青铜峡市邵刚中学年度

发展规划目标达成情况自评报告

（2011.8-2012.7）

市政府教育督导室：

青铜峡市邵刚中学始建于19xx年，地处青铜峡市邵刚镇邵西村。学校总占地面积26680m2 ，总建筑面积7572m2。建有教学楼2栋，2160平米；办公实验楼1栋，2993平米；学生宿舍六排48间1200平米，同时容纳480人住宿；师生餐厅924平米，回民餐厅120平米，可供500人就餐；生均校舍面积8.7平米，生均校园面积36平米。20xx年8月全市中小学布局调整，原连湖学校初中部并入我校组建新的邵刚中学。经过四十二年的变化，学校现有教学班12个，教职工57人，其中高级教师11人，中级15人，区级骨干教师1人，吴忠市骨干教师培养对象2人，吴忠市名师2人，青铜峡市骨干教师培养对象6人。在校学生587名，住宿生250余名，属规模较大的农村寄宿制学校。

学生运动场面积8400平米，建环形跑道300米操场，直道长度130米，篮球场4个，器材及游戏场地近2000平米。

一、过去一学年取得的成绩

1、20xx年7月青铜峡市教体局“国培工作先进集体”；

2、20xx年8月青铜峡市教体局第二届“凝心聚力杯越野赛教工组第一名”

3、20xx年8月青铜峡市教体局第二届“凝心聚力杯越野赛初中组第二名”；

4、20xx年8月青铜峡市教体局第二届“凝心聚力杯拔河比赛中学女子组第一名”； 5、20xx年8月青铜峡市教体局第二届“凝心聚力杯拔河比赛中学男子组第三名”； 6、20xx年9月青铜峡市委、政府“中考目标管理先进学校”；

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7、20xx年9月青铜峡市委、政府“德育工作先进集体”；

8、20xx年12月青铜峡市教体局“20xx年度教育教学质量督导评估先进集体”； 9、20xx年12月青铜峡市教体局“优秀教研组--体育组”；

10、20xx年3月青铜峡市委“民族团结模范学校”；

11、20xx年3月青铜峡市教体局“20xx年度教育行风建设工作先进集体”；

12、20xx年5月青铜峡市教体局“中职招生先进集体”；

13、20xx年5月共青团青铜峡市委“五四红旗团支部”；

14、20xx年7月自治区教育工委、教育厅“创先争优先进集体”。

二、年度发展目标达成情况及自评结果

教育教学质量方面，在20xx年升学率50.3%的基础上，20xx年提升1个百分点达到51%，570分以上达到23人，500分以上达到51人。在“捆绑片区”联考中有50%的科目高于联校均分，在全市质量监测中七年级英语、八年级数学高于市均分，其中八年级数学以远远高于城区学校的成绩获全市第一名。八年级英语低于农村学校均分不超过2分。在教师队伍建设方面，教师能较熟练的使用多媒体电子白板，提高课堂教学的效益。加强区级立项课题的研究，教师参与率达30%，教师课堂教学好课率达40%。积极开展教师培训，组织教师参加各类培训学习和继续教育学习考试。在学生素养 的培养方面，培养德智体美劳全面发展的高素质人才，音、体、美学习能力达到要求，注重素质教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。在教学管理方面，严格遵守国家课程设置规定，开足开齐课程。狠抓教学六认真加强教学常规的检查，切实加强毕业班的教育教学工作，力争教学质量稳中有升。抓好常态校本教研，积极探索自主高效的课堂教学模式。在校园文化建设方面，建成进大门至办公楼甬路两侧“星光大道”,宣传师生中的先进模范人物，校园前墙为古代经典诗文宣传，增加师生的传统文化素养，东西围墙分别绘制图 2

文并茂的劝学励志墙。教学楼、办公楼、教室内根据特点进行文化建设。在特色体育方面，选拔校级运动员，加强训练争取出成绩，吴毅老师训练的学生代表教体局参加区运会取得较好成绩。在后勤及安全方面,完成教学楼加固及周围地面的硬化工作，完成围墙新建工程，完成600套课桌椅的更换、教师办公桌和文件柜的添置，加强师生的安全培训，提高安全意识，无重大安全责任事故。在义教“四率”方面，学年初入学率达到98%以上，辍学率控制在2%以内，完成率90%并逐年上升，毕业率100%。综上所述，学校自评分为92分。

