《社会调查研究方法》课程作业
题目：大学生学习与娱乐时间分配情况调查
姓名： 于慧林
学号： 121426010238 ___
班级： 社会工作1202班
大学生学习与娱乐时间分配情况调查
——以河南科技大学在校本科生为例
一、引言
（一）研究的背景
大学生在进入大学之后，有更多属于自己使用的时间，没有高中繁重的课业不用一直处于学习状态，因此大学生学习时间和娱乐时间也就有了自己支配的权利。但是每个人对待学习和生活的时间分配也不相同，大学生在不同时间段是不是做到了合理利用，自制能力怎样，都是怎样安排的，管理的，有没有低效的情况，对待时间的态度。这些都是值得去研究调查的。
（二）研究目的及意义
大学生现在作息不科学，现在大一学生因为有早读，往往起得比较早，能够利用早上的时间来学习，大二大三大四的学生没有早读，总喜欢多睡，这就减少了自己的学习时间，晚上没有晚自习的话喜欢在宿舍玩电脑，上网，做些与学习无关的事情，这也浪费了学习时间，虽然娱乐时间得到了利用，但是也是不合理的情况，有些学生克制不住自己喜欢玩网游，这也是错误地对待学习和生活的态度，花费在娱乐上的时间明显多于学习时间，很多人就只在上课的时间翻翻书，课下就把书一扔，然后就去玩一些游戏，看个电视，上个网，做些与学习无关的事情。
在这样的基础上，要做出调查然后找出方法来帮助大学生养成合理分配学习娱乐的时间，规划好自己的学习生涯，让自己能够不再迷茫。学校也要引导学生正确的规划自己的学习与生活，多组织一些有意义的课余活动，让学生能够意识到学习和课余生活真正的用意，不能一直沉浸在荒废时间的上网上，树立积极的生活态度，培养大学生积极健康的时间管理观念，这样对学生的成长和学业都是有帮助的。
通过对大学生的时间分配情况进行调查，发现不合理的地方可以提出来改善大学生的学习和娱乐时间分配，提高大学生的学习和生活质量，使大学生能够有一个积极地态度对待学习。能够用一个积极的心态对待自己的未来，让自己过得充实不再荒废时间，在虚度光阴中度过，有一个值得留恋的大学生涯。
二、文献综述
在温州医学院的连秀秀、杨丽冰、张弛所写的文章里表明：当今大学生普遍存在着各种时间浪费和生活不规律的现象，同时在社会适应能力方面也表现出各种问题也令人担忧。大学生时间管理计划较弱。时间监控感不够高，时间管理满意度低等问题普遍存在。社会适应能力差，在认知交往方面也不足，。时间管理能力强的学生在社会认知方面也相对较好，正是学生在时间管理方面的不足，学习时间和娱乐时间的分配不合理，将大量的时间用来宅在宿舍，不去参加活动，所以导致了学生自主学习能力和人际交往能力差，社会适应力低。
学生如果一直这样下去的话，对自身的发展一点好处都没有。影响了自己的能力在以后的就业中也会有不利影响。时间分配不合理，导致对学习的兴趣不浓厚，影响了提高自身能力的机会，对课余时间的分配和合理也影响了人际交往。都是有害而无利。
在泰山医学院的生物科学学院的张岳提出，大学是人生关键时期，大学期间如何有效地对时间进行管理，对大学生成长，成才极为重要。时间是一种重要资源，大学阶段是人生最宝贵的一个阶段，在这一阶段，如何合理利用好自己的时间尤为重要。时间管理是为提高实践的利用效率和有效性而对时间进行和计划与控制，有效安排与运用的管理过程。大学生如何管理自己的时间直接影响到学习成绩及大学生活的质量。大学生没有很好的管理好自己的学习与课余时间，这样也导致自己的学习效率低和生活质量差，总是在做一些无关紧要的事，忽略了学习的重要性，这都是因为没有好的时间管理而导致的。大学生只要掌握好时间管理的重要性，才会使学习效率提高，让学习变得更轻松。生活更加充实。
在山东工商学院统计学院的戴金辉的文章运用了问卷调查、数理统计等多种研究方法，对本科生课余时间利用状况进行了调查。掌握并分析了课余生活的相关因素。大学生的时间安排很有问题，在学习上用的时间有时会少于娱乐时间，用在上网，恋爱，打零工，都是用在减少学习的时间，大学生应该合理安排课余时间，正确的利用网络资源;课余时间应该多留意就业信息，现状与动向。在课余时间主动联系实习单位和学习第二语言，计算机，为了以后就业，做好充分的准备，来弥补以前的荒废时间的现象。利用好学习与娱乐时间可以提高学习的乐趣和生活中质量。
