当代大学生课余生活调查分析

——以xx师范学院为例

摘要：学生课余生活是大学生活的重要组成部分，也是培养大学生全面发展的重要途径。大学生活中有着充足的课余时间,然而,并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾,合理地安排课余时间。为此,我们对这一问题进行认真调查研究,在调查数据分析的基础上,结合实际提出解决问题的对策,以丰富大学生课余生活,提高大学生课余生活的质量,促进大学生更好地学习和发展。

关键字：大学生 课余生活 质量 调查

一、前言

随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多,大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时,课余生活的质量也不断随之下降,严重影响了大学生的学习,甚至造成学生的行为偏差。因此,增强大学生对课余生活的认识,控制课余生活的负面影响,提高大学生课余生活的质量尤为重要。本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素,并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策,以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。

二、调查研究对象与方法

本次调查主要采用问卷调查方法,以随机抽样的方式对河南省信阳师范学院的100名在校的全日制的本科生进行了调查。其中,男生

56人,女生44人,城市的学生31人,农村的学生69人,大一29人,大二39人,大三32人,共发放问卷100份,回收有效问卷100份,有效回收率100%,并对所得的数据进行统计及分析,以实现最终的分析与研究。

三、调查数据及分析

1.大学生课余生活的现状分析

这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两部分:一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间;另一部分是周末的全天时间。

(1)大学生课余时间及课余活动状况

学生的课余时间比较充裕

通过对所得数据的分析可以看出,统计的100名大学生周一至周五平 均每天的课余时间多在三到六小时,其人数为63人,比例占总人数的 63%,而九小时以上的人数仅占5%。大学生的课余生活类型以娱乐主导为主根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准,可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。在学生课余活动中选择率最高的是上网占89%,而和同学闲聊及打#9@k、棋牌等也分别占55%和35%,这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主。

(2)大学生对待课余时间的状况

学生对课余生活基本处于盲目状态,调查结果表明对课余时间认真安 排的仅占12%,有一小部分会对课余时间稍做安排,而大部分的同学对于课余时间都基本不安排或随心所欲。

2.对比分析

(1)不同年级的大学生课余生活的对比分析

不同年级的大学生课余生活的差异主要通过如何安排课余生活方面 来反映。调查显示大一的学生在安排课余生活时最易受学校活动或课程安排影响,而大二、大三的学生在安排课余生活时主要由自己决定。这也说明了高年级的学生与低年级的学生相比在安排课余生活上更有自主权。

(2)不同时间的大学生课余生活的对比分析

首先,周一至周五的课余时间里,学生们所从事的最多的活动是学习 (包括读课外书),占总人数的37%;而周末的时间里,学生们所从事的最多的活动则是上网。其次,周一至周五的课余时间与周末的时间里学生们使用网络的目的也不同,周一至周五的课余时间使用网络主要是用于学习;而周末的时间使用网络主要是聊天,看电视节目等。这充分说明了当代的大学生能够结合自己的实际课余时间去从事课余活动。

(3)大学生主观想法与实际行为的对比分析

在回答/您认为课余时间最应该用来做什么0的问题时,有42%的同学 选择学习社会经验和技能,而在课余活动中选择兼职或义工的人仅有 15%。此外,在对于以下三种说法/?在课余时间里就应该尽情的娱乐交 友;?在课余时间里应该抓紧时间学习;?在课余时间里学习固然重要,但也要适当放松0的评价中,对于第一种说法普遍认为有点同意,占37%,对于第二种说法也普遍认为有点同意,占49%,但第三种说法同学们的普遍看法是非常同意,占83%。这说明了同学们都认为在课余时

间里要劳逸结合,但实际上在课余时间里上网的比例却大于学习的比例。这这充分体现了大学生在课余生活上的主观想法与实际行为不协调,存在着矛盾。

3.大学生课余生活存在问题及产生问题因素分析

根据对本学院大学生课余生活现状的了解及对比分析从中发现了大学生课余生活目前所存在的问题及形成问题的原因。

(1)大学生课余生活所存在的问题

课余时间充裕,但有效的利用率很低

即存粹为了消磨时间而花费的时间过多。调查结果表明,目前大学生 的课余时间比较充裕,有60%的同学认为自己的课余时间正好,但在大量的课余时间里无论是周一至周五还是周末利用课余时间上网的人数居高不下,而使用网络的目的也主要以聊天玩游戏的居多单独用于学习的较少。此外,在课余时间里和同学闲聊、睡懒觉居多。 对课余生活安排盲目

调查表明,大学生在课余时间的安排上并没有认真的考虑,仅有12% 的同学认真安排,38%的同学稍做安排,而其余的占一半的同学是对课余时间基本不安排或随心所欲。因此,大学生的课余生活基本处于一种盲目的、自发的状态。

?对课余生活的认识及评价不正确

通过对本学院大学生课余生活现状的分析可以看出,目前大学生的课 余活动普遍为学习、和同学闲聊、睡懒觉、上网等明显比较单调普通,但却有13%的同学认为自己的课余生活非常丰富, 37%的同学认为比

