20xx年小学英语学科教情和学情年度报告 为了促使全县英语教师进一步更新教学理念，深入钻研教材和课标，优化教学策略，探索教学规律，提高英语课堂教学效率，我们对初中英语学科教 学情况进行了详细的调查研究与分析，现简要分析如下。

一、英语教学基本情况

（一）教师队伍情况分析 我县现有小学13 所，现任小学英语教师95 名，在校生为3500 余人，师生比为1:45。现任初中英语学科教师情况：

从上表看，男女教师比例严重失调，影响学生身心健康发展。30-39 中坚力量占54%，本科生占65%，毕业于英语专业的教师占68%，高级职称占6%，中级职称占38%，初级职称占45%，小学职称和无职称占10%，从数据上看我区英语师资队伍底子薄、职称偏低、队伍比较年轻。但是由于青年教师勤奋好学，勇于创新，中年教师年富力强，甘当重任，老教师以身示范，辛勤耕耘，目前一支庞大的骨干教师队伍正在茁壮成长。

（二）主要成绩分析

1、创新备课、提高英语课堂教学有效性。 教师在参考通案或集 1

体备课的基础上，又进行了二次备课，从语言知识的突破、教学方法的优化、学生问题的预设等多层面考虑，努力设计出最佳的教学方案；教学设计层次清晰，注意到知识有机衔接，同时侧重知识点的操练、巩固和运用设计。教师能根据授课内容，分析到位，在注重各个教学环节的同时，还能注意细节性问题，教学设计不仅能突出重点，化解难点，还能结合考点加以分析，使学生不只是掌握知识，还能提高能力。

2、以生为本、突出综合语言运用能力。英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能的，提高学生综合语言实际运用能力，多数英语教师都已接受了这种观念。同时在课堂教学中能加强学生对语言知识的 理解和运用，学生活动面广、活动量大，教师努力搭建小组合作学习的平台，通过一些任务的布置，让学生人人参与，充分体现他们学习的主体地位，兼顾听、说、读、写四项技能的训练，培养学生综合运用语言的能力。

3、活化手段、增加英语课堂教学容量。在课堂教学中，教师能根据学校实际条件和教学内容，采用一些辅助教学的手段，如利用实物来教单词，让学生去直观感知，从而培养他们用英语进行思维的能力；利用图片来进行对话教学，让学生有身临其境的感觉，从而使课堂教学图文并茂生动形象；制作多媒体课件，调动学生的多种感官去接触英语，从而更好地运用所学的语言知识；利用小黑板布置练习，加强学生对所学知识的巩固，从而增加课堂教学的容量，保证四十五分钟的质量。

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4、推广教改实验，提高课堂教学效果。自课改以来我区举行多次专题讲座，推广上海教育科学研究所，教师研究中心主任周卫提出的“情境导入、问题驱动、探究本源、拓展升华”从行为上促使教师转变观念，学生在任务驱动下增加学生的参与量，同时又通过各种训练，培养学生良好的学习习惯，形成有效的学习策略。实施张思忠外语教学法“集中识词、反复循环、阅读原著、因材施教”，教育学生掌握外语自学方法，学生通过自制英语卡片，自己掌握单词，积累一定的词汇量，进行大量阅读提高学生语言基础知识和基本技能，同时注重对学生的听、说、读、写、译等五种技能的提高，此法在教师中产生了积极的影响，许多教师把它应用在教育教学实践，促进了课堂教学有效性的提高。

二、英语教学中存在的问题

（一）英语专业水平欠缺。据调查，32%的教师是非英语专业，而新课标要求教师用英语组织课堂教学，语音语调准确，适当使用母语，但我们的英语课有不少教师在用中文讲解。有的教师语音、语调不够清晰、流畅、标准；有的教师板书缺乏规范性，板书能力差；有的不能熟练、适当使用辅助性教学设备。教材涉及话题广泛，要求教师要有很广的知识面和跨文化交际的能力，要求教师要加强学习，努力提高自己的专业水平和业务素质。

（二）教学理念落实不到位。新课程标准给我们一个全新的教学理念和教学原则，而有的教师不能准确把握课标，对课堂教学的理解还停留在知识的传授上，忽视了语言教学的情境性和交际性，忽视了 3