湖南农业大学的王浪在文章中说到时间管理是影响大学生学习效率与生活的关键因素。通过多种途径的调查表明，当前大学生时间管理的状况的现状不容乐观，迫切需要强化大学生时间管理的意识、加强时间管理的指导、进行时间管理的监控。这篇文章说明了大学时再分配时间上存在的问题，时间管理是指“个体有为有效利用时间资源进行的计划和控制的活动.也即要在同样的时间消耗下，为提高时间的利用率和有效性而进行的一系列工作。大学生对时间管理得如何，直接影响其在校期间的学业、心态与生活质量；长远而言，将影响其达成个人人生目标和社会价值的实现。大学生在上学期间总是不知道怎样利用自己的时间，在大学和高中的教育方式发生了很大的改变，学生更加自主的学习，不再有老师强迫必须学习，使自己没有没有课余时间丰富自己的生活，可是这样也同样出现很大的问题，学生对自己的学习时间和娱乐时间还没有很好的过渡，不知道怎样分配才能有个适合自己的方式学习和生活。了解了现状之后要找到合适的方式解决，让大学生能够有个合理的时间管理的能力。
在福建工程学院机电及自动化工程系的石庆善发表的文章说明了大学生的利用情况，分析了影响大学生课余生活的相关因素，为大学生合理安排时间提出了有效的价值的建议。大学生作为青年群体的优秀代表和中坚力量，他们的健康成长直接关系到我国的社会主义现代化事业和全面建设小康的社会目标的实现。然而，大学阶段在课程设置、教学方式方面与中学阶段相比有了很大的改变，其中一个最大的变化就是学生个人支配的时间增多，现在大学的课余时间与课内时间的比例已经超过了1:1。可见，如何合理有效的利用课余时间，成为影响大学生素质和能力发展的重要因素。现在大学生认为课余时间过多，是自己变得懒散起来，对自己学习方面造成了不良影响。要有合适的方式解决这样的现状才行。鼓励支持学生更加自己的学习充分利用好课余时间，弥补学习的时间过少的情况。
在华中科技大学教育研究院的于海琴，李晨，石海梅一起编写的文章中写出了大学生的学习环境主要影响大学生表层学习方式，在深层学习方式的作用有限，师生关系影响深层学习，同学关系影响表层学习方式。笔者认为，不管是深层还是表层，只要影响了学习的安排情况都要引起重视，不能忽视学生的发展，要积极引导，让学生能够在不同的学习环境中能够合理安排学习娱乐的时间，提高自己的能力。
在邹为民的文章中说明大学生的学习态度会影响其学习状态和学习效率，大学生的上课出勤率，缺课原因，上课状态，作业情况，对待考试的态度，都是影响大学生发展的不利因素，这也说明没有合理运用学习时间，导致黄费时间，大部分时间都用在娱乐上，这也是很不合理的，学校要加强教育的方式改革，让学生能够喜欢上课，合理利用自己的时间。改变自己的学习态度，提高学习效率。
在叶国萍的文章中说，人们都知道需要有效的管理好时间，使个人的有限生命更加有成效，也便是延长了自己的生命。大学生的时间管理直接影响到其学业成绩吉大学生生活质量，也是他们进行职业生涯规划必须掌握的能力，然而，从目前来看，当今大学生在时间管理方面似乎比较薄弱，总是很难把握好时间，不能合理的安排时间，学习时间与娱乐时间的合理运用能够提高大学生的生活质量。
高等学校学生同中小学生不一样，自己支配的时间较多，如果不能充分利用大好时光，就会影响自己的成长。在时间支配和管理上，大学生要考虑到个人全面发转的要求及个人生理、心理状况。如有的学生把一切时间都用在书本上，忽视课外其他活动，包括休息和身体锻炼，有时学生则从个人爱好出发，把更多时间用于文娱、体育活动，而减少学习时间，这些都是不合理的，能否有效合理的分配时间，关键在于学生是否有高度的自觉性，不同的人对待时间的态度也不同，这样结果也会有很大差异，总之，大学生培养起自己的时间管理能力至关重要，必须对此重视。
通过对一些文章的阅读，笔者发现了很多问题，不管是哪里的大学生，普遍存在一个共同的问题，对于自己的时间总是不能合理的安排，不能充分利用自己的时间安排学习和课余时间，这样一来就造成了时间的荒废，在大学期间总会有一种虚度光阴的感觉，想要改变这样的现状就要从根本上改变，在当今时代，是个信息技术飞速发达的时代，要是不能够充分利用自己的时间做些有益的事情，以后在面对社会的时候，总是处于不利的一方，在当今大学毕业生如此之多的情况下，只有在大学期间引导学生有个合适的方式去学习和生活。大学生也是弱势群体的一员，学校有责任在教学阶段引导其规划好自己的未来。学习时间和娱乐时间的比例要均衡，不能放任自流才好。现在学校要多组织一些讲座引导学生合理安排自己的时间，什么事都要井井有条，不能荒废学业，每个人的时间都是平等的，就是看自己如何利用了，这个问题在每个地方的大学生都会有这样的苦恼。要是继续让这种情况恶化，最终会让学生走向两种极端，中国自古以来就讲究中庸之道，这不是没有依据的，学生只有合理安排自己的学习与课余时间，才能发挥自己的潜能，让自己能发现自己的闪光点，提高自己的能力。所以学生更加需要去规划好自己的时间，让自己在学习期间能够不再迷茫，在课余时间也能够学到有用的知识。要想成功就要做到合理安排自己的时间。这样才能够成为一个高素质的人才。
