巧家县大寨中学
现代教育示范学校督导评价自评报告
昭通市教育督导评价组：
为全面贯彻党的教育方针政策，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育稳步发展，使教育教学工作科学化、规范化、制度化，根据《云南省人民政府教育督导团 云南省教育厅关于印发云南省现代教育学校督导评估工作规程等3个文件的通知》（云政教督[2012]5号）和昭市教督
[2012]5号文件要求，我校于20xx年9月20日成立了以校长为组长的党、政、工、团、教职工代表共11人组成的“督导评估自评领导小组”。按照《方案》提出的4个A级指标，14个B级指标和29个C级指标对我校的领导能力、管理水平、服务质量、学生发展进行了全面的自检自查。现将自查情况报告如下：
一、学校概况 大寨中学创建于19xx年，现占地31355㎡，建筑面积8324.28㎡，有教学班17个，学生994名，教职工74名，其中省级骨干教师1名。
我校领导班子由10人组成，现有校长、副校长各一人，均具有中学高级职称，能比较熟练的掌握计算机应用技术， 1
并参加过校长岗位培训。教务主任、副主任各一人，政教主任一人，政教副主任一人，教科主任一人，办公室主任一人，团委书记一人，均具有本科以上学历，中级以上职称，能比较熟练的掌握计算机应用技术。
办学理念、校训、教风和学风：
办学理念：创造适合学生的教育，把课堂还给学生，教最终是为了不教，回归教育本位。
校训：厚德、敬业、慎言、敏行。
校风：规范、有序、自主、求真。
教风：博学、广识、为人师表。
学风：勤学、善思、学以致用。
管理模式：
情感+制度；竞争+协作；时间+教研；爱心+敬业。
二、做好各项工作
⒈领导小组成员认真学习督导评估工作的有关文件学习《督导检查评估工作规程》、《云南省普通初级中学教育督导评估方案》和学校《督导评估工作计划》全体成员统一认识，明确目的，弄清督导评估的各项内容、实施步骤及方法。
2.召开全体教师会，组织全体教师认真学习《方案》，并将其印发到每一位教师手中要求全体教师认真领会《方案》的意图，弄清《方案》的目的、宗旨，掌握评估指标体系和评估标准。
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3.利用晨会、班会时间向全体学生宣传动员，进一步规范学生日常行为，争取领导、学生、教师、社会各界协调一致，以便更有效地开展工作。
4.组织相关人员外出参观、考察学习类似学校开展此项工作取得的经验，总结出切合我校实际的方案。
5.认真印制各种表册，收集整理归档。
6.制定一系列规章制度和岗位职责，在管理中将各种制度落到实处。
三、成立自评领导机构
根据《方案》的实施意见及程序要求，学校成立了以校长为组长的自评领导小组，具体情况如下：组长由支部书记、校长严仁晖担任；副组长是周波副校长和工会主席李贵荣；成员有教务主任陈先福和副主任兰瑞刚，政教主任张国友和副主任许天洪，团总支书记邓成祥，办公室主任解开贵，教科主任胡家财，级部主任龙廷兰等。领导小组下设办公室，办公室主任由解开贵同志担任，办公室工作人员由相关处室负责人组成，负责各种材料收集、整理归档备查。领导小组负责统筹计划和组织实施自评工作。
四、认真做好自评工作
按市级教育督导评估的文件精神，学校领导小组针对《评估方案》对4个A级指标、14个B级指标和29个C级指标进行自我评价。我校自评分为79分，达到合格等级， 3
可推荐申报为云南省现代教学合格学校，自评工作指标完成情况具体如下：
A1、领导能力
B1、办学理念
C1理念依据
我校一贯坚持党和国家的教育方针坚持社会主义办学方向，按照全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育的要求，以办好让人民满意的教育为目标，根据本县发展实际和学校特点，制定了切合实际的近期和中长期发展规划，树立正确的教育观、人才观、质量观。从德、智、体全面发展的要求出发，全面、客观地评价学生，促进学生品德、体质、智力、能力、心理等全面、和谐地发展，为高一级学校输送了大批合格新生，为社会培养了大批劳动后备人才，学校无违背教育方针的现象发生。此项自评分4分。
C2理念表达 学校办学理念切合实际，校风、学风、教风较好。此项自评分4分。
B2、理念实施
C3规划渗透
