学    院：  电气工程与自动化学院

专业班级：       电气09-8班    

姓    名：        刘凯        

学    号:       310908010814   

指导老师：        李婧华      

调查内容：大学生课余从事勤工助学情况的调查与分析

调查对象：河南理工大学学生

调查地点：河南理工大学

调查时间：8月1日~8月20日

目录

一、关于大学生勤工助学的调查与思考..................................................................... 1

二、 调查结果与分析............................................................................................... 3

三、 思考与对策...................................................................................................... 5

大学生课余从事勤工助学情况的调查................................................................................ 8

大学生课余从事勤工助学情况的调查与分析

  一、关于大学生勤工助学的调查与思考

勤工助学作为学生资助制度的一个重要组成部分，对于解决学生经济来源问题、锻炼动手能力以及培养自立精神，尽早适应社会等，具有重要意义。目前参加勤工助学的大学生人数比例偏低，曾经从事过勤工助学的大学生平均比例只有15.78%左右，而长期从事勤工助学活动的也仅仅只有7.8%。造成参加勤工助学大学生人数偏少的原因何在呢？通过调查分析，我们认为有以下几个方面的原因：

⑴大学生经济上的自立意识仍比较薄弱。在调查中我们发现，目前95%以上大学生学费、生活费主要依靠家庭负担，并且他们中间相当一部分人认为家庭这样做理所应当。他们作为高等教育的最大获益者却不愿 或很少为此负担成本。在传统文化中，“万般皆下品，唯有读书高”，知识分子脱离劳动，这种文化影响不可能立刻销声匿迹。另外旧的高考体制中，大学生几乎被国家包下，其学习、生活很大程度依靠国家，经济问题学生几乎不操什么心，也就没有多少参加勤工助学的必要。在调查问卷中我们发现竟有近乎三分之一的学生宁愿回到旧体制。其原因在于对国家“两包”的依恋和对自己的不自信。由此看来，自立意识薄弱是大学生参加勤工助学人数偏少的一个重要的思想原因。

⑵认识存在误区。我们通过调查得知，有一半以上的大学生认为勤工助学影响自己的学业，并把它作为自己不参加勤工助学的一条重要理由。从理论上讲，一周拿出4-8个小时进行勤工助学会给学业造成影响。但是事实上，相当一部分大学生把这些时光花费在看武侠小说、侃大山、聚会、以及谈情说爱上。说穿了 ，就是用“影响学业”来给自己的懒惰找一个冠冕堂皇的借口。在我们调查的30名勤工助学的大学生中，60％的学生成绩大部分在良好以上，只有6％左右的学生的成绩出现过不及格。所以勤工助学和学习只要处理 得当，二者完全可以兼得。在一些应用性强的学科中，如果从事对口专业的勤工助学还会促进专业学习。

⑶勤工助学范围偏窄，岗位较少，稳定性差。目前，勤工助学活动局限于家教、直销、做点小生意，学校提供的岗位如图书馆管理、卫生区清洁、“二助（助教、助研）等，从整体状况上存在范围窄、岗位少、稳定性差等特点。第一，我国现在存在着大量剩余劳动力，许多行业都面临着巨大的就业压力，象牙塔中的大学生们由于社会经验不足，劳动技能的欠缺，在某种程度上参与社会竞争尚感力不从心；第二，社会还没有形成大量使用钟点工的习惯。

总之，导致当前高校勤工助学人数少的原因是多方面的。如何解决这一问题，我们认为应做好以下几个方面的工作：

⑴加强宣传，转变观念，鼓励更多的学生参加勤工助学活动。勤工助学不仅仅是一个组织问题，更是一个大学生通过服务于社会、增长才干，培养自主意识的过程。因此，学校、社会要加强宣传，通过形式多样的教育使学生转变观念，树立自立、自强的意识；使更多的大学生在课余时间勇敢地走向社会，开展勤工助学活动。

