英吾斯塘乡小学
基础教育工作自查自评报告
我校在上级教育主管部门的带领和指导下，在完成“两基”巩固提高工作任务后，坚持“以人为本”的教育理念，深入落实科学发展观，进一步贯彻《中国教育改革与发展纲要》、《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《基础教育改革与发展的决定》，全面推进基础教育发展进程。学校布局更加合理，师资队伍逐年加强，办学条件极大改善，教育发展日趋均衡，教育教学质量稳步提高。根据《自治州基础教育评估指标体系》，经过对我校基础教育工作全面自查评估，结果如下：
一、A1普及程度：（赋分120分，自评得120分）
A1-B1-C1：管理运行系统（赋分30分，自评得30分）
学校学籍管理、考籍管理由学校教务处负责。职责明确，工作规范。学校不存在大班额现象。
A1-B2-C2:适龄儿童少年入学率（赋分20分，自评得20分）
20##-20##学年初学区内3-6周岁儿童总数367人，已接受学前“双语”教育259人，学前四年“双语”教育普及率70.57%；4-6周岁儿童总数296人，已接受学前“双语”教育259人，学前三年“双语”教育普及率87.5%；5-6周岁儿童总数205人，已接受学前“双语”教育181人，学前二年“双语”教育普及率88.29%；
20##-20##学年，7-12周岁学区内适龄儿童总数4423人，已入学421人，失能1人，小学入学率99.8%；13-15周岁儿童少年总数211人，已入学195人，失能1人，适龄毕业（结）8人，初中入学率98.12%。
20##-20##学年我县16-18周岁294人，已接受高中职业中等教育165人，高中普及率为56.12%。
A1-B2-C3：残疾儿童少年入学率（赋分10分，自评得10分）
20##-20##学年，我校7-15周岁残疾儿童总数1人，已入学1人，入学率100%。
A1-B3-C4：辍学率巩固率（赋分30分，自评得30分）
20##-20##学年，在校生数311名，辍学生0人，辍学率0%。
A1-B4-C5：教育完成率 （赋分30分，自评得30分）
20##-20##学年， 15周岁人口总数75名，初等教育完成人数74名，失能1人，初等教育完成率100.00%； 17周岁人口总数76名，初级中等教育完成人数74名，初级中等教育完成率97.37%。
二、A2教职工队伍（赋分130分，自评得127分）
A2-B5-C6：校长和中层领导队伍建设（赋分20分，自评得20分）
学校非常重视学校后备干部的培养、选拔、培训工作，积极推行学校中层干部公开选拔择优聘任制度。
严格按照校长任职条件，按照自治区规定校长参加岗位培训并定期提高培训，已达到自治区“两基”验收标准。
校长多次到教学一线进行调研，能带领中层领导深入课堂进行教学指导，听课记录齐全。
A2-B5-C7：有效管理（赋分20分，自评得20分）
学校领导机构合理，各科室职责明确，能有效地对学校工作进行宏观指导和统筹协调，并提供良好的服务，家长对学校满意认可度达到80%以上。
学校领导班子工作作风民主，各中层协调配合，执行决策畅通，定期对教职工进行考核。
A2-B6-C8：教师队伍管理和师生比（赋分20分，自评得17分）
学校人事管理制度完善，建立健全“双语”教师和在职教师培训规划和计划，管理规范。
学校重视教职工思想道德和职业道德教育，民族团结教育，学生评教对教职工满意度达到80%以上。
学校制定了有关基础教育和素质教育实施的方案和纲要，建立健全学校常规管理、课堂教学常规管理制度、完善教师交流制度，依法制定了各项规章制度并逐步落实，学校教育教学工作初步形成了良好局面。
学校师生比例符合相关文件要求。
但个别规章制度落实不到位，制定制度的程序需进一步规范。