较丰富,仅有9%的认为不太丰富, 10%的认为非常枯燥。这就体现了大学生对于自己的课余生活的认识及评价不够正确。?课余生活对大学生的负面影响大于正面影响从/课余生活对您有何影响0这一问题的回答结果上看,认为课余生活在提高学习成绩方面所占的比重仅24%,而远远小于课余生活对大学生所造成的经常无所事事及上网花费金钱和时间的负面影响所占的比重。?课余生活脱离社会,不利于技能和经验的提高在大学生课余活动中做兼职或义工的人数很少,仅占15%,并且对于课余生活在/做兼职增加了社会经验0的影响的比例也很小,仅占16%。这就体现了大学生的课余活动脱离了社会,不利于大学生在技能和经验上的提高,也不利于大学生以后走向社会。

(2)产生大学生课余生活问题的因素分析

大学生的课余生活之所以存在各种问题,之所以有上述种种不尽如人 意之处,不仅与大学生自身因素有关,也与大学生所处的生活环境及接触的人群等其他因素有直接关系。因此,分析造成大学生课余生活问题的因素就要从上述几方面入手:

?主观因素

产生大学生课余生活问题的主观因素是大学生自身。首先,在经历了 多年的寒窗苦读之后,进入了大学,不仅升学的压力解除了,而且大学的学习压力小、空余时间多了、自由活动的空间也相对以前大了许多。因此,大学生就会放松自己,并对自己的课余生活没有一个合理的安排与利用,只是随心所欲的从事自己想做的事。其次,爱玩是每个大学生处于这一时期

的天性,大学生是比较活跃的群体,喜欢接触新鲜的事物,再加之自控的能力较差,久而久之没有养成好的课余生活的习惯,以致于造成了课余生活对自身的负面影响大于正面影响。

?客观因素

第一,同辈群体。易受同辈群体的影响是产生大学生课余生活问题的 客观因素之一。如果说家庭是对一个人的社会化有着极其重要的作用,那么,同辈群体对一个人的社会化也起到了举足轻重的作用。大学生离开家庭来到学校,朝夕相处的是同学、室友,同龄人的相似性使他们彼此影响。由于大学生的交往关系是一种平等地位关系,在与同伴的接触中,如果发现某种举动是别人喜欢的,那么这种举动出现的频率就会增强;而另一些举动是别人不喜欢的,就会减少这类行动的出现,由此调整自己的行为。

第二,家庭教育方式。不良的家庭教养方式也是产生大学生课余生活 问题的客观因素的另一方面。由于中国独生子女家庭较多,一些独生子女家长产生了/四过0(过分宠爱、过度保护、过多照顾、过高期望)和/四怕0(一怕孩子学坏、二怕孩子不成材、三怕孩子不孝顺、四怕孩子出意外)等倾向,而这些心理倾向往往就成了影响这一代大学生教育和发展的重要因素之一,当这些孩子来到大学之后,一旦脱离了父母及家庭的约束之后,就会变得放任自流,生活和学习没有规律。

第三,学校及各种社团活动。由于学校及各种社团在大学生课余生活 上没有发挥应有的作用这也是产生大学生课余生活问题的一个重要客观因素。首先,学校对于大学生的课余生活缺少关注及适当的引导,

即使学校或社团组织了一些活动也是以宣传及创建校园文化为目标,但却忽视了学生的真实想法及要求,不仅浪费了大量的人力、物力和财力,同学参与的主动性也不高,而且没有对学生的课余生活加以指导,帮助其分析和灌输正确的课余生活态度和行为方式,使之能够建立起属于自己的积极的课余生活方式。其次,学校缺乏相应的娱乐设施来丰富学生的课余生活,也许正是因为这些课余生活场所的缺乏才导致大学生在课余时间里无所事事,和同学闲聊、上网等。最后,学校缺少给学生提供接触社会、学习社会经验及技能的机会,使学生完全与社会隔离,不利于学生的社会化。

四、调查结论与建议

1.调查结论

通过对江苏省某学院大学生课余生活的调查,从总体上对大学生的课 余时间及课余活动状况、大学生对待课余时间的状况以及课余生活对大学生的影响状况等课余生活状况有了一个初步的了解,并对不同性别、不同年级、不同时间的大学生的课余生活及大学生在课余生活上的主观想法与实际行动之间进行了对比分析。同时通过上述的课余生活状况和对比分析发现目前大学生课余生活所存在一些诸如课余生活安排盲目、对课余生活的认识及评价不正确、课余生活对大学生的负面影响大于正面影响等问题,并从主观和客观两个方面分析产生大学生课余生活问题的因素。总之,通过本次调查,反映出目前当代大学生的课余生活的质量不高,无论是学生个人、还是学校都要高度的重视这一问题,及时从各个方面采取有效的措施来解决大学生课余生活

的问题。

2.对策建议

(1)从学生自身入手,加强课余生活指导

要想改变大学生目前的课余生活状况,解决大学生课余生活上的问 题,首先就要从大学生自身入手,通过调查有33%的同学在对安排课余生活提的建议是希望能够认真地安排好自己的课余生活,因此,需要加强对大学生课余生活的指导,使他们从思想上认识到的与生活的重要性以及如何安排好自己的课余生活已提高课余生活的质量。