⑵创造条件，扩大范围，面向社会开展勤工助学活动。高校应发挥知识优势和技术优势，积极创造条件，组织学生到一些高技术产业企业从事科技服务；请高年级学生参与科学研究、科技攻关；创办高技术产业吸收学生参加工作，使勤工助学经久不衰。

大学生的学费比以前有了较大的提高，再加上平时的生活、学习消费，家长不得不支付越来越多的费用以确保孩子顺利完成学业。面对这种现状，不少大学生除了节省日常开支、生活勤俭节约以外，还靠自己挣钱来补充生活费，缓解家庭压力。

近年来，国家规定上大学要交纳学费，许多高等院校开始招收自费生，加上生活消费水平的提高，父母能承担的经济能力变得越来越有限，有些家庭为了孩子上大学而节衣缩食，甚至需要向亲朋好友借钱。

面对这种现状，不少大学生除了节省日常开支、生活勤俭节约以外，还靠自己挣钱来补充生活费，缓解家庭压力。这就是目前在大学校园里面极为普遍的勤工助学现象。

在政策上，国家虽然为大学新生入学建立了贷款制度，但同时也不反对学生以勤工助学的方式来解决经济的问题。对大学生来说，虽然勤工助学会占去一定的时间和精力，但一来减轻了家庭经济负担，二来锻炼了个人能力，实在不失为一种好的解决办法。

目前在大学校园里，勤工助学的方式有以下几种：

⑴协助老师搞研究。这是名副其实的"助学"，可以利用自己的专业和专长来协助老师进行科学研究，并赚取一定的劳务费。由于大学生的科研能力还处于较低的水平，所以往往只有个别高材生才能有此"荣幸"。

⑵做家教。这是最为普遍的办法，而且大多数学生愿意选择这种方式。

⑶在假期中到企业或公司打工。许多大学生在假期中到公司里面集中干一两个月，虽然辛苦一些，但收入较多。

⑷收入最多的是经商，有的大学生俨然就是一个商人，手提公文包，拿着手机行走匆匆。但这种情况往往会影响学业，一般学校不提倡。

⑸另外，大学生还可以利用业余的时间做兼职工作导购、餐厅服务、市场调查、商品直销等等。

最后需要说明的是，勤工助学是一个大的趋势，具体如何去做还需要根据自己的实际经济状况、学业情况，并兼顾近期利益与长远利益来确定。

  二、 调查结果与分析

    （一）当代大学生勤工助学活动的动机及价值取向

“您在大学期间有没有参加过勤工助学活动。”其调查显示有63%的学生参加过，没有参加过的只占37%。这表明在我校，大学生勤工助学活动在学生群体是较普遍的如果有机会，“您是否愿意勤工助学”其调查显示回答愿意的占70.2%，看情况而定的占23.3%，不愿意的只有6.7%。这说在社会经济浪潮的影响下和学校勤工助学机构的双重推动下，勤工助学已得到广大同学的认可。

大学生勤工助学活动的主要类型是家教、推销、市场调查及学校提供的校内岗位等，企事业单位兼职的很少，这说明大学生勤工助学活动还比较简单，家教和商品推广占了近70%比例，而其它类型的只占30%。参加勤工助学的动机调查结果表明：有79%的同学选择从事勤工助学时的目的是希望既能锻炼自己又能获得一定的经济收入，而单纯为接触社会，锻炼自己的只占15%，单纯为获取经济收入的则仅占6%，这表明，在当今企业双向选择，择优取才的今天，大学生很看重自己实践经济的积累。在调查中，有65%的同学认为在校最大的遗憾是与社会接触太少和实践知识欠缺，许多用人单位用“优秀成绩不等于工作能力”的评价难倒了不少英雄，而在大学生学习的过程中，企事业单位最需要的“创新、开拓、团队合作、吃苦耐劳”等精神在很大程度上来自实践活动中的锻炼。