A2-B6-C9：各类职工配备（赋分10分，自评得10分）
学校按照有关规定配备各部门职工，职工与教师比例适当。工勤人员具备相应的专业技术岗位任职资格。
A2-B6-C10：教师专业化（赋分10分，自评得10分）
我校严格执行教师准入制度，专任教师均具备了相应层次的教师资格，任职条件均符合规定，“双语”教师汉语水平达到规定的等级。
A2-B6-C11：教师学历职称（赋分10分，自评得10分）
学校专任教师28人，其中学历达标28人，学历达标率100%；小学三级以上职称28人，职称达标率100%,都已达到自治区“两基”验收标准。
A2-B6-C12：教师学科结构（赋分10分，自评得10分）
学校教师专业对口率均达到要求：专任综合实践活动、体育、音乐课、美术课、图书、信息技术等教师配备齐全。
A2-B7-C13：教师培训管理（赋分15分，自评得15分）
学校教师培训工作管理机构健全，措施得力，分层次的教师培养培训规划，初步建立有骨干教师、学科带头人的人才库，推进学校整体教师素质的提高。
A2-B7-C14：教师教育工作（赋分15分，自评得15分）
学校有相应的教师继续教育规划，且符合我校教师实际，能按要求参加自治区、自治州级继续教育培训，我校教师全员参加教师继续教育。
我校把汉语教师和少数民族教师培训、班主任培训、教师现代教育技术培训作为教师继续教育的重点，分别制定培训计划和方案。
学校严格经费保障制度，教师培训经费达到了学校公用经费的5%
三、A3物质保障：（赋分170分 ，自评得163.5分）
A3-B8-C15：校园占地面积（赋分5分，自评得5分）
目前学校校园占地面积21292平方米，在校生数311人，生均占地面积68.46平方米；校舍总面积3696.51平方米，在校生数311人，生均校舍面积11.88平方米，校舍达标率均100%。
A3-B8-C16：校园规划绿化（赋分10分，自评得10分）
校园主题规划合理，布局科学，卫生整洁。校园绿化面积746.51平方米，生均占校园绿化用地面积为2.4平方米。
A3-B8-C17：校园设施（赋分10分，自评得10分）
采光照明设施齐全，符合国家卫生标准。校园道路通畅，附近无污染物，周边地质环境安全。
A3-B8-C18：校舍达标率（赋分10分，自评得10分）
目前，校舍达标率均100%，符合《自治区中小学办学条件标准》和《中小学“八配套”建设检查验收暂行标准及办法》的要求。我县人民政府及教育主管部门对学校危房能及时消除，杜绝学生人身安全事故。目前，学校无危房。
A3-B9-C19：生均经费增长率（赋分10分，自评得10分）
20##年小学生均教育事业费6320.24元；
20##年小学生均教育事业费8588.26元，比上年增长35.89%；
20##年小学生均教育事业费10771.51元，比上年增长25.42%；
20##年初中生均教育事业费9480.59元比上年增长41.75%；
20##年初中生均教育事业费8941.18元；
A3-B9-C20：小学年生均公用经费为（赋分10分，自评得9.5分）
20##年小学生年均公用经费为791.53元；比上年增长14.14%
20##年小学年生均公用经费为834.35元；比上年增长5.41%
20##年小学年生均公用经费为952.81元；比上年增长14.20%
20##年初中年生均公用经费为1187.06元；
20##年初中年生均公用经费为507.64元；
A3-B9-C21：经费监管使用（赋分15分，自评得15分）
1.根据新教发《关于深化农村义务保障机制改革的通知》成立了教育核算中心。实行收支两条线，“校财局校管”的管理模式, 并建立了以县教育局核算中心为主的相关财务管理办法、制度、规定等，规范了收支行为.