学生创新精神和实践能力的培养。例如有的教师对阅读课教学目标模糊，只是在单词的认读和释义上大做文章，忽视了听、说、读、练的具体实践，教学效果欠佳。

（三）教学设计与学科要求不一致。通过听课,发现不少英语教师仍然采用一支粉笔一张嘴, 一块黑板讲一堂课的教学模式，有的学校录音机都很少进入课堂，更谈不上实物展示和多媒体直观教学了。课堂上讲得多，练得少，课堂气氛沉闷。有的教师上课随意性较大，一堂课的教学内容是多、教师要渗透多少、学生应掌握多少、课堂当堂训练量是多少，在教学过程中都没有很好的体现，长期下去势必影响课堂教学的效果。

（四）学生的知识与能力达不到课程标准要求。从日常试卷分析发现：

1.学生在听力方面缺陷，特别是听短文填空题，通过率非常低，反应出在教学中对课标中听力技能要求及功能意念项目中五级要求内容落实不扎实。

2. 基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，更谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，仍应引起一些学校和教师的高度重视。

3.学生综合语言运用能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决，但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节，这些题的得分率都比较低。因此，在平时教学中如何培 4

养学生综合语言运用能力应引起教师的高度重视。

4.学生的书面表达中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常

教学中如何对学生进行有效的写作训练仍是教师需要考虑的问题。

5.由学生的考试成绩可以看出两极分化问题较突出。因此，如何

有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英

语教学质量，对大多数学校来说任重而道远。

三、教学建议及对策

（一）脑中有课标，胸中有教材。教师要理解课标、吃透教材。

课标是贯穿于教学中的“纲”，而教材是教学的材料，是我们教学中行

之有效的工具，我们应将新课程标准的理念融入课堂教学之中，以增

强课堂教学的活力，在课堂教学中落实课程标准的要求，转变教学观

念，在课堂教学中建立一种互动、和谐、教学相长的新型师生关系，

对提高课堂教学效益、提高教育教学质量有很大益处。

（二）面向全体学生，注重语言运用。让学生在课堂教学中多动

手操作、动脑思考、勇敢交流，在教学活动和实践中强化语言基础知

识和基本技能，在交际中使用英语、感悟英语、体验英语，提高英语

口笔头表达能力，着力培养学生综合语言运用能力的训练。切忌教学

的盲目性，课堂教学每一个环节的设置都要有利于学生能飞则飞、能

跑则跑、能爬则爬，使不同层次的学生在原有基础上都能得以提高。

（三）创设语言环境，加强听力培养

1、加强基础听力训练。让学生多跟读录音，多听英美人朗读，

学习地道的语音、语调、重读、弱读、意群等，打好语音基础。同时

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注意训练的数量和质量，范围、深浅、层面都要兼顾。

2、加强听力技巧的指导，培养正确的听音习惯。

3、注意材料的选择和听力训练的方式。听力材料一定要丰富，尽可能让学生多熟悉各种人的音调。平时练习的面宽广一些，听懂的面就不会狭窄了。

4、教师创设语言环境，在潜移默化中培养语感。

5、培养良好的听力心理。要想办法把学生的心理障碍降低到最低点，帮助学生做好听的心理准备。

（四）尽早着手，培养学生阅读和写作能力。从单词、词组入手，培养学生的组句能力，重视连词成句练习，指导学生掌握句子结构，同时要注意培养学生良好的书写习惯。利用课本中的重点词、词组、短语让学生进行汉译英造句练习，在练习好句子的基础上（同时注意时态、人称、单复数），进行组句成文练习。 教师在布置写作之后一定要及时批改，并及时在课堂上反馈，有意识要学生背诵、默写精彩的句子、语段，对提高学生的书面表达能力大有益处。

（五）强化校本教研意识，提高英语教研质量。教师应积极研究课改过程中遇到的新情况、新问题，养成教后反思的习惯，在反思过程中发现问题，研究问题，解决问题，在反思的过程中逐步提高自己的综合素养。有的学校虽然有公开课、评课、说课等活动，但有些教师出于自身利益的考虑，往往绕开焦点，相互恭维，对一些实质性问题缺乏深入的交流与讨论，从而使这些活动处于形式化的状态，起不到教研活动应起到的作用。教研组应加强主题教研，活动可以探讨某 6

个或某些教育教学中的问题，围绕问题开展一系列的研讨活动，活动要有目的、有计划、有研讨时间、研讨地点、研讨形式、发言人员，每次活动有反思、有总结。每一次的教研活动要从小做起，从点滴做起，注意积累有形成果，要重视集体研究，形成集体智慧，生成优质的教育资源，实现资源共享，提升学校的教研文化，促进教育教学质量不断提高 。