在笔者的研究中，对大学生的时间着重在学习时间和娱乐时间上，有个侧重点能够更好地去了解大学生的对待时间的现状，能够更好的收集资料对问题进行分析，找到一个合理的方式改变大学生对待时间的态度，纠正不合理的地方。让大学生能有一个良好的习惯对待学习与娱乐时间的分配。
三、研究方法说明
（一）方法体系
本次研究将要用定量研究的方式进行研究，定量研究是实证主义，接近科学范式，定量研究侧重于对社会事物的精确测量和计算，强调研究程序的标准化、系统化和操作化，常使用调查、试验、文献研究，获得数量化的资料便于使用统计学方法分析变量。在大学生的学习时间和娱乐时间的调查中，运用定量研究可以很清晰地分析各种情况，运用调查问卷的方式，进行统计分析，了解到目前大学生的时间使用状况。资料收集的方法是现有的文献资料，包括国内外的学习时间和娱乐时间的文献等，调查问卷的方式进行收集信息，进行分析。资料分析得方法是采用SPSS软件进行统计分析，也要进行个案访谈进行深入的定性分析，相互补充，相互印证。
（二）抽样方案
本次调查将在河南科技大学开元校区进行，调查对象是开元校区本科生。样本采用多段抽样的方法进行抽取。具体的抽样程序和调查样本的构成分配如下：
研究总体为所有大学生，此次的调查总体为400人。界定好之后，开始制定样本框，在开元校区23各学院中，抽取5个学院，在所抽取的每个学院中抽取2个专业，在抽取的专业中抽取4个班级，在每个所抽班级中抽取10人。（5×2×4×10=400）
（三）概念界定
1.时间管理的含义
大学生在学校期间对待学习时间与娱乐时间的分配情况可以用时间管理这个概念来界定。这个概念包括了各个方面的时间应用，有助于对大学生时间分配的调查。
时间管理是指“个体有为有效利用时间资源进行的计划和控制的活动.也即要在同样的时间消耗下，为提高时间的利用率和有效性而进行的一系列工作。”大学生对时间管理得如何，直接影响其在校期间的学业、心态与生活质量；长远而言，将影响其达成个人人生目标和社会价值的实现。
2.问题假设
(1)大学生时间分配情况
u 闲暇时间和上课时间分配情况不合理，很多大学生用于娱乐时间明显高于学习时间；
u 每周学习时间只有上课的时间段，其他时间都用在娱乐时间的花费上；
u 一天内分配时间的情况很不合理，学习时间占的比例比较低。
(2)大学生时间分配满意度
u 对自己安排时间不满意，并且很苦恼。
u 按照计划执行效果比较低，自制力薄弱；
u 浪费时间时内心不太懊悔，认为无所谓。
(3)大学生对待时间管理的想法
u 想提出自己的时间管理的意见，然后去严格按照计划执行，改变浪费时间的状况；
u 自己制定合理计划，自己对自己进行监督，让自己不再浪费时间。
3.结论分析
大学生对待时间安排也是有一定的想法，有时缺少控制能力，很快就坚持不下去。要时刻提醒自己去执行，才会有效果。在对待学习的问题上，还是缺乏自主性，没有完全适应大学的学习方式，不能有效地进行学习，对自己的未来毫无头绪，没有过很好的计划，正因为如此学习时间只有上课的时候，剩下的时间都花费在其他事情上，导致时间管理的不合理，针对这种现象，要制定合理的方案去解决，逐步改善这种不自觉的能力。提高时间管理的能力。
四、研究计划时间安排
整个过程需要用时一年零5个月（20##年4月到20##年9月），分为四个阶段，每一阶段中完成若干任务，每一项工作人物都有相应的时间要求和内容要求。
第一阶段 准备阶段（1到3个月）
1．查阅和收集最近几年的文献资料。 （第1个月）
2.课题负责人拟定详细的研究计划。 (第2个月)
3.确定课题目标，理论框架和主要内容；
制定并通过课题的具体研究计划及日程表；
进一步了解抽样的具体步骤与要求。 （第3个月）
第二阶段 调查阶段 （4到9个月）
1.挑选和培训调查员； （第4个月）
