气对身体的好处。
（14） 建议家长与幼儿一起讨论如何想办法保持空气的清新，如多开窗通风，大人不要吸
烟等，
27、 活动资料搜集：
请家长和幼儿一起搜集材料，布置活动室。
28、 指导家长用文字或影像资料记下孩子在本主题活动中的精彩片段，共同充实幼儿成长档
案。
22
第二周星期三
一、 入园、离园区域活动
发现区：
活动经验：
能够尝试动手制作发射火箭的小实验，进一步了解空气的秘密。
活动材料：
空的塑料饮料瓶、三角形的手工纸、火柴棍、胶水、剪刀、吸管等半成品实验材料。
活动指导：
1、 引导幼儿尝试制作火箭，玩发射火箭的游戏。
2、 鼓励幼儿能与同伴合作发现其中的秘密，并把自己的制作和游戏方法与同伴交流。
5、 手工区：尝试制作降落伞，通过玩降落伞感受空气浮力的存在。
准备：质薄的一次性塑料袋或方形花布、绳子、小积木、塑料小瓶等若干；幼儿用书第2册第5页。
幼儿参与方式：
（5） 知道幼儿用书第2册第5页根据图示尝试制作降落伞：用绳子把塑料袋或花布（手
帕的四个角固定住，选择适当的长度作为中心点，系上小积木等物品，注意绳子的长度要相等。
（6） 鼓励幼儿与同伴一起玩降落伞，感受发现空气浮力的秘密。
6、 阅读区：空气娃娃的心事
喜欢与同伴共同讲述图片的内容，了解空气污染的原因及危害。
准备：关于空气污染及防治的图片；幼儿用书第2册第2~3页。
幼儿参与方式：
（3） 引导幼儿一起讲述图片、交流图片内容。
7、 鼓励幼儿说出汽车尾气、工厂的烟囱、生活垃圾等都是空气的污染源，懂得不乱扔垃圾、
不随地吐痰、多植树等方法，可以保护空气的清新。阅读区：空气娃娃的心事
喜欢与同伴共同讲述图片的内容，了解空气污染的原因及危害。
准备：关于空气污染及防治的图片；幼儿用书第2册第2~3页。
幼儿参与方式：
（4） 引导幼儿一起讲述图片、交流图片内容。
（5） 鼓励幼儿说出汽车尾气、工厂的烟囱、生活垃圾等都是空气的污染源，懂得不乱扔
垃圾、不随地吐痰、多植树等方法，可以保护空气的清新。
教学活动二我们来表演
活动目标：
1、 能创造性地根据故事内容、情节设计出符合角色形象的手影。
2、 会利用设计好的手影编出有趣的故事与同伴合作表演。
活动准备：
1、 手影表演的图片材料
2、 引导幼儿探索变出简单的手影
3、 每组几幅供幼儿表演的简单故事图片和手电筒一个
活动建议：
1、 观看不同手影的图片，激发幼儿的兴趣
(1) 引导幼儿讨论交流这些是谁的影子，它们是用什么变出来的
(2) 请幼儿想一想、说一说，我们可以用什么方法来进行影子表演。
2、 引导幼儿进行手影表演
23
（1）
（2）
（3）
3、 引导幼儿探索表演不同的手影 鼓励幼儿根据图片内容，边做手影边讲故事内容 引导幼儿与同伴合作分组表演，一同协商创编故事，并且做手影表演 请幼儿轮流表演，春风展示共同合作创编成果，共同分享成功的喜悦。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后继续探索学习不同的手影，并来幼儿园与打架共同交流
游戏活动猜猜我是谁
经验：能根据声音辨别同伴，学说疑问句
玩法：
幼儿围坐成半圆形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲敲椅子背三下，做着的幼儿问：“是谁在敲我的门呀？”敲门的幼儿说：“是我，你才我是谁？”如果猜不出，可在问你是什么人？答：我是你的好朋友。直到猜对，就调换幼儿，游戏重新开始。
指导：
可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低或变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音
三生活活动：
29、 盥洗：
（15） 提醒幼儿用正确的方法洗手。
（16） 让幼儿了解春天常见的疾病
30、 餐饮：
（15） 不挑食、不偏食、吃饭时不说笑，注意做到“四静”
（16） 平时提醒幼儿多喝水，讲究卫生多做运动。
31、 就寝：
午睡时男女床铺分开，注意盖好被子。
32、 户外活动：