(2)从理论准备入手,加强课余生活研究

要对学生的课余生活加以指导首先要有充分的理论准备。于光远先 生在19xx年就提出:/要玩得有文化,要有玩的文化,要研究玩的学术,要掌握玩的技术,要发展玩的艺术0。但是到目前为止,我国还没有一个关于课余生活的专业,没有专门的课余生活的课程,也没有知名的课余生活方面的专家。因此,要大力开展在课余生活方面的研究,为指导大学生的课余生活奠定好理论基础。

(3)从学校及社团活动入手,开展丰富的课余生活

调查结果显示,在对大学生课余生活方面的建议中有18%的同学希望 学校和社团能多组织一些丰富的活动。学校及社团活动应该是在/业余、自愿、多样、收益、0的原则下开展的,学校及社团在开展活动时不仅要考虑到学生的兴趣、爱好,而且要合理、全面、丰富,既要包括各种专业知识的学习,又要包括各类文体性与社会性的活动,在学生们学习到各种知识、技能和社会经验的同时找到自己的兴趣与爱好丰富

自己的课余生活。此外,也有20%的同学希望能多接触社会学习社会经验,因此,学校还应多组织一些校外的活动,让学生多与外面的世界接触,学习必要的社会经验,为今后走向社会奠定坚实的基础。

(4)从学校的设施设备入手,完善课余活动场所

学校除了对学生进行课余生活指导、开展丰富的课余生活之外,还要 加强对基础设施及设备的建设,尽可能为学生营造广阔的活动和娱乐 空间。随着大学生课余时间的不断增多,课余生活将会逐渐的演变成大学生活的中心内容。因此,在不久的将来,还会有更多的人认识到课余生活对于大学生发展的积极意义以及提高大学生课余质量和丰富课余生活的重要性,并积极地投入到这方面的研究之中。

参考文献:

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[2]王雅林,黄鸿扬.闲暇社会学[M].黑龙江:黑龙江人民出版 社,1992.

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[5]王广红.理工科大学生课余生活状况及成因分析[J].广西青年干 部学院学报,2002, (02).

[6]杨建新.透视女大学生的课余文化生活[J].中国青年研究, 2003, (09).

[7]张凯.试论网络与大学生的课余生活[J].内江科技,2005, (03).

[8]辛渐.聚焦大学生课余生活[N].大河报,2007-4.

第二篇：当代大学生人生追求的调查分析

当代大学生人生追求的调查分析

调查时间：

调查地点：

调查对象：在校大学生

指导老师：

调查人员：

20xx年11月29至12月20日 1

引 言

人生，对于大学生来说，是最动人心弦、最引人深思的话题。每一个时代的大学生，从来都没有停止过对于人生的思考。人生道路、人生目标的选择，都是以一定的人生思考为前提，以一定的社会时代发展为背景。不同的社会发展阶段，不同的文化背景，不同的思想体系，对人生的思考有着不同的起点，不同的轨迹，不同的深度。有什么样的人生思考，就会有与之相应的人生理想、人生追求、人生道路和人生内容。我们所处的时代，是一个充满挑战和机遇的时代，是社会主义在曲折中不断前进的时代，是中华民族走向伟大复兴的时代。在这个大背景下,投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业，为了国富民强、社会进步做出贡献，已成为当代大学生人生追求的主旋律。

大学生是祖国的未来和希望，我们的人生追求将直接影响到国家的前途和命运以及未来国际竞争的大格局。做这样的调查研究，从当代大学生的角度而言，可以帮助我们了解自己，以便树立正确的人生追求。从教育者的角度来看，可以使得他们的引导工作更具有针对性、有效性和科学性。大学生的人生追求也直接的反映了一个国家的精神状态乃至将来的发展状况。他们是在国家快速发展的背景下成长起来的，在这个任何事物都飞快发展的时期，人们的思想也发生了显著的变化，其间有西方开放的人生观念的传入，和我国80－－90年代大学生的几次思潮运动，而我们的教育体制又是在传统的品德教育下进行的，必然导致当代大学生人生追求的不确定性。如果能够加以分析引导为他们树立起正确的人生目标，无论对社会还是对国家都有着重要意义。

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目录

引言……………………………………………………………………………… 1

一、调查经过与方法………………………………………………………… 3

二、调查的相关统计简介………………………………………………… 4

三、调查结果与成因分析………………………………………………… 4

（一）关于人生追求……………………………………………………… 4

（二）关于大学学习生活………………………………………………… 6

（三）哪些因素影响了当代大学生的人生追求………………………… 8

四、当代大学生存在的主要问题………………………………………… 10

(一)重金钱实惠轻理想追求……………………………………………… 10

(二)重知识才能轻道德品质……………………………………………… 11

(三)重享乐安逸轻艰苦奋斗……………………………………………… 11

(四)重个人利益轻国家利益……………………………………………… 11

五、结论…………………………………………………………………………12

六、附录…………………………………………………………………………13

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当代大学生人生追求的调查分析

【内容摘要】在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。如果说当初的追求还是凭着一种憧憬，一股激情，那么当这种追求成了现实，并且开始实际展开的时候，我们应当静心深入地思考，大学里，我们还追求什么？这个问题回答得正确与否，对于提高大学生活质量乃至大学后发展的人生境界具有至关重要的影响和意义。有人言，人生是艺术。那么，人生的过程，就是一个对艺术的追求过程，一个追求完美的过程，只不过在追求这个完美的过程中我们将遇到各种各样的困难。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

