20##-2013年第二学期《实习报告》科目

学院：城市学院  班级：11级城规 班  任课教师：

姓名：   学号：     成 绩

昆明呈贡大学城参观实习报告

实习目的

    是对与所学专业及课程项目有关的对象，结合所学课程等进行必要的调查研究和动手能力的培养，从中了解到有助于设计创作的感性认识、素材、论证与数据，为设计课程做好准备。同时，通过设计教学实习进行学术交流扩大学生的眼界，培养学生实践、调查研究和独立思考分析问题的能力。

    结合本学期的专业课程，通过资料查找、实地参观讲解以及动手操作等方式来加强学生的专业技能。

实习任务

大学校园规划的认识：

    1、主要调查角度
    大学城在整个城市的区位
    大学城与周围城市道路的关系

大学城中各个学校之间的组织关系
    大学城共享区的布置
    某个校园各个功能空间的组织的安排
    2、归纳和讨论
    大学城的交通、基础设施等方面有什么优缺点
    大学城共享区的作用和实际使用效果
    大学城建筑风格的特点和相互之间的关系
    3、研究方法 

图示分析、数据统计和分析

 

实习时间和地点

    地点:昆明呈贡大学城

    时间:20##年6月9日—7月5日

    呈贡大学城(Chenggong university town)位于昆明市呈贡区洛羊镇，坐落于吴家营、朗家营、缪家营自然村地界内，占地43.15平方公里，面积相当于目前昆明半个市区，距离昆明市区约24公里。这里北接规划中的市级行政中心区，东接丘陵果园，环境优美，独立安静，有很大的发展空间。一期规划投资将达到31亿，新校区最终规模是15万人，投资约100亿元。

呈贡大学城简介

20##年5月31日，云南省委、省政府确定了建设“一湖四环”、“一湖四片”的现代新昆明战略，昆明呈贡新城作为现代新昆明东城先期启动，昆明大学城将发挥昆明在全省和面向东南亚、南亚科技的比较优势，在东城区中部建设好一流大学园区，吸引全省和国内外大学进入办学，迅速形成以科技、文化为重点的、无污染的科技文化产业区。昆明大学城将建设成为文化生活丰富、文化产业发达、文化魅力独特的新城区。

 

呈贡大学城区位图

概况　　

  呈贡大学城占地面积43.15平方公里，可容纳学生15万人左右。占地面积最大的是云南大学，大约4000亩左右。进驻九所高校，分别是：云南师范大学、昆明理工大学、云南艺术学院、昆明医科大学、云南交通职业技术学院、云南广播电视大学、云南中医学院、云南民族大学、云南大学。

在呈贡新区一片43.15平方公里的开阔土地上立起了一座云南人文精神的风向标，它的文化导向和精神力量正在超越单纯的城市建设含义。九大高校环绕以及优良人文云集，让大学城散发光芒的同时也赋予了昆明城市深厚的文化内涵。呈贡大学城以云南各高校于呈贡云集而称，在众多城市以经济为名的现代，大学城以文化的标示给一座城市人文内涵的温馨定义。

   大学城将提升昆明城的文化品味，使交流越发频繁和密集。接受一种想法就是给指明一条道路，大学城的交流成为学子和教师们的期待——人生价值观的交流，未来去向的交流，或者只是一次茶余的闲聊。

   大学城是基于经济发展的文化聚集。大学城利于展开城市建设框架，使物化的城市内容有文化元素的参与；利于改善昆明的投资环境，为本地区带来商机，给昆明现代化建设加上一枚重量级砝码。随着大学城各大高校师生的进驻，消费群不断扩大而且稳定，加上周边的居民消费，成就一个片区的商业消费中心。大学生以及教师群体的消费习惯将给周边的经济一个具有特定群体消费习惯的消费氛围。教育产业带来的经济使得大学城在社会运行体系中以文化的名称与经济结合。大学城将形成淘宝、精品等业态选择，符合大学生的消费定位和日常的游逛需求。一个学生可以穿过步行街，看到喜爱的衣物装饰；可以走进精品屋，带上中意的项链；可以穿过文化坊，买到寻求已久的书画。

    大学城在无意间具备了旅游资本，是不需要高消费的文化旅游，拒绝了商业景点的门票，只要向往教育与交流的个人和团体都会自觉去游历与感受，可以在比较之余，觉出校园生活与社会生活的迥异，使文化氛围成为一种特殊的享受心境。也许你会因为一本书而跑遍所有图书馆，也许你只是因为一片学校的绿荫而渡过一个下午，也许今天的课程让你兴奋得在小径上欢欣鼓舞。一座城市拥有了文化意义就有了鲜活的生命，大学城是一座生命多姿的城市。

