《著名教育家魏书生教育教学思想》

学习之体会

——石艳小学：

20xx年11月份，我们学校举行了二级培训，在一周的午间的学习中，我听了魏书生老师的教育教学思想报告，在此，我从学习中各挑选六条精髓和大家分享。

《小目标、小成功、小快乐》，这是我给魏老师教育教学思想报告会取的印象标题。听了魏老师报告会后，感到魏老师在报告中反复强调的意思就是老师、学生都要学会正确认识自己，在不同的阶段为自己设定适当的奋斗目标，再静下心来坚守、努力，就会有小成功，得到小快乐、小自豪，才能一步一个脚印的向前进、向上攀登。

（一）魏老师教育教学主导思想——“两大点，一小点”

两大点是“民主”和“科学”。

1、“民主”包括服务、互助、人性、商量。

魏老师说服务是指为每个学生服务，互助是让班级学生人人有事干，在班级中要消灭没事干的人，消灭没人干的事。2、“科学”是指教育教学工作要有计划、有监督、有总结。一小点是“练气功”。这里的气是指精、气、神，指注意力，指性情修养。这对师生陶冶情操，修养性情，磨炼意志这些方面来说是终生受益的。

（二）魏老师教育教学“三守住”原则

第一，守住传统常识。第二，守住新中国教育的新经验。第三，守住自己的长处。

（三）魏老师教育教学的工作态度——眼睛向内，研究问题

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眼睛向内是指教师要静下心来教书育人，不为外界而动摇、不攀比，不以分数论高低，而是要关注学生的成长与进步，教师要以外界评价优劣来衡量自己，既不能把别人的赞扬当回事，真以为自己就是那么回事，更不能把别人负面的评价当回事来反击自己。一个真正成熟的教师是能辩证地看待自己，认为自己做得好的、正确的就要坚守。

（四）魏老师的“课堂六步”法

课堂教学由六个步骤组成，即：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结，魏老师在报告中风趣的举了一例子，说他在台湾上一公开课，学生对他课堂总结时异口同声地评价他说“懒教师教出勤学生”。这一案例实际是在告诉我们：课堂上教师不能包办太多，包办太多只能教出低能学生。

（五）魏老师的“七个一分钟”训练法

七个“一分钟训练”包括：一分钟做家务，一分钟写日记，一分钟唱军歌，一分钟走列队，一分钟注意力训练，一分钟读中外格言，一分钟说话。

（六）魏老师的课堂把握与时间分配

魏老师上课坚持做到讲的时间不超过20分钟，学生发言不少于10人次，学生动手不少于10分钟，教师处理问题时间不超过20秒，作业留三类不同作业。对照自己，终于明白了自己与魏老师之间的差距与区别，魏老师之所以能在平凡的工作中干出不平凡的成绩，是因为他的坚守，因为他能静下心来研究，对工作倾注满腔热情，一心一意就把教书育人当作自己最大的快乐！

20xx年11月26日

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第二篇：魏书生教育教学思想报告会(长春)

中国教育技术协会培训中心

关 于 举 办

“班主任工作创新暨魏书生教育思想大型报告会”的通知 各地教育局、教研部门、教师培训部门

各地中小学（含民办学校、中职校）：

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求和教育部20xx年工作要点精神，落实

教育部关于“加强教育行政部门和学校制订校长、班主任培养培训规划，有组织地开展校长、班主任岗位培训工作”的精神，为进一步提高以推动学校教育工作的创新，全面推进素质教育。我中心研究决定20xx年6月23日-24日在长春举办“班主任工作创新暨魏书生教育思想大型报告会”。本次培训将邀请特级教师、当代著名教育改革家、全国优秀班主任魏书生；首届全国十佳班主任,全国优秀教师田丽霞；全国模范教师、全国十佳班主任、全国中小学优秀班主任、北京市朝阳区垂杨柳中心小学班主任，被多家媒体誉为“金牌教师”的郑丹娜。他（她）们结合自己的工作方法及管理经验，帮助参加培训的学员解决日常工作中的疑难问题、提升校长、班主任、老师实际管理、工作能力。

一、目标宗旨

魏书生在中国当代教师中是极具影响力的著名教育家，他的教育思想和教育、教学实践，

已成为广大教师热衷学习的典范和楷模，受到普遍尊崇。搭建平台，使更多的人有机会与魏书生老师零距离接触，亲耳聆听这位活跃在教育第一线的教育改革家的声音，听听他面对今天的教育现状，面对与以往完全不同的新一代的少年学生，他在思考些什么？他在做些什么？他对全国广大同仁有着怎样的期许和警示？

大力扩推行魏书生的教育理念、教育经验和教学艺术。魏书生的报告，大到宏观教育

细到如何激励一名普通学生的进步，也包括他对人生的感悟，深邃的思想，平实的事件，幽默的语言，从容不迫的心态，所传递出来的总体感应，不仅具有震撼力，更有强烈的感染力。希望广大参会老师都积极参与教育教学改革实验。

具体主讲内容如下：

1、剖析当前校务管理、班级管理的新形势、新特点和新任务；

2、魏书生教育教学改革思想的精髓：民主与科学；

3、民主、科学管理思想在学校管理、班级管理中的指导意义和务实运用；

4、魏书生智慧型的课堂有效教学策略；

5、当前学校德育队伍建设、班主任工作的地位及作用的再认识；

6、如何尊重学生、理解学生、激励学生、引导学生培养学生自学能力；

7、如何引导学生“高效学习”；

8、改变中差生思想、智力的做法；

9、走进心灵、感受心灵、培育心灵；

10、班主任与学生沟通的技巧及青年教师心理减压与自我成长；

11、班主任心理辅导技巧，善待每一个学生——积极心理学对学校教育的启示；

二、面向对象

1、各地教育行政、科研部门、德育及心理教育工作相关负责人和工作人员；

2、学校领导、负责德育/教学工作的副校长、政教/德育/学生处/教务处主任、教师、团委书

记、班主任、心理辅导/咨询人员、辅导员、及其他相关人员等（本次活动的主题贯穿着同一个主旨精神：教师该怎么当？班主任该怎么当？校长该怎么当？）；

四、时间、地点、发证

时间： 20xx年06月23日—24日 22日全天报到

地点： 长 春

发证： 学习结束，由主办单位签发相关培训学时证书（16学时）

建议： 各地教育部门或学校，把本次参会人员在长春学习的时间，计入教师、班主任、校 长必须完成的培训课时中累计。

五、报名说明

会议费：420元/人（含资料费、专家费等）；食宿可协助安排，费用自理。

六、联系方式

电 话：010- 52854384

传 真：010- 51413965

邮 箱：jypxbgs@126.com

联 系 人：刘 杰 132xxxxxxxx

中国教育技术协会培训中心 20xx年5月24日

班主任工作创新暨魏书生教育思想大型报告会报名回执表（可复制）