一、感受了英语教学工作在基层乡、校较前变化巨大。 变经之一：领导、教师观念的变化。首先，我们所到之处，看到的是乡（镇）教育组及所在学校领导对此项工作的高度重视，各学校的校长、主任等领导与我们同听课、同评课、共研讨。同时也使我们感受到了一线教师对我们到来的热烈欢迎，特别是一些学校的教师，争着上课，抢着让教研员评课的极大热情，令我们深为感动，用他们的话说：“希望你们常来指导，多提意见，这样的活动我们欢迎。”这种对教学工作的真诚与坦荡，与过去教师那种害怕听课，害怕指出其课堂中的缺失等现象，形成了极大的反差。如上变化说明，基层教育教学工作者，渴望发展和提升自己的意识有了鲜明的增强。 二是在调研期间我们发现，所有乡、校都能开足开齐英语课程，师资配备到位，有的学校已配有专职英语教师，所配备教师的素质普遍较高。一改过去那种将英语科视为“副课”的观念，这足以说明领导的重视，带来了中学英语教学工作的新变化。 变化之二：城乡英语教师素质差距在缩小。以前城镇英语教师的素质普遍好于乡村英语教师的素质，大校好于小校，然而通过这次调研发现：大部分乡村英语教师的个人素质和教学 7

水平，已不再低于城镇教师的水平，有的甚至高于城镇教师素质，这种令人欣慰的变化，说明全县中学英语教师的整体素质已在逐渐提高。 变化之三：教师课堂教学艺术与教学效果明显提高。通过随机听课发现，教师的课堂教学方法灵活多样，教案设计科学，大部分教师有一定的挖掘教材与驾驭课堂的能力，课堂用语准确，发音标准，书写规范，均能突出教学中的重难点，注重听说训练。同时能全面贯彻和落实新课程理念，面向全体学生,以人为本，以学生为主，有的教师还能借助现代技术教学手段进行教学。注重知识的迁移与拓展，注重与学生生活实际相联系。通过学生那娴熟的口语表达和会话能力的展示，使我们看到了令人满意的教学效果。

二、在感受成绩的同时，也发现了目前我县小学英语教学中存在的问题和不足：

1、各年级英语教材版本的不统一，影响了教学知识的系统性和连续性，给教师的教，学生的学，都造成了一定程度的困难。建议各年级的教材版本尽量统一化，为教与学的系统性和 连续性架起一座通畅的桥梁。 2、专业英语教师仍较匮乏，英语科任教师中非专业教师居多，农村学校较为突出,在一定程度上阻碍了教学质量快速提高的步伐。 3、英语科教学的配套设施设备不足，目前尚无一所小学有专业语音室以辅助英语教学，致使现代化信息技术教学手段难以经常开展。 4、师生普遍反映，河北版英语教材起点高，难度大，内容繁，不适合本地学生使用，致使学生学习难，教师的教学难。 5、个别教师口语表达的准确性、书写的规范性以及课堂教学的艺术性等方面， 8

均有待进一步提高。建议教师在挖掘教材，探索教法，研究学生诸方面要勤于钻研，精益求精，要重视重组教学资源，努力突出英语科的教学特色，全力提高教学效果。

虽然以上只是我们对部分乡校英语教学情况的初步了解，但由此反映出了我县目前中学英语教学的基本情况，因此县上要求，各乡校要以此次调研活动为契机，在总结经验和发扬成绩的同时，并针对教学中存在的问题，结合各校实际，认真实施新课标要求，狠抓课堂教学管理，努力提高教师素质，积极研究教法，探索教学艺术，从而把我县中学英语的教学提高到一个新的水平

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第二篇：小学六年级英语毕业会考模拟试卷(20xx年度)

小学六年级英语毕业会考试卷（20xx年度）

听力部分（30分）

一、听录音，选出你所听到的那个选项。（听两遍）（10分） （ ）1.A. mouse B. mouth C. house D. month （ ）2. A. problem B. project C. subject D. object （ ）3. A. theatre B. thief C. thirsty D. thirty

（ ）4. A. contest B. concert C. costume D. continue （ ）5. A. sang B. drunk C. written D. sun

（ ）6. A. model B. modern C. middle D. riddle

（ ）7. A. elephant B. envelope C. develope D. everybody （ ）8. A. quick B. quickly C. quiet D. quietly

（ ）9. A. rectangle B. triangle C. square D. diamond （ ）10. A. 8:15 B. 9:15 C. 8:45 D. 9:05

二、听录音，判断图片内容是否与录音内容相符，相符的用T表示，不符的用F表示。（听两遍）（5分）

1. 2. 3. 4. 5.