三、具体工作做法

（一）抓好学校管理，规范办学行为

学校领导班子提出“重振学校雄风，再塑教师形象”的口号，坚持“以人为本”的思想，不断强化管理育人的理念，保证管理目标与育人目标的和谐统一。学校先后制订了德育管理目标、教学管理目标、后勤管理目标、班级管理目标等，运用考核、奖惩机制提高管理效能。学校坚持民主集中原则，领导班子集体决策，接受群众监督。

1、抓制度建设。修改完善了《邵刚中学教职工绩效工资发放办法》、《邵刚中学教师奖励性绩效工资和教学成果奖发放补充规定》等激发教师工作热情，注重发挥教师主观能动性的规章制度。

2、抓规范管理。一是突出重点抓落实，对每学期、每月、每周的工作重点都要研究清、研究透、研究深，明确工作重点，理清轻重缓急，避免眉毛胡子一把抓。二是强化责任抓落实，在学校管理中，抓住了责任制，就等于牵住了“牛鼻子”。三要加强督查抓落实。要建立和完善抓落实的责任督查机制，做到每一项工作都有布置、有检查、有考核、有奖罚。

3、突出德育工作的针对性，以德治校。

德育是素质教育的灵魂。我校以学生健康成长为中心，建立了由党支部、政教处、团总支、年级组、班主任组成的德育工作队伍，从日常行为规范入 3

手，注重学生的养成教育，在学生中倡导“自强求知，自信做人，自立修身，自律成长”教育模式，使学校时时呈现出乐教、尚学、求知、进取的风清气正的育人氛围。

(1)充分发挥了共青团组织的作用，本学年重点组织开展了“文明美德伴我成长”、“慈善文化进校园”、“升旗仪式”、社会实践等主题系列活动，我们让学生全员参与，培养了学生的集体主义精神、规范了行为。

(2)加强学生日常行为规范教育。将开学第一个月定为行为规范月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教育。

(3)加强校园文化建设，通过营造良好的文化环境，达到育人的目的。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教育化，定期对“班级文化”、“ 班级绿化”进行检查考核学期末兑现奖惩。加强了校风、教风、学风建设。

(4)我们充分发挥了校园之声、黑板报、宣传橱窗的教育作用，加强了礼仪教育、诚信教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。我们坚持每周一的升旗仪式，充实了国旗下讲话内容。

(5)进一步加强家校协作。除了多种形式的家长会、电话、约见等传统的方式指导家长教育孩子外，我们还开辟了家校简报，让学生带家庭教育材料回家并与父母共同阅读，及时了解学校的教育情况，切实提高了广大家长的教育水平。

（二）抓好教师队伍，提振职业操守。

认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，在全体教职工中开展营造风清气正发展环境及师德教育系列主题活动。

1、抓好师德建设

学校以“创先争优”活动为契机，以“教师职业道德规范”为内容，以“牢固树立邵中形象”为标准，将师德建设作为抓队伍的出发点，通过“师德演讲”，宣传优秀教师典型事迹树典型，谈体会，通过师德调查问卷，师德座谈会，查找师德方面存在不足。通过自己找，同事帮，共同学，使一些师 4

德素质较低、师表形象较差的教职工重新审视了自我，找回了自我，从而重塑了我校教师形象。

2、抓作风建设

只有风气正，才能事业兴，才能形成干事创业的良好局面。制定《邵刚中学教师发展“十心”标准》，以爱校、敬业、诚信为主要内容的思想道德教育，校长走近学生，走近教师，走进课堂，走近家长，全面了解情况，认真分析校情，正确面对现实。从抓思想作风、领导作风、工作作风入手，通过召开座谈会、交流会，让领导说真话，让教师讲实话，大家争着干，比着干，“校荣我荣，校衰我耻”的良好风尚蔚然成风。