呈贡大学城利用现有高等院校的优势，整合昆明高校的资源，形成合力，使呈贡大学城成为现代新昆明环滇池城市“一湖四片”中东部新城的一部分的同时，我们需要期盼，需要仰望，需要相信——期盼一种新鲜的城市发展规划模式，仰望大学城带来的更和谐丰饶的高校思想交流，相信大学城带来温暖的文化因子。呈贡大学城——一座文化之城，一片云南未来精神的聚集地，一块学子的朝圣地。

呈贡大学城总体规划概念

一、总体规划目标：
　　1、面向未来，创造崭新的高等教育模式。
　　2、面向世界，塑造具有国际知名度与国际影响力的高教环境。
　　3、面向现代化，完善高教、科研、科技生产、孵化、文化、商务、居住、服务、休闲、旅游等多功能综合整体环境。
　　4、塑造高品位的艺术景观环境，营造充满活力和魅力的高等教育场所和优异的成长空间。
二、总体规划原则
1、空间开放化
2、资源共享化
3、建设弹性化
4、服务社会化
5、环境生态化
6、结构秩序化
7、管理整体化
8、设施智能化
9、风格多元化
10、投资市场化

呈贡大学城与周围城市道路关系

从图可以看出，昆玉高速从大学城周边通过，而昆洛路穿过大学城，再加上学校之间的道路系统使得大学城的交通非常的便利。学校间的交通是通过校园公交跟自行车的方式。

云南师范大学呈贡校区总体规划

    抗日战争时期。1937年，北京大学、清华大学、南开大学在岳麓山下组成了长沙临时大学，开学一个月后，日军沿长江一线步步紧逼，危及衡山湘水，师生们于 1938年搬迁入滇，改名国立西南联合大学，1946年5月4日举行结业典礼，7月31日宣布结束，西南联大在滇8年。

　　1946年5月，上述3校迁回原址，师范学院留昆独立建校，改称国立昆明师范学院。解放后，定名为昆明师范学院。1984年4月，经云南省人民政府批准，更名为云南师范大学。1999年2月云南师大与云南教育学院、云南体育进修学院进行实质性合并办学，重组云南师范大学。

校区选址于昆明市呈贡新城东南部的雨花片区（大学园区），西邻雨花片区二环东路，三环路穿越校园。东靠龙潭山，北接环滇铁路，南对规划中的昆明理工大学呈贡新校区。距离昆明主城15公里，通过二环路和三环路连接片区内其他大学校区和昆洛路干道。可通过昆玉公路到达昆明，规划的昆明城市轻轨、环滇铁路枢纽站等提供便捷的交通。
    云南师范大学迁建呈贡校区建设用地面积3000亩，其中：一期建设规模用地2000亩，规划校舍面积700000平方米，学生规模25000人；二期建设规模用地1000亩，规划校舍面积271800平方米，学生规模11000人。
　　呈贡校区由同济大学建筑设计研究院综合三所王文胜所长主持规划设计，设计着重体现以下几个概念：
　　a.复合校园：以包含生活、教学、运动等复合功能的学科群为主体，不同学科群有机结合的可步行的校园。 
　　b.可持续校园：以节能、节地为主要目标，可以健康运行的绿色校园 
　　c.开放校园：以提升城市环境为己任，包含多重开放空间，与城市融为一体的校园。 
　　d.人文校园：以秉承西南联合大学和云南师范大学的优秀历史文化传统为校园精神的主线。 
　　e.花园校园：体现呈贡新城鲜花、田园、山水的独特概念。

　

校训：刚毅坚卓     校风：学高身正、明德睿智

 云南师范大学图书馆

云南师范大学的前身是西南联合大学师范学院。抗日战争爆发后，北京大学、清华大学和南开大学辗转南迁昆明，于1938年4月成立国立西南联合大学，同年11月增设师范学院。抗日战争胜利后，三校复员北迁，师范学院留滇，改称国立昆明师范学院，1950年10月，改名为昆明师范学院，1984年4月，更名为云南师范大学，图书馆随之易名。1998年7月，云南师范大学、云南教育学院两校合并，成立新云南师范大学,在三个校区设立图书馆。

