首都师范大学20xx自然辩证法课程的思考题和参考书

时间:2024.3.31

作业:写一篇读书笔记的要求:

·字数在2000字以下,要列出清晰的“参考文献”(包括网站地址),可表示为末尾注;引文要有出处,可表示为“页下注”。

·有鲜明的观点,合理的表述和层次。

·“标题”写成“学号 文章题目 姓名”(三部分)

思考题:2000字左右

自然观部分 一、人类对自然的认识起点? 二、人类科学认识可分为几个大的历史时期?各有哪些基本特点?

三、把系统作为自然界物质的联系方式的理论有哪些要点? 四、把握“层次结构”在认识论上有什么意义?

五、自然界是怎样演化的?如何理解热力学定律与生物进化论关于自然界演化方向的矛盾?

六、人与自然应该是一种什么关系?

方法论部分

七、科学方法与科学发现是什么关系?

八、怎样理解“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”? 九、为什么说经验事实存在着可错性?

十、科学研究中如何保证经验事实的可靠性?

十一、如何认识科学创新?

十二、从思想方法的角度理解整体与部分、模型与原型、简单性与复杂性等关系。 科学观部分

十三、对科学规范基本精神的理解

十四、怎么看待科学研究中的越轨行为?

十五、 科学活动中的“马太效应”告诉我们什么?

十六、怎样认识科学技术发展中的“双面刃”效应?

#分析热力学第二定律与生物进化论在表述宇宙演化方向上的矛盾,及其解决方式。 #物理学与还原论

#化学与还原论

#生物学与还原论

自然辩证法课程参考书

1.[美]约翰·洛西(John Losee) 科学哲学历史导论 华中出版社 1982

2.金吾伦选编 自然观与科学观 知识出版社 1985

3.[美]瓦托夫斯基(Marx W Wartofsky) 科学思想的概念基础 求实出版社 1989(Ⅱ)