【关键词】人生追求、价值、信念、意义

一、调查经过与方法

在20xx年11月28日至20xx年12月19日期间，因时间精力的限制，我们小组的3名成员利用空余时间，或通过朋友的帮助，只在贵州大学、贵州民族学院、亚泰学院三所高校对在校大学生进行了相关调查。

调查伊始，我们组织小组讨论，确定社会调查选题，分工，进程安排，具体实施步骤以及问卷调查和随机采访的具体题目，最后确定先以问卷调查的方式分别对学校各年级同学进行问卷调查，以保证调查的范围全，调查的对象覆盖面广。期间我们又在校园内进行调查，选定校园内某一地点（过往人群比较多，人流相对集中的地方）对过往的同学进行随机的采访，小组还通过各自的亲友搜集相关资料，并通过查阅、观察、对话等方式以确保资料来源的广泛全面。在进行了一定量的调查后，对问卷调查及校园内随机采访的结果统计，并辅以查阅、观察、交谈等方式得来的其他资料，通过小组总结得出结论。最终针对本次调查所反映出来的问题，我们经过细致的分析拟定了可行性报告。

4

二、调查的相关统计简介

作为调查的对象，其中，男性为61%，女性为39%；贵州大学学生占54.5%，贵州民族学院占26.5%，亚泰学院占19%；大一学生占62%，大二学生占22%，大三学生占16%，遗憾的是没有调查到大四的学生。

本次调查采取的是随机问卷调查、随机采访、查阅、观察、对话等方法。其中有关问卷发放200份，回收168份，回收率为84%，我们随机从中分三次抽取100份进行统计，以求结果更加准确。

作为对问卷的补充、完善，我们进行的随机采访题目是从问卷中抽取，因为部分大学生在作答问卷时难免有所隐瞒、敷衍、主观、美化等，偏差不可避免，抱着“尽量得到真实有效的资料”的态度，我们从所熟识的人中找了一部分进行采访，但受经验、环境等影响，所进行的随机采访效果没有想象中的理想，但最终还是在其他同学的帮助下完成，小组对其进行整理、分析、总结，并得到了宝贵的信息。这些东西在我们最后做出总结时起到了不可或缺的重要作用，也让我们看到了问卷欠缺的一面。

学，以致用。当面对“人生追求”的主题时，我们谨小慎微，不敢乱下结论，最后通过查阅、观察、对话等方法才最后做出总结，有片面、不当、错误之处还望海涵。而鉴于所调查的问题的复杂性，以及小组所能利用的资源有限，所以只能初步确定我们应采取怎样的对策去解决现实中存在的问题。

三、调查结果与成因分析

（一）关于人生追求

1．你是否有明确的人生追求（ ）

A、有，且很明确 B、有，但不明确 C、没有

调查数据显示：38%选A,53%选B，9%选C

通过调查我们发现：多数人有目标，但有明确目标的人是较少 。

2．在追求目标的过程中，你会（ ）

A、被亲友的态度影响 B、遇到困难想退缩

C、坚定信念勇往直前 D、其他

5

调查数据显示：19%选A,13.5%选B，43.5%选C ，24%选D

通过调查我们发现：在追求目标的过程中，大多数人都能有信念，但不知这个信念能让人坚持多久？

3．对于给自己树立追求目标，你的看法是（ ）

A、没必要，走一步算一步 B、应该树立，但还没树立

C、已经树立 D、以后要有，但现在还没有

调查数据显示：13.5%选A,38%选B，35.5%选C ，13%选D

通过调查我们发现：多数大学生都树立了目标，但让人惊讶的是，还有为数不少的人目标不明确。

4．确立追求目标，你会（ ）

A、充分考虑后决定 B、仍在思考未决定

C、一时想到而决定 D、从没想过这回事

调查数据显示：49%选A,12.5%选B，26.5%选C ，12%选D

通过调查我们发现：在这个问题面前，多数大学生表现出了犹豫之情。

5．对你追求自己人生目标时，你觉得谁对你影响最大（ ）

A、父亲 B、母亲 C、老师

D、朋友 E、祖父母 F、其他

调查数据显示：33.5%选A,22%选B，14.5%选C ，11%选D，2%选E，17%选F

通过调查我们发现：主要是父母影响了我们对目标的判断。

6．同时作为人生追求的方面，你更愿意得到金钱的满足还是精神上自我实现的满足（ ）

A、前者 B、后者 C、金钱和精神上寻求某种平衡 D、不清楚

调查数据显示：28%选A,18.5%选B，46.5%选C ，7%选D

通过调查我们发现：在“鱼与熊掌”的问题面前，更多的人偏向了金钱,让人深思。二十一世纪的大学生是盲目的，大学校园里依旧有纯洁的点点痕迹，但是更多的是浮躁中的浮躁。市场化元素悄悄侵入大学校园，社会的个性化亦被学生带入学校。当代大学生面对自己的人生追求时，受到上述因素的影响，陷入了矛盾的抉择过程。

