加热高锰酸钾（KMnO4）制取氧气
文字表达式：
符号表达式：
仪器：酒精灯、试管、铁架台、导管、集气瓶、水槽等。
收集方法：排水集气法（原因：氧气不易溶于水，不与水反应），也可用向上排空气法（原因：氧气的密度比空气略大，不与空气反应）。
实验步骤及注意事项：
①检查装置的气密性。用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置不漏气（依据：用手紧握试管，试管内的气体受热膨胀，气体的体积增大，气压变大，如果不漏气，水中的导管口会有气泡冒出）。
②装药品。先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）送至试管底部，然后使试管直立起来。在试管口放一团棉花（目的：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管），用带有导管的塞子塞紧瓶口，伸进试管内的导管不宜太长，稍伸出胶塞即可（目的：有利于气体的导出）。
③固定仪器。把试管口略向下倾斜（目的：防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管）固定在铁架台上，铁夹应夹在距试管口约1/3处。
④加热。先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位加热。
⑤收集。当气泡连续且比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里（原因：开始时水槽中导管末端有少量不连续的气泡冒出是受热膨胀的空气）。把集气瓶正放在桌子上（原因：相同条件下氧气的密度略大于空气的密度）。
⑥验满。排水集气法：集气瓶口处有较大气泡冒出，则说明氧气收集满；向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口附近，若复燃，则说明氧气收集满。
（检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶内，若复燃，则说明是氧气。）
⑦先把导管移出水面，再熄灭酒精灯（目的：防止试管内气体冷却后压强减小，水槽中的水倒吸进热的试管中，使试管炸裂）。
第二篇：实验室用高锰酸钾制取氧气j教案
教案
实验室用高锰酸钾制取氧气
工作单位
姓 名
郭 声 玉 宁陵县第二初级中学
课题 实验室用高锰酸钾制取氧气 教学目标
知识与技能
1、了解实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方
法。
2、练习连接仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。 过程与方法
1、学习反应物的状态，反应的条件，反应的原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集和验满方法。
2、感悟通过实验进行科学探究的方法，提出问题—猜想和假设—查阅资料—制
定计划—进行实验—记录现象—解设与结论—反思与评价
情感态度与价值观
1、通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。
2、逐步认知用实验验证化学理论，从而进一步体会到化学是一门以实验为基础
的科学。
教学重点 氧气的制法和实验操作
教学难点 用高锰酸钾制取氧气的实验操作
教学方法 指导探究式课堂教学模式
提出问题—实验探究—分析总结—迁移创新
教具准备
教师用具：5﹪的过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾、大试管、木条、酒精灯、火柴等；多媒体。
学生用具：高锰酸钾、木炭、细铁丝、澄清石灰水;大试管、棉花、橡皮塞（连导管）、集气瓶、毛玻璃片、水槽、铁架台、坩埚钳、小烧杯、火柴等。 课时安排: 1课时
教学再现
【提问】
（1）实验室用什么制取氧气？
1
（2）如何区别过氧化氢溶液和水？
【引入课题】实验室用什么样的装置制取氧气？
【板书课题】活动与探究 实验室用高锰酸钾制取氧气
1、过氧化氢溶液制取氧气的装置
【演示】在小试管中加入二氧化锰，滴入几滴过氧化氢溶液，要得到并收集氧气需增加什么仪器？可以用哪些容器替代试管作反应的容器？
【展示】锥形瓶、广口瓶、烧瓶。
【讨论】若要持续添加过氧化氢溶液，应增加什么仪器？若要控制反应的速率应该用什么仪器，长颈漏斗还是分液漏斗？
【展示】三套过氧化氢制氧气的发生装置：
（1）试管，连有带导管的单孔橡皮塞的简单装置
（2）连有长颈漏斗的装置
（3）连有分液漏斗的装置。
【课件展示】图2—17的实验装置
【讨论】高锰酸钾制氧气的装置对比过氧化氢制氧气的装置有何不同？为什么要用酒精灯？为什么要把试管横放（管口略向下倾斜）加热？
【小结】不难看出要根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，从氯酸钾的状态以及反应条件来看，制取氧气的装置应选择那一种呢？
【课件展示】图2—15。
【设问】用高锰酸钾制取氧气如何操作？
【课件展示】用高锰酸钾制取氧气的操作步骤
（1）检查装置的气密性
（2）在试管中放入药品和一团棉花
（3）将集气瓶装满水，盖好玻璃片
（4）点燃酒精灯，先均匀加热，在对准药品加热
（5）有气泡连续产生时收集氧气
（6）把导管拿出水面
（7）熄灭酒精灯
【讨论】
2
1、为什么先要检查装置的气密性？如何检查？
2、为什么要在试管口放一团棉花？
3、为什么要先移动酒精灯使试管均匀受热？
4、为什么试管口要略向下倾斜？
5、为什么要有连续气泡时才能收集？
6、实验完毕为什么要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯？相反操作会造成什么
后果？
【学生陈述】（口答上述问题，略）
【课件展示】水倒吸试管使试管破裂的动画。
【讲述】你们想试试如何制取氧气吗？下面我们将亲自体验制取并收集氧气，再用收集到的氧气试验氧气的化学性质。
【课件展示】实验内容
（1）用高锰酸钾制取氧气并收集2瓶氧气
（2）木炭和细铁丝在氧气中燃烧
注意事项：
1、操作顺序
（1） 检查气密性（2）装药棉花（3）倾斜固定试管（4）集气瓶盛水做准备（5）
先预热再加热（6）连续气泡收集（7）先拿导管后熄灯
2、燃烧实验
（1）木炭用坩埚钳夹住，由上往下缓慢伸入集气瓶中
（2）燃烧铁丝的集气瓶中预先留少量的水
3、实验完毕后整理仪器和桌面
【学生实验】教师巡视发现学生操作中的错误及时纠正。
【讨论】
（1）为什么木炭要由上往下缓慢伸入集气瓶？
（2）为什么要在燃烧铁丝的集气瓶中放少量的水？燃烧木炭时为什么不放水？燃烧硫要放水吗？为什么？
【学生陈述】（口答上述问题，略）
【设问】学完本课，你应该知道什么？
3
【学生小结】通过实验操作，知道了如何制取氧气的操作步骤和注意事项，懂得了化学是一门以实验为基础的学科，任何一个科学结论的获得，都是在实验的基础上得出来的。
【布置作业】
结合“加热高锰酸钾制取氧气” 的实验，回答下列问题:
1、检查装置的气密性时，如果装置的气密性很好，在导管移出水面之前松开手，
会有什么现象发生？
2、固定装有高锰酸钾的试管时，为什么试管口要略向下倾斜？
3、加热试管时应注意什么？
4、停止加热时为什么要先把导管移出水面？
5、如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的因素有哪些？
【板书设计】
课题3 实验室用高锰酸钾制取氧气
一、文字表达式
碳 + 氧气 → 二氧化碳
铁 + 氧气→ 四氧化三铁
二、实验室制取氧气操作口诀
一要检查气密性
二把药品加△（△指试管）中
三把仪器固定好
四在点燃酒精灯
五用排水集气法，收集气体纯度大
六把导管移出水，最后熄灭酒精灯
二、仪器装配原则：先下后上，先左后右
物质加热原则：先均匀，后集中
气体收集方法：易溶于水排气法，根据密度定上下；
不溶微溶排水法，收集气体纯度大。
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