调查员为社会工作专业的本科生；
调查员培训必须进行现场实习。
2.根据课题方案抽取调查对象。 （第5个月）
3.调查员在调查点进行实地研究，收集资料。（第6到9个月）
第三阶段 分析阶段 （10到12个月）
1.原始问卷资料的审核和复查； （第10个月）
抽取5%的个案进行复查。
2.问卷资料的汇总、编码和录入； （第11个月）
为保证问卷录入的质量，全部问卷统一
集中到课题负责人初进行编码和录入。
3.问卷资料的计算机统计分析。 （第13个月）
第四个阶段 总结阶段 （第14个月到17个月）
1.总结问卷调查的情况； （第14个月）
评价调查资料的质量
分析统计处理过程中的难点和问题
确定研究报告的内容及撰写人
2.进行研究报告和论文的撰写 （第15到19个月）
五、经费预算（略）
六、文献参考目录（略）
七、附上本次调查的调查问卷
大学生学习时间与娱乐时间分配情况调查问卷
亲爱的同学们：
您好！
为了了解在校大学生的学习时间和娱乐时间的分配情况，探索大学生对待时间的态度，我将在河南科技大学开元校区展开调查。本调查不用填写姓名，不会透漏个人隐私。大约只会耽误您10分钟的时间。请根据自己的实际情况填写。您的回答代表了众多与您一样的大学生的情况，相信您会认真完成。
人文学院社会工作1202班 于慧林
填答说明：
1、请在您认为的答案上画勾或者填写答案
2、若无特殊说明每个题只选择一个答案
3、填写问卷时，尽量不要与他人商量，自己完成
那么现在开始填写调查问卷：
1、您的性别（ ）
A、男 B、女
2、您所在的年级（ ）
A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 E、大四以上
3、您所在的专业( )
A、工科 B、理科 C、文科 D、医科 E、其他
4、闲暇时，您什么时候起床( ),平时上课什么时候起床（ ）
A、6点之前 B、6点到七点之间 C、7点到8点之间 D、8点之后
5、平时上课，您通常什么时候到教室（ ）
A、提前一小时 B、提前半小时 C、提前二十分钟 D、提前五分钟 E、准时到达
F、在上课之后到
6、您每周除了上课的时间外，用在学习的时间（ ）
A、小于8小时 B 、 8到12小时 C、12到16小时 D、大于16小时
7、课间休息，您通常在做些什么（ ） （可以多选）
A、消化上课所讲内容 B、听音乐 C、玩手机、上网 D、睡觉 E、聊天
F、整理笔记 H、其他
8、 平日上课，您一般什么时间吃午饭（ ），闲暇时（ ）
A、11点40以后 B、12点30左右 C、1点到2点之间 D、不确定
9、 午饭过后，您通常做些什么（ ） （可以多选）
A、回寝室睡觉、休息 B、在寝室和舍友聊天 C、看书、学习D、其他
10、晚上没有课的时候，您通常做些什么（可以多选）
A、看电影 B、上网、打游戏 C、体育锻炼D、图书馆学习 E、其他
11、平日里，您晚上一般什么时候睡觉（ ），闲暇时候（ ）
A、10点30到11点 B、23点到24点 C、24点到1点 D、1点之后
10、周末您如何打发时间（ ）（可以多选）
A、去校外游玩、逛街 B、在寝室休息 C 上网、打游戏D、自习
E、其它
11、您有自己的时间安排表吗( )
A、有 B、没有 C、没有明文但一直按计划做
D、制定了但没有付诸行动
12、您有管理日常时间分配的习惯（ ）
A、经常 B、偶尔 C、没有
13、您的时间规划能否有效执行（ ）
A、完全有效执行 B、大部分能有效执行 C、较少，偏于纸上谈兵
14、您对自己管理时间的能力满意吗（ ）
A、很满意 B、较满意 C、不满意
15、据您所知，学校有开展学生时间管理知识的讲座吗（ ）
A、有 B、没有
16、您愿意提高时间管理能力吗（ ）
A、愿意 B、不愿意
17、您经常为浪费时间感到懊恼吗（ ）
A、经常 B、偶尔 C、从来没有
18、您有计划的学习了一段时间，对这个计划满意吗（ ）
A、很满意 B、满意 C、较满意 D、不满意
19、您认为大学生应该如何分配他们的时间（ ）
A、大部分时间都用在学习上 B、用在学习上的时间和娱乐上的时间一样多
C、小部分用在学习上，大部分用在兼职上获取经验
D、60%用在学习上，20%用在课外活动上，15%用在兼职上，5%用于其他
20、您认为我们所做的时间安排往往很难完成的原因是什么？该如何进行时间管理