学校切实把办学理念转化为各学期办学目标，目标着眼于学生的未来发展，并有效地把办学目标有意、有机渗透于管理各环节；目标具有操作性和可行性。此项自评分2分。
C4监测评估
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学校教学改进领导组每学期有对照办学理念进行的监测与评估的方案，有行政挂钩级部、班级制度，行政人员推门听课，有常规管理规定等；针对存在问题及时调整管理策略。此项自评分3分。
A2管理水平
B3目标管理
C5目标落实
学校有学期总计划及其指导下的部门计划，有部门总结基础上的学校总结；部门分工明确、合理，部门之间团结协作；过程监测和评估到位，确保各项目标任务的完成。此项自评分2分
B4师生管理
C6教师管理
开学初，学校就根据教育局规定的目标考核的相关指标，把工作目标分解落实到各岗位、部门。各岗位、部门都有年度目标实施计划，有目标管理要求，学校建立了自评制度和行之有效的各种考核制度，确保各项目标任务的实现。使得我校事事有人做，人人有事做。通过不同目标的考核，奖优罚劣，调动了我校教职工工作的积极性和责任心。学校设立包括学校主要行政干部在内的校务委员会，执行对学校各项事务的决策和管理，实行每周例会制。学校事务实行民主管理，民主决策的管理策略。重大决策必须反复听取各方 5
面意见，深入讨论，达成共识，按规定程序决策，接受监督评估，实行校务公开。校务公开的形式有师生座谈会、党小组会、行政会、教工大会等多种途径，以保证学校事务公开透明。此项自评分3分。
C7学生管理
学校严格执行学籍管理制度，无开除和剥夺学生参加升学考试现象；学生辍学率达到“两基”要求；《成长记录手册》规范、全面评价学生；多形式表彰激励学生成长；关爱弱势学生，重视学生个性发展。此项自评分4分。
B5德育管理
C8安全教育
学校主要领导负责学校安全工作校长是第一责任人，分管安全副校长为直接责任人，有专管安全的教师和专职保安人员；有完善的保障师生安全的制度、措施和突发安全事故预案；安全教育、预防演练具体生动，每学期开展两次；每学期开学第一周排除安全隐患，填写表册上报；近三年无发生学校责任的安全事故。此项自评分4分。
C9德育工作
我校认真落实《中学德育纲要》和《云南省中学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性。以“五爱教育”、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人。按照《中小学生守则》、《中 6
学生日常行为规范》的要求，对学生进行纪律、法制、心理健康等方面的教育。为加强和领导德育工作，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把学校德育工作摆在重要议事日程，常抓不懈。在有关部门的指导下，教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育队伍强，有相应的保障措施。做到教书育人、管理育人、服务育人。同时重视班主任、思想品德课教师和团队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育管理系统，把德育纳入对师生的评价考核。建立健全学校、家庭、社会相结合的教育网络，聘请经常参与学校德育活动的校外辅导员。定期进行家访和召开家长会，形成“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，对学生进行全方位管理和教育。学校通过养成教育督导，抓好学生文明行为习惯的养成教育，使学生遵纪守法，养成文明习惯。团（队）、学生会、班集体管理到位，活动丰富；重视考核评价，狠抓养成教育，学生品格合格率100% 。此项自评分4分。
B6教学管理
C10课程管理
在教学过程中，学校本着全面发展的原则，认真执行《基础教育课程改革纲要(试行)》。严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，上足课时。严格执行国家课程计划中关于开展文体活动和社会实践等方面的规定，确保学生每天在校 7