（15） 引导幼儿发现生活中有哪些空气污染的情况，知道新鲜空气对身体的好处，使幼儿
懂得保护空气的重要性。
（16） 日常生活中提醒幼儿养成良好的实验操作习惯，能够主动收拾自己的实验物品，初
步养成良好的记录和交流的学习习惯。
二、 家园联系安排：
29、 健康指导：
提示家长随温度变化给孩子增减衣服
30、 亲子活动：
（15） 请家长带幼儿外出时，多去空气清新的地方，让幼儿感受清新的空气与车辆拥堵的
马路上的空气有什么不同，懂得清新的空气对身体的好处。
（16） 建议家长与幼儿一起讨论如何想办法保持空气的清新，如多开窗通风，大人不要吸
烟等，
31、 活动资料搜集：
请家长和幼儿一起搜集材料，布置活动室。
32、 指导家长用文字或影像资料记下孩子在本主题活动中的精彩片段，共同充实幼儿成长档
案。
24
第二周星期四
一入园离园区域活动
8、 发现区：发射火箭
能够尝试动手制作发射火箭的小实验进一步了解空气的秘密
准备：空的塑料瓶、饮料瓶、三角形的手工纸、火柴棍、胶水、剪刀、吸管等半成品实验材料。
幼儿参与方式：
（3） 引导幼儿尝试制作火箭，玩发射火箭的游戏。
（4） 鼓励幼儿能与同伴合作发现其中的秘密，并把自己的制作和游戏方法与同伴交流。
9、 阅读区：空气娃娃的心事
喜欢与同伴共同讲述图片的内容，了解空气污染的原因及危害。
准备：关于空气污染及防治的图片；幼儿用书第2册第2~3页。
幼儿参与方式：
（6） 引导幼儿一起讲述图片、交流图片内容。
（7） 鼓励幼儿说出汽车尾气、工厂的烟囱、生活垃圾等都是空气的污染源，懂得不乱扔
垃圾、不随地吐痰、多植树等方法，可以保护空气的清新。
10、 手工区：尝试制作降落伞，通过玩降落伞感受空气浮力的存在。
准备：质薄的一次性塑料袋或方形花布、绳子、小积木、塑料小瓶等若干；幼儿用书第2册第5页。
幼儿参与方式：
（7） 知道幼儿用书第2册第5页根据图示尝试制作降落伞：用绳子把塑料袋或花布（手
帕的四个角固定住，选择适当的长度作为中心点，系上小积木等物品，注意绳子的长度要相等。
（8） 鼓励幼儿与同伴一起玩降落伞，感受发现空气浮力的秘密。
一、 教学活动：
活动一：集体教学活动：
活动名称：好玩的气球
活动目标：
3、 喜欢玩气球，了解并说出气球的用途与主要特性。
4、 探索发现使氢气球留在身边的方法。
活动准备：
6、 关于气球用处的课件或挂图。
7、 普通气球若干、氢气球若干。
8、 背景音乐《口哨与小狗》。
9、 橡皮泥、纸筒、易拉罐、积木、双面胶等操作材料。
10、 能悬在空中的氢气球一个。
活动过程：
6、 以猜谜的方式引出主题，激发幼儿学习兴趣。“圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，
拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。”
7、 了解气球的用途。
（4） 引导幼儿回忆说出，你在哪里见过气球，气球都能用来干什么？
（5） 演示课件，引导幼儿说出气球的用途：装饰作用、烘托气氛、娱乐作用、热气球、
气球广告等。
25
（6） 小结:生活中很多地方都用到气球，气球是我们的好朋友。
8、 发现气球的特性。
（4） 幼儿自由的玩气球，探索发现气球与其他的球有什么不同，它的特征是什么。
（5） 请幼儿观察：用气球撒的气，能吹起小朋友的头发，发现里面有空气。
（6） 请幼儿玩踩气球的游戏，感受气球的易碎。
9、 认识氢（氦）气球，探索如何让氢（氦）气球留在自己的身边。
（1） 出示氢（氦）气球。提问：这些气球与刚才的气球有什么用？为什么他们会飘
起来？
（2） 每位幼儿都来拉一拉氢（氦）气球。请幼儿松开手，发现气球飘到屋顶够不到
了。引导幼儿思考：怎样让气球留在我们的身边，还不妨碍我们的手做其他的事情？
（3） 探索幼儿探索不同的方法，可以运用上面提供的材料，也可以自己想更好的方
法。
（4） 引导幼儿相互交流自己的方法。
10、 建议：如果找不到氢气球，可以只开展探索气球的秘密的活动。
活动延伸：