3、抓教师专业提升

师资是教育的脊梁，培养高素质的教师队伍是提升质量的关键。

一是创建学习型队伍，为每位教师订购《教师有效课堂基本功训练》系列丛书，《今天怎样做教师》、《如何备课》、《如何评课》《新版课程标准解析与教学指导》等书籍，通过学习，强化职责意识，拓展教学思维，提升课堂效率。二是以教研为基础，以科研促质量。一是完善校本教研体系，加强校本教研的规划，管理，指导，逐步完善学校、教研组、个人的教科研网络。二是扎实开展“我的课堂大家评”课堂教学竞赛活动，动员全校教师参加教学竞赛，创设开放性课堂，邀请其他教师听课、评分、评课，当堂检测学生掌握情况，教师评分取均值与学生检测均分各占50%为讲课教师成绩，第一轮讲课结束后，各教研组优胜教师上示范课，成绩较差教师在听取优质课的基础上上改进课，校领导、教研组长、优质课教师听课后帮助指导、改进，第三轮为初赛优秀教师决赛，在此基础上以教研组为单位展开“假如我上这堂课”教学研讨活动，调动全体教师研究教学，反思教学，从而提高课堂教学水平。三是抓好青年教师培养。

（三）坚持质量立校，提升办学质量。

实行捆绑学校联合统考制，统一命题，统一考试，统一评卷标准，加强 5

教学成绩横向和纵向分析，召开质量分析总结会，表彰奖励先进，激励后进，加强九年级教学工作，重视中考研讨及中考信息搜集，提高学校办学效益。利用每学期两次的期中、期末表彰会，通过大面积表彰师生来激发家长支持孩子学业的信心。通过各班家长会，教学开放日，教师家访，让家长参观学校，理解学校，让他们了解孩子的衣食住行，农村家长支持学校教育，对农村教育同样起着至关重要的作用。

（四）加强安全工作，构建和谐文明校园。

学校成立安全工作领导小组，各司其职，各负其责，领导小组每半月召开一次专门会议，研究安全工作，牢固树立“安全无小事”，“安全第一”，“预防为主”的思想，认真落实安全目标管理责任制和责任追究制。

为满足学生住宿和学习成长需求，学校全面实施“营养早餐工程”，为住宿生全面提供营养早餐，其中有116名品学兼优，家庭困难的学生全部享受免费，加强财产管理，努力增收节支，保证将有限的经费用于教育教学、改善办学条件和教职工福利方面。

四、年度发展目标未达成情况及原因分析。

年度目标未达成的主要有两个方面：一、升学率目标责任未完成。升学率未能达到教体局制定的59%的目标，原因有两点：一是学校在主教学时方法不新，措施还不够有力；二是随着城市学校的不断扩编扩容，优质生源和骨干教师不断外流，制约着我校教育教学质量的提高。二、由于没有音乐教师，在学生音乐素养方面，没有能够达到预期的目标。

五、下一步工作措施。

1、在教职工当中广泛宣传，进一步增强学校发展规划的知晓率。利用教工会议，黑板报、宣传橱窗、广播、印发宣传材料等方式，加大宣传力度，让教职工了解学校发展规划，关心学校发展，进而为学校发展献计献策，贡献力量。

2、进一步创新工作方法，加大学校发展规划的落实力度，力争全面实现 6

下一年度的发展规划目标。

3、以安全为首 ，德育为先，狠抓教育教学质量，力争在质量监测和中考中再次取得好成绩。加大教学目标责任和中考目标责任的落实，增强教职工的质量意识和责任意识，树立“校荣我荣，校衰我耻”的集体观念。

总之，回顾一年来的工作，在各级部门的正确领导和大力支持下，学校各方面工作取得了一些成绩。展望新的一年，我们将以饱满的热情，务实的作风，扎实工作，负重拼搏，努力做好各项工作。在新的挑战面前，邵刚中学的全体教职工决心在上级主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，更新观念，团结协作，务实苦干，负重拼搏，把“办邵刚人民满意的教育”作为我们永远的目标和不懈的追求。

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第二篇：20xx学校发展规划目标达成情况自评报告9月11日

邵岗中学三年发展规划

2012--2013学年度目标达成情况自评报告

（20xx年9月11日）

市政府教育督导室：

现将邵岗中学三年发展规划2012--2013学年度目标达成情况自评报告如下，请考核评议：

一、学校发展基本情况：

2012--2013学年度，邵岗中学有在校学生535名，设有教学班12个，教职工54人 （含特岗4人，二线1人），截止20xx年7月退休6人，大坝中学分配2人，实有教职工50人（其中3人申请退休待批，2人借调教体局）；现有高级教师10人（20xx年7月新参评3人）；一级教师17人（20xx年7月新参评3人）；区级骨干教师1人，培养对象2人；吴忠市骨干教师2人，培养对象1人，吴忠市名师2人；青铜峡市骨干教师5人，培养对象2人。住宿生250余名，属规模较大的农村寄宿制学校。