一小时的体育活动时间，保证体育课程的课时和质量。为减轻学生过重的课业负担，把更多的时间让给学生，培养学生主动学习的能力，我校率先取消了一些不必要的考试或检测，学生自习辅导以学生的自主学习为主、教师辅导为辅，学生在校活动总量、符合国家规定的课程计划要求，作业量符合学生学习规律。杜绝教师把早晚自习演变成“正课”的行为，全面贯彻“以人为本，立足于课外、着眼于课堂、服务于学生”的现代教育理念，激发全体教师牢固树立“精品”，即多上优质课、争当名教师、共创名学校意识。教师能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学目标，并要求每位教师强化四种意识：“质量意识、品牌意识、效益意识、服务意识”。同时积极探索科学的教学质量评价体系，全面、客观、发展地评价教师和学生。此项自评分3分。
C11教学常规
常规教学是教学过程的一个重要环节。学校教学常规各个环节——备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等都有规范要求。教师知晓度高，且自觉遵守制度。为保证教学活动各个环节的实效，学校建立了完善的教学常规检查、考评制度。坚持一月一查，并将考核结果纳入年终履职考核范围。过程管理是教学管理中的一个重要环节，学校对于各种考核、考查、考试等数据、资料、表册都进行了长效管理，规范管理。各项考查、考核、考试等教学档案，资料表格齐 8
全。学校层层落实责任，有效控制辍学生，取消留级制度。学校还要求师生日常生活、工作都使用普通话。现在学校形成讲普通话和使用规范汉字的良好环境，力求让普通话成为师生之间、同学之间交际的语言。此项自评分3分。
C12教学改革
我校认真执行县教育局关于学校内涵发展课堂教学改革的相关规定，积极鼓励教师参与开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，积极开展学校办学理念系列课题研究，大力实施高效课堂建设；有阶段性成果或经验总结，有大面积提高教学质量的措施。注意因材施教，重视学习困难学生的提高工作。措施落实，有明显成效或典型事例，学生成绩评定试行等级制，不按考试成绩给学生、班级排队。
教学改革坚定推进素质教育，有对不同层次学生的发展计划；教研活动形式多样，近三年多人多次获得县级表彰奖励。此项自评分2分。
B7后勤管理
C13校园设施
我校认真施行《中小学校园环境管理的暂行规定》校舍、场地、设施按标准建设配备。管理规范，使用合理。在上级的支持下，学校建设按规划逐年进行。校园内已建起有专人管理的绿化带，校园内建筑错落有致。教学设施使用率及完好率高。
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现有设施设备账目清楚，管理完好，维修及时；运用痕迹规范，充分发挥设备设施使用效率。此项自评分4分。
C14财务管理
学校有健全的财务制度，严格执行财经纪律，认真落实国家义务教育经费保障机制，严格执行公用经费管理使用规定，落实贫困学生生活及营养补助规定。有严格的财经管理制度，坚持收支两条线，收支账目清楚。多年来，我校没有出现过乱收费现象。在经费使用上，我校一直坚持“先审批后使用”制度。把有限的经费用在了最需要的地方，提高了经费的使用效率。在每次的收费大检查中，我校均因严格执行收费政策、规范出具票据而得到检查组的好评。此项自评分1分。
A3服务质量
B8队伍质量
C15师德规范
学校注重对教职工的思想政治教育和专业知识的培养。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，廉洁自律，遵纪守法，严格执行国家和省有关 “师德师风建设”的具体要求,并利用板报、宣传栏、校园广播等各种形式，加强对教职工的思想教育。不断规范教师的言行，培养教职工爱岗敬业，严谨笃学，与时俱进，为人师表的良好品质。我校教师教育思想端正，教书育人，为 10
人师表。能了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，杜绝了体罚或变相体罚学生的现象。学生对教职工满意率达95%以上。此项自评分3分。
C16教师队伍
