长岗联小贯彻国家课程计划情况简介

在新的学年，我校基础教育课程计划的总体目标是：以邓小平同志关于“教育面向现代化，面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。全面推进素质教育。使学生具有爱国主义，集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统，具有社会主义民主法制意识、遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

为了实现上述目标，在新的学期，我校教育课程，改革的策略是：

一、 倡导全面、和谐发展。改变以往课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。

二、 重建新的课程结构。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

首先，学校课程计划分别以“综合型”、“分科性”两种方式呈现出来。即制定了以综合课程为主和以分科

课程为主的两种课程计划、倡导实施以综合课程为主的课程计划，地方课程和校本课程按国家标准占10％——12％的比例开发和实施，从而形成了了国家课程，地方课程和校本课程三级课程并行的类型结构，真正实现学校课程的多样化。

构建均衡的科目结构

小学低年级（1——2年级）设有品德与生活、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）、地方课、校本课、远程教育。

中高年级（3——4年级）思想品德、社会、语文、数学、外语、科学、体育、综合实践活动、艺术（音乐、美术）、远程教育、地方课、校本课程。

第二篇：国家课程标准和计划

“国家课程标准和计划”执行情况汇报

八斗学区中心学校属乡镇中心校，现为六年制小学，包涵一所中心校，另附属五所村小三个教学点，一个中心幼儿园。在校生总数2170人，在岗教师121人，任课教师120人。

为确保义务教育均衡发展，给全体学生提供一个良好的学习、成长环境，我校严格执行“国家课程标准和计划”，依据校情，积极开发地方课程和校本课程。在课程设置上，依据省下发的“小学课程设置及标准表”，课程门类及节数、周课时数各年级均与标准表保持一致，从无随意增减课程、课时的情况发生，真正将上级“开全课程、开足课时”的要求落到了实处。每学期，中心校本部都在开学前，编好各年级课程表，在时段安排、节数上都经过仔细论证，力求科学合理。课程表下发后，要求教师必须严格按照课表上课，禁止教师私下调课或私自缩减、增加本科节数，同时对每位教师的备课、作业批改等都有明确的标准与要求。学校、教导处、教研室定期对各项教学常规进行检查评比，特别是对音、体、美学科及教师，学校也制定了一系列的常规要求标准，这样就确保了课程的落实，杜绝了某类课程形同虚设的现象，使每位学生在校都能获得健康、全面的发展；中心校对各村小以文件形式下发课程安排通知，要求各小学及教学点按照通知要求的课程进行课表安排，并要求教师必须严格按照课表上

课，禁止教师私下调课或私自缩减、增加本科节数。中心校定时对各村小及教学点的课程安排、教学进度、作业设置与批改等各项任务进行督查，并把督查结果通报全学区。

在地方课程和校本课程方面，我校坚持因校制宜，结合学情，开设了写字课、阅读课、心理健康教育和公共安全教育。其中写字课和阅读课保证每周各有一课时的保证；心理健康教育和公共安全教育我们实行单双周制度以保证两周一课时。今年我校成立了乡村少年宫。以此为契机我们还成立了各种兴趣学习小组（书法组、科技活动组、绘画组、手工组、计算机组、舞蹈组、器乐组和心理咨询室），为求专业。我们派遣有特长的老师外出学习，以担任兴趣小组的辅导员，保证了学习的效果，更丰富了学生的校园生活。

目前，制约我校进一步发展的瓶颈主要表现在以下两点：一是各村小教师无专业学科教师。中心校本部音体美教师又太少，导致村小学生的小学科学不到专业知识，只能音乐唱唱歌、体育跑跑步、美术自由画；二是各小学科设施不全，活动场地有限，如：音乐器乐不足，无专有音乐室；美术无画板、画架、塑像等；体育无活动场地、活动器材。面对以上问题，我校正在积极地想办法，我们开设了音体美学科专题的校本培训。以提高音体美教

师的专业素质；克服困难，寻求社会帮助以期小学科设备不全的现状，并开源节流，购置各种设施、用品。

总之，八斗学区中心学校将进一步落实“国家课程标准和计划”，开全课程，开足课时，让每一位学生都能在学校得到全面发展，健康成长。