2、各项收支权限程序审批;严格按财经纪律,无违纪乱收费现象;公用经费规范、使用合理,
此项指标满意分为:15分,自评得为:15分
A3-B10-C22：教学仪器（赋分10分，自评得9分）
我校按自治区“两基”验收标准配备了教学仪器和电教器材，积极开展了现代信息技术教育。目前，学校教学仪器基本配齐。
A3-B10-C23：实验室管理（赋分15分，自评得13分）
学校九大功能室的管理还需进一步加强，个别仪器、器材有损坏现象，管理人员责任心有待加强。
A3-B10-C24：实验教学（赋分15分，自评得14分）
学校实验教师人员不太稳定，经过专业培训较少。实验资料齐全。
A3-B10-C25：通用技术和小学科学（赋分10分，自评得10分）
小学科学教学资料齐全。
A3-B11-C26 ：体育器材、卫生设施配齐率（赋分10分，自评得10分）
学校的体育器材、卫生设施已配齐，达标率为100%。
A3-B11-C27：活动实习场地（赋分15分，自评得15分）
学校的音乐、美术教学器材已配齐，达标率为100%。按照劳技课程标准要求，我校根据实际情况配齐了部分种类的劳动器材，有实习设备和劳动基地。
A3-B11-C28 ：医务人员（赋分5分，自评得4分）
学校有符合要求的医务室、医疗设备及药品，没有专职医务人员。
A3-B11-C29：图书资料（赋分15分，自评得14分）
学校均按《自治区中学图书资料配备标准》的规定配备了图书资料，逐年有新增图书。
A3-B11-C30：图书管理人员（赋分5分，自评得5分）
学校有熟悉业务、满足需要的专职图书管理人员，学生借阅有登记，管理规范。
四、A4管理与质量自查自评（赋分280分，自评得268分）
A4-B12-C31：贯彻教育方针，实施素质教育（应得20分，自评实得20分）
建立了贫困家庭学生档案，贫困家庭学生上学得到妥善解决，学校义务教育阶段以素质教育为核心，无重点班，保证了教育起点公平和教育过程公平。
严格按照自治区课程设置方案开足开齐课程，合理安排信息技术、健康、民族团结和地方课程并有效实施。
制定了《学前和小学“双语”教学中长期发展规划》，成立双语教学领导组织机构，建立健全相关制度，教材使用与汉文同步，起步早，学习环境良好，过渡平稳。
学校开设各门课程使用的教材和其它教学资料均符合有关规定。
A4-B12-C32：优化教育结构，统筹教育发展（应得10分，自评得10分）
学校布局基本合理，教育资源按照计划进行了有效整合，逐步缩小城乡之间差距，办学水平明显提高。
严格执行义务教育就近免试入学，选择自由，环境宽松，学校招生制度规范，政策落实情况较好。
A4-B12-C33：结对帮扶，加强教育督导（应得10分，自评得9分）
学校各部门领导干部分工明确，责任清楚，并能定期下教学一线检查工作，对学校存在的问题能给予指导或帮助解决，但相关记录不够齐全。
学校定期检查督导工作，有学校常规管理、课堂教学常规管理制度与细则，依法制定了各项规章制度并逐步落实，学校教育教学工作初步形成了良好局面。
A4-B13-C34：制定学期计划（应得20分，自评得20分）
学校各种计划制定齐全，基本做到了思路清晰，要求明确，安排合理，保证了学校各项工作有目的、有计划的正常开展。
A4-B13-C35：设计教学方案（应得10分，自评得10分）
学校常规教学管理制度比较完善，教师树立了正确的教育观、质量观、人才观，并体现在教师自身的教育教学行为上。以人为本，注重教师在新课程改革下的观念转变，加大学校领导教师转变教学观念的督查力度，积极搭建平台，开展课堂教学达标活动，有效促进了教师课堂教学能力的提高，学校管理、教师教学体现了素质教育的要求，课堂教学能以学生为主体，注重创新与实践，能基本运用现代教育技术或电教手段从事教育教学工作。在理顺教育教学工作后，并努力营造和谐的教学环境和人际关系，想方设法激励学生主动发展。
A4-B13-C36：课堂教学（应得10分，自评得10分）
根据教育局出台的加强教学常规管理的系列文件，规范了学校课堂教学管理，建立和完善了课堂教学评价标准，形成了教学反思、案例分析、教学论文等交流制度并定期检查。轮流听课、示范课、研讨课、汇报课等开展正常有序，教研室和学校领导不断进行推门听课，课堂教学目标的达成度逐步提高。
A4-B13-C37：作业布置与批改（应得10分，自评得10分）
根据县教育局制订的学生作业量管理的标准和相关规定，建立和不断完善各学科学生作业的规范要求，教师作业布置体现新课程理念，作业批改及时，起到了甄别、反馈作用，学校定期检查和不定期抽查相结合，使有关规定得以有效落实。各年级学生作业量和完成作业的时间总体上符合有关规定。