学校现有教职工74名，专职教师72人。其中中、高级教师64人，占全体教师的47%，本科学历60人，专科学历6人，学历达标率达100%。普通话都在二级乙等及其以上。教师学历、资格符合《教师法》要求，普通话水平达到省规定的标准。教师们工作积极性高，富有创新精神，思维开放，善于开拓，树立素质教育观念，具有创新精神，有一定的教研能力，能适应新课程的要求。为鼓励教师的工作积极性和创新精神，学校建立了一整套教职工考核管理聘任制度、绩效工资考核方案，从德能勤绩等方面，严格对广大教职工进行考核。通过考核评优，评选优秀教育工作者、优秀班主任、优秀班集体、激励先进，发挥榜样的模范带头作用。为了提升课堂教学单位时间效率，学校经常组织教师进行现代化教育技术的培训，提高广大教师运用现代教育技术进行教学活动的水平。教师在自己的教学领域内驾轻就熟，教学实绩显著。为促使年轻教师迅速成熟起来，学校通过以老带新，以新促老，激活了教师追求进步，不甘落后的进取精神。 此项自评分2分
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C17专业水平
此项指标除第一要素扣除1分外，其余要素都达标。根据实际，学校制定了长期规划和年度师资培训计划，校本培训计划，促进教师专业发展取得实效。全面提高教师实施素质教育的能力和水平，教师学历和专业技术得到提高。学校要求教师每学年有不少于2次的多媒体公开教学课，年轻教师基本能了解现代教育技术，能运用现代教学手段，选择利用校内外教学资源，设计教学方案，组织教学。学校尊重教师在教学中的创新精神，重视教师教学实践能力的培养与评价考核，骨干教师和青年教师的培养成效明显，学科、年级分布相对均衡。课堂教学充分体现“自主、合作、探究”，上课无不合格教师。此项自评分3分
B9办学条件
C18场地用房
我校占地面积31355㎡，师生人均占有量尚无法达到国家和省规定的标准。在上级的支持下，学校建设逐年按规划进行。校园内已建起有专人管理的绿化带，学校绿化覆盖率达一定标准。校园内建筑错落有致。生均校舍建筑面积无法达到标准，教学用房、教学辅助用房配备离国家规定有一定距离，音乐室、美术室、图书阅览室、体育室、计算机网络教室、多媒体教室等专业教室还无法满足教学需要，学校设有心理咨询室。 此项自评分1分 12
C19教学设备
学校设备按教育部新颁布的标准配备。音体美设备还无法满足教学需求。学校每年均补充添置必要的教学设备、文体器材，对不能正常使用的教学设备，及时进行维护和维修，确保设备的使用率、完好率各不低于95%，随着新课程方案的实施，学校还不断充实、维护学科教学资源库，使各学科的教学资源库每学期增加20%的新资源量。90%的教师能够根据教学的需要对下载的教学资源进行改编，能在日常教学中利用学校教育资源库开展课堂教学和教学研究。我校理化生实验室的设施均按标准配置，能够满足教学需要。20xx年，顺利通过了“普实”验收，实验开出率达99%。图书室藏书量基本满足师生课外阅读和查阅资料的需要。有远程教育接收室一个，学校的教育教学条件正不断改善，为走向教育现代化奠定坚实的基础。学校阅览室面积60平方米，拥有纸质图书15580册，生均15.7册，报刊种类多种。学校配备一名兼职图书管理员，本科学历，身体健康，热爱图书管理工作，有较强的主动服务意识，乐于奉献，勇于创新。学校图书室有学校领导分管，并在经费上予以保证，有近期和长远发展规划，有检查、有评价、有总结。图书馆放置的书架、报刊架、书柜，高度适宜，方便学生使用。室内采光及通风良好，有防火、防尘、防盗设施。根据学校教育教学和服务对象需要，积极构建了科学有效的管理体系。能及时验收登 13
记和编目，及时验收、登录、分编、上架、流通学生借阅率达80%以上。学校建立健全了学校图书室各项管理制度，每天开放两个时段。
此项中，生均藏书、教师用计算机比例（1：1），学校生机比例（5：1）的指标均不达标，因此，此项扣除1分，自评分2分。
B10校园环境
C20生活支持
学校食堂、宿舍服务质量高，学生、家长反映好；学生饮水、卫生方便；寄宿制学生生活环境整洁，活动安排周密。此项自评分2分
C21人文环境
创建文明单位（学校）成效显著，环境整洁卫生安全，校园文化氛围良好，文明班级（宿舍）比例较高；校纪严明，工作学习秩序井然；关注留守儿童、贫困学生有措施，效果明显；课外活动、主题班会及团队活动丰富多彩，寓德育于活动之中；人际关系自然、和谐。此项自评分为2分。
A4学生发展
B11身心发展
C22身体素质
我校学生能掌握基本的健康知识，具有良好的健康意识，养成积极体育锻炼习惯，保证每天1小时体育锻炼时间， 14
