关于大学生人生观的调查报告

物理与电子工程学院 09光信2班 0911030030 魏旋辉

摘要：人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。在大学期间,大学生的人生观日趋成熟,他们对自己所要承担的社会角色和社会义务开始有较深的认识。在某种意义上讲，,中国的社会主义现代化建设能否成功,将取决于一大批具有高度科学文化知识的共产主义新人,取决于这代新人的世界观。

关键字：大学生、人生观、理想、人生价值

【调查目的】：人活着，就要生产、交往、创造，形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为！成就怎样的人生，很大程度上取决于每个人的人生观价值观，而社会又是以人为单位，人们的各种行为表现构成了整个社会的动态！在现代中国，随着大学的扩招，越来越多的人迈进了大学的殿堂！因此对大学生人生观的调查显得十分必要！通过调查在当代中国的高等教育下大学生的人生观，了解大学生对个人、社会、人类的态度，进而为中国的高等教育提出合理、科学的建议！

【调查过程】：

时间：2010.11.27 -2010.12.12

地点：广州大学城

对象:广州大学城各高校大学生

【调查结果】：

1.你明确了解什么是人生观和价值观吗？

只有20.90%的大学生明确了解人生观和价值观，而有62.69%大学生只是一般了解，令人感到吃惊的是居然有13.43%大学生不是很清楚人生观和价值观，在调查的大学生中没人对人生观和价值观完全没概念！

2. 请问你认为以下哪种人生才算是幸福的？(可多选)

最多的大学生认为家庭美满才算是幸福，占了调查总数55.78%，说明大学生的家庭观念较深刻。有22.45%大学生认为事业成功算是人生幸福的，有6.80%大学生认为腰缠万贯是幸福的，有4.08%大学生认为不求闻达是幸福的，只有6.80的大学生认为只求奉献于社会是幸福的，有4.08%大学生认为人生幸福在除以上方面的其他之上！

3. 请问你认同下面那些观点？(可多选)

占总数的40.87%大学生认同命运掌握在自己手上，表现了当代大学生勇于面对社会，同命运做斗争的精神风貌；有7.83%的大学生认同但尽人事，各凭天命；有15.22的大学生认同走自己的路，让别人说去吧；有29.57%大学生认同只要努力过，就应该坦然面对一切得失；有3.04%大学生认同人不为己，天诛地灭；有3.48%大学生认同其他观点.

4.人生目标的实现最重要的是？

占总数的76.12%大学生认为是自身的努力奋斗；有5.22%大学生认为是良好的社会环境；9.70%大学生认为是有家庭的支持；8.90%大学生认为是身边朋友的协作与扶持

5. 请问你觉得目前你是哪一类大学生？

有37.31%的大学生有理想，有抱负，积极为自己的目标努力着，抱着乐观的态度；有54.48%的大学生知道未来形势严峻，但现在很茫然，不知

道该如何努力；5.22%的大学生无所追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来担忧；2.99%的大学生对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的

6. 你曾经悲观地认为你没有能力为社会作贡献吗？

有26.12%的大学生认为有很多次 ；42.54%的大学生认为有几次；悲哀地发现31.34%的大学生认为没有

7. 你觉得怎样才算创造了有价值的人生？(可多选)

15.29%的大学生认为满足个人需要 ；17.65%的大学生认为人生的价值在于奉献；17.25%的大学生认为挑战自我、超越自我 ；21.96%的大学生认为平坦从容地生活；10.98%的大学生认为有较高地位和一定经济实力；16.86%的大学生认为受到社会的认可和他人的尊重

8. 一般你通过什么方式更好的培养你的人生价值观

22.39%的大学生认为读成功人士的自传；10.45%的大学生认为不用理会，自己会潜移默化形成的；3.61%的大学生认为天生的，后天改变不了的；63.86%的大学生认为通过生活的积累形成的

9. 你认为精神生活和物质生活哪个更重要？

17.16%的大学生认为物质生活重要,没有物质哪来精神； 24.63%的大学生认为精神生活重要,没有精神生活生命没有意义； 58.21%的大学生认为都比较重要,不好区分

10．如果你生活环境发生突变，你会怎么应对？

尽管有60.54%的大学生会不管变化是好是坏都会乐观坦然面对；但是还有 15.67%的大学生会很难适应，怀念以前的生活，体现出大学生还是挺有依赖性的；15.67%的大学生会采取不以物喜，不以己悲的态度；只有8.21%的大学生会觉得无所谓。

11．你觉得在外界利益的驱动下，你还会坚持自己的原则，言行一致吗？

30.60%的大学生选择会； 7.46%的人选择不会； 61.94%的人选择看情况。

12. 你认为生活中的哪些因素对你的人生观影响最大？

12.96%的大学生认为是书本、网络等知识媒介；有33.58%的大学生认为是个人阅历；有14.93%的大学生认为是社会现实；最多的是38.81%的大学生认为是家人、朋友、爱人、同学的表现各想法。

