课程设计报告

( 20##--20##年度第一学期)

名    称：输电线路设计基础课程设计     

  题    目：110kV线路杆塔室内定位及校验计算

院    系：     电力系      

班    级：    科院农电08##      

学    号：                   

学生姓名：                   

指导教师：      胡立峰         

设计周数：      一周         

成    绩：                   

          

日期：2012 年 1 月 13 日

以下内容为手写、手绘

第一部分 设计说明书（突出基本原理和设计思路）

一、杆塔室内定位

二、选择杆塔与直线杆塔头间隙校验

三、绝缘子片数选择及机械强度校验

四、避雷线设计

第二部分 设计计算书（侧重参数选择和计算过程）

五、杆塔室内定位

六、选择杆塔与直线杆塔头间隙校验

七、绝缘子片数选择及机械强度校验

八、避雷线设计

第三部分 总结 （选做，设计体会、遇到的突出问题及解决方案、改进设计模式的意见和建议）

附录：设计图纸

1、 定位模板及定位后的线路平断面图

2、 所选择的直线杆塔杆型图

3、 直线杆塔塔头间隙校验圆图

4、 悬垂绝缘子串安装图

5、 耐张绝缘子串安装图

第二篇：UML课程设计(综合实验)报告格式

 

课程设计报告

( 20## -- 20## 年度第  2 学期)

名    称：面向对象技术与UML课程设计

  题    目：    学生选课系统      

院    系：     计算机系    

班    级：     软件1102     

学    号：    201109020205 

学生姓名：      范申龙       

指导教师：   刘书刚、王平    

设计周数：       1周         

成    绩：                   

          

日期：  20## 年  7 月 6  日

一、课程设计(综合实验)的目的与要求

通过软件开发的实践训练，进一步掌握软件工程的方法和技术，提高软件开发的实际能力，培养工程设计能力和综合分析、解决问题的能力。

具体如下：

1．  学习和实践在分析和设计计算机应用系统所需要的知识,包括面向对象的系统分析与设计,编码和测试方面的知识；它必须包括所有有着适当多重性的属性和关联。在分析程序的过程中，系统理解程序、构造功能完善的网上选课系统

2．  熟悉自动化的软件开发工具Rational Rose ，并将其运用于软件开发的全过程；

3．  进一步加强和提高软件工程文档的编写能力；

4．  培养协作能力和团队精神。它必须包括所有有着适当多重性的属性和关联。在分析程序的过程中，系统理解程序、构造功能完善的仓库管理系统

二、设计（实验）正文

1．    概述

1.1课题题目：学生选课系统

1.2系统的主要目标：

本系统目标是实现选课系统所需的各种基本功能，包括学生选课、退课功能和教师查看选修课程、提交课程成绩功能以及管理员添加学生、维护学生信息、成绩管理、添加教师、维护教师信息、维护选修课程等功能。

1.3 系统的开发环境及运行环境：

操作系统：  Win7旗舰版

建模工具：  Rational Rose

开发工具：  ecseple

2．    系统需求分析

学生选课系统主要满足来自三方面的需求，这三个方面分别是学生用户、教师用户和管理员用户，也即是三类用户角色。

（1）学生用户是主要的需求者，主要需求功能是查询可选课程、查看自己选课情况及进行选课、退课操作等；

（2）教师用户主要需求功能是查看自己所教授的课程、课程有哪些学生选修、以及利用本系统提交学生的成绩；

（3）管理员用户的功能需求较为复杂，包括对学生信息、教师信息、课程信息进行管理。在学生信息管理子模块中，实现对学生信息的添加、修改、删除操作，还可以输入查询条件进行查询操作。在教师管理子模块中，实现对教师信息的添加、修改、删除、查询等操作。在课程管理子模块中，实现对课程信息的添加，添加时为其分配任课教师、上课时间和地点，实现对课程的修改、删除、查看某个课程的详细信息等。

本系统将管理员用户、教师用户、学生用户的身份及权限进行严格的划分，让管理员拥有最高权限，可以查看、维护系统中的所有信息，如添加学生，添加课程，修改课程信息等；让教师拥有查看自己开设的课程的信息，以及提交所开设课程成绩的权限；让学生拥有选课和退选的权限；而修改密码模块的权限每个用户都可拥有，用以修改自己的密码信息。通过进行严格的权限划分，可以更好地进行管理，也可更好地保护用户信息安全。

3.各类图的说明

用例图（见附录1.1）

3.1用例图说明：

（1）系统的外部角色有：学生用户、教师用户和管理员。

（2）系统主要用例的文档描述：

①学生管理用例：学生用户可见的功能，包含了选课、退课和查看选课三个用例功能。

②教师管理用例：教师用户可见的功能，包含了查看学生选课和提交成绩两个用例功能。

③信息管理用例：管理员可见的功能，这个用例进一步分为三个用例：学生信息管理用例、教师信息管理用例和课程信息管理用例。

④学生信息管理用例：信息管理用例可见的功能，实现学生信息的管理功能，包含了添加学生、修改学生信息和删除学生三个用例。

⑤教师信息管理用例：信息管理用例可见的功能，实现教师信息的管理功能，包含了添加教师、修改教师信息和删除教师三个用例。

⑥课程信息管理用例：信息管理用例可见的功能，实现课程信息的管理功能，包含了添加课程、修改课程信息和删除课程三个用例。

⑦修改密码用例：所有用户都可见的功能，用于修改用户的密码信息。

（3）系统用例之间的关系：

①学生管理用例与选课、查看选课、退课三用例之间是扩展关系。

②教师管理用例与查看学生选课、提交成绩两用例之间是扩展关系。

③信息管理用例与学生信息管理用例、教师信息管理用例和课程信息管理用例之间是扩展关系。

④学生信息管理用例与添加学生、修改学生信息和删除学生三个用例之间是扩展关系。

⑤教师信息管理用例与添加教师、修改教师信息和删除教师三个用例之间是扩展关系。

⑥课程信息管理用例与添加课程、修改课程信息和删除课程三个用例之间是扩展关系。

（4）系统关键用例的正常事件流图和异常事件流图

表2-1 修改密码用例的正常事件流图和异常事件流图

表2-2 提交成绩用例的正常事件流图和异常事件流图

3.4状态图（见附录1.4）

 状态图说明：

（1）状态图的对象有有：学生用户界面、教师用户界面和管理员界面。

（2）界面说明

     学生用户界面

     状态有进入选课界面，显示选课成功，显示选课失败，界面退出

     一个分支，分支的监护条件为学生所选课程与已选课程冲突

     教师用户界面说明

     状态有进入提交界面，显示提交成绩成功，显示提交成绩失败，界面退出

     一个分支，分支的监护条件为教师以前已提交课程

     管理员界面说明

     状态有进入添加界面，显示添加课程成功，显示添加课程失败，界面推出

     一个分支，分支的监护条件为添加课程重复

3.5活动图（见附录1.5）