每个学生具备2项体育爱好；《学生体质健康标准》测试考核成绩合格率达90%以上，优秀率达20%以上，视力不良率30%以下。此项自评分3分
C23心理健康
我校学生热爱生活和学习，喜欢学校，有积极进取的态度和良好的学习习惯；大部分学生善于交流、合作和表达自己的意见，能够吸纳别人合理的建议；学风端正，自尊自信，精神面貌好，校内外活动、娱乐和学习秩序井然；无因心理健康原因辍学、伤亡等现象发生。此项自评分2分。
B12品德行为
C24道德品质
学生对祖国和家乡的历史文化、成就变化较为了解；对学校和班集体有较强的荣誉感、责任感；辨别是非，遵守国家法律，遵守社会公德，诚实守信，师生无违法犯罪现象或行为。此项自评分3分。
C25行为习惯
我校学生熟悉并遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,养成良好的文明行为习惯；能正确认识和约束自己的行为；尊重理解他人，与同学友好相处，爱护公物。此项自评分3分。
B13学业成就
C26学业成绩
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学生各科作业完成较好；毕业班学业水平考试全科合格率较好，非毕业班学年考试全科合格率优良；学生具有规范的实验独立操作能力；在昭通市初中学业水平综合评价中成绩较好。此项自评分4分。
C27学科共通
我校学生能运用自主、合作、探究的学习方式，去发现、分析和解决问题；具备搜集、识别、管理、使用信息的能力；喜欢音乐、美术等艺术类课程，有健康的审美情趣和初步鉴赏能力；基本能养成对学习过程和结果能进行自我调控和反思习惯。此项自评分2分。
B14生活实践
C28生活技能
我校学生，大部分来自农村，生活自理能力较强，都能掌握基本的生活和劳动技能；适应环境能力强，对生活、劳动有着积极的情绪体验；形成了自我管理的能力，养成了良好的卫生习惯。此项自评分3分。
C29社会实践
在学校统筹规划下，每学期开学第一周安排学前教育，学生积极参加养成教育，假期安排社会调查、志愿者活动等社会实践活动，让他们热心社区服务。此项自评分2分。
五、情况分析和整改打算
1、学校管理的科学与民主制度有待于更加完善。 16
2、校本课程有待开发。由于课程任务重，认识偏差，加上教师的水平有限，尚未形成有价值的校本课程文化。
3、办学基础制约学校的发展。由于“普九”工作的全面推进和我校教学质量的稳步提高，学校在校学生急剧增加致使我校硬件设施生均占有量明显短缺。（1）随着学校办学规模的扩大，而未建有音体美教室、语音室、劳技室等多功能教室，难以适应教学，导致一些活动不能开展。（2）我校994名学生在校就餐，学校食堂空间较狭窄，使食堂从业人员的住宿、各种物品的摆放、食品的加工，学生就餐等方面均受限制，制约着学校的全面发展。
整改措施
1、学校将在今后一段时期内对各项规章制度进行梳理、筛选、简化、汇编成册。力争形成一套公平、民主、合理、高效的管理制度，同时加大制度的落实与完善，保障学校工作的有序开展；
2、学校将实施“走出去、请进来”的策略。积极学习先进学校关于校本课程开发的经验，进一步完善校本课程，并落实到每个年级的课程计划中去；
3、合理利用办学经费，同时拓宽学校建设渠道。继续加大投资力度，加强学校硬件和软件建设，争取建设更高标准、更加完备的现代化办公设施；
4、加强组织与管理，使教研活动形成制度化、主题化、 17
有效化、课题化的长效机制，为教师素质提升和教学质量的提高做出更大贡献；
5、继续强化教师队伍管理，提高教师思想水平和业务素质，尤其是课程教学整合与现代信息技术的应用能力。通过开展扎实有效的教学业务能力培训，使骨干教师起到真正的引领作用，使年轻教师得到快速成长。
经过此次教育现代化学校自评自查，总结了三年来学校的工作，发现了一些成绩，同时也暴露出一些不足。但是学校有充满朝气，拼搏向上的学校领导班子，有兢兢业业、锐意进取的教师队伍，学校全体教职工将团结一致、与时俱进、勇于创新，强化学校管理，扎实推进素质教育的发展，全面提高教育教学质量，力争各项工作再上新台阶，争取早日打造出一个环境优美、管理科学、质量上乘、社会满意度较高的现代化学校。
巧家县大寨中学
20xx年11月18日
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