中班半日活动

一、            入园和晨间活动（7:40—8:00）

1、      教师提前10分钟入园，做好开窗通风、卫生消毒工作。

2、      放轻音乐热情的接待幼儿和家长。询问幼儿在家情况、听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的药物交接工作。

3、      衣着整洁，愉快地入园，有礼貌的向老师和小朋友问好，有礼貌的和家长告别。

4、      幼儿积极投入到晨间活动。工作内容有：1、收拾整理室内环境2、整理图书3、整理玩具柜4、活动角。

5、      教师一定做到一摸：是否发烧；二问：饮食、大小便、睡眠情况；三看：孩子是否发烧和精神状态；四查：是否携带不安全物品，发现问题及时处理。

二、            早操活动（8:00—8:20）

   一天之计在于晨，幼儿园能否科学、合理地开展早操活动，对增强幼儿体质、促进幼儿身心健康具有十分重要的意义。此环节也是丰富多彩的。比如：我们中班经常采取兔子跳、大象走、蛙跳等入场的，让幼儿的身体机能迅速进入运动状态。紧接着会做一些徒手操（举、蹲、跳），音乐游戏律动和轻器械操（手持轻器械，如：纸棍，跳绳，圈，做的各种动作。），做操时中班的孩子可以做到动作统一、规范和整齐。在早操结束时要求幼儿便步走，让幼儿在愉快轻松地气氛中逐渐放松。使幼儿充分的得到锻炼，时间一般为10—12分钟。

三、            生活活动（8:20—8:40）

中班健康活动《刷牙》

　20##年12月

活动目标：
1.引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜欢刷牙。
2.教育幼儿少吃甜食，注意个人卫生，保护牙齿。
活动重点、难点：
引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜欢刷牙。
活动准备：
图片
活动过程：
一．开始部分
稳定幼儿情绪，谈话引入活动。
二．基本部分
1.看图片，听故事。
2.提问：“故事中的花花为什么一直捂着脸哭呢?他的牙怎么了？”
3.小结：蛀牙及其原因。
4.请幼儿说一说自己的刷牙方法。
5.教师讲解、示范正确的刷牙方法。
6.大家一起来刷牙。
三．结束部分
給白牙牙照个相。

四、        集体喝水、上厕所（8:40—9:00）

指导幼儿分组洗手且正确的洗手，节约用水，听音乐安静喝水。上厕所要排队，不推也不挤。

五、        集体教育活动（9:00—   ）

精彩服装秀

　　1、目标：

　　（1）鼓励幼儿大胆地用服装、走步、造型来表达自己对三段不同性质音乐的不同理解和感受，用自己的形体来展示服装的美，感受表演的快乐。

　　（2）活动中教师与幼儿共同讨论、相互学习营造轻松自由的活动氛围，让幼儿大胆自主的学习。

　　2、准备：

　　（1）已布置好服装展台。

　　（2）与各种服装相配的装饰品若干。

　　（3）三段不同性质的音乐（活泼的、古典的、激烈的），录音机一台。

　　3、过程：

　　（1）幼儿带教师参观自己布置的服装台。讨论：如何展示服装吸引更多的顾客？引出时装表演。

　　（2）用服装、走步、造型来感受和表现三段不同性质的音乐（活泼的、古典的、激烈的）。

　　a、把展台上的服装分成活泼的、古典的、帅气的三类，让幼儿根据不同类型的服装选择与之相配的音乐。

　　b、用各种走步和造型来感受、表现三段不同性质的音乐。分别听这三段不同性质的音乐，让幼儿跟音乐自由走步和

　　造型，从中选择适合音乐的好看的走步和造型让大家学习，鼓励和引导幼儿合作表演和造型，造型要错落有致。对于那些走步和造型特别不适合音乐性质的孩子进行个别交流，引导他纠正。

