七年级英语教师及班主任述职报告
七年级英语教师及>班主任>述职报告
刘辉
时光荏苒，岁月如梭，匆匆一年呼啸而过，转眼间我已经与身边的学生朝夕相处了将近一年时间了。时光的脚步是那样的飞快，谁也无法阻挡，但幸运的是，这一年我们并没有白过，而是在分分秒秒的努力中，收获了点点滴滴的成功。回顾这个学期，感觉自己已然成熟了许多。因此，为今后更好的工作，为与其他富有教学经验且充满创新精神的教室朋友们共同进步，我现将上学期的工作述职如下，敬请各位领导及同事提供宝贵意见。
在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事>英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加>政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。 作为一名英语教师，在教学上，我贯彻'以学生为主体，以教师为指导'的教学原则，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。英语是一门多元化的学科，这就要求英语教师需要具备各方面的基本素质。在这学期的教学工作中，我不断反思自我。除了教学工作之外，同时我还加强自己的业务学习，通过学习来提升自己。时常听经验丰富的教师授课，取其精华，付之实践；积极参加学校组织的各种教学活动，取别人之长，补自己之短。我深刻体会到，要想成为一名优秀的人民教师光凭激情是远远不够的，我要时刻反思自我，常思常新，不断加强业务学习，勤学勤问，不断更新、探索教育教学方法，让自己在学习中不断提高教学水平和思想觉悟。
上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。在教学模式和方法上，我努力做到教学设计贴近生活，教学内容能引起学生的兴趣，例如电影、歌曲、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。让学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，尽量做到以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、读、写、译等活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，'习得'与'学得'结合，使学生逐步培养语感。教学方法要多样，且生动，激发学生的学习兴趣。充分利用教材中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。经过一个学期的努力，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。但我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
我坚信，要想全面提高学生英语方面的能力。光靠教师自己是不能成功的。学生自身的刻苦学习，不懈努力，以及家长的全面配合，都至关重要。因此，我本着，多交流，多沟通的教学准则，积极与学生家长保持联络，告知学生在校的表现情况，和英语方面
近期出现的弱点与困难，鼓励他们与学生一起面对，带领学生不断进步。
在平日里与学生家长之间的关系中，我能做到主动关心学生，做学生的朋友，真心为学生解决实际困难。平时注意与家长联系，共同协商帮助孩子解决实际问题这最基本的两点。使家长能够充分信任我，达到孩子在学校，家长就放心了的程度回顾一学期来的工作，我虽然取得了一定的成绩，但也还存在一些问题。
一是在新课标的实施上，由于还处于摸索阶段，自己缺少独立思考的精神。
二是自己学习还不够，创新能力比较弱，还不能站在很高的角度指导教育教学工作。 基于这两个问题，我初步做出了一些应对计划，并且迫切希望能够得到其他教室朋友们的帮助与珍贵的建议。
回顾一学期来的工作，有成绩也有遗憾。在教学开展过程中，即出现了令人骄傲的教学成果，也出现了一些不近人意的地方：1、政治、业务学习还有待加强，>教学管理水平还有待进一步提高。2.还需多方面、多渠道学习、总结经验，尤其对新教材的把握还需提高，对教材的处理艺术还需锤炼。
千里之行，始于足下。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高业务能力，提高自身的专业素养，开拓进取，为党的教育事业奉献量自己应有的力。
第二篇：20xx年上期英语教师述职报告
20xx年上期英语教师述职报告
2月初，我经过努力成功从一名村官转型成为一名小学英语教师，当我走上讲台的时候，心里既兴奋，又忐忑。因为这一切都是陌生的，教材、课程标准、教学理念、教学方法都与自己当初学习的有着极大地差异，如何教出成绩优异的学生，工作极富挑战。我认真研读教材，虚心求教，充分运用网络、培训、书籍、报刊等载体，积极参加校内外英语研讨活动，抓住一切学习机会，努力提升自己的教育教学能力。经过半年的学习、积累、探索，我掌握了一些教学技巧，课堂逐渐收放自如，确保了英语教学不单调、乏味，学生能在轻松、愉悦的课堂氛围中快乐学习英语。现将我本学期的工作情况简要总结如下：
一、加强理论学习，不断提升个人素质
一是认真学习党的十八大、十八届三中全会关于教育的政策论述，思想上严于律己，热爱党的教育事业，时刻以党员的要求来约束自己，鞭策自己，进一步夯实了理论基础。二是认真学习业务知识。做到多看、多问、多想，主动向领导或同事请教问题，特别是通过参加市培训，提高了教学能力，业务技能更加熟练。三是认真学习反对“四风”相关内容，切实对照“四风”标准查找自身问题，并立说立行立改，避免在教学方式上范照抄别人，毫无创新的形式主义，在生活中范铺张浪费的奢靡之风，积极为学生树立良好的学习榜样。
二、深研业务技能，努力提升教学质量
（一）兴趣永远是最好的引路人。“兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果。小学生初学英语，对英语充满了好奇与向往，我上课的第一件事就是让他们对英语感兴趣。一方面，我在课堂上使用彩图、实物、头饰、音乐、游戏等作为教学工具，设计了丰富多采的教学情境，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识。另一方面，我将课堂分为几个小组或几个团队，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，充分利用小学生好胜的心里，让他们相互竞争学习，体验成功的喜悦与满足。
（二）反复训练是促使学生掌握知识的必要手段。“一日不唱口生，一日不练手生。”在教学中，我每讲授完一段内容，都要求学生必须对所学内容流利地读出来，看着书中的句子能脱口而出，确保每一个学生在单词、句子的听、说、读方面过关。在书写方面，我要求书写错误的字母、单词必须反复重写10遍以上，确保再看到这个字母或单词时不会写错。有英语早读的时候，我都要求学生必须将所学内容读至少5遍以上，并在小组长处熟读，让学生随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生对话，通过反复的操练，提高他们听懂英语的能力。
（三）规范书写，打牢基础。初学英语的小学生很难在书写上做到完全正确，为了确保他们规范书写英语字母或单
词，我对他们实行“书写错误叠加法”，即第一次写错，第二次重写时加倍，依次类推，直到书写完全正确为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了准备，打牢了基础，才能让教学活动更顺利、更规范化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。
三、在教学过程中发现的几个问题
1．刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，时间长了后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。
2．对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生学得快，有的学生很吃力，吃力的学生上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。
3．在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。我就缺乏耐心了，就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。
今后，我将在英语教坛上继续专研、创新，及时纠正错误，弥补教学的不足。虽然我是一名新兵，但我相信，通过我不断的锻炼和挑战，不断学习，不断积累，我一定能成为一名合格且优秀的人民教师，为搭建中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦。谢谢大家！