然而减轻学生家庭经济负担，渴望经济独立，也成为大学生的重要愿望。学生是纯粹的消费者，无固定的经济收入，上学的支出主要依赖家庭和亲友。在被调查的同学中，月消费在300元下的占90%，生活费加学杂费每年需8000—12000元，这对于许多贫困生来说免不了要为钱所困，有很多来自低收入家庭的贫困生。而学校勤工办提供的岗位“僧多粥少”，助学贷款也“只闻雷声，不见下雨”，在这种情况下，勤工助学的行为既可创收又可锻炼，可谓一举两得。

（二）勤工助学中学生个人及个人与社会存在的问题

调查结果显示，只有6.6%的同学有勤工助学活动中没有遇到过比较棘手的问题和困难，而93.4%的同学或多或少都遇过一些令自己头痛的困难，这其中的原因来自两方面，一是学生本身，一是复杂的社会。

（1）学生自身存在的问题。学校对勤工助学管理不完善，同学们参加勤工助学的盲目性在，自身经验不足，知识也不牢固，很难达到工作岗位的工作要求，大学生在校主要是学习，获得更多是理论知识，对社会的亲身经历和接触较少，社会经验缺少，自我保护意识、经济意识淡薄，初次接触社会很难适应。另外，在校大学生往往对本专业知识比较熟悉而对其他专业的知识缺乏相应的了解，在从事勤工助学活动中，从事一些综合性岗位感到力不从心。

（2）社会存在的问题。生活在“象牙塔”中的大学生，涉世未深，在复杂的社会上难以把握，容易受不良风气的影响，许多唯利是图的商家不择手段地追求经济利益，有时我们的同学就成了牺牲品。而大学校园中尝试着创业的学生在社会上的行为也是单翅难飞，“靠一个好主意就让人掏钱”的时代已经过去。在市场风险千变万化下，大学生缺乏过硬的实践经验更缺少原始资金，光靠好主意犹如鲜花没有水分，注定要枯萎。在调查中，这些尝试着创业的学生，基本上还是小打小闹式的小经营性活动。

而遇到问题，如何来应付？调查中自行解决的占62%，通过中介的占18%，通过公安机关的占6%，因无法解决的占11%，选择其它的还有3%。多数同学选择自行解决说明当代大学生独立思考、独立解决问题和应变能力有明显提高，这正是高校勤工助学所要达到的主要目的之一，但是只有6%的同学在遇到困难时想到求助，说明21世纪的大学生有法律意识来保护自己的合法权益还是不够，在解决勤工助学过程中的问题，勤工助学部门没有起到应负的责任，无法保障学生在勤工助学过程中的正当权益。

（三）大学生勤工助学的得与失

大学生参加勤工助学一是可以锻炼能力，二是可创造一定经济收入，已得到了社会的普遍认同，但是大学生勤工助学中也付出了大量劳动、时间、并且会遇到一些棘手的问题和困难，影响着学习，在调查中，关于大学生勤工助学的利弊问题，有66%的同学认为其利大于弊，认为弊大于利的只占4.2%，39.8%的同学难以比较，在采访调查中，大多数同学认为自己勤工助学中劳动的付出与收入是成正比，对学习有一定影响。普遍的观点认为“重要的是过程而非结果”，既便有太多挫折和困难，有太多付出和不足，大学生勤工助学活动中得到的经验和能力无法用金钱来衡量，以此而论，成也英雄，败也英雄。大学生勤工助学需要各方面广泛的理解和支持，需要教育体制和勤工助学管理制度的改革和完善。