教师出示浮在半空中的氢气球，引导幼儿观察并思考：这是为什么呢？并提出挑战任务：请幼儿探索如何做到是气球不上不下？幼儿可以进行实验，发现其中的秘密。
教学活动二：会流动的水
活动目标：
3、 尝试用适当的方法表述和记录水流动的现象。
4、 探索让水流动的方法，并与同伴交流自己的发现。
活动准备：
3、 大小圆盆、小桶、各种塑料瓶、塑料水槽、大小杯子、小木板、水车等。
4、 挂图《水的秘密》
活动过程：
4、 尝试怎样让水动起来。
（3） 展示盛好水的容器，不提供其他材料。讨论：怎样让水动起来。
（4） 总结：用手拨、搅动、把瓶子倒过来、拍桌子等方法都可以让水动起来。
5、 引导幼儿探索记录水是怎样流动的。
（4） 幼儿自由操作进行实验，水在木板上、杯子里和水槽里都是怎样流动的。
（5） 引导幼儿把自己的发现记录下来。
（6） 交流总结：水倒在木板上，他会向四面八方流动：用杯子倒水，水从高处往低处流；
在水槽里，水遇到阻碍会改变流动方向。
6、 利用水流动的特性，玩水流动的游戏。
（5） 瀑布：将塑料杯子，摆成宝塔状。往最上面的一个杯子里倒水，观察水沿杯口自上
自下的流动现象。
（6） 水门帘：将塑料饮料瓶、罐等横面剖开，在瓶、罐壁上钻出一排密集的小洞和较稀
疏的小洞，然后往里面倒水，观察水如何从小洞中流出。
（7） 三龙吐珠：分别在塑料瓶的瓶口至瓶底不同高度的三处，各钻一个大小不同的小洞，
先将洞口塞住，在瓶中注满水，然后将三个洞放开，观察水柱流出时的不同。
（8） 水车：观察谁的流动是怎样运水使车转动的。
活动延伸：
3、 为幼儿提供大小不同的盆、小盒、海绵、漏斗、注射器等材料，试一试怎样把大盆里的
水运到小盆里。
26
4、 引导幼儿阅读幼儿用书第2册第8-9页，进一步了解关于水的知识。
活动三：游戏活动：
活动名称：《吹泡泡》
活动目的：
让幼儿能够根据乐曲内容自由表演，能结伴进行游戏，开展幼儿对音乐的感受力、表现力、及合作游戏的能力。
活动准备：
歌曲《吹泡泡》磁带。
主要环节：
玩法：
1、 先让幼儿学会演唱歌曲，能随音乐用自己的身体表现吹起的大泡泡，并让幼儿能创
编飞高、飞低、转圈、破了的动作；
2、 幼儿手拉手围成一个圆圈，随音乐转圈，使大泡泡变成若干小泡泡，小泡泡又合成
大泡泡
指导：
3、 启发幼儿想象：我是一只大泡泡。鼓励幼儿边唱歌曲，边编创泡泡飞高、飞低、泡泡转
圈、泡泡破了的动作。
4、 鼓励幼儿随音乐大胆表演出各种动作，引导幼儿表现乐曲的情趣。让幼儿说一说活动中
的感受，体验游戏的快乐。
三生活活动：
33、 盥洗：
（17） 提醒幼儿用正确的方法洗手。
（18） 让幼儿了解春天常见的疾病
34、 餐饮：
（17） 不挑食、不偏食、吃饭时不说笑，注意做到“四静”
（18） 平时提醒幼儿多喝水，讲究卫生多做运动。
35、 就寝：
午睡时男女床铺分开，注意盖好被子。
36、 户外活动：
（17） 引导幼儿发现生活中有哪些空气污染的情况，知道新鲜空气对身体的好处，使幼儿
懂得保护空气的重要性。
（18） 日常生活中提醒幼儿养成良好的实验操作习惯，能够主动收拾自己的实验物品，初
步养成良好的记录和交流的学习习惯。
二、 家园联系安排：
33、 健康指导：
提示家长随温度变化给孩子增减衣服
34、 亲子活动：
（17） 请家长带幼儿外出时，多去空气清新的地方，让幼儿感受清新的空气与车辆拥堵的
马路上的空气有什么不同，懂得清新的空气对身体的好处。
（18） 建议家长与幼儿一起讨论如何想办法保持空气的清新，如多开窗通风，大人不要吸
烟等，
35、 活动资料搜集：
请家长和幼儿一起搜集材料，布置活动室。
36、 指导家长用文字或影像资料记下孩子在本主题活动中的精彩片段，共同充实幼儿成长档
27
案。 28
第二周星期五
一、 入园、离园区域活动
手工区：各种各样的船
活动经验：
能够用不同的废旧材料创造性的制作个子不同的小船。
活动材料：
牙膏盒、泡沫板、易拉罐、小木板、各种纸盒；彩纸、绸带、绳子、剪刀、胶水、挂图船 区域规模
设2个区，每个区4-5名幼儿
活动指导
1、 引导幼儿选择不同的废旧材料，创造性地设计制作小船。
