高三管理方案
第一部分:复习计划
第一阶段:(一轮复习阶段))
1、时间:20xx年2月底之前
2、内容:梳理基础知识,单元复习阶段。
3、要求:
①各科要坚持基础性,系统性,全面性,全体性,层次性等五原则,在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。
②讲要突出重点,抓住关键,突破难点,练要讲求效果,克服简单重复。 ③各科均要以教材为主,依托一本教辅,利用好单元训练题,注重单元训练和学科内阶段综合训练相结合。
④注意各块高考知识点的全面复习和梳理,尤其是常见题型,热点题型,解题方法的理解和掌握,扎扎实实夯实基础。
⑤力争按计划上完第一阶段复习任务(给第二阶段留够充足的时间,切忌把第一阶段拉成“橡皮课”,应有时间的紧迫感)。
第二阶段:(二轮复习阶段)
1、时间:20xx年3月1--2014.5月1日
2、内容:专题复习阶段 ,穿插综合训练。
3、要求:
①充分认识专题复习对于学生知识归类的重要性。
②各科应以学科知识为主线,构建学科内容完整知识体系,完善知识网络。
③着重抓学生知识迁移能力的培养,抓综合学科考试方法、技巧的培养和提高。
第三阶段:(综合训练阶段)
1、时间:2009.5月--2009.5.26
2、内容:模拟训练(考前热身训练)
3、要求:综合训练攀高峰
①第三阶段重点是查漏补缺,弥补前两个阶段复习薄弱点,培养学生的答题方法,答题技巧,进一步加强知识的纵横联系。
②模拟训练前,学校将组织宣传动员工作,班主任、科任教师也应及时结合本班及本科实际,做好训练前的各种准备工作,使学生充分认识模拟训练、强化训练的重要性。
第四阶段:(自我整理及完善阶段)
1、时间:2009.5.26-2009.6.4
2、内容:教学完善阶段
3、要求:积极准备迎高考
①在强化训练的基础上,继续强化学生答题方法、心理素质等各方面的教育,学生以自学为主,教师注意个别辅导。
②学校组织高考前的宣传、动员及准备工作。班主任及科任老师注意给学生以关心,充分重视学生最后阶段的思想工作。关心生活、关心考前准备,使学生放下包袱,轻装上阵。
第二部分:教学管理
(一)加强学科教师常规的落实、检查:
1、规范行为,落实常规:
①具有全局观念,团队成员之间团结协作。
②尊重学生,关心学生,不做侮辱学生的行为;对学生多鼓励。
③到岗按时,督班到位,有事、病需要外出应及时与年级组成员打招呼,外出时间在半天以上的应及时请假。上班时间不在办公室做玩游戏、炒股、炒基金、聊天等与教学无关的事情;
2、认真教学,提高效率:
①认真备课,精心组织每一节的教学;备课时要认真研究教材,借鉴20xx年考纲,认真组织每一节的教学,使高三的复习具有针对性具有时效性。
教学案要求;
A每一节课要有明确的目标,包括知识目标和高考的考向目标,让学生知道每一节课学习的方向,应该记啥。
B要有每一节课的大致教学安排,
C要适当引入高考题,
D要体现重难点
3、加强对作业的监控:
①科学、合理地布置作业,作业应该有针对性、时效性。
②及时批改作业和印发的试卷,做好作业的讲评工作,讲评应注重结合学生的学情。
③提倡学生的作业多进行面批、面改,与学生进行当面的交流
④作业、试卷必须做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必改(学生改正),绝对不允许出现滥发试卷、乱发试卷和只发不批改的情况。
4、主动开展“扶优补差”工作:
①定好计划,有组织、有目的、有步骤地开展活动;
②“扶优补差”工作做到“四定”:定时间、定地点、定人员、定内容,教师的辅导要细致;
③“扶优补差”工作要及时检查、反馈,辅导内容要及时调整;
(二)加强备课组建设:
1、备课组长指导本组成员制定详细学期学科教学计划(尽可能到周)。计划应包括:现状分析、目标预设、教学进度,不同类别班级教学开展设想和措施。
2、备课组长组织备课组正常开展活动:
①备课组活动要求定时间,定地点,定活动内容,定主讲人员。
②主讲人员在准备活动内容时,应注意具有主题性和方向性,活动内容要求以电子文稿形式提前一周上传至校园网。