截至20##年8月31日，全校图书期刊总量为241.80万册，图书馆纸质文献资源总量达200万册(件)，其中古籍图书近6万册，院系资料室图书期刊总量为40.35万册。近年来，我馆逐渐向数字化图书馆的建设方向发展，电子资源成为馆藏的重要组成部分，主要包括数据库 20 个、电子图书25万册。已逐步建立起文理学科门类齐全、内容丰富、结构合理、层次分明的文献信息资源保障体系，并在教育学、心理学、西南联大研究和云南地方民族文献方面，形成了自己的馆藏特色。

云南师范大学图书馆一贯秉承公平、开放、共享的图书馆理念和优良传统，以“优质服务，耐心热情，团结协作，全馆一心”为馆训，以“读者第一、服务育人”为宗旨，大幅延长开放时间，实行全开架的管理模式，各读者服务部门全周/全天开放，每周开馆时间平均86小时，网络服务每天24小时不间断，读者电脑的IP只要在校园网的网段范围之内，就可以突破开放时间和阅览空间的限制，没有任何障碍地全天侯通过图书馆网站利用图书馆的资源和服务，图书馆成为了名符其实的“不关门的图书馆”。

 

 

昆明理工大学呈贡校区规划

系原1925年创建的东陆大学矿冶系，于1954年从原云南大学分离出来，更名为昆明工学院。1999年国务院部委改革，从原冶金部划归云南省政府管理。

 昆明理工大学创建于1954年，现已发展成为一所以工为主，理工结合，经济、管理、哲学、法学、文学、艺术、医学、教育等多学科协调发展的多科性大学，是云南省规模最大、办学层次和类别较为齐全的重点大学。学校现有呈贡、莲华、新迎三个校区，占地面积4300余亩；主校区为呈贡校区，位于昆明市呈贡大学城，占地面积3200亩。综合实力稳居全国高校百强行列；是卓越工程师教育培养计划高校。

呈贡校区规模：144 公顷
　　昆明理工大学呈贡校区南临云南民族大学，西临规划的教工住宅区，北接云南师范大学，东靠龙潭山。一期规划用地1991.04亩，二期规划用地999.8亩，整个校区规划用地近3000亩。最高海拨点达1978.9m，鸟瞰滇池远景，占据大学城最高点。
　　昆明理工大学呈贡校区紧邻市政道路，分为4个区域，按地理方位分别命名为北院、南院、西院、东院。
　　新校区位于呈贡新区雨花片区东南部，总规划用地面积约2989亩，建筑面积约95.96万平方米。其中，一期规划用地1991亩，规划在校学生2.4万人，工程总建筑面积72.96万平方米，总投资估算约15亿元。该项目于20##年开始单体建筑施工，20##年9月实现学生入驻，目前入驻学生11000人。20##年完成投资约7亿元，累计完成投资约15亿元；总开工面积为67.11万平方米，竣工面积约64万平方米。

校训：明德任责，致知力行 校风：励精图治，求实奋进　

教风：德高业精，教书育人   学风：勤奋，博学，实践，创新　　

优良传统：艰苦奋斗，求真务实　　

红土精神：根植红土，情系有色，坚韧不拔，赤诚报国

昆明理工大学图书馆

图书馆位于全校区核心位置， 处于东西、南北轴线交叉点， 也是生活、学习、休闲娱乐几大功能复合区。采用层层退台式的造型设计， 与昆明理工大学的校徽相吻合，顺应地形，很好地体现了“登高博见” 的设计宗旨。处于校园主轴线的交叉点，西立面为主立面面向校园主入口，以广场铺地提供人群集散空间；东面朝向生活区，设置大面积非机动车停车场， 为学生主要的进出口； 南北两向朝向景观绿带， 以绿化配置为主。除了入口设置广场、绿化景观外， 一层的屋顶平台也被利用成户外公共空间。室内平面布置在下部公共层提供大面积的公共空间以供展示、交流等必要用途。除了基本的藏阅功能外， 现代化的大学图书馆也是校风展示轴与人文礼仪轴的交汇处。图书馆作为学校的标志性建筑之一， 同时也是学校“登高博见” 这一理念的具体的升华。

核心区以美国大学之父— — 杰斐逊构想的大学校园空间模型为蓝本，延续传统大学的精神特质。从入口广场开始， 以行政主楼形成门的意向， 经过校园中央草坪， 以长廊构成界面， 以标志建筑图书馆作为视觉端点，大小院落相套、主次互动， 它将成为校园记忆性空间和举行仪式性活动、展现校园风貌的重要区域。