13. 你对自己的未来有何看法？

10.45%的大学生觉得前途一片光明； 54.48%的大学生觉得机会与挑战并存； 有25.37%的大学生觉得有希望但夹杂着困惑； 9.70%的大学生觉得前景黯淡；没有大学生对自己的未来没有看法！

仔细研究以上的调查数据和相关比例，我们可以发现如下问题： 第一、从第一个问题的调查结果来看，很明显当代大学生中有相当部分的人人生观价值观的意识薄弱，对人生的认识不够深刻！这个问题的出现主观上是因为他们的人生阅历较浅，接触人较单一，大多都是学生；客观上，现在的大学生很多都是独生子女，生活上的几乎都是父母安排好的，造成了他们对人生的错觉！还有，我们的教育也是其中的一个因素，当代的大学生都是应试教育下的佼佼者，读书是为了考试的观念一直存在于我们的思想中，导致了他们在考试的压力下没有时间精力去思考人生观和价

值观！

第二、分析第四到最后的问题的调查结果，我们可以发现虽然大学生们的人生观价值观意识较为薄弱，但是他们大多表现出来对人生的态度是积极、乐观、向上的！60.54%的大学生会不管变化是好是坏都会乐观坦然面对生活环境的突变；76.12%的大学生认为人生目标的实现最重要的是自身的努力奋斗，37.31%的大学生有理想，有抱负，积极为自己的目标努力着，抱着乐观的态度！但是也有2.99%的大学生对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的，对于自己的未来25.37%的大学生觉得有希望但夹杂着困惑。随着我国高等教育的普及，和近年来经济危机的出现，大学生表达了他们对就业的担忧和迷茫，有54.48%的大学生知道未来形势严峻，但现在很茫然，不知道该如何努力！

第三、纵观整个调查结果，大学生对自己的人生观表现得很不确信！在外界利益的驱动下是否会坚持自己的原则，言行一致，多达61.94%的人选择看情况，这充分体现了他们对自己人生观的不确信！

【建议】：

根据以上通过调查发现大学生人生观上的问题，结合我们的实际，为了更好地实现大学生的人生价值，发展社会主义，建设繁荣富强的国家，我提出如下建议：

第一、对于大学生自己，要更加注重对人生观价值观的理解和体会，有针对性地形成自己人生观价值观！比如说，课外的时间多去阅读有关这方面的哲学书或成功人士的自传，定期跟同学家人讨论和交流心得等等！

第二、对于我国的高等教育，我们应该更加重视大学生的人生观价值观的形成，增设这方面的课程教育，尽可能多的给大学生提供心理指导，帮助大学生形成健康的人生观价值观！

第三、对于社会，我们应该少一些金钱主义，多一些人道主义，共同营造一个良好的社会发展氛围，让我们的大学生毕业后尽快适应社会，了解人生，在社会中体现应有的价值和追求自己人生价值！

【收获】

通过这次调查大学生的人生观，自己收获了很多！首先是确立了积极进取的人生态度，明白了人生须认真，人生当务实，人生应乐观，人生要进取！其次是深刻理解了要用科学高尚的人生观指引人生，则是要反对拜金主义人生观，不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领！

【参考文献】：罗国杰等 《思想道德修养与法律基础》 北京市西城区德外大街4号 高等出版社 20xx年7月第4版第一次印刷 第63-68页

第二篇：调查报告

关于济南市市中区中小学生道德现状调查报告 调查时间：20xx年5月1日~5月3日

调查地点：济南市市中区

调查方法：问卷调查

调查人员: 宋树芬、谢桂玉、石 青、时 雯

调查分工: 设计问卷 宋树芬、谢桂玉

分发问卷 石 青、时 雯

统计分析数据并得出结论 石 青、宋树芬 协调成员关系并负责修改报告定稿 谢桂玉、时 雯

一、调查背景

中小学生是社会主义事业的接班人，是国家的未来和民族的希望，他们不仅要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修养，如何加强当今中小学生思想道德修养教育，是我国教育体制改革、教育研究者必攻的。到目前为止关于道德修养教育还没有一个完整的科学教育体系。中小学是培养现代化建设所需人才的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，未来的社会发展需要综合素质的复合型人才。加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义。

济南市市中区有多所中小学，而对于这些学校来说思想道德建设任重而道远。为了更好地了解中小学生的道德现状， 更好的提高中小学生的道德素质，我们小组特地进行了此次关于中小学生道德的调

查问卷活动。

二、调查目的

1. 实施素质教育，是为了提高全民族的素质，是在新的形势下的全面落实教育方针的需要。素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。针对当前德育工作出现的新的形势，新的问题，新的事物，进行德育的新探索，调整德育的内容、方法、手段等。

2. 调查中小学生的思想现状，找出目前小学生存在的各种不良的思想道德的倾向，思考小学生对传统文化学习的缺失问题，形成小学生道德缺失的调查研究与对策。

三、调查内容

此次调查是在济南市市中区的几个街道上进行的，调查内容是中小学生，我们利用自己编制的问卷（见附表）对100名中小学生进行了随机调查回收有效问卷100份，其中男生50份，女生50份，男生女生各占50%。