③备课组长在活动过程中要做好记录,活动之后及时上交活动记录。
3、主动、全面做好公开课安排:
①教师要求每学期至少开设1节公开课。考虑到我们年级新教师比较多,我们还要求部分骨干教师、学科带头人开设示范课、观摩课、研讨课,为年轻教师树立良好的榜样。
②开设公开课时,要求备课、听课、评课三个环节完善。备课应有一次备课(集体)和二次备课(个人集体);听课要求本备课组必须全员参与,课务有冲突的要求自行调整好报教务处;评课时要有一定的流程:说课、评价、交流。并做好评课记录。
③公开课的安排应讲究一定的专题性,忌随意。
4、积极思考,研究高考:
①每一位教师都应全方位搜集高考信息,建立高考试题资料库,主动做好分类整理,并作积极思考,研究高考动态。教师争取每周做一套高考试卷,并写好个人反思。教师还必须参加“师生同考”,即参加市二摸考试。
②备课组长组织学科教师编印好资料,资料来源尽量争取高考试卷,印发资料必须坚持自编、统一、共享的原则,不允许自立门户。
③印发资料必须坚持“四精四必”的原则,即:精选、精编、精讲、精练;有发必收,有收必批,有批必评,有评必改。建立错题集库,并及时进行纠错训练。
④备课组长组织好大规模考试的集体阅卷、评卷、质量分析及下一步对策研究等工作,阅卷中要做到定时间、定地点、定任务,组内成员要通力合作,不能互相推诿。
5、定期进行专题教学活动研究
2-3月:对考试大纲及08高考试题进行研讨分析
4月:“精讲精练,关注效益,向课堂要质量”教学有效性的主题研究 5月:学生答题规范性的研究
(三)完善考试机制,规范监考制度
①完善高三考试机制,落实到人,责任到人,建立规范的监考制度。 ②明确监考场次和监考试场,没有特殊情况不得随意更换监考场次和监考试场,确有需要应及时与年级段长联系。
③按要求提前到达考务室,清点试卷,迟到一次扣除相应考核分数。
④履行监考职责,严格监考纪律,监考过程中不做与监考无关的事情。否则,发现一次扣相应考核分数。
⑤试卷装订规范,凡出现漏装、倒装等不符合装订要求的情况,扣相应考核分数。
第三部分:班级管理
(一)确立以班主任为核心的班级管理模式
1、班主任是班级管理的第一责任人:
①勤到岗,有一些必到岗位(早、晚自修,就寝,班会、集会、自修课等)应保证到位;多到班,关注班级,关注学生,关注细节,做好班级的常规工作;细指导,多与学生交流,掌握学生思想动态,科学地指导学生的学习与生活;
②班级管理的核心在于学生的习惯培养:学习习惯,行为习惯。借助多种手段强化学生的习惯培养,特别关注学生的学习习惯的培养;分周次强化学生的一些学习习惯;
③召集班级任课教师会,加强与科任教师的沟通、交流,协调科任教师关系;
2、利用科任教师的力量促成班级管理的合力
①科任教师也是班级管理的一份子,科任教师首先要有效地监控好自己的课堂,确保上课效率,决不允许出现对学生的违纪行为采取不闻不问的态度;
②科任教师应及时处理自己课堂中的一些突发事件,决不允许简单地将学生推到班主任处而推卸自己的责任;
③科任教师应主动与班主任进行沟通和交流,为班级管理献计献策,为创建良好的班风学风贡献自己的一份力量;
3、加强领导包班制度
(二)加强对高三年级组工作的督察:
1、值周教师:
①值周工作必须到岗,以下岗位为必到岗位:早起、早自修、午睡、晚自修、就寝。
②值周教师到达岗位之后,管理必须到位,不能敷衍应付。 ③值周教师应及时做好每天的值周信息公布。
④值周班班主任作为值周教师的一员,应指导班级学生做好一周的值周工作,凡有学生到岗的地方,都要求班主任到岗指导。
⑤每周在年级组分管老师的指导下进行工作交接。
2、值日教师:
①值日教师要会同值周教师加强对高三年级所处区域的巡视,巡视重点在于教学楼和寝室。
②值日教师要组织和协调高三年级的值周工作,检查和督促值周教师按时到岗,认真工作。
③值日教师要认真、仔细地做好各项记录工作。
④值日教师要及时处理高三年级发生的各种偶发事件。
(三)学生管理
总的原则:多鼓励,少批评;多关心,少指责;多指导,少挖苦
1、加强学生集会动员,统一学生思想
①6月:暑假学生大会
②9月:“走进高三”集会
