课题：《创意美术字》

观察点：课堂教学

观察点一、教学目标是设计与应用，以“变体美术字”为主要设计形式，重点是字的形象变化，难点是对字的理解和变化规律。杨老师的这堂课，第一环节：用孩子们最熟悉和喜欢的“喜羊羊与灰太狼”为例，三种字体，让学生进行评论，导入主题：变体美术字，导入课堂教学主题顺畅。

观察点二、教学组织形式以启发互动和观赏课件为主。第二环节：用很多材料，如“山”“球”“错位”“高”等字意和形状的变化，增加了学生的视觉感受，也加深了学生对变体美术字的认识，从而对创意美术字打下基础，杨老师的循序渐进又特别细心的教学方法，让学生容易理解和接受，学生参与兴趣高涨。第三环节：杨老师结合课件的其他字的形象，用“雪”进行了创意，并把内容分成三部分：象形法、装饰法、立体阴影法，老师的独特创意，吸引了学生，增强了学生的创意兴趣。第四环节：用“面”字引导学生进行想象和交流，师生的互动，课堂活跃而生动有趣。第五环节：讲述设计步骤：单线定骨，双勾字形，填色。通过课件的辅助，层层深入，学生的创作有目的、有方法。

观察点三、学生创作和教师评价阶段：第六环节：随着轻柔的音乐，学生开始了积极的创作，杨老师巡回指导，及时点评和指出学生创作过程中的优缺点，在不改变学生创作意图的基础上，进行合理构图和填充颜色，学生都在认真创作，课堂学习氛围浓厚。第七环节：对于作业的点评方面，学生首先自评，学生讲述创意的理由，教师总结点评，学生参与面广，积极性高，达到了理想的教与学的效果。

总之，本课例杨老师的教学目标明确，重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计很好。教学环节相对完整、过程流畅，课堂容量适当，时间布局比较合理。教学组织形式以启发和观赏课件为主，以老师制作的“雪”的图片为辅助，方法有效，从而引导学生很好的创作和学习；杨老师的教态和蔼可亲，语言有些平淡，少了一点生动的语言。学生学习兴趣浓厚，在学习活动中获得良好体验，反馈和评价及时恰当。教师很好的指导学生完成本节课既定的教学目标，使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识，是一堂优秀的课。

第二篇：新课标 七年级美术 创意美术字教案

             新课标《创意美术字》教案设计

教学目标

1、    了解变体美术字的基本变化规律和方法；能够创作出富有趣味性和深意的美术字。

2、    通过观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。

3、    通过变体美术字的创作，视力健康积极的生活态度和审美情趣。

教学重点

    1、创作书写变体美术字。

教学难点

    培养写生的分析能力，应变能力和形象是为能力，是他们能根据字体的变化规律进行创意表现。

评价要点

1、    能否掌握了变体美术字的基本变化规律和方法

2、    是否积极尝试利用变化规律及方法去创作出富有趣味性或深意的美术字。

教学准备

教具：多么媒体教学软件、卡纸、彩笔等

学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、4开白板纸等

教材分析

本单元属于“设计·应用”学习领域，以校园版报、手抄报设计为载体，细分为美术字创意设计和版面设计两方面的内容。教材在编写上，从分考虑了相关知识技能在小学阶段的分布情况和知识体系的层次性，弱化了常用美术字的基本特点和书写方法；突出了变体美术字的变化规律和创意方法；弱化了平面设计中图文的独立搭配，突出了版面设计元素的整体编排。教师应跨学段解读教材，并根据学生的实际学习情况，灵活处理和使用教材。

创意美术字一课安排了三个学习活动：搜集与交流---学习与探究---表现与创作，教师可据此脉络设计教学环节。可引导学生交流日常生活中印象深刻的美术字，并通过与常用美术字的对比，适当进行知识回顾，同时总结提炼变体美术字的主要特点，从而导入本课的重点：变体美术字的变化规律和创意方法。教材第20页所提供的几组侧重于分变体美术字的基本变化规律和表现方法；第21页所提供的几组图片侧重于从文字内涵与视觉审美相结合的角度，阐释字体设计内容与形式相得益彰的原则与美化生活、服务生活的设计理念。变现与创作活动，教师可引导学生根据自己的兴趣爱好，从美观、有趣、有意义等不同角度进行创意设计。

教学设计

一.   导入

     通过动画片《喜羊羊与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和学过的黑体字的不同之处。

二.   新授

（一）     变体美术字在生活中的运用。

1、    提问：在生活中，变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见过？

2、    小游戏---猜猜看，了解身边的变体美术字的.

(二)变体美术字的基本变化规律。

1、展示字形变化、结构变化、字意变化有特点的几个字让学生以小组为单位讨论交流。

2、总结出这些字的变化规律。

3、展示三组动画，让学生找出变化规律。

（实践小练习）请根据字形、结构、字义变化设计一下几个字：胖、海、电、花、裂、震.

(三)变体美术字常见的变化方法

1、利用“葡”“鹤”引导学生说出象形变化。

2、出示“编”“雲”让学生试着用象形变化的方法，说出自己的创意。

3、提供两种创意，让学生了解可以用与“编”“雲”有直接关系的图形去创意，也可以用相关的图形进行情景是的创意。

（装饰变化）利用春、夏、秋、冬分别介绍外部装饰和内部装饰。

 （立体变化）利用“土”的动画去介绍立体变化。

（四）创意空间

第一环节：说创意

出示了“飞”字的四种变化，请同学们以小组为单位，任挑一种，说出它的设计妙在哪里 。

第二环节：想创意

板书“花”“蝶”“太阳”“开心”等字，让学生联想创意，最后出示2副创意图，进一步丰富学生的想象。

第三环节：画创意

创意自己感兴趣的字或词组。

要求：字的形体明确、结构合理、变化要有依据。

三.   点评作业

1、    完成后，四人小组展示交流，进行自评和互评。

2、    教师点评5---7名同学的作业，提出修改建议。

四.   拓展提升

        出示几幅能引发深层思考的变体美术字形式的公益广告，通过欣赏让学生去领悟其中的含义，引导他们热爱生活、保护环境、珍爱生命。

五.   课堂小结

1、    概括回顾本科所学字体设计知识。

2、    布置学生课下、课余时间搜集、积累、壁报文字稿件和照片，以及剪辑的报头、栏图、尾花图案等资料。