7．想过将自己的人生追求与国家的发展联系起来（ ）

A、从来没有，也觉得两者之间没多大联系

B、想过一点，偶尔会关注国家各方面的发展情况，但是不会主动将自己的前途与国家前途联系起来

6

C、很认真的想过，密切了解国家发展动向，以便更好的投身到国家的建设中

D、其他

调查数据显示：10.5%选A,19%选B，53%选C ，17.5%选D

通过调查我们发现：在这个问题面前，太多的人犯难了，也许是国家的概念并没有时时出现在我们生活中，但长期的传统教育让我们做出了选择。人并不是时时都能知道真理的。在一些大学生看来，提倡集体主义就是泯灭个性、否定自我，强调集体利益就是否认个人利益。要帮助当代大学生正确认识集体主义、转变思想，首先就要实事求是地分析过去几十年对集体主义的宣传和解释上的偏颇之处，让大学生正确认识集体与个人的辩证关系。

成因分析：从此类问卷中不难看出很多大学生还是处于一种盲目的状态，没有给自己一个准确的定位，在社会竞争日益残酷的今日，大学生的人生追求已经不在满足于单纯的精神追求了，对优越的物质生活的向往占据了他们为生活定义的大部分空间，在大学中经常听到有人在说生活很无聊，而比起上个世纪甚至更早的大学生来，这一代大学生的生活水平要高出很多，他们的业余生活也是相当的丰富，可是以前的大学生在物质贫乏的年代却能感到生活的很充实，主要原因是那时的人们想的很单纯，他们对精神的追求要高于物质，一个人可以为了一个无法触摸的理想不息奋斗，而我们的大学校园中还有多少这样的人呢？

当代大学生已经把追求快乐放到了生活的首位，如果说上个世纪是一个追求精神归属的时代。那么，这个世纪一定是一个快乐至上的时代，当代大学生对生活的定义已经和上一代人发生了很大的改变，他们不再去追求所谓的崇高的理想，能够充分的享受生活对于他们来说才是最重要的。由此我们也就能找到为什么大学中的学术研究也变的非常浮躁的原因了。别人的生活态度本无可厚非，谁都没有权利去否定他，作为一个正常人谁都想过上快乐的生活，而快乐是建立在物质基础之上的，可见对物质的追求还是占有很大比例的。而对于贫穷的精神追求就没有多少人去理会了，如果盲目的去追求快乐而没有精神的依托，这样会产生什么样的后果呢？是否会让人变的颓废对任何事情都无所谓呢？当然这只是个猜想，具体的研究还有待深入。

（二）关于大学学习生活

8．你认为你上大学的最主要的目标是（ ）

A、好好学习 B、混个文凭 C、交朋友 D、其他

调查数据显示：51%选A,20.5%选B，12.5%选C ，21%选D

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通过调查我们发现：想来我们还没有忘记自己的职责，但警钟不能不敲。

9．你觉得目前你是哪一类大学生（ ）

A、有理想，有抱负，积极为自己的目标努力着，抱着乐观的态度

B、不小心把日子混过去了，失去的追不回来，就干脆混到底（鸵鸟型）

C、知道未来形势严峻，但现在很茫然，没有找到想干的事

D、对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的

E、其他

调查数据显示：38%选A,17.5%选B，18%选C ，20.5%选D，6%选E

通过调查我们发现：一个似是而非的问题，有人会不会问，这是不是又一个陷阱，但还是有人跳下去了，只能说兄弟你苦啊。

10．你的大学生活现状是（ ）

A、非常忙碌，过得很充实，很精彩，自己很满意

B、虽忙，但不知道忙些什么

C、整日无所事事或沉迷网络世界等，非常颓废，感觉只要混过大学就好

D、虽很休闲，但生活很令自己满意，就是自己要的大学生活

E、其他

调查数据显示：48.5%选A,24.5%选B，11%选C ，12%选D，4%选E

通过调查我们发现：大学是一个人生十字路口，在这里难免会出现各类现象，只想对那些苦苦挣扎的人说，你的问卷填错了。

11．对于毕业后第一份工作,你首先会看重什么 （ ）

A、待遇和福利 B、公司对人才的培养和重视

C、职位的高低 D、其他

调查数据显示：39%选A,28%选B，25.5%选C ，7.5%选D

通过调查我们发现：在市场经济社会里，我们都难免的“俗”了一把。

12．你毕业后准备（ ）

A、继续学习 B、打工挣钱 C、着手创业

D、结婚安家 E、其

调查数据显示：20%选A,34%选B，32.5%选C ，7.5%选D，6%选E

通过调查我们发现：看同学们的答案就知道现在就业的压力，也许我离毕业还很遥远，但我们都不约而同的担心起来。

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成因分析：人具有自己的主观世界，当外界的事物作用于人时，人就会对事物产生某种态度。当客观的事物和情境符合主体的需要和愿望时，就会对事物产生积极的、肯定的态度，从而引起人的爱、尊敬、满意、愉快、欢乐等内心体验；当客观事物或情境不符合主体的需要和愿望时，就会对它产生消极的、否定的态度，从而引起恨、不满意、不愉快、悲哀等内心体验。