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

三、听录音，根据听到的问句，选择正确的应答。（听两遍）（5分）

（ ）1. A. I’m sorry. B. That’s OK. C. You’re welcome. （ ）2. A. It’s in November.B. It’s the 25th of December. C. It’s in December.

（ ）3. A. It’s very hot. B. It’s very cold. C. It’s cool.

（ ）4. A. Yes, I am. B. Yes, this is Peter. C. No, I’m Peter. （ ）5. A. It’s Saturday. B. It’s on the 16th of January. C. It’s Jan. 16th.

四、听录音，根据听到的对话及问题，选择正确答案。（听两遍）（5分）

（ ）1. A. Eighteen yuan. B. Fifteen yuan. C. Thirty-three yuan, I think.

（ ）2. A. Yes, he does. B. He likes winter best. C. No, he likes winter.

（ ）3. A. Collecting stamps. B. Taking pictures. C. Keeping cats. （ ）4. A. 138 centimetres. B. 140 cm. C. 136 cm.

（ ）5. A. It’s the 27th of Feb. B. On the 26th of Feb. C. It’s Wednesday.

五、听录音，根据听到的短文内容，填入所缺单词。（听三遍）（5分）

Ann is an English girl. She and her ________ ________ to China five years ago. She ________ English.She can also speak a little Chinese. She is in Shanghai. She ________ in a middle school of Shanghai. She ________ ________ on weekdays. She usually plays games ________ her Chinese friends. Her father ________ in Shanghai. He ________ English in Ann’s school. Ann and her father love Chinese food. And they

like China and the Chinese people very much. But they’re going ________ to their country next year.

笔试部分（70分）

一、语音辨析。（5分）

（ ）1. A. Thursday B. hurt C. her D. singer

（ ）2. A. bowl B. house C. brown D. cow

（ ）3. A. wait B. grade C. sweater D. break

（ ）4. A. mouth B. think C. clothes D. earth

（ ）5. A. child B. Christmas C. March D. touch

二、词组翻译。（10分）

1.要求得到________ ________ 2.参加比赛________ ________ in the contest

3.明年春天________ ________ 4.了解你的一切know ________ ________ you

5.第三站________ ________ stop 6.沿着这条路走________ ________ the road

7.散步________ a ________ 8.和他们一样强壮as ________ as ________

9.飞得低________ ________ 10.体育方面好________ ________ in PE

三、选择填空。（10分）

（ ）1. Nancy can’t find her bike, so she goes to the teacher

________ help.

A. to B. for C. of D. with

（ ）2. There ________ a football match next Tuesday.

A. will have B. will be C. is having D. will give

（ ）3. Let the old woman ________ the bus first.

A. get on B. gets on C. to get on D. getting

（ ）4. Wang Bing and Liu Tao like playing baseball.

They ________ have the same ________.

A. both; hobbies B. all; hobby C. both; hobby D. all; hobbies （ ）5. What ________ your father going to buy ________ you?

A. are; for B. is; to C. is; for D. does; for

（ ）6. It’s time ________ you ________ have lunch.

A. for; for B. to; for C. to; to D. for; to

（ ）7. My cousin, Linda’s e-mail address is ________.

A. Linda@London.com B. Linda@london.com

C. linda@London.com D. linda@london.com

（ ）8. The American boy would like ________ his penfriend.

A. to is B. is C. be D. to be

（ ）9. Liu Ying’s new house is ________ River Street now. She ________ here last month.

A. in; moved B. on; move C. in; move D. on; moved （ ）10. New York is a city of the ________.

A. UK B. USA C. PRC D. Macao

四、英英匹配。（10分）

Ⅰ Ⅱ

（ ）1. What is Betty doing now? A. Of course.

（ ）2. Where are you going? B. Jim is.

（ ）3. What’s seventy-nine minus seventy? C. She’s writing an e-mail.

（ ）4. How old is the little dog? D. I’m going to the Renming Theatre.

（ ）5. Who’s on duty today? E. The ones on the table. （ ）6. Shall we turn off the tap? F. It’s nine.

（ ）7. Whose comic books are they? G. It’s two years old. （ ）8. What time did your uncle get home? H. We’re going to see a play.

（ ）9. Which glasses are theirs? I. At four yesterday afternoon.