　　（3）时装表演，进一步感受和表现三段音乐，并用形体来展现时装美。

　　教学活动延伸

　　请孩子们布置好舞台，邀请各班的幼儿和老师观看我们的时装

　　表演，延伸孩子对以上教学活动的兴趣，感受成功的快乐。

六、体操、户外体育活动（9:30—10:00）

1、体操《天使》

2、户外体育活动

　　1、分散活动：

　　给幼儿提供小尾巴、纸棒、梅花桩、踩高跷，沙包，垫子、鼓励幼儿自主选择，

　　2、集体游戏：小小接力

　　目标：练习在间隔物上行走，培养幼儿的平衡能力和团队合作的精神。

　　准备：平衡木、梅花桩、篮子、垫子、拱门。

具体规则和做法：游戏共进行两次，将幼儿分成男女两队，听到老师口令时，每位队员通过跳过小河，走过平衡木，爬过垫子，穿过拱门，跑回到队上和后面一位幼儿击掌，被击掌的幼儿继续前进，轮流下去，哪队先进行完毕为获胜，第一遍结束后老师讲解刚才出现的问题，例如，（匍匐前进部分幼儿身体没有贴近垫子，平衡木需要双脚跳等等），此后进行第二次比赛。

七、区域活动（10:00—10:30）

 活动目标：

1、大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。            

2、知道游戏好要将材料物归原处。

区域活动内容：

　　益智区：七巧板拼图，训练左右脑思维。

　　绘本区：提供绘本《海洋世界》引导幼儿阅读。

　　美工区：线描装饰大象。

　　科学区：串珠子，能够有运动各种颜色有规律进行串珠。

八、幼儿离园。（10:40）

为幼儿整理仪表，教师热情与幼儿和家长道别，与家长个别交流。教师做好卫生工作。

               

                   铜冶中心幼儿园

                       2014.9

第二篇：中班半日活动

中班主题“可爱的动物”半日活动

一、本周工作要求：

1.开展“可爱的动物”主题教育活动，通过活动使幼儿了解一些常见的动物名称和特征。

2.组织幼儿开展户外活动，激发幼儿认识动物的热情。

3.加强幼儿课间活动的组织和管理。

4.加强幼儿自理能力的训练，提供幼儿的自理能力。

二、晨间活动：

（一）、晨间接待

1、热情接待每一个幼儿入园，仔细检查幼儿身体状况。

2、组织幼儿值日活动，鼓励早到的幼儿主动为同伴翻椅子、为自然角浇水、换水，学习记录植物生长情况。

（二）、区域游戏

1、为幼儿准备好各区域游戏材料，鼓励幼儿根据自己的爱好选择游戏内容。

2、教师重点指导益智区、美工区、阅读区，帮助幼儿轻松、愉快游戏。

3、教师提醒幼儿在游戏过程中不随意走动，不随意更换。

4、引导幼儿相互评价游戏情况，并展示幼儿游戏成果。

5、鼓励幼儿整理游戏材料，并分类摆放好。

6、教师总结区域游戏，表扬游戏中有创意并且安静游戏的幼儿。

（三）、晨间锻炼

1、听音乐排队进入场地，跟随老师做热身运动：跑步。

2、带领幼儿玩游戏：老狼老狼几点钟。

3、投放活动器具：尾巴、沙包、绳子、飞盘、降落伞，引导幼儿自由选择，分散活动中提醒幼儿注意安全，热了要脱衣。

4、升旗要求幼儿严肃、认真，行注目礼。

5、带领幼儿认真做操，要求动作到位有力，有节奏感。

（四）、晨间谈话

1、点名。

2、教师小结幼儿出操情况和出勤情况，并提醒幼儿注意卫生和保健。

3、谈话：我喜欢的小动物。

三、幼儿点心

1、教师认真做好桌面消毒、擦净工作。

2、幼儿进盥洗室先入厕再洗手，提醒幼儿洗手后不乱摸东西，应该双手握拳。

3、介绍点心名称，鼓励幼儿吃完自己的一份点心。

4、要求吃得快的幼儿安静游戏或等待。

绘本阅读 鳄鱼爱上长颈鹿

活动目标：

1、 理解故事内容，尝试用语言讲述鳄鱼所做的一次又一次努力。

2、 能通过观察画面细节感受故事趣味性。

3、 初步领略爱带来的美好与愉悦。

活动准备:

故事PPT

活动过程：

一、 直接导入活动。

引导幼儿看封面了解故事大概。提问：

1、 封面上有谁？（鳄鱼、长颈鹿）

2、 鳄鱼他在干嘛？为什么要抱着长颈鹿呢？引导幼儿说出“喜欢”长颈鹿。师揭题，幼儿齐读故事题目。

二、 教师讲述故事开头部分，并采用等待、提示或动作、表情等隐性暗示引

导幼儿了解鳄鱼爱上长颈鹿之后那种患得患失的心理。激发幼儿阅读后面部分的兴趣。

1、 鳄鱼恋爱了，他爱上的是谁呀？

2、 引导幼儿看画面，了解鳄鱼想送花、送微笑给长颈鹿，但这件美好的事情却因为彼此的身高而产生了矛盾，引导幼儿发现这种矛盾，并用自己的语言来说说鳄鱼的心理。

3、 如果你是鳄鱼，你会想什么办法让长颈鹿看到你甜蜜的微笑呢？

过渡：是啊？小鳄鱼和我们小朋友一样，他也想出了许多好办法，但是这些办法有没有用呢？我们继续来看书。

三、 引导幼儿逐页阅读，通过观察画面细节，理解故事，知道鳄鱼为了让长

颈鹿看到他甜蜜的微笑而作的每一次努力，从中感受故事的趣味性和角色的幽默性。

1、 引导幼儿自己阅读鳄鱼的前2次办法。提醒幼儿注意观察画面。

2、 鳄鱼想了什么办法？他是怎么做的？

3、 长颈鹿在干嘛？有没有成功？

过渡：想了这么多办法都没有成功，那鳄鱼有没有放弃自己的想法呢？他还会想什么办法呢？

四、 引导幼儿自己阅读鳄鱼的最后一个办法，想象这个办法带来的后果。

1、 引导幼儿自由阅读鳄鱼的最后一个办法，并请幼儿猜想这个办法带来的后果。

2、 鼓励幼儿用自己的话连贯地讲述4幅画面。

3、 教师小结：鳄鱼的绝招不但没有成功，反而把自己送进了医院，这回鳄鱼可是完全放弃希望了，你们看，鳄鱼带着伤回家去了。

过渡：鳄鱼低着头、有气无力地走在回家的路上。就在这时发生了出人意料的事情，你知道是什么事情吗？

五、 师幼一起阅读故事结局，感受故事所带来的美好与愉悦。

1、 引导幼儿自己阅读故事结尾。

2、 他们两个怎么了？撞得怎样？怎么看出来的？可以用哪个词来说？

3、 教师引导幼儿一起讲述故事结尾，感受故事美好的结局。

课间活动： 幼儿进行自由阅读活动。

音乐活动 快乐库企企

活动目标：

1、欣赏乐曲《库企企》感受乐曲欢快热烈的情绪，初步感受乐句，并按乐句做动作。

2、通过创编动作发展幼儿创造力、想象力、反应力。

活动准备：

1、 音乐、图谱。

2、 兔子、松鼠、山羊、袋鼠、猴子、斑马图片。

3、 幼儿围成圆坐。

活动过程：

一、 导入活动。

1、 教师带领幼儿随乐曲进入活动室，并围成圆坐下。

2、师：刚才我们阅读了《鳄鱼爱上长颈鹿》的故事，知道鳄鱼经过了几番努力后终于和自己喜欢的朋友在一起了，他们为了庆祝快乐的生活去请了好多朋友一起玩呢，你们听这些朋友都藏在这首好听的乐曲里呢。

二、 感受区分乐句，并按乐句做动作。

1、请幼儿仔细倾听乐曲，并引导幼儿说说请来几个小动物。教师把小动物图片贴在卡纸上。（兔子、松鼠、山羊、袋鼠、猴子、斑马）

教师提示：每个小动物来都要翻过几座山，爬上楼梯，到了门口还要和鳄鱼、长颈鹿相互说一句魔法语，这样鳄鱼、长颈鹿就请它进门了。

2、再次倾听乐曲，引导幼儿说说每个小动物是怎么来的，要过几座山，上几个楼梯，怎么说魔法语。

3、教师带领幼儿用一只手来学一学小动物翻山、上楼梯的动作。教师随即在卡纸上画出乐句图谱。最后一句乐曲提醒幼儿是小动物在一起狂欢，所以可以用手拉手表示。

4、请幼儿倾听一段乐曲，幼儿随乐曲做翻山、上楼梯动作，并说魔法语，

5、倾听乐曲继续做动作，感受乐句。

三、完整欣赏乐曲，并能用喜欢的动作表现乐曲。

过渡：鳄鱼、长颈鹿请来了好多小动物，他们在一起狂欢，好开心啊！他们还想请我们小朋友一起去玩呢？你们想去吗？可是长颈鹿和鳄鱼说你们要是去的话不仅要说出魔法语，还要在自己身上发现“高山”，然后用双手做“翻山”的动作，这样他们才请你去玩的。