我们对回收的问卷进行了数据统计，小组成员对数据结果进行了讨论：宋树芬、谢桂玉设计问卷,石 青、时雯分发问卷，石 青、宋树芬统计分析数据并得出结论，时雯、谢桂玉协调成员关系并负责修改报告定稿。

（一）爱护公物 待提高

在爱护公物方面，并不乐观。在“课桌文化”方面,有47%的同学

认为那样做无所谓。只有29%的同学坚决反对“课桌文化”。但是，大部分同学还是爱护电话亭和指示灯的，56%的同学即使情绪不好也绝对不会通过砸电话亭，踢安全指示灯来发泄。但是在爱护图书馆的书籍方面存在极大问题，竟然多至64%的同学存在不爱惜书的行为，比如污损、丢失、 折叠书籍，甚至还存在撕页，不归还的现象。因此，公物的爱护需引起高度重视。爱护公物是对社会劳动成果的爱护和珍惜，是每个公民应尽的义务和责任。作为中小学生的应当从小做起，努力做一个有社会责任感的人。只有这样，才能为振兴中华民族的伟大复兴贡献一份力量。

（二）文明礼貌 难行动

在文明礼貌方面，被调查的中小学生中，有79%的大学生能做到尊敬师长，遇到老师会主动问好。但是在公交车上却不是这么乐观，遇到老弱病残时，一般会主动让座，只有41%的同学会主动让座，51%的同学会视情况而定。65%的同学会做到不乱扔垃圾，遇到垃圾箱再扔。66%的同学会做到不践踏草坪。中华民族是一个古老而又优秀的民族，中国被称作“礼仪之邦”。而当代中小学生是祖国五千年文化的继承和发扬者，更应该讲文明、讲礼貌。文明礼貌体现的是一个人的文明素养，强中小学生的文明素养教育仍需要加强重视。

（三）助人为乐 较乐观

当捡到贵重物品时，78%同学会主动交公，有17%的同学会有选择的交公，只有极少数同学会据为己有。对于学校举行的爱心募捐活动，有76%的同学会经常参加，有16%的同学会偶尔参加，只有极少数

的同学，从不参加。面对那些乞讨的人群，有53%的同学会同情他们并给予帮助，有32%的同学会视情况而定，有15%的同学认为他们肯定是骗子，并表示鄙视。因此，从总体上来说，中小学生还是比较有爱心的。近年来，社会上的种种欺骗的事例不断增多，中小学生们多了防范之心无可厚非。但不管怎样，助人为乐是我国的传统美德。正所谓“一方有难，八方支援”，当代中小学生更应当乐于助人，学习雷锋同志乐于助人的精神，要更加积极主动地参加社会公益活动，从点点滴滴小事做起，为和谐社会的建设贡献自己的一份力量。

四 、调查总结

在问卷中所反映出的学生道德水平与人们的感觉有很大出入，如在日常生活中，践踏草坪在中小学生中十分普遍，这说明问卷调查的结果并不完全反映了真实的情况，大家都知道应该怎样做，但到行动上并非如此。

虽然素质教育已经渐渐引入正轨，但迫于升初中，升高中的压力，一些学校还是片面的追求学习成绩。中小学生的思想道德教育还是得不到足够的重视。另外，当今的中小学生独生子女很多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。

中小学是人生的关键年龄，是学生观念形成的重要阶段，各种行为渐渐定型，此时的教育往往对学生的教育非常重要，因此抓好中小学生的思想道德建设非常重要，对学生个人、对家庭、对社会都有着深远的意义。

五、调查建议

（一）党和国家

1）完善教育体制，加强素质教育建设

2）国家应当建立完善市场经济体系，要严惩损害社会公共利益的行为，净化社会风气，为中小学生营造一个良好的成长环境。

3）同时要加快社会公德法规划进程，加快社会公德行为的舆论监督。

（二）学校

1）加强管理，完善管理体制。

2）积极开展各项公益活动，提高的学生素质。

3）加强师资队伍建设，老师是塑造人类灵魂的工程师。他不仅要传道、授业、解惑还要以自己高尚的人格感化学生。

4)教师要严格要求自己，提高自身素养，以身示范。

（三）家庭

1）家庭教育中，提高道德教育的重视度，多与孩子沟通。

2）父母应以身作则，为孩子树立良好的榜样。

（四）个人

1）应当更好的响应国家的要求，应该更多的参加社会公益劳动，参加社会实践活动，在不断增强我们适应社会的能力的同时，我们也应该给社会奉献我们微薄之力，为祖国的建设努力拼搏。

2）中小学生应当多多树立模范形象,提高道德修养的学习氛围,学习雷锋、孔繁森等给人们的教育意义。

3）树立正确的世界观、人生观、价值观

4）严格要求自己，学会慎独。不管是独处还是面对他人，都要做一个文明礼貌的人。