（ ）10. What are you going to do tonight? J. It’s my dog. K. They’re ours.

L. It’s four o’clock.

五、改错。（5分）

（ ）1. This pair of trousers are yours. ________________

A B C D

（ ）2. Summer comes and it gets hot and hot. ________________

A B C D

（ ）3. There are only three of us: my father, my mother and I._____________

A B C D

（ ）4. How a beautiful kite it is! ________________

A B C D

（ ）5. The history museum was in the left of the road before.______________

A B C D

六、根据上下文和首字母提示，将短文填写完整。（5分） Do you know Xinhua Bookstore? I’ll s________ you the w________ to it. It’s on Zhongshan Road. It’s about 3km a________. Go a________ this street, and then turn r________ at the fourth crossing. You may see the bookstore on your l________. To get there f________, you can ________ a bus, No.6 bus. Get on the bus in f________ of the Bank of China and get off at the second stop. The bookstore is n________ to the city post office.

七、根据中文意思，完成句子。（5分）

1.瓶里没有苹果汁了，我想去超市买些。

There ________ not ________ apple juice in the bottle.

I ________ to ________ some in the supermarket.

2.这里经常下雨，昨夜下了很多雨。

It often ________ here, and there ________ a lot of ________ ________ night.

3.你最喜欢苏州哪个季节？冬天，因为我可以堆雪人。 Which ________ in Suzhou do you like ________?

Winter. ________ I can make ________.

4.刘涛正在他的书房里上网，他打算上两个小时的网。 Liu Tao is ________ the Internet in his ________.

He will ________ the Internet ________ two hours.

5.汤姆开车细心吗？很细心，而且他开得很慢。

Does Tom ________ ________? Yes, and he ________ very ________.

八、阅读理解。（10分）

阅读短文，判断对错。（5分）

David’s birthday was on a snowy day in December. He got lots of presents from his family and friend. His father and mother gave him a red box with a storybook in it. His mother said, “There are a lot of funny stories in it. It’s good for you.” Mike, David’s best friend, gave him a large box. A toy car is in it. David’s sister gave him a round box. It was a birthday cake, he thought. But it was a basketball. David likes playing basketball. David’s brother gave him a big yellow box. David opened it and there was another box in it. The box was green. He opened the small

box and saw the third box. This one was blue. There was a short letter in it. “Go to your bedroom. You can see three boxes there, a black one, a grey one and a white one. Your birthday present is in one of them.” David ran to his bedroom and found them on the bed. The black one is bigger than the grey one, and the white one is the smallest. He opened the grey box, but found nothing in it. Then he opened the biggest one. He was very glad to see a model plane in it.

（ ）1. David got no presents on his birthday.

（ ）2. There’s a basketball in the red box from David’s parents. （ ）3. Mike gave six boxes to David.

（ ）4. There are six people in this story.

（ ）5. The model plane was in the biggest box.

阅读信息，回答问题。（完整回答）（5分）

1. Where is John Smith from? _________________________________________

2. What’s Mr Smith’s job? ____________________________________________

3. What’s the weather like in Wuxi today? _______________________________

4. What are John and his children going to do this afternoon?

________________________________________________________________

5. Will they visit Wuxi Xinhua School and go to Kunming by train tomorrow morning?

________________________________________________________________

九、完形填空。（10分）

Dear Susan,

Thanks for your letter. It’s very nice of you to write ___1___ me. ___2___ your letter I know a lot ___3___ you and your school now. I will tell you ___4___ about me and my school.

I am eleven ___5___ old. I’m in ___6___ at Jinling Primary School.

My mother is a ___7___, she works in a hospital near our house. My father is an ___8___. He’s good at his work.

There ___9___ 1,500 students and 100 teachers in our school. Our classrooms are big and bright. Please come and have a look ___10___ our school if you have time.

Yours,

Wang Ying

（ ）1.A. to B. for C. from D. in

（ ）2. A. From B. For C. To D. About

（ ）3. A. in B. with C. at D. about

（ ）4. A. anything B. someone C. something D. sometimes （ ）5. A. year B. / C. years D. age

（ ）6. A. Grade Five, Class Three B. Class three, Grade five

C. class 3, grade 5 D. Class Three, Grade Five

（ ）7. A. student B. doctor C. teacher D. housewife （ ）8. A. farmer B. nurse C. engineer D. worker （ ）9. A. is B. are C. was D. be

（ ）10. A. in B. on C. of D. at