A4-B13-C38：开展课外辅导（应得10分，自评得10分）
学校培养学生全面发展有计划方案，培优辅差工作基本上落到了实处。课内外环境宽松和谐，学生情绪活泼愉快，能因材施教，有各班、各学科、各类学生在原有基础上获得提高的计划，实施有成效、有总结。努力实现共同发展与差异发展相统一，使学生全面发展和专长培养得以有效落实。
A4-B14-C39：落实阳光课表（应得20分，自评得18分）
学校资料收集较全，作息时间安排合理，能保证学生每天的正常休息时间，开展很多丰富的文艺活动，学生参与热情很高，参与率达到95%以上；学校能够按照要求做好学生的晨检工作，建设有效的应急预案，分工明确，责任到人。“两课一操制度”落实到位，都能保证学生每天的课外活动时间，并能根据学校的实际情况开展一些适宜的体育活动，丰富学生的课外活动内容。每学期定期对学生进行体检，能够较好统计好学生的近视率和掌握学生身体健康状况，注重流行病毒防疫工作，定期对教室、食堂等人员集中区域进行消毒处理，并要求老师认真上好健康教育课。当然也存在一些问题，主要有资料比较零乱，没有打目录或开展活动与目录上的内容不相符，中小学学生近视率和体质健康汇总表没有按年级段来汇总等。
A4-B14-C40：教学过程监控（应得10分，自评得10分）
学校成立综合实践活动领导小组，有计划、有总结，学校能经常组织综合实践活动，有过程性材料的收集，活动情况记入学生档案。
A4-B14-C41：学生学习评价（应得10分，自评得10分）
学校合理安排各年级考试，严格控制考试、考查次数，期末质量检测只向学生公布成绩，不允许排名次。对学生的评价以综合素质为主，能按规定程序和要求开展评价，对学生评价基本符合素质教育的要求。
A4-B14-C42：教师教学评价（应得10分，自评得10分）
学校制定了《教师量化考核方案》，制定业务学习计划及相关制度，教师主动参加学历培训、继续教育，参与教改实验，探索教育教学规律，努力提高教师专业发展水平。学校建立了教师业务档案，制定了合理的奖惩制度。
A4-B14-C43：教学质量监控（应得10分，自评得10分）
学校建立了教学质量监控机制，期中、期末有质量有分析、有反馈，但能够提出针对性强的改进意见较少，教学质量合格率无法达到规定标准。
A4-B15-C44：教研机构和建设（应得20分，自评得18分）
学校教研机构基本建立，内部管理制度不断完善，教学引领与指导到位，教研服务教学一线的有效机制逐步形成。但教研队伍建设还要不断加强，还应逐步加大教学指导力度。
A4-B15-C45：校本教研管理（应得20分，自评得18分）
学校制订了《教研活动制度》和《教研组长例会制度》，教研活动有检查、有记录，学校落实情况较好，教研意识进一步加强。但教学研究工作还在逐步探索中，效果不够明显，需进一步加大管理力度。
A4-B16-C46：县市教育局（应得15分，自评得15分）
成立了由学校校长为组长的远程教育工作领导小组及办公室，定期开会解决实际问题，有兼职人员具体负责；制定远程教育工作规划、制度、激励机制，每年有总结，并制定用于学校远程教育、运转经费的保障措施；组织教师开展各级各类的远程教育培训，对学校培训有检查、督促、考核措施；定期进行设备维护和解决实际中遇到的问题。
A4-B16-C47：项目学校（应得45分，自评得43分）
我校成立领导小组、分工明确；各类制度、应用表册属实，并制定远程教育工作计划，开展相应的教学研究；学校开足了信息技术课，设备完好率在95%以上，制定相应制度、措施鼓励教师整合使用远程教育资源，专用教室使用每周不少于20节，专任教师的普及率在65%左右、运用远教设备及资源的教学时间不低于学期总课时的40%；远程教育管理教师及时完整接收教学资源，并及时整理、归档，并组织学生观看远程教育接收的视频及影片；教师积极参加各类竞赛、比赛，并有多名教师获奖。
在经费保障投入方面还做的不足，计算机教师队伍不够稳定，数量还不很足够，有待进一步改善。
A4-B17-C48：县市教育局（应得8分，自评得7分）
根据我校实际制定切实可行的教师培训方案和计划，开展多种形式的校本培训和学习提高教师的业务水平和能力。学校能较好的利用双语教学光盘进行教学。根据学校的情况组织老师进行交流，并认真总结经验，以便更好的开展工作。但个别教师校本培训和学习时流于形式。
A4-B17-C49：试点学校（应得12分，自评得10分）