二、年度发展目标达成情况及自评结果

（一）、班子建设团结奋进。学校行政以身作则，科学治教，民主治校，岗位职责分明，工作落实到位。以学科教学为重，兼顾管理服务一线为职责根本，相互尊重，协调配合。全员树立全面倡导“学校树形象，教师作表率，学生争优秀，均衡促发展”的建校育人理念，以严格要求，规范管理，有效管控，科学运作，民主督行，促学校内涵协调发展。以优良作风，促教风、转学风、带校风，以 1

满腔热情的工作态度坚守岗位，服务教学,同心同德干事业，同心同向谋发展，同心同行创佳绩的岗位意识和奉献精神继续得以展现和传承。

学年内，学校共获得教体局以上集体荣誉8项。

1、20xx年12月，教体局“教育教学质量督导评估”农村学校第三名；

2、20xx年4月，第十一届中学生田径运动会腰鼓表演队团体一等奖；

3、20xx年4月，第十一届中学生田径运动会初中组团体总分第一名；

4、20xx年5月，共青团吴忠市委“先进基层团组织”；

5、20xx年6月，教体局“中职招生先进集体”；

6、20xx年7月，吴忠市教育局党委“创先争优先进基层党组织”；

7、20xx年7月，20xx年中考目标管理农村学校第四名；

8、20xx年9月，市委政府“德育工作先进集体”。

（二）、教育教学质量位居中上。20xx年中考报考196人，上线93人，570分以上达到23人，500分以上达到51人，上线率49.73%，高于全市0.9个百分点，居全市十所农村学校第三名。在“捆绑片区”联考中有50%的科目高于联校均分。在全市2011--2012学年度质量监测中，七年级英语、八年级数学高于市均分，其中第二学期监测八年级数学成绩获全市第一名，八年级英语低于农村学校均分不超过2分。在全市2012--2013学年度第二学期质量监测中，八年级英语位列全市第三，八年级语文、七年级数学位列全市第三，学年度教学质量目标管理考核列农村学校第四名，教学质量监测成绩 2

较以往有明显提高。

（三）、师资队伍建设得到补充加强。各学科课任教师基本均衡，物理，数学，英语学科教师得到补充。新老教师比例和梯次趋于协调化。各学科教师在整个初中学段循环任教能力得以提升。教师使用多媒体电子白板进行自主或探究式教学，增强课堂教学的实效。加强区级两项（化学，政治）立项课题的研究，教师参与率达30%；积极组织参加教研室、“捆绑片区”教研活动，开展“我的课堂大家评”课堂竞赛活动，促进教师的专业发展，调动教师研究学情，钻研教材、教法学法的积极性、主动性，提高教师的教学技能，学校集中一个月的时间在所有学科中开展教师课堂教学竞赛活动，通过活动，搭建平台，促进教师相互学习交流，达到共同进步的目的。教师课堂教学好课率达40%。

（四）、教师参加各类培训积极主动。组织教师参加各类培训学习和继续教育全员培训学习。参加20xx年寒假教体局教师专业文化课测试，85%以上教师达到优秀；教师参加2011、2012“国培”青年骨干教师培训，10人次获优秀学员；1人次参加教育厅第十一批校长赴江苏挂职学习培训班；2人次参加2012教育厅校长任职资格远程教育培训；2人次参加2012、2013清华大学西部农村骨干教师培训；全员分学科参加2012暑期骨干教师，青年教师暨“新课标”培训；青年教师、骨干教师培养对象、文化知识测试成绩靠后教师参加参加2013暑期教师培训；6名教师顺利通过青铜峡市骨干教师考核认定。落实中青年教师培养工作，建立中青年教师业务考核制度。通过对中青年教师进行“追踪听课”、“教学示范”、“科研指导”等，促使中青年教师不断提高业务水平。开展“师徒帮带”活动，组织青年教师与同政治素质好、业务能力强、教学基本功过硬的骨干教师结成师徒帮带关系，要求师徒双方签订培养指导协议并按照 3

协议要求履行各自职责，学校定期对师徒双方履行职责情况进行检查考核。

（五）、学生素养培养更加注重实际。严格按照《青铜峡市中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划》，立足校情实际，研究开发《文明美德伴我成长》《学生自救自护》《弟子规诵读释解》校本教材。分学段，时段，以对会，主题活动等形式不断强化学生思想道德，文明礼仪，法纪法规，诚实守信，孝老爱亲，团结协作，民族和善等方面的成长观教育。（李奋）