经过高考前长时间的备战和高考场上的紧张应考，使即将进入大学的高中生内心处在一个由紧张向松弛转变的过渡期。大学录取通知书如期到来，又使处在过渡期的准大学生立刻产生愉快欢乐的情绪，同时将他们引入松弛的心理状态。在松弛的状态下，又加之有足够长的假期，准大学生很容易根据自己对大学的肤浅了解对大学环境做一些想象，并把那些想象深深印在自己的意识形态里，形成“首印”效应的基础。走进大学后，新生经过一段时间的适应，发现身处的大学校园并不是想象中的那么完美，那么令人心动不已。他们内心对现在的大学不满意，自然也就产生严重的心理落差，生发出消极情绪，对大学产生厌倦。

（三）哪些因素影响了当代大学生的人生追求

13．你目前最想做的事情是（ ）

A、好好学习 B、多交朋友 C、恋爱

D、打工 E、寻找信仰 F、发展兴趣

调查数据显示：49.5%选A,12%选B，10%选C ，2.5%选D，3.5%选E，22.5%选F

通过调查我们发现：“好好学习天天向上”，不知什么时候，这句话成了过去的记忆，我们不再单纯，我们有了自己的想法。

14．你觉得下列哪些事最让你消沉（ ）

A、感情受挫，来自恋人的伤害 B、空虚，无所寄托，没有人生目标

C、人情冷淡，孤独，不被人理解 D、没有成就事业受挫

调查数据显示：20.5%选A,46%选B，20%选C ，18.5%选D

通过调查我们发现：“空虚，无所寄托，没有人生目标 ”竟成了本该拼搏努力学习的大学生的致死因素，实在出乎人的意料，这还不算那些隐藏起来的不安分因素。

15．处于低谷的时候，你会怎么做（ ）

A、听天由命，希望神的庇护 B、重新振作，再接再厉

C、一蹶不振 D、其他

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调查数据显示：5%选A,60%选B，2%选C ，33%选D

通过调查我们发现：在面对这个问题是时，多数大学生不再不知所措，只是不知道能不能按照想的去做，如果能，那确实是一个很高的数字了，60%。

16．你对当今社会的看法（ ）

A、虽然生活水平提高，但民族道德水平下降

B、虽然物质生活丰富，但人们精神家园空虚

C、人民生活水平提高，综合国力增强

D、人们的责任心下降

E、人际关系淡淡，一切以利益为上

F、其他

调查数据显示：19.5%选A,17%选B，35.5%选C ，10%选D，11%选E，7%选F

通过调查我们发现：对于这个问题，我们小组也进行了讨论，因为从表面看不出这和我们的选题有什么联系。但这不重要，重要的是问题后面所反映的东西，那才是值得关注的。

17．最能激励你奋斗的原因是（ ）

A、过上幸福的生活 B、父母不容易，尽早报答父母的养育之恩

C、为钱 D、超越自我，实现人生价值

E、为国家的发展 F、为人民大众的利益

调查数据显示：24.5%选A,27%选B，16.5%选C ，11.5%选D，14%选E，5%选F

通过调查我们发现：人情还是我们最难以放下的东西，这当然是一件不容质疑的好事，但有的时候，作为大学生我们是不是该具备自己的理想、追求呢？

18．你认同下面那些观点（ ）

A、命运掌握在自己手上 B、但尽人事，人凭天命

C、走自己的路，让别说去吧 D、只要努力过，就应该坦然面对一切得失

E、人不为己，天诛地灭 F、其他

调查数据显示：25%选A,5.5%选B，26%选C ，24%选D，8%选E，11.5%选F

通过调查我们发现：我们都知道面对困难时该做什么，但问题是我们依然在不停做错事，问题提了出来，并不是只要一个答案。

19．你崇拜下列哪类人物（ ）

A、政治家 B、经济界人物 C、明星偶像

D、科学家 E、文学家 F、我自己

10

G、无崇拜对象 H、其他

调查数据显示：15.5%选A,12.5%选B，19%选C ，12%选D，13%选E，11%选F，16%选G，1%选H

通过调查我们发现：我们小组本还指望能从这个题中找到能引导大学生的关键因素，但问题的答案确是我们把问题想简单了，我们忽略了社会的多元化。其实这个问题没有什么“标准答案”，有的只是你心中真正的答案。

20．你认为以下哪种人生才算是幸福的（ ）

A、家庭美满 B、事业成功 C、腰缠万贯

D、不求闻达，只求奉献于社会 E、其他

调查数据显示：27%选A,31%选B，28%选C ，4%选D，10%选E

通过调查我们发现：不同的人有不同看法，我们不能否定别人的选择，但问题的答案告诉我们，只有利益才能打动人。

成因分析：从调查资料的分析中可见，当代大学生自我意识积极方面突出表现为：有明确的自我观念，独立意识性及观察、分析、解决问题的能力已有了较高程度的发展，他们表现用自己的眼光去看社会并解释问题，不愿受他人的干涉；自我评价趋于成熟，并意识到自己应该承担一定的社会义务和责任，应将所学的知识贡献给社会的发展，于是他们便通过各种手段观察和分析自己，来评价自己的才能、自己的品格以及自己在社会中的价值，最后将评价结果主动付诸行动，从而产生出一种拼搏的力量。以前我们经常听到西方学生为了一个小的愿望，为了一个爱好会放弃优越的条件而投入到艰苦的生活，有人会说老外真傻，老外真的傻吗？还是我们太实际了，而也正是这种思维模式使大学教育忽视了比教育本身更重要的引导作用呢？可是只是让教育跟着需求走，只是为了单纯的就业，这样的教育能够多元化吗？现在教育扮演着越来越重要的角色，如果不能够重新找到教育的走向，它能够真正的发展起来吗？能够使教育更为有意义吗？所有的问题已经摆在我们的眼前，谈论教育不再是一个潮流，更是一个深刻的问题。