学校能安排相关的人员专人负责“推广应用试点工作”的实施，制定了较为详细的试点工作计划和相关规章制度，组织教师定期听课，学校领导不定期推门进教室听课，了解和指导光盘教学，能正常召开家长会，做好宣传工作，资料收集较齐全，教师大部分能认真备课，教案书写符合规定，能较好的组织教师开展光盘教学研讨活动，交流和总结经验，不断改进教学，大部分教师能够按要求认真书写教学反思；各教室环境布置较好，能够体现“双语”教育的氛围，使用光盘教学能够达到要求的标准，部分教师在教学中能够创新。
五、A5德育工作（赋分200分，自评得192分）
A5-B18-C50：学校（赋分10分，自评得10分）
学校按规定设立了德育处，选拔政治觉悟高、业务能力强的工作人员从事德育工作，并对人员进行分工，明确工作职责。思想政治工作年度有计划，并及时对各项德育工作进行安排部署，开展工作有制度，落实工作有措施，能够定期对学校德育工作落实情况进行检查，并对工作及时进行总结。学校领导能够想方设法为德育活动、德育培训等提供经费保障，使德育工作经费落到实处。
A5-B18-C51：办学思想（赋分10分，自评得10分）
认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本德育为先的办学思想，把德育工作放在素质教育首位，认真组织教职工学习贯彻中央8号文件精神，牢固树立全员育人思想，把思想政治教育渗透到学校的各类教育教学活动之中，逐步健全了促进学生德、智、体、美、劳全面发展的育人机制。坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地，始终把意识形态领域反分裂、反渗透教育作为第一责任抓好落实。
A5-B18-C52：组织机构（赋分10分，自评得10分）
学校成立有党支部，实行党支部领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织健全，设立了专门德育机构，配齐配强工作人员，职责分工明确，共青团和少先队组织健全，人员配备到位。
A5-B19-C53：制度保障（赋分10分，自评得10分）
学校建立健全了各项德育工作管理制度，并能在工作实践中逐步加以完善，德育工作评价制度符合素质教育目标要求，德育工作表彰奖励制度健全，并能定期开展表彰奖励活动。
A5-B19-C54：队伍保障（赋分10分，自评得10分）
学校管理队伍思想政治素质高、结构合理、分工明确，牢固树立全员育人思想，把思想政治教育有计划、有组织地渗透到学校的各类教育教学活动之中。重视班主任队伍建设，注重把政治觉悟高、业务能力强的年轻教师选拔培养到班主任工作岗位上来，充分发挥班主任在德育工作中的作用，班主任工作各项制度健全，年龄结构合理。
A5-B19-C55：经费保障（赋分10分，自评得9分）
学校在安排使用学校经费过程中，能够优先保障德育工作经费，并保证德育经费专项比例占学校可支配事业费总额的1%以上。学校能想方设法满足开展德育常规活动所需费用，保障德育骨干教师培训提高所需经费，保障德育工作各类表彰所需经费。
A5-B20-C56：民族团结（赋分20分，自评得20分）
学校为保证国家民族团结教育课程进课堂工作，配备了政治素质强、业务能力强的专兼职民族团结课教师，并积极组织教师参加自治区教育厅“民族团结教育课程直播课堂培训”。按照自治区教育厅要求，严格落实各学段每周至少一课时的民族团结教育课程设置，并将民族团结教育课程教学纳入正常教学管理，积极开展内容丰富、形式多样的民族团结教育实践体验活动。
A5-B20-C57：学科中的德育渗透（赋分15分，自评得14分）
学校坚持德育首位原则，普遍制定了关于学科教学德育渗透的有关规定，严格落实备课制度，坚持开齐、开足、开好思想政治课，各学科教师随时观察学生的思想动态，发现问题及时做好思想工作。
A5-B20-C58：专题教育（赋分15分，自评得14分）
学校能够结合学校实际和学生年龄特点，积极开展各项专题教育活动。广泛深入地开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育，提高了师生反分裂反渗透意识和能力；深入开展爱国主义教育活动，坚持每天升国旗、唱国歌活动，定期组织学生观看爱国主义教育影片，落实爱国主义教育“十个一”活动；重视学生体育锻炼，保证每天不少于1小时的体育活动；坚持每学年开展不少于1次的“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”等主题教育活动。
结合全县开展的“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动，学校德育处统一组织开展了 “爱国歌曲大家唱”活动，取得了良好教育效果。
各项专题教育活动的针对性、时效性还有待提高。
A5-B20-C59：养成教育（赋分15分，自评得14分）