③11月:第一次阶段性考试动员或小结
④12月:“宣誓成人、承担责任” 高三学生成人宣誓仪式 ⑤2月:一模成绩分析及动员会 ⑥3月:百日冲刺动员大会
⑦4月:二模成绩分析及动员会 ⑧5月:考前心理辅导,考前注意事项
具体要求:
①集会应有一个主题,主题要突出;
②集会应以表扬激励为主;
③集会之前,主讲老师应作精心准备,找准阶段性问题,分析对策,使集会产生应有效益;
④集会形式可以丰富一些;
2、充分发挥好主题班会的阵地
主题词:励志 挑战 解压 感恩
⑴指导思想
高三辛苦、高三累,但如何利用这短暂的一年实现我们的理想计划,故借助主题班会这一平台以“励志 挑战 解压 感恩”为主题,发挥主题班会的价值。
⑵具体安排
08年9月主题:走进高三
10月主题:永怀感恩之心
11月主题:和时间赛跑(争取时间,努力学习)
12月主题:宣誓成人、承担责任
09年1月主题:挑战(第一次市统考前冲刺动员)
2月主题:百日誓师,再创辉煌
3月主题:科学调节,度过高原期
4月主题:静心、高效地复习,快乐每一天(营造欢乐的氛围,学会欣赏,学会创造、解压)
5月主题:振奋精神,调整心态(心理调试)
6月主题: 愉快进入考场(心理调试)
各班主任根据自己班级的实际可作自行安排调整。
⑶注意事项
①班会课师生要认真备课。不开无准备的班会,班主任要充分发挥团支部、班委会的作用,群策群力,让学生唱主角。开班会要有团结紧张严肃活泼的气氛,要有积极向上的氛围。不要把班会开成训话会、丧气会。
②班级是我家,人人爱护它。对班会的活动要严格考勤,没有特殊情况,不得缺席,对班级大会形成的决定、约定,班级成员要无条件服从。要引导学生明白保护班级荣誉犹如保护自己的眼睛,维护班级的纪律就是维护自己的利益。
③班会时间一般不要超过40分钟。要开短会,要解决思想问题,不要泛泛而谈。每次要有主题,要有创意,要有智慧。会中要有互动。形式要多样,不要千篇一律。要和而不同,要有班级的个性特色。
④班会有关资料妥善保存备查,作为先进班级考核内容。
3、校园氛围的创建
①利用好校园广播,定时播出高考信息,播出高考状元访谈录,播出优秀学生的学习心得等
②阶段性考试表彰:优秀、进步、学科单科——宣传橱窗
第四部分:家校合作
家长层面:加强联系 积极沟通 家校合作 保障高考
1、班主任建立“家长通讯录” ,平时加强与家长的联系;
2、策划、组织高三家长会:
①9月份——走进高三(认识自我,制定目标)
②“一模”后——分析现状,寻找增长点(目标达成情况分析,寻找差距,思考对策,寻求潜力发展)
③高考之后——填报志愿
3、策划家校联系单
包括3个模块:
①阶段性主要工作(包括“我们的设想安排”、“家长需要注意的事项”、“家长的配合“)
②阶段性考试成绩分析(包含数字分析、文字评价)
③家长的建议
第二篇:高考管理方案
高考管理方案
为全面提高我校教学质量,加强对参加高考学生的管理,让教师有更明确的教学目标,实现我校高考与专业发展并行的管理目标,结合我校实际情况,特制定此方案。
一、 高考目标
以20xx年高考本科上线人数与参考人数比为基准,每年必须确保该比值增加0.5%。
二、高考学生分流阶段安排
1、高一上学期招入文秘班新生
2、高一下学期从文秘班分流出体育专业班、美术专业班、音乐专业班、文科班、
理科班。
3、高二下学期从文、理科班级及高二专业班动员分流出综合高考班
4、高三年级按文科、理科、体育、美术、音乐、综合班开班参加高考。
三、高考奖惩措施
㈠、奖励
1、时间保证
高考需要时间上的保证,为了更好地保证高三师生有充足的时间用于教学和学习,学校在从事卫生打扫和开展各项活动时,尽量不占用高三年级学生的学习时间,避免影响高考质量。
2、阶段关怀
为鼓励高三教师,充分了解教师和学生的备考情况,在高三年级成立初、第一学期期中考试后、第一学期末考试后、百日冲刺时、高考最后一月等六个阶段,学校行政领导班子以会餐形式慰问高三教师,为高三教师指导和鼓劲。
3、营养补助
因高三年级教师工作量大和工作时间长,身体透支较大,从高三每年元月份起至6月,学校对高三年级任课教师每月每人补助150元营养津贴。