4.[美]卡尔纳普.科学哲学和科学方法论.北京:华夏出版社,1990

5.[美]卡尔纳普(Rudolf Carnap) 科学哲学导论 中山大学出版社 1987

6.[英]伊·拉卡托斯.科学研究纲领方法论.上海:上海译文出版社,l986

7.洪谦主编.逻辑经验主义(上、下卷).北京:商务印书馆,l982—1984

8.[英]柯林伍德 自然的观念 华夏出版社 1999

9.[美]沃克迈斯特(W H Werkmeister) 科学的哲学 商务印书馆 1996

10.[美]劳丹.科学与价值.福州:福建人民出版社,l989

11.[美]爱因斯坦.爱因斯坦文集.第1卷.北京:商务印书馆,1976

12.[美]托马斯·S·库恩.必要的张力——科学的传统和变革论文选.福州:福建人民出版社,l981

13.[英]卡尔·波普尔.客观知识.上海:上海译文出版社,1987

14.[英]卡尔·波普尔.猜想与反驳.上海:上海译文出版社,l986

15.[日]汤川秀树.创造力和直觉——一个物理学家对于东西方的考察.上海:复旦大学出版社,1987

16.[美]威拉德·蒯因.从逻辑的观点看.上海:上海译文出版社,l987

17.罗嘉昌.从物质实体到关系实在.北京:中国社会科学出版社,1996

18.[德]G·克劳斯.从哲学看控制论.北京:中国社会科学出版社,l981

19.[美]H·马尔库塞.单向度的人.上海:上海译文出版社,1989

20.[美]M·K·穆尼茨.当代分析哲学.上海:复旦大学出版社,1986

21.郭贵春.当代科学实在论.北京:科学出版社,l991

22.江天骥.当代西方科学哲学.北京:中国社会科学出版社,1984

23.张之沧.当代实在论与反实在论之争.南京:南京师范大学出版社,2001

24.舒炜光,邱仁宗主编.当代西方科学哲学评述.北京:人民出版社,l987

25.[美]阿尔温·托夫勒.第三次浪潮.北京:三联书店,l983

26.[瑞士]皮亚杰.发生认识论原理.北京:商务印书馆,1981

27.[美]N·汉森.发现的模式.北京:中国国际广播出版社,1988

28.[德]阿·迈纳.方法论导论.北京:三联书店,1991

29.刘大椿.互补方法论.北京:世界知识出版社,l994

30.李伯聪.工程哲学引论.郑州:大象出版社,2002

31.[美]M·克莱因.古今数学思想(1~4).上海:上海科学技术出版社,l979—1981

32.[美]赫伯特·A·西蒙.管理决策新科学.北京:中国社会科学出版社,1982

33.钱学森主编.关于思维科学.上海:上海人民出版社,1986

34.[美]丹尼尔·贝尔.后工业社会的来临.北京:商务印书馆,1984

35.[俄]B·伊诺泽姆采夫.后工业社会与可持续发展问题研究.北京:中国人民大学出版社,2004

36.[美]大卫·格里芬编.后现代科学——科学魅力的再现.北京:中央编译出版社,1992

37.[美]理查德·罗蒂.后哲学文化.上海:上海译文出版社,l992

38.[日]岩佐茂.环境的思想.北京:中央编译出版社,1997

39.余谋昌等.环境伦理学.北京:高等教育出版社,2004

40.周林等编.科学家论方法,第一、二辑.呼和浩特:内蒙古人民出版社,1984—1985

41.[美]约瑟夫·戴维.科学家在社会中的角色.成都:四川人民出版社,1988

42.刘文海.技术的政治价值.北京:人民出版社,l996

43.[德]F·拉普编.技术科学的思维结构.长春:吉林人民出版社,l988

44.陈昌曙,远德玉.技术选择论.沈阳:辽宁人民出版社,l990

45.邹珊刚主编.技术与技术哲学.北京:知识出版社,l987

46.张明国.技术文化论.北京:同心出版社,2004

47.[美]莱斯特·R·布朗.建设一个持续发展的社会.北京:科学技术文献出版社,1984

48.[美]L·劳丹.进步及其问题.北京:华夏出版社,1990

49.[美]赫伯特·巴特菲尔德.近代科学的起源.北京:华夏出版社,1988

50.[英]R·库姆斯,P·萨维奥蒂,V·沃尔什.经济学与技术进步.北京:商务印书馆,l989

51.[美]库恩.科学革命的结构.上海:上海科学技术出版社,l980

52.刘兵.克丽奥眼中的科学.济南:山东教育出版社,l996

53.菲利普·弗兰克.科学的哲学——科学和哲学之间的纽带.上海:上海人民出版社,1985

54.吕乃基.科技革命与中国社会转型.北京:中国社会科学出版社,2004

55.[荷兰]E.舒尔曼.科技文明与人类未来.北京:东方出版社,l995

56.《自然辩证法通讯》杂志社编.科学传统与文化.西安:陕西科学技术出版社,l983

57.[法]昂利·彭加勒.科学的价值.北京:光明日报出版社,l988

58.李醒民.科学的精神与价值.石家庄:河北教育出版社,2001

59.[英]戈德史密斯,马凯主编.科学的科学——技术时代的社会.北京:科学出版社,l985

60.[苏]柯普宁.科学的认识论基础和逻辑基础.上海:华东师范大学出版社,1989

61.[苏]柯普宁.辩证法·逻辑·科学.上海:华东师范大学出版社,1981

[英]贝尔纳.科学的社会功能.北京:商务印书馆,1985

62.[美]杰里·加斯顿.科学的社会运行.北京:光明日报出版社,l988

63.[美]乔治·萨顿.科学的生命——文明史论集.北京:商务印书馆,l987

64.[加]马里奥·本格.科学的唯物主义.上海:上海译文出版社,l989

65.[美]约翰·霍根.科学的终结.呼和浩特:远方出版社,1997