学校重视学生日常行为规范的养成教育，通过开展“师德生规”学教活动，认真组织学习《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《巴州中小学生行为规范十条》等内容。并通过开展月操行评定和主题班会、专题教育等活动，加强学生行为习惯和诚信品德培养，将诚信教育贯穿于学校教育的全过程。但诚信教育的形式还有待改进，学生良好行为习惯的养成教育还需进一步加强。
A5-B20-C60：心理健康教育（赋分15分，自评得14分）
学校积极普及心理健康知识，坚持每两周开展1次心理健康教育教学活动；配备了兼职心理健康教育人员，积极参加相关培训，并做到持证上岗；建立了心理辅导室，做到工作有计划、有制度、有存档，对开展心理健康教育活动和人员培训工作给予经费保障。
但心理咨询室的设施和环境还有待进一步规范。
A5-B20-C61：实践育人（赋分15分，自评得14分）
学校把学生社会实践活动作为必修内容，并予以时间保障，制定具体的社会实践活动方案，能根据实际情况积极开展社会调查、公益劳动、志愿者活动等，并将学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。
实践育人的活动参与形式，内容方法上还有待进一步探索完善。
A5-B20-C62：环境育人（赋分15分，自评得15分）
学校重视德育设施设备和活动场所的建设和更新，校园环境整洁、美观；能够充分利用广播、黑板报、手抄报、展板等渠道营造健康向上、活跃有序的校园文化氛围，发挥了文化长廊、特色展板的育人环境。
A5-B20-C63：家长学校（赋分15分，自评得15分）
学校建立了家长学校，成立了家长学校校务委员会，选用正式出版并经教育厅审定的教材，健全了各项规章制度，能够根据实际制定针对性工作计划，认真选聘家长学校授课教师，强化授课管理，保证授课时数，家校联系得到了进一步加强。
A5-B20-C64：德育科研（赋分15分，自评得13分）
重视德育科研工作。学校能将德育科研纳入学校整体规划；并制定了符合德育科研工作要求的制度，鼓励教师开展德育科研工作，保障德育科研理论书籍购买和人员培训所需经费。
我校德育科研工作刚刚起步，相关人员缺乏经验，学校虽确定有校本课题，但研究工作缓慢，缺乏信心。
六、A6后勤管理与安全工作（赋分100分，自查分96分）
A6-B21-C65：学生宿舍管理（赋分15分，自评得15分）
学校学生宿舍空气畅通，光线充足，被褥干净，物件整齐、清洁有序；床铺坚固安全；电照、消防设施完善安全；宿舍清洁卫生，无异味；午休时间宿舍秩序安静；宿管员认真履行职责。
A6-B21-C66：学生食堂管理（赋分15分，自评得15分）
1、学校食堂建设管理符合国家卫生标准，注重食品安全，合理搭配学生饮食营养。学校学生餐厅、走廊都有张贴国家有关食品卫生法规，卫生安全标语提示等；厨房、餐厅卫生保洁，都有消毒设备，每天都定时消毒；每天定购食物都是按规定采购点采购，都有登记；饭菜卫生可口，花样多，每个星期都有用餐计划；定时保证学生用餐和开水供应。
2、学校食堂工作人员定期体检，并有县级健康证书，学校有定期检查监督记录；服务热情周到学生满意。
A6-B21-C67：勤工俭学（赋分15分，自评得13分）
根据上级有关文件精神,主要以开设社会综合实践活动为主,对学生培养良好的行为品质.学校有计划、有措施、有专人负责开展活动。勤工俭学社会实践基地都是对外长期承包，承包费用都用于补助贫困学生生活补贴。
A6-B21-C68：校产管理（赋分15分，自评得15分）
学校固定资产档案齐全，都有资产入库、领用、核销登记表，做到每学期对固定资产进行一次检查，有计划的添置设备、教学用品等，所有资产符合采购法条例；每学期定期对教学设施、器材和其它公物进行检查、维修和保养，非常重视使用率、完好率。
A6-B22-C69：安全工作（赋分30分，自评得30分）
学校有完善的安全管理制度和责任书，学生伤害事故报告制度、计划、实施记录等；校园大门、教学楼、学生宿舍全天都有人值班及巡视；教学楼有紧急疏散示意图；有突发事件预案；消防设施按标准配备灭火器定期检查，每学期组织师生举行消防演练；将安全教育知识纳入教学计划中。
A6-B22-C70：教育保险（赋分10分，自评得8分）
按照上级文件精神，学校学生参加校方责任保险100%，20##年9月至20##年9月已办理完毕，完成率100%；城镇居民基本医疗和农村中小学参加新农合医疗保险率达85%，学生平安保险投保率达到98.33%以上。
英吾斯塘乡小学基础教育工作
自
查自
评报告
英吾斯塘乡小学
2011.10.18