开全开足体育、美术、信息技术，校本等课程，切实减轻学生课业负担，取消七八年级单元测试和月考测试，加强学生体育和艺术教学工作，在无专职音乐和美术教师的情况下，在教师自愿报名的基础上，选拔几位有爱好的教师担任音乐和美术教学，要求他们边学边教，以求教学相长，尽可能提高学生的艺术素养。多方位注重提升学生素质，培养良好的学习习惯和行为习惯。

（六）、教学常规管理精细规范。严格遵守国家课程设置规定，开足开齐课程。狠抓教学六认真加强教学常规的检查，切实加强毕业班的教育管理和复习研讨工作，力争教学质量稳中有升。抓好常态校本教研，积极探索实践“三步四查”自主高效课堂教学模式,即：“先学后教、小组合作、当堂训练—三步；学案检查、当堂检测、章节测查、月考测试—四查”。通过目标明确，精讲善诱的教学形式，教师的讲与授，学生的学与练，逐步达到了教与学的知行统一，高效课堂的勃勃生机和造血活力其效果不言而喻。

（七）、校园文化建设突出育人功能。充分利用校门东西透视围墙，外围建成学校管理和学生“四自教育”标语墙（即：依法治教，民主治校，求真务实，高效负责；自强求知，自信做人，自立修身，自律成长）内围为经典雅言诗文宣传长廊，以此增加师生的传统文 4

化素养。教学楼、办公楼、教室内根据班级文化自主建设和功能特点分别进行文化建设。（李奋，弟子规诵读的具体做法）

（八）、特色体育活动有声有色。严格按照中小学生亿万阳光健身活动要求，认真组织开展每天锻炼一小时阳光体育活动。传承特色体育强校优势，选拔校级运动员，组建中长跑训练队，男子排球队，乒乓球队，坚持长期训练与集中强化训练相结合，列出专项训练经费确保训练参赛实效。20xx年4月，参加全市第十一届中学生田径运动会，女子4X100米、4X400米接力赛再次打破上届我校保持记录，分获腰鼓表演队团体一等奖，初中组团体总分第一名，实现运动会学校“体艺”双赢目标。

（九）、后勤及安全工作保障有力。始终保持安全和信访维稳工作严管强治的高压态势，积极开展“平安和谐校园”创建活动，确保各项安全指标 “零事故，零记录”。坚持做到强化全员参与落实责任不放松；人防技防互补管理结合不放松；常规教育突发事件应急演练不放松；重点时段重点季节重点区域不放松；住宿生在校全方位管理不放松；饮食安全和卫生防疫不放松；联动机制畅通信息不放松。持之以恒抓管理，坚持不懈重落实。

（十）、义教“四率”完成情况：（1）入学情况：辖区学龄少年数入学率达100% ，女童入学率达99% ，残疾学生入学率为100%，没有进城务工人员。 17周岁人口学业完成率达93%，初中毕业率100%。近三年初中升学率分别为95.6%、70.8%和79.6%（升入高中（含在本市就读中职生））。（2）控辍保学情况：辍学率控制在2%指标范围内，2011--2012学年度辍学8人，辍学率1.23%。

综上所述，学校自评分为92分。

三、具体工作做法

（一）抓好学校管理，规范办学行为。

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学校提出“重振学校雄风，再塑教师形象”的口号，坚持“以人为本”的思想，不断强化管理育人的理念，保证管理目标与育人目标的和谐统一。学校先后制订了德育管理目标、教学管理目标、后勤管理目标、班级管理目标等，综合运用考核、奖惩机制提高管理效能，强化目标落实。坚持民主集中原则，领导班子集体决策，接受群众监督。

1、抓制度建设。修改完善了《邵刚中学教职工绩效工资发放办法》、《邵刚中学教师奖励性绩效工资和教学成果奖发放补充规定》《教师考核办法》、《教学成绩奖励办法》、《中考成绩目标责任书》、《邵刚中学安全工作制度汇编》等激发教师工作热情，注重发挥教师主观能动性的规章制度，进行制度激励，让能教书、会教书、教好书的人在政治上有荣誉、在经济上得实惠、在工作上有地位，学校依据签订的各类目标责任书兑现奖惩，极大地调动了教师工作的积极性。