四、当代大学生存在的主要问题

(一)重金钱实惠轻理想追求

在实现人生追求的过程中，一些人缺乏远大的理想抱负，重物资轻无私奉献，重金钱实 11

惠轻理想追求，重等价交换自己却不愿付出爱心。部分大学生受拜金主义享乐主义的影响，把挣很多钱发大财做百万富翁作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为自己人生追求的最高目标。金钱的诱惑使他们只想挣钱而放松学习，有些甚至产生厌学情绪，不刻苦学习，高呼“60分万岁！”有些就是以大学的文凭为上升的跳板，就是想出人头地、谋取金钱权利??这些都使大学生对自己的人生追求产生困惑和焦虑。

(二)重知识才能轻道德品质

一些学生认为个人价值的实现，仅仅取决于个人的学识、才能、人际关系和机遇，而忽视了个人品德的关系，于是出现了“重才轻德”的倾向。一些人把精力放在了加强自身的专业知识学习方面，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而在自身的道德或是能力上出现滑坡，个别学生不讲道德，损人利己，见利忘义，不讲精神文明，不讲社会公德，行为粗鲁，谈吐庸俗，思想肮脏龌龊，甚至打架斗殴，偷窃赌博，个别甚至走上了犯罪的道路。

(三)重享乐安逸轻艰苦奋斗

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的建立和发展，带来了经济高速发展和市场繁荣，出现了很多高收入阶层，国家政策也是“允许一部分人先富起来”，这样一来，不少“大款”以高消费为荣耀，挥金如土，一掷千金，加上社会舆论和媒体的大肆渲染，网络的快速传播，造成社会心态的躁动和失衡，大学生作为思想比较先进的一代，他们的消费观念，价值观念也受到冲击和影响，少数学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。他们讲虚荣、摆阔气、穿名牌、互相攀比成风，他们把高消费看成是一种派头，一种个人价值的体现，久而久之，大学生这个团体就开始了享乐主义拜金主义的蔓延。为了追求高消费有些同学不惜一切代价，不安心学习，有的甚至走上犯罪的道路。

(四)重个人利益轻国家利益

当代大学生多数赞成正确的人生价值观的一个重要方面是为了国家、为集体做贡献，赞同以集体主义为价值观的核心。但是目前个人注意、利己主义在学生中有很有影响，甚至有些学生认为万事万物追根问底无非是为了个人利益，这些在无形之中都导致了对集体主义的淡化。一些大学生认为人的本质是自私的，他们选择个人主义为自己立身行事的准则，一事当前，先为自己打算，把个人利益放在国家利益、集体利益之上。一些人则把人与人之间的 12

关系视为等价交换关系，时时从“利己”出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，不关心国家大事，缺乏社会责任感

五、结论

在这次调查结束之后收集到的全部问卷中部分学生没有自己的人生追求。这一代也许真是人们所说的迷茫的一代，回到开篇的话题这样的结果也反映了这个时代的特点，生活差距的日益拉大，富者愈富贫者愈贫，在这样的背景下如果还有人去追求目前无法实现的东西通常会被别人当作笑料，这也是这个时代最可悲的地方，不像过去，如果你想搞革命，一个没有文化的人拿起一把铁锹站到革命队伍里没有人会说他什么，而另一部分敢于承担起理想的人是勇敢的，是值得鼓励的，对于构成社会整体结构重要部分的当代大学生来说，我们的人生追求直接承载着一个国家的希望。也许有人觉得这样的说法有些夸大其词，那是因为，他们把个人和整体分开。产生这样的现象和大学的教育模式是分不开的，当然不能把这个大帽子一下扣下去，这和整个大的社会环境是也分不开的，现在一个大学生能找到一份满意的工作也是相当不容易的。在这样紧迫的形式下我们的教育慌了，学生慌了，他们不可能再心平气和的去分析自身的问题，这样算是识实务还是鼠目寸光？这里就不去评说了。这样的结果和中国传统意义的教育背景是分不开的，在我们的四书五经里可以看到，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，我们现在的教育理念只是为了单纯的追求就业率的提高，而学生的学习也是带有绝对的功利性。这样培养出来的人也许是会工作的人，但会是一个真正热爱工作的人吗？我们看似先进的教育，是否只是塌着传统的脚印走着时代的节奏呢？西方国家的先进是无庸质疑的，他们引导式的教育模式是否也应该值的学习？

对于以上出现的问题，小组的意见是：1．当代大学生要加强自身修养，要坚定自己的信念，提高对外界不良因素的抵抗力，不被外界的浮华所迷惑；2．要树立乐观向上、积极进取的人生态度，肯定人的主观能动性，要在生活中主宰自己，对现实充满自信；3．在学习和生活中要敢于正视挫折，要冷静地对产生挫折的原因进行客观的分析，并积极地寻求恰当的方式方法战胜自我；4．端正自己的人生追求，努力学习，开拓进取，以展现自己的人生价值，实现党和人民的期望。