1、引导幼儿说一说在我们身上什么可以当做“高山”，鼓励幼儿随乐曲在自己身上做动作。如“弯曲的膝盖”、“弯曲的手臂”、“竖起的手臂”、“背”、“肩膀”、“头”等都可以当做“高山”。

2、教师带领幼儿随乐曲做动作。

3、最后一段乐曲是小动物们在一起狂欢，我们也一起站起来狂欢吧。教师带领幼儿完整做动作，最后一句乐曲时站起来手拉手围成圆跳。

课间活动：带领幼儿玩玩动物玩具。

区域活动：

阅读区：

1、 提供绘本书《鳄鱼爱上长颈鹿》，鼓励幼儿安静阅读。和好朋友交换阅读。

2、提供各种动物头饰，引导幼儿根据绘本故事内容表演。

3、 继续认识字宝宝。

美工区：

1、 根据课程进度幼儿作画。

2、 提供各种废旧材料，鼓励幼儿通过贴、剪、粘、折等方法制作动物造型的玩

具和头饰。

3、 提供动物简笔画，引导幼儿用蜡笔给动物穿上漂亮的衣服。

科学区：

1、 提供各种动物的尾巴和身子的图片，让幼儿进行配对。

2、 提供各种动物的皮毛图片，引导幼儿比较，进一步认识动物。

3、 提供动物拼图，鼓励幼儿独立或合作拼图。

数学区：

1、 继续提供点子卡，让幼儿画相应的点子。

2、 提供动物卡，引导幼儿玩动物接龙的游戏。

建构区：

1、 提供毛绒玩具，鼓励幼儿给小动物搭建房子。

活动三：自主游戏

目标：

1．鼓励幼儿在活动中积极出主意，并尝试新方法。

2．能和同伴友好地玩，并能按预先的分工，合作游戏。

3．玩好游戏后，懂得物归原处，收拾整理好游戏材料。

准备：

为幼儿准备游戏场地及材料。

过程：

一、引出游戏主题

师：上次游戏的时候，我发现建筑区的小工人工作都非常的认真，但是我觉得搭

的动物园太小了，而且没有整体的感觉，小工人都各归各搭。今天游戏的时候，希望在游戏前能一起商量好，并分好工，然后再进行搭建。动物园里的小动物，可以自己动手制作。

二、介绍玩法及提出要求

1．对于自己选定的游戏要认真、专注，不大声吵闹。

2．能和同伴友好地玩，并能按预先的分工，合作游戏。

三、幼儿自由选择游戏内容，鼓励幼儿大胆进入各个区域

1.娃娃家 娃娃家邀请朋友来做客，爸爸、妈妈要热情接待客人。

2.小菜场 看谁为顾客服务得最好，如使用礼貌用语，为顾客解决问题等。

3.银 行 按顾客所需拿取相应的钱币。

4.阅读区 乐意与别人分享有趣的图书。

5.点心店 保持店内干净整洁及饮食卫生，热情招待顾客吃点心。

6.幼儿园 请能力强的幼儿做小老师，能力弱的幼儿做客人老师，加强相互学习。

7.手工区 能用橡皮泥捏出各种各样的小动物。

8.益智区 在分豆豆的过程中，帮助幼儿进一步巩固5以内数的组成。

9.建构区 提供木头积木、大树等东西，供幼儿搭建动物园，提供材料箱，供

幼儿自己制作小动物。

10.毛线坊 提供各种各样粗细不同的毛线，供幼儿给小动物穿衣服。

11.理发店 理发店的工作人员能够认真为顾客服务。

四、幼儿游戏，教师巡回指导

1.一般指导各区域要求：认真工作，不能随便离开自己的工作岗位。

2.重点指导要求：能和同伴友好地玩，并能按预先的分工，合作游戏。

五、游戏评价

1． 请“建筑区”的负责人来说说今天游戏的情况。

2．教师根据游戏中出现的问题，提下次游戏要求。