行政楼双塔北塔为行政办公中心，南塔为学生事务中心和档案馆。行政主楼正对校园主入口、背接中央草坪与核心教学区， 是展示校园精神面貌的重要窗口。通过简洁的体量组合、虚与实的强烈对比， 塑造了一个极具文化内涵的行政办公楼。左右并置的两栋方型塔楼共同形成“门” 的意向，对景即为中央草坪及图书馆， 拾级而上、登高博见的涵义蕴藏其中。

云南大学呈贡校区规划

云南大学创建于1922年12月，1923年4月20开始招生，八十多年来六易校名，从创建之初的私立东陆大学发展成为云南省唯一的国家重点综合大学，已为国家培养各类专门人才七万多人。目前，云南大学是国家首批重点建设的61所“211工程”大学之一，已经被列入国家“西部大开发”重点建设高校的行列，是一所历史悠久，具有光荣革命传统的大学。1930年学校改组为省立东陆大学，1934年又改为省立云南大学。1938年，云南大学由省立改为国立。1946年，英国《简明大不列颠百科全书》把云南大学列为中国十五所世界著名大学之一。1958年，云大由教育部下放云南省政府管理。1996年，云南大学成为“九五”期间国家“211工程”重点建设的高校之一。20##年6月，云大“211工程”、“九五”建设顺利通过验收。

选址位于关山水库东面，雨花片区南北向主干道尽端。规划总占地面积4016亩。总计建筑面积102.95万平方米。其中：一期工程规划在校学生2.3万，建筑面积为54.61万平方米，估算投资约17.46亿元。项目于20##年开工，截止20##年末，已完成投资7.8亿元，开工建设面积56.49万平方米，竣工面积0.68万平方米；综合楼已投入使用。会泽楼、学生会堂、学生公寓、图书馆、理工科教学楼、体育设施等均已开工建设。

办学指导思想：立足边疆 服务云南 办出特色

云大精神：会泽百家 至公天下

校风：高远 务实 勤勉 卓越

校训：自尊 致知 正义 力行

云南大学图书馆

云南大学图书馆始建于1923年，经过83年的建设，云南大学图书馆已经发展成为典藏丰富、功能齐全、布局合理、设施先进、能够体现现代综合性大学图书馆特色的高校图书馆。

图书馆使用情况图书馆以“服务师生、强化保障、提高效益、办出特色”为办馆宗旨，以“爱岗敬业、精通业务、服务周到、顾全大局、团结协作、主动热情”为服务理念，紧紧围绕“为全校师生的教学、科研服务”这一中心，不断提高工作效率与服务水平，充分挖掘潜力，最大限度地满足师生需要，让读者深切感受到使用图书馆效果好。

云南大学各个功能之间的组织的安排

整个校园分为三个区域：大学公共中心区；学院级教学研究区；生活配套区。

大学公共中心区是服务于全学校的开放步行区域，是云大核心区域。由布置于自雨花片区中心轴线延伸而来的学校人文轴线之上的公共教学区，与由校内至高点对望校外尖山的南北自然轴线上布置的运动区组成。

学院级的教学区及十个研究院所，呈扇形分布在公共教学区两侧。

生活服务区放射性地均匀分布在教学研究区的外环。运动场地以分散与集中相结合的原则，一部分集中布置在南北中轴线上，其他均匀分布在各个生活服务区。

总结:通过本次对昆明呈贡大学城的实习考察,我对公共建筑的总体布局,功能关系分析,建筑空间组合,结构形式选择等技术问题有了深刻的了解.呈贡大学城拥有良好的环境设施,营造充满活力和魅力的高等教育场所和优异的成长空间,体现了可持续发展的战略目标,也给我们这一专业的同学提供了宝贵的经验,拓展了视野。

第二篇：大学城实习报告

广州大学城实习报告

专业：花卉与景观设计 姓名： 学号：2003305320 应《城市公共空间景观设计》课程实习的要求，我们到大学城进行参观实习。并对大学室外空间作了一次较为详细的调查和总结，结合平时上课的理论学习，对大学中的不同室外空间类型在大学这个总体环境中的区位、功能、景观效果作一次分析比较，理论必须与实践相结合才能更加深刻地理解。