66.[美]史蒂芬·科尔.科学的制造.上海:上海人民出版社,2001

67.鲍宗豪等.科学发展观论纲.上海:华东师范大学出版社,2004

68.黄顺基,刘大椿主编.科学技术哲学的前沿与进展.北京:人民出版社,1991

69.黄顺基,刘大椿.科学的哲学反思.北京:中国人民大学出版社,l987

70.黄顺基,黄天授,刘大椿主编.科学技术哲学引论——科技革命时代的自然辩证法.北京:中国人民大学出版社,1991

71.刘大椿.科学活动论.北京:人民出版社,l985

72.刘大椿主编.科技生产力:理论和运作.重庆:重庆出版社,l996

73.刘大椿主编.科学逻辑与科学方法论名释.南昌:江西教育出版社,1997

74.刘大椿,吴向红.新学苦旅:科学、社会、文化的大撞击.南昌:江西高校出版社,1996

75.刘大椿,刘蔚然.知识经济:中国必须回应.北京:中国经济出版社,l998

76.刘大椿,明日香寿川,金淞.环境问题:从中日比较与合作的观点看.北京:中国人民大学出版社,1995

77.刘大椿,岩佐茂主编.环境思想研究:基于中日传统与现实的回应.北京:中国人民大学出版社,l998

78.刘大椿主编.中国科技体制的转型之路.济南:山东科技出版社,l996

79.刘大椿.科学哲学.北京:人民出版社,1998

80.方华,刘大椿主编.走向自为——社会科学的活动与方法.重庆:重庆出版社,1992

81.[英]哈雷.科学逻辑导论.杭州:浙江科技出版社,1990

82.叶平等.科学技术与可持续发展.北京:高等教育出版社,2004

83.[美]布什等.科学——没有止境的前沿.北京:中国科学院政策研究室,l985

84.赵红州.科学能力学引论.北京:科学出版社,l984

85.[苏]什托夫.科学认识的方法论问题.北京:知识出版社,l981

86.郭贵春.科学实在论的方法论辩护.北京:科学出版社,2004

87.[德]汉斯·波塞尔.科学:什么是科学?.上海:上海三联书店,2002

88.[英]丹皮尔.科学史——及其与哲学和宗教关系.北京:商务印书馆,1975

89.[美]李克特.科学是一种文化过程.北京:三联书店,l989

90.何亚平主编.科学社会学教程.杭州:浙江大学出版社,l990

91.林德宏.科学思想史.南京:江苏科学技术出版社,l985

92.吕乃基,樊浩等.科学文化与现代化.合肥:安徽教育出版社,1993

93.韩林哲 分析的形而上学 商务印书馆 2003

94.杨沛霆,陈昌曙.科学技术论.浙江:浙江教育出版社,l985

95.殷正坤,邱仁宗.科学哲学引论.武汉:华中理工大学出版社,1996

96.孟建伟.论科学的人文价值.北京:中国社会科学出版社,2000

97.肖峰.论科学与人文的当代融通.南京:江苏人民出版社,2001

98.[美]爱德华·威尔逊.论契合:知识的统合.北京:生活读书新知三联书店,2002

99.[美]达德利·夏佩尔.理由与求知.上海:上海译文出版社,1990

100.潘吉星主编.李约瑟文集.沈阳:辽宁科技出版社,l986

101.李醒民.两极张力论:不应当抱住昨天的理论不放.西安:陕西科学技术出版社,1988 102.[苏]凯德洛夫.列宁与科学革命·自然科学·物理学.西安:陕西科学技术出版社,l987

103.[美]哈里特·朱克曼.科学界的精英——美国的诺贝尔奖金获得者.北京:商务印书馆,1982

104.[奥]维特根斯坦.逻辑哲学论.北京:商务印书馆,1985

105.刘湘溶.人与自然的道德话语.长沙:湖南师范大学出版社,2004

106.[苏]拉札列夫,特里伏诺娃.认知结构和科学革命.北京:中国社会科学出版社,1985 107.[苏]米库林斯基,[捷]里赫塔主编.社会主义和科学.北京:人民出版社,1986 108.[美]默顿.十七世纪英国的科学技术与社会.成都:四川人民出版社,1986 109.[德]于尔根·库钦斯基.生产力的第四次革命.北京:商务印书馆,l984

110.邱仁宗.生命伦理学.上海:上海人民出版社,l987

111.余谋昌.生态学哲学.昆明:云南人民出版社,l991

112.[美]柯朗·罗宾.数学是什么?.北京:科学出版社,l985

113.[苏]亚历山大洛夫等.数学——它的内容、方法和意义(第1~3卷).北京:科学普及出版社,1959--1963

114.[美]波利亚.数学与似真推理.福州:福建人民出版社,1985

115.[比]尼科里斯·普利高津.探求复杂性.成都:四川教育出版社,1986

116.[德]W·海森伯.物理学和哲学——现代科学中的革命.北京:商务印书馆,1981

[德]海森伯 物理学家的自然观 商务印书馆 1990

117.[美]黛安娜·克兰.无形学院——知识在科学共同体的扩散.北京:华夏出版社,1988 118.张华夏.物质系统论.杭州:浙江人民出版社,l987

119.[英]罗素.西方哲学史.北京:商务印书馆,l981

120.杜任之主编.现代西方著名哲学家述评(上、下).北京:三联书店,1980-1983 121.[美]托马斯·希尔.现代知识论.北京:中国人民大学出版社,l989

122.[德]马克斯·韦伯.新教伦理与资本主义精神.成都:四川人民出版社,l986 123.[美]乔纳森·科尔,斯蒂芬·科尔.科学界的社会分层.北京:华夏出版社,l989 124.[美]E·拉兹洛.用系统论的观点看世界.北京:中国社会科学出版社,1985 125.[丹麦]玻尔.原子论和自然的描述.北京:商务印书馆,l964