2、抓规范管理。一是突出重点抓落实，明确学期、月、周工作重点，理清轻重缓急，避免眉毛胡子一把抓。二是强化责任抓落实，在学校管理中，抓住了责任制，就等于牵住了“牛鼻子”。三是加强督查抓落实。建立和完善抓落实的责任督查机制，做到每一项工作有布置、有检查、有考核、有奖惩。

（二）突出德育工作，增强德育育人的实效性。（李奋）

德育是素质教育的灵魂。以学生健康成长为中心，建立德育工作队伍，从日常行为规范入手，注重学生的养成教育，在学生中倡导“自强求知，自信做人，自立修身，自律成长”教育模式，使学校时时呈现出乐教、尚学、求知、进取的风清气正的育人氛围。

1、充分发挥了共青团组织的作用，本学年重点组织开展了文明美德伴我成长、慈善文化进校园、祖国在我心中升旗仪式、村校联 6

建志愿者服务，爱心捐助，孤寡助残，缅怀先烈遗志，参观部队军史馆，青铜峡水利枢纽等社会实践主题系列活动，让学生全员参与，增强诚实守信，爱憎分明的思想意识，弘扬社会公德，培育集体主义，爱国主义精神，规范道德行为。

2、加强学生日常行为规范教育。将开学第一周，第一月定为安全教育周，行为规范月，定主题、定内容，开展实实在在的入学规范教育。

3、加强校园文化建设，通过营造良好的文化环境，达到育人的目的。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教育化，定期对“班级文化”、绿化、亮化”进行检查考核，学期末兑现奖惩。加强了校风、教风、学风建设。

4、充分发挥校园之声、黑板报、宣传橱窗的教育作用，加强了礼仪教育、诚信教育，安全教育，传染病防控教育，引导学生树立正确的人生观、学习观和生活观。

5、进一步加强家校协作。除了多种形式的家长会、电话、约见等传统的方式指导家长教育孩子外，我们还开辟了家校简报，让学生带家庭教育材料回家并与父母共同阅读，及时了解校情，通过知校情达到参校事，促共同管理。

（三）锻造教师队伍，提振职业操守（姚书记）

认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，全力抓好师德素养教育管理提升工作。

1、重以诺促建，做到制度到位。结合营造风清气正优化发展环境创建活动，落实《党员目标管理责任书》，《党风廉政建设责任书》，《行风效能建设目标责任书》、《教师师德承诺书》和《安全目标管理责任书》，深化“学党章、守纪律”教育活动的学教成果，“抓纪律、转作风，抓师德、树形象，抓教学、提质量”，把制度生成为服 7

务创新发展的新机制，让目标熔炼成提高质量的催化剂，使责任升华为常抓不懈的源动力。

2、重学习宣传，做到认识到位。学校认为：做教育的根在教师，做教师的魂在师德，教书的本真在育人，教育的本意在健全完善人格。所以师德素质的提升必须要通过不断的学习和励练，必须要以科学理论武装头脑，推动工作，指导教学。始终坚守：爱国守法，体现素质；爱岗敬业，珍惜本分；关爱师生，实现根本；教书育人，维护尊严；为人师表，提升形象；终身学习，保持荣耀的职责底线。

3、重强化教育，做到治教到位。不断推进依法治教，民主治校进程。组织学习宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》等教育行业法律法规，依法管理学校，保证学生接受教育的公平权。增强法制观念，使教职工投入工作的幸福指数得以提升，安心工作的职业意识得以提振，服务工作的专业素质得以提高。具体工作中，既享用法律赋予的权利，又履行法律规定的义务。

4、重师德表率，做到行为到位。紧扣师德建设年和质量提升年主体主线教育活动。全面落实《教师职业道德规范》，以教师成长“一基本、四需要、十七丢弃”；教师发展“十心”标准和“关爱学生，杜绝不良教育行为”的师德承诺为活动载体，在全体教师中开展“讲道德 树师德 重品行 作表率”大家谈活动，通过“照镜子，正衣冠”全面抓好师德建设，让教师既有“教书育人取忠诚书写春秋明德垂范”的自尊心，事业心；又有“为人师表舍智慧点亮人生无尚光荣”的自豪感，荣誉感。

（四）坚持质量立校，提升办学质量。

1、创建学习型队伍，为每位教师订购《教师有效课堂基本功训练》系列丛书，《今天怎样做教师》、《如何备课》、《如何评课》《新版课程标准解析与教学指导》等书籍，通过学习，强化职责意识， 8