一：大学的大门入口空间

大学入口作为校园通勤的主要通道，在功能上应首先满足学生、车辆进出的方便。那么相应地入口应设置前广场和后广场，前广场作为校园空间和外面环境的分隔或者说是缓冲地带，作用是非常大的。其次，前广场也应是一个交通的缓冲区，一个停车场和人流的分散点，满足学生和家长停车的需要。

入口后广场作为前广场的延续，是校园外部空间向校内空间过渡的区域，这里一般是学生等人的最佳地点，所以在后广场，公共绿地的景观效果和功能便显得尤为重要了。不同的校园环境有不同的设计要求，如果是要营造开阔的视野，那么大面积的草地便是首选了；如果校园总体面积不太大，为了使空间的层次更丰富一些，那么中国古典园林中的欲扬先抑的手法便可大显身手了。高大的乔木列植、景墙的运用、假山的堆砌等等手法都能产生良好的效果。不过不管是哪种手段，在后广场设置遮荫、避雨、坐凳的设施是必不可少的。 下面是大学城几个大学入口的实例：

华南理工大学入口广场分析：（如下图）

华南理工大学的正校门正对外环路，华南理工大学的总体建筑群是采用中轴线对称分布的格局，因此，在与外环路接壤的广场中轴线上，设置了一块体量非常大的石头，上面刻“华南理工大学”校名，一定程度上避免了校园空间一览无遗的毛病，空间序列没有那么突兀。广场两边是花镜，上面是用不同颜色的植物拼成的“Welcome to SCUT”字样。主校门是由几个柱状建筑，中空，兼有保安室和传达室的作用，上面没有压顶，形成了相对开放的空间，与门后的阔大的广场融合得较好。

门后的广场两边是大的草坪，上面种了一些较大的乔木，这样的设计也是较人性化的，方便学生在这休息，聊天，如果在校门口等人的话也有个地方可以坐坐。就是缺少了避雨的设施和坐凳，如果在围墙的边上设置一条有盖顶的廊道，廊道向校园的一面设置坐凳的话就非常好了。

二、校内广场

一般来说，大学都会有一座标志性建筑，作为这个大学集会、宣传等活动的主要场所。那么在建筑的门前都会有一个较大的主广场，以适应以上活动的需要。

大学校内的主广场的定位应该是“休闲广场”或“文化广场”。“休闲广场”的定义是：供人们休息、娱乐、交流等活动的重要场所，其位置常常选择在人口较为密集的地方，以方便人们使用为目的。因此广场的尺度、空间形态、环境小品、绿化、休闲设施等都应符合人的行为规律和人体的尺度要求，没有固定的主题。“文化广场”的定义是：有明确的主题，它是为了展示深厚的文化积淀和悠久的历史，经过深入发掘整理，以多种形式在广场上集中表现出来。

大学是个如流比较密集，文化气氛较浓厚的场所，所以它的广场设计要求上应是展示校园文化、为学生、老师等人群提供休闲娱乐场所。所以在空间的设计上应有休闲娱乐空间，集会空间，还有它的空间尺度一定不要太大，就人的视觉特征来说，视距在25m时是亲切的尺度，在这个视距内能看清物体的细节，在130m内能辨认出人的姿态，太大的空间便会使人产生压抑、不适。应此，在校园广场的设计上应相应地避免产生这种空间带给人的不适感。

下面是大学城几个大学主广场的实例：

1、华南理工大学图书馆门前广场分析：（如下图）

华南理工大学图书馆门前的这个广场是个圆形广场，直径大概有100m左右，主要是硬质铺装，绿化很少，中间形成一个很大的空旷空间，人站在期间很容易产生不适感，正面是图书馆，两边是一级学院的办公楼，空间基本上没有什么层次只是在一级学院办公楼的门前

种植了一排高大的棕榈科的大王椰子，在这么空旷的地方种植这么通透的树种本身就不适合，只会加重空间的空旷和不适感，而且整个广场没有设置供人休息的坐凳，植物种植基本上可以说没有设计，就几棵大王椰子和细叶榕，显得冷清，舒适度全无。由于植物种类单一，就更不用说生态效益了。