收集了为数不少的答案，我们本以为能轻松得出结论，但事实是，我们依然迷茫，就好像知识的大圈一样，圈越大，圈外的空间就越大，这也使得我们认识到这个主题的深远之处。学无止境，在知识大圈面前，我们没有泄气，相反我们满怀激情与向往

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六、附录

关于当代大学生人生追求的调查问卷

学校:__________性别：__________年级：__________ 题目数：20 简介: 作为21世纪的大学生，我们有着浪漫的激情和理性的探索，渴望思想的充实，学业的成功，自我的完善和生活的幸福。然而诸如“读书到底为了什么？奋斗的意义何在？”“我究竟是什么样的人，想成为一个什么样的人？”“我这辈子究竟为了什么而活着？”“我的梦想是什么？我的未来又在哪里？”……这些问题常常絮绕在我们的心中，引起我们对人生真谛，生活的意义，自我的发展以及人生之路的深深思考。然而，不管怎样，我们有过自己的理想，有过自己的追求，是让这段记忆成为过去，还是让它继续下去……

本卷是一个纯粹的社会实践课题，并不涉及其他方面的目的，希望您能认真填写，十分感谢！

1．你是否有明确的人生追求（ ）

A、有，且很明确 B、有，但不明确 C、没有

2．在追求目标的过程中，你会（ ）

A、被亲友的态度影响 B、遇到困难想退缩

C、坚定信念勇往直前 D、其他

3．对于给自己树立追求目标，你的看法是（ ）

A、没必要，走一步算一步 B、应该树立，但还没树立

C、已经树立 D、以后要有，但现在还没有

4．确立追求目标，你会（ ）

A、充分考虑后决定 B、仍在思考未决定

C、一时想到而决定 D、从没想过这回事

5．对你追求自己人生目标时，你觉得谁对你影响最大（ ）

A、父亲 B、母亲 C、老师

D、朋友 E、祖父母 F、其他

6．同时作为人生追求的方面，你更愿意得到金钱的满足还是精神上自我实现的满足（ ）

A、前者 B、后者 C、金钱和精神上寻求某种平衡 D、不清楚

7．你是否想过将自己的人生追求与国家的发展联系起来（ ）

A、从来没有，也觉得两者之间没多大联系

B、想过一点，偶尔会关注国家各方面的发展情况，但是不会主动将自己的前 14

途与国家前途联系起来

C、很认真的想过，密切了解国家发展动向，以便更好的投身到国家的建设中

D、其他

8．你认为你上大学的最主要的目标是（ ）

A、好好学习 B、混个文凭 C、交朋友 D、其他

9．你觉得目前你是哪一类大学生（ ）

A、有理想，有抱负，积极为自己的目标努力着，抱着乐观的态度

B、不小心把日子混过去了，失去的追不回来，就干脆混到底（鸵鸟型）

C、知道未来形势严峻，但现在很茫然，没有找到想干的事

D、对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的

E、其他

10．你的大学生活现状是（ ）

A、非常忙碌，过得很充实，很精彩，自己很满意

B、虽忙，但不知道忙些什么

C、整日无所事事或沉迷网络世界等，非常颓废，感觉只要混过大学就好

D、虽很休闲，但生活很令自己满意，就是自己要的大学生活

11．对于毕业后第一份工作,你首先会看重什么 （ ）

A、待遇和福利 B、公司对人才的培养和重视

C、职位的高低 D、其他

12．你毕业后准备（ ）

A、继续学习 B、打工挣钱 C、着手创业

D、结婚安家 E、其他

13．你目前最想做的事情是（ ）

A、好好学习 B、多交朋友 C、恋爱

D、打工 E、寻找信仰 F、发展兴趣

14．你觉得下列哪些事最让你消沉（ ）

A、感情受挫，来自恋人的伤害 B、空虚，无所寄托，没有人生目标

C、人情冷淡，孤独，不被人理解 D、没有成就事业受挫

15．处于低谷的时候，你会怎么做（ ）

A、听天由命，希望神的庇护 B、重新振作，再接再厉

C、一蹶不振 D、其他

16．你对当今社会的看法（ ）

A、虽然生活水平提高，但民族道德水平下降

B、虽然物质生活丰富，但人们精神家园空虚

C、人民生活水平提高，综合国力增强

D、人们的责任心下降

E、人际关系淡淡，一切以利益为上

17．最能激励你奋斗的原因是（ ）

A、过上幸福的生活 B、父母不容易，尽早报答父母的养育之恩

C、为钱 D、超越自我，实现人生价值

E、为国家的发展 F、为人民大众的利益

18．你认同下面那些观点（ ）

A、命运掌握在自己手上 B、但尽人事，人凭天命

C、走自己的路，让别说去吧 D、只要努力过，就应该坦然面对一切得失 15

E、人不为己，天诛地灭 F、其他

19．你崇拜下列哪类人物（ ）

A、政治家 B、经济界人物 C、明星偶像

D、科学家 E、文学家 F、我自己

G、无崇拜对象 H、其他

20．你认为以下哪种人生才算是幸福的（ ）

A、家庭美满 B、事业成功 C、腰缠万贯

D、不求闻达，只求奉献于社会 E、其他

再次感谢您对本次调查的配合及支持！

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