第4节 细胞（3）

学习目标：

（一）知识目标

1.学会制作植物细胞、动物细胞临时装片的基本方法

2.会使用显微镜观察自己制作的临时装片

（二）能力目标

通过实验，培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力

（三）情感态度与价值观目标

通过观察和实验等教学活动，培养学生实事求是的科学态度以及协作精神

教学重点：1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。

2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。

3、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。

教学难点：说出植物细胞各部分基本结构的主要功能。

课时分配：1课时

课前准备：

教师：洋葱鳞片叶，叶子，清水，碘酒溶液，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，

显微镜。多媒体课件

教学过程：

1） 复习：学生动手将显微镜取出并安放好，选好镜头，对好光源。

2） 引入：在鸟语花香的音乐声中创造出和谐安宁的气氛，利用多媒体课件展示来自广袤森林中的一片叶子。

3）设问：如何才能观察到叶子的内部结构？能否直接将叶子放在显微镜下观察？要借助那些器材？

一.玻片标本的不同形式

1） 警察在案发现场采样制成玻片标本，医院帮你进行血液检查制作的血液涂片标本 如何制作临时装片？

二.制作临时装片

1） 学生自主阅读课本上关于制作洋葱鳞片叶内侧表皮细胞的临时装片的内容，同时熟悉桌面上放置的仪器和材料。通过自主学习，独立思考，学生对制作临时装片有着强烈的动手欲望。

2） 学生观看制作洋葱鳞片叶内侧表皮细胞临时装片的录象，进一步感知制作临时装片的过程。教师辅助介绍和补充说明其中的注意事项，以利学生纠正不足，明确正确制作临时装片的方法和步骤：1）准备：擦拭、滴清水；2）制作临时装片：撕取、展平、盖盖玻

片；3）染色：滴碘液。

概括：

擦→滴→取→展→盖→染

3） 学生制作临时装片，并观察自己制作的临时装片，同时参照课本44页第一幅插图对照

自己在显微镜中所观察到的图象初步感知细胞的形态和结构（细胞是由细胞壁，细胞膜，细胞质构成），

4） 学生自学书本观察人体口腔上皮细胞的实验，并自己动手做实验进行观察。

教学反思：

在本节课的整个教学过程中，充分利用新教材的优势，面向全体学生，倡导探究性学习，培养学生团体协作的互助精神。使学生初步具备了生物学实验操作的基本技能和一定的科学探究能力，养成实事求是的科学态度。

实验教学中，应该以学生自己动手实验为主，多给学生自主动手的时间，多给学生失败的机会，多给学生从失败中吸取成功经验的空间。从而体现倡导探究性学习的理念和要求。

当然也有一些困惑，课前，我希望学生能在实验的过程当中，提出一些大胆的，有创新的方法和建议，并在实验中去实践，比如，关于染色的方法，是否可以直接将碘液滴在洋葱表皮细胞上呢？是否可以不用滴那滴清水，而是直接滴碘液呢 ？可事实上，学生在完全参照课本和老师的要求操作之后，就丢失了那些很宝贵的想法。

同时学生对操作的熟练程度不仅仅是一次两次的重复操作而应该是多次的重复操作才能达到的。而如何在一节课的有限时间里面让所有学生都积极有效的按课本要求完成实验内容，而且能够有所创新，也有待进一步的改进。

第二篇：观察人的口腔上皮细胞

观察人的口腔上皮细胞

实验目的:

1.制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片。

2.辨认人口腔上皮细胞的基本结构。

实验用具:

生理 ，稀碘液，消毒 、镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。

实验步骤:

一、制作人口腔上皮细胞临时装片

1．把载玻片和盖玻片擦拭干净。

2．在载玻片的中央滴一滴 。

3．用消毒牙签在自己漱净的口腔 轻轻地刮几下。

4．把牙签上的碎屑放在生理盐水滴中轻涮几下。

5．盖上盖玻片。

6．滴加 ，使染液浸润标本的全部。

二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞

三、绘出人口腔上皮细胞结构简图

人口腔上皮细胞的基本结构是： 、 、 。