2、 鼓励幼儿可以与同伴合作，并向大家介绍自己设计制作的船叫什么名字，有什么特
殊用途。
3、 发现区：不会湿的小船
活动经验：
探索尝试什么样的材料涂在小船下面，小船能不湿。
活动材料：
蜡笔、黄油、牙膏、塑料盘子、一次性的纸盘、纸折的小船、一盆水等。
区域规模：
设2个区，每个区3-4名幼儿。
活动指导：
引导幼儿发现什么样的东西涂在小船的底部，小船在水里不会湿，并把自己的发现告诉大家。 教学活动：会变化的影子
活动目标：
4、 能够用自己的方式记录探索的过程，并乐于把自己的发现告诉大家。
5、 知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。
活动准备：
手电筒、小巧的玩具、记录纸等若干。
活动建议：
3. 请幼儿猜谜语，激发学习兴趣。“有个好朋友，天天跟我走；有时走在前，有时走
在后；我和他说话，就是不开口。”（影子）
4. 引导幼儿回忆说出影子与光的关系。
（3） 请幼儿说出在太阳光下，你都看见过哪些影子，如：高楼的影子、大叔的影子、
人的影子、车的影子等。
（4） 引导幼儿说出，除了光下有影子，还有哪里有影子。为什么在教室里就没有影
子？
6、 引导幼儿进行“影子魔术师”的游戏
（4） 用布挡住教室的光线，请幼儿两人一组，用玩具挡住手电筒光线，观察影子的
形状。
（5） 鼓励幼儿变换手电筒的位置，探索发现影子会有什么样的变化，并作出记录。
（6） 展示记录结果，和幼儿一起总结实验结果：光源的位置变了，影子的大小就变
了；物体的姿势变了，影子的形状也变了。
活动延伸：
3、 带幼儿到户外找影子，看看不同时间一样的物体影子有什么样的变化，并想想这是
29
为什么。
4、 阅读幼儿用书第2册第20-21页，鼓励幼儿与同伴讲述关于影子的各种知识。
游戏活动影子画
活动经验：
能够与同伴合作画出影子的形状，并创造性地用身体进行影子造型。
活动材料：
粉笔若干
区域规模：
全体幼儿。
活动指导：
请幼儿两人一组，一位幼儿先用肢体做动作，另一位幼儿用粉笔沿着影子的边缘把影子画下来，完成后交换角色，继续游戏，看看谁变出来的影子与众不同。
三生活活动：
37、 盥洗：
（19） 提醒幼儿用正确的方法洗手。
（20） 让幼儿了解春天常见的疾病
38、 餐饮：
（19） 不挑食、不偏食、吃饭时不说笑，注意做到“四静”
（20） 平时提醒幼儿多喝水，讲究卫生多做运动。
39、 就寝：
午睡时男女床铺分开，注意盖好被子。
40、 户外活动：
（19） 引导幼儿发现生活中有哪些空气污染的情况，知道新鲜空气对身体的好处，使幼儿
懂得保护空气的重要性。
（20） 日常生活中提醒幼儿养成良好的实验操作习惯，能够主动收拾自己的实验物品，初
步养成良好的记录和交流的学习习惯。
二、 家园联系安排：
37、 健康指导：
提示家长随温度变化给孩子增减衣服
38、 亲子活动：
（19） 请家长带幼儿外出时，多去空气清新的地方，让幼儿感受清新的空气与车辆拥堵的
马路上的空气有什么不同，懂得清新的空气对身体的好处。
（20） 建议家长与幼儿一起讨论如何想办法保持空气的清新，如多开窗通风，大人不要吸
烟等，
39、 活动资料搜集：
请家长和幼儿一起搜集材料，布置活动室。
40、 指导家长用文字或影像资料记下孩子在本主题活动中的精彩片段，共同充实幼儿成长档
案。
30
中班主题四《春天来了》一日活动方案设计
第一周星期一
一、 入园离园区域活动：
1、 阅读区：发芽了
活动经验：
1、 喜欢与同伴共同讲述图片，阅读图书了解春天的知识。
2、 能够按植物生长的顺序进行拍图讲述，增进对植物生长过程的了解
活动材料：
散文诗《芽》的图片；《小树的耳朵》图片；春天风景的图片和关于春天的故事图；幼儿用书第二册第二十七页
区域规模：
设1个区，6-8名幼儿
活动指导
1、 与幼儿一起阅读幼儿用书第2册第27页，仔细看看画面，讲述画面表现出的内容
2、 鼓励幼儿想象、回忆画面以外的春天的景物变化并与大家进行交流
3、 发现区我的植物朋友
活动经验：
喜欢种植和管理种植区和自然角的植物，增进幼儿对不同植物种植和生长变化的认知经验 活动材料
31