  三、 思考与对策

（一）我省大学生勤工助学活动亟待解决的问题

⑴学校方面勤工助学配备的师资力量有限，一般高校将勤工助学挂靠于校团委或学校后勤、学生处等部门。这样造成主要负责老师一身多职，时间、精力有限。

⑵学校部门间的利益冲突。有的高校勤工助学部门同后勤服务相矛盾，或勤工助学同学校其它部门组织相矛盾（如社团）。

⑶学校内部勤工助学岗位有限，且有部分岗位无人开发，校外勤工助学过于被动，多是企事业找上门来或打出公开招聘广告。

⑷学校勤工助学部门或相关勤工助学部门管理不规范，运做不流畅。

⑸学校勤工助学缺少统一规划，系统培训，素质不高，能力不佳，所学非用。

⑹社会部分用人单位或个人对学生勤工助学不能正确、公正对待，更过于苛刻，学生利益得不到保障，学生没有安全感。

⑺学生勤工助学供给同社会需求差距悬殊过大，没有充分借助社会力量和社会资源为学生勤工助学开阔市场。

⑻学生勤工助学过于体力化、简单化、浅层化。

（二）有利于勤工助学岗位的开发

⑴校内岗位：学校内部岗位多是学校、学院或其它部门、组织、个人提供的，学生一般处于被动地位，岗位多属形同虚设，学生工作时不积极，不认真。同时有好多岗位未开发出来。

⑵校外岗位：校外勤工助学占大多数，但很难得到岗位，原因是信息阻塞。校外岗位的潜力远远大于校内，积极同企业、媒体等中介取得联系，以体现当 代大学生的优势去开发勤工助学岗位。

此外，高校勤工助学管理部门和社会各界要为在校大学生勤工助学开辟和提供长期的、固定的、稳定的岗位和部门，即高校工助学要专基地化的道路，因为在当前形式下，“守株待兔”式的方式已不能满足学生们对勤工助学岗位的需要，只有积极开辟提供长期、稳定的勤工助学岗位的勤工助学基地和实体，才是勤工助学管理工作的生存和发展之道。

要实施勤工助学基地化，须从以下几方面着手：

第一、 要加强管理，提高自己的服务质量，从而提高自己的品牌效应，建立固定的客户群。

第二、 要积极内部挖潜，比如把勤工助学和校办产业作为一个在发展中完善的事业，重新认识其存在和发展的必要性，作为学生理论与实践相结合的学习基地，也为学生提供了经济方便的实习机会；建立青年报亭、教育报亭等等，为学生提供更多的勤工助学岗位。

通过本次调查，我们看到目前我校大学生勤工助学活动开展得非常丰富，但从整体上看，我省大学生勤工助学还有不少的问题亟待解决，我们相信，经过师生、校方及社会各界的共同努力，成为一项使社会、学校和学生三方都受益的社会及校园文化活动。

大学生课余从事勤工助学情况的调查

1、您在大学期间有没有参加过勤工助学活动？

   A、是      B、否

2、您从事勤工助学的频率？

   A、一两次  B、经常

3、您的大学学费和生活费有多少是靠家庭提供？

   A、0~70%   B、70%~85%     C、85%~95%     D、95%~100%

4、您认为家里给你提供学费和生活费是理所当然的吗？

   A、是      B、否

5、您在校的成绩如何？

   A、优秀   B、良好   C、及格    D、不及格

6、您是否愿意勤工助学？

   A、愿意     B、不愿意     C、看情况而定

7、您从事什么类型的勤工助学活动？

   A、家教   B、市场调查   C、学校提供的岗位   D、其他

8、您从事勤工助学的目的？

   A、希望既能锻炼自己又能获得一定的经济收入

   B、接触社会，锻炼自己

   C、获取经济收入

   D、其他

9、您月消费是多少？

   A、300元以下    B、300~500元   C、500~800元   D、800元以上

10、在勤工助学活动中您有没有遇到过比较棘手的问题和困难？

   A、或多或少的遇到过一些      B、没有     C、经常

11、遇到问题，您是如何来应付的？

   A、自行解决  B、通过中介  C、通过公安机关  D、无法解决  E、其他

12、您认为大学生勤工助学的利大还是弊大？

   A、利大  B、弊大  C、难以比较

第二篇：大学生勤工俭学社会实践调查报告

大学生勤工俭学社会实践调查报告

调查目的：

时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。

调查对象：

大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生同学，年级分别为大一，大二，大三学生。

调查内容：

本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。

调查方法：

通过各地的实地走访进行调查和派发问卷进行调查。

调查结果：

从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。

有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12% 的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这

应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

调查结果分析：

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加?三下乡?活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。

另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习。

调查人：

20xx年x月