那么休闲的功能没有了，分析一下它的文化性和作为集会的功能性，华南理工大学是一个历史悠久的大学，文化积淀深厚，应该有很多的文化、历史元素可以发掘应用，但在这个广场上这种文化历史的悠久性却一点也没有体现出来，这样大学的人文气息便没有体现出来，学术氛围不浓厚，或许说得严重一点就是毫无氛围。这点可以说是设计上的败笔了。不过设计这样一个大的广场，在一定程度上对突出图书馆这个主体建筑还是有一定效果的，其次作为一个用于集会的场所，其作用也不可抹煞，对于华南理工大学这个学生人数过万，举行诸如校庆、集会活动还是不为过的，但是校庆、集会只是极少的活动，其主要功能应是学生读书、休息，小人群之间的集会，那么设计这样一个毫无人性尺度的空间怎么说都是失败的。建议在一级学院与广场之间设置一个过渡缓冲区，利用植物围和空间，设置一些诸如坐凳、能反映华南理工大学历史文化的雕塑、小品，增加空间的层次感。

2、广州中医药大学主广场（如下图）

广州中医药大学主广场的尺度感相对来说好一点，入口正对的是它的标志建筑——博物馆，博物馆门口是一个相对于下面大草坪而言的高台，类似舞台，这样下面的大草坪便是观众席了，这样的设计较为人性化，也方便举行大型的集会。广场两边的医学题材的浮雕景墙也增加了广州中医药大学的文化气息。

广州中医药大学主广场

三、中庭（建筑围合而成的）

在大学城有很多这样的中庭，因为大学城的建筑大部分都是围绕一条主中轴线而建，那么在建筑与建筑之间，建筑内部之间便形成了很多中庭。作为建筑内部的公共空间，不同的建筑形式围和的空间有所不同，其功能也有所不同，类似于四合院的建筑所围和的中庭其作用是连接四面建筑的通道，同时也有采光、调节小气候、柔和建筑的线条的作用，根据不同的作用作相应的设计。

大学的这些中庭大部分都是一级学院的办公楼所围和的，所以在设计上应相应地根据不同学院的特点，设计不同的风格，比如艺术学院的中庭，设计应突出其艺术性，可以设置一些雕塑、美术景墙，坐凳等小品可以设计得艺术化、夸张一点。而理工类的学院便可设计得硬朗一些，总之就是根据不同主题设计相应的风格，这样才不会千篇一律，毫无特色，既可以增加人文气息，也可以作为不同学院的分类标志，让人置身其中可以很容易地感受不同学科的氛围。

中庭的绿化也是相当重要的，怎样在一个相对较小的空间里设计出层次丰富，舒适度高的空间来，植物种植便是重要手段了，是类似中国古典园林的小桥流水、庭院深深、曲径通幽，亦或是西方园林的中规中矩、左右对称，这就要因地制宜了。

纵观大学城的中庭设计，可以说好的设计没几个，大多流于形式，过于简单，基本上就是种些花草、绿篱、小乔木，空间层次体现不出来，学院间的特色体现不出来。

下面是几张中庭的照片：

华南理工大学某学院中庭

上面这张图片可以看出，建筑的线条基本上是直线条，体量感很强，现代感较强，其中庭只是种两排小乔木，什么也没有，过于简单，对于这样的建筑，在中庭的设计中，可以多种植一些枝叶相对茂盛一点的中型乔木，树冠轮廓丰富一点，这样可以减弱建筑直线条的生硬感，在视觉上不会给人太呆板的感觉。

广州中医药大学实验大楼的中庭

中庭的中央处应该设计得更丰富一些，如果适当地加个雕塑或水池，边上设置一些坐凳，

植物种植丰富一些的话，效果会好很多。现在看上去就显得单薄，没有层次感。

四、屋顶绿化

屋顶花园是指在各类建筑物的顶部，包括楼顶、露台或阳台，栽植树木、花草，建造各种园林小品所形成的绿地。

屋顶绿化对增加城市绿地面积、改善日趋恶化的人类生存环境空间，改善城市高楼大厦林立，改善众多道路的硬质铺装而取代的自然、土地和植物的观状；减轻各种废气污染而形成的热岛效应；开辟人类绿化空间，建造田园城市，改善人民的居住条件，提高生活质量，以及对美化城市环境，改善生态效应有着极其重要的意义。

大学城的各类教学楼、办公楼、综合性大楼的楼顶均有大片的空间可以做屋顶绿化，这对于增加绿化面积，缓解学生学习的疲劳，美化环境，改善小气候是非常有必要的，而且屋顶绿化还可以为学生提供更多的休息、娱乐空间。

大学城在这方面就没有重视了，应该说是忽视了，竟然没见到一处屋顶绿化，不能不说是遗憾了。