拓展教学思维，提升课堂效率。

2、以教研为基础，以科研促质量。完善校本教研体系，加强校本教研的规划，管理，指导，逐步完善学校、教研组、个人的教科研网络。扎实开展“我的课堂大家评”课堂教学竞赛活动，调动全员参与竞赛的积极性，创设开放性课堂，紧扣听课、评课，当堂检测等环节，促进教师研究教学，反思教学，提高课堂教学水平。学年内教师中有85人次获得论文、课件、赛课、辅导等奖项。

3、实行捆绑学校联合统考制，统一命题，统一考试，统一评卷标准，加强教学成绩横向和纵向分析，召开质量分析总结会，表彰奖励先进，激励后进，加强九年级教学工作，重视中考研讨及中考信息搜集，提高学校办学效益。利用每学期两次的期中、期末表彰会，通过大面积表彰师生来激发家长支持孩子学业的信心。通过各班家长会，教学开放日，教师家访，让家长参观学校，理解学校，让他们了解孩子的衣食住行，支持学校发展。

（五）加强安全工作，构建和谐文明校园。

1、注重思想认识再加强。继续牢固树立安全管理与教学质量同等重要的工作理念，抓好教学的同时，打好安全教育管理基础，尤其要在全面抓好常规教育，季节教育，监管间隙教育，住宿生管理教育，饮食安全上必须高度重视，高调落实，强力推进，让管理成为一种培育正能量的自觉和行动。

2、注重责任分工再加强。进一步完善和细化安全工作各项分工和岗位职责，目标管理责任书，各种安全预案（方案），注重班级和自我约束管理，必须注重全员协调配合，加大工作问责奖惩力度，确保信息畅通，目标清晰，职责对等。继续完善安全教育管理大格局，注重全校师生在安全教育中相互引导，相互学习，相互监督，形成“人人讲安全，人人想安全，人人要安全，时时保安全”的育人氛围。

3、注重经费保障再加强。加大对安全教育，管理，防范的经费保障力度。开展安全教育，演练系列活动，加强安保人员的教育培训，全面 9

排查消除安全设施设备隐患，及时修复加固，正常运转保安全。

4、注重教育疏导再加强。本着有效教育，合理引导的原则，注重对 “学困生”“问题生”的管理教育工作，在各年级全面开展青春期心理健康教育，有效矫正和合理教育“两生”学业困和行为差的习性，让有效的“堵”变合理的“疏”。有效发挥心理健康辅导教室的功能，转岗培训专职心理健康教师。

四、年度发展目标未达成情况及原因分析

年度目标未达成的主要有两个方面：

一、升学率目标责任未完成。20xx年中考升学率50.43%，未能达到教体局制定的54%目标，原因有两点：一是学校在课堂教学时方法不新，措施还不够有力；二是随着城市学校的不断扩编扩容，优质生源和骨干教师外流，学科教师不配套等因素制约着学校教育教学质量的提高。

二、由于没有音乐教师，在学生音乐素养方面，没有能够达到预期的目标。

五、下一步工作措施

按照学校三年发展规划的既定目标，围绕学校中心工作，继续统一思想，振奋精神，自我加压，落实目标职责，强化过程管理，全员参与，全面抓好各项工作的落实。

1、在教职工当中广泛宣传，进一步增强学校发展规划的知晓率。利用教工会议，黑板报、宣传橱窗、广播、印发宣传材料等方式，加大宣传力度，让教职工了解学校发展规划，关心学校发展，进而为学校发展献计献策，贡献力量。

2、进一步创新工作方法，加大学校发展规划的落实力度，力争全面实现下一年度的发展规划目标。

3、安全为首，德育为先，狠抓教育教学质量，力争在质量监测 10

和中考中再次取得好成绩。加大教学目标责任和中考目标责任的落实，增强教职工的质量意识和责任意识，进一步树立“校荣我荣，校衰我耻”的集体观念，为学校全面发展夯实基础。

回顾一年来的工作，在教体局的正确领导和大力支持下，学校各方面工作取得了一些成绩。展望新的一年，我们将以饱满的热情，务实的作风，扎实工作，负重拼搏，努力做好各项工作。在新的挑战面前，邵刚中学的全体教职工决心继续凝心聚力，继续更新观念，继续团结协作，把“办邵刚人民满意的教育”作为我们永远的目标和不懈的追求。

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