126.[丹麦]玻尔.原子物理学和人类知识.北京:商务印书馆,1978

127.[美]G·波利亚.怎样解题.北京:科学出版社,1982

128.增长的极限——罗马俱乐部关于人类困境的研究报告.成都:四川人民出版社,1989 129.[英]汤因比,[日]池田大作.展望二十一世纪——汤因比与池田大作对话录.北京:国际文化出版公司,1985

130.[美]理查·罗蒂.哲学与自然之镜.北京:三联书店,l987

131.[法]保罗·利科主编.哲学主要趋向.北京:商务印书馆,l988

132.[英]伊姆雷·托卡托斯.证明与反驳.上海:上海译文出版社,l987

133.[英]约翰·齐曼.知识的力量——科学的社会范畴.上海:上海科学技术出版社,1985 134.金岳霖.知识论.北京:商务印书馆,l983

135.[英]查尔默斯.科学究竟是什么——对科学的性质和地位及其方法评论.北京:商务印书馆,1982

136.[美]约瑟夫·劳斯.知识与权力——走向科学的政治哲学.北京:北京大学出版社,2004

137.[美]巴巴拉·沃德,雷内·杜博斯主编.只有一个地球.北京:石油化学工业出版社,1976

138.[英]李约瑟.中国古代科学思想史.南昌:江西人民出版社,1990

139.董光璧.中国近现代科学技术史论纲.长沙:湖南教育出版社,1991

140.[德]赖欣巴哈.科学哲学的兴起.北京:商务印书馆,l983

141.杜石然等.中国科学技术史稿(上、下册).北京:科学出版社,l982

142.[美]郭颖颐.中国现代思想中的唯科学主义.南京:江苏人民出版社,1989

143.沈小峰,王德胜.自然辩证法范畴论(修订本).北京:北京师范大学出版社,l990 144.黄顺基,吴延涪,黄天授,刘大椿主编.自然辩证法教程.北京:中国人民大学出版社,1985

145.本书编写组.自然辩证法讲义.北京:人民教育出版社,l979

146.舒炜光主编.自然辩证法原理.长春:吉林人民出版社,l984

147.金吾伦选编.自然观与科学观.北京:知识出版社,l985

148.[美]卡尔·G·亨普耳.自然科学的哲学.北京:三联书店,1987

149.[英]斯蒂芬·F·梅森.自然科学史.上海:上海译文出版社,1980

150.曾国屏.自组织的自然观.北京:北京大学出版社,l996

151.[美]保罗·法伊尔阿本德.自由社会中的科学.上海:上海译文出版社,l990 152.王德禄,刘戟锋主编.科学与和平.北京:北京大学出版社,l991

153.李建会.走向计算主义.北京:中国书籍出版社,2004,

154.[英]贝弗里奇.科学研究的艺术.北京:科学出版社,l979

155.张巨青主编.科学研究的艺术——科学方法导论.武汉:湖北人民出版社,l988 156.张华夏等主编.科学·哲学·文化.广州:中山大学出版社,l996


第二篇:《自然辩证法》学习体会


《自然辩证法》学习体会

学院:机电学院 专业:兵器科学技术

《自然辩证法》学习体会

本学期我选修了《自然辩证法》这门课程,虽然时间短短仅有几周,但却让我认识到了本科期间从没有想到、也没有关注过的问题,颠覆了我对科学及学术的认识,方到此时,我才体会到科学与工程之间的联系,同时深深感到了把这门课作为研究生的一门必修课的必要性。下面根据我所在的军工行业,浅谈一下我本期课程的体会与感想。

摘要:

结合所学课程,本文浅谈了对自然辩证法和科学的认识与理解;然后结合自身的兵器专业,简要分析了武器行业的发展以及所面临的科学伦理困境;最后作为研究生,从研究生的角度出发做了进一步的阐述。

关键词:

自然辩证法;科学;武器行业;伦理困境;研究生

一、对自然辩证法与科学的认识

1.1 自然辩证法的体系和主要内容的介绍

哲学是世界观系统化和理论化的体系。它研究了自然界、人类社会和人类思维的最一般的本质和规律。自然辩证法研究的是人与自然界的关系,人们认识自然改造自然的一般规律,以及科学技术发生与发展的一般规律。

自然辩证法是马克思主义和恩格斯思想的自然观和自然科学观的反映,体现了马克思主义哲学和恩格斯思想[1]的世界观、认识论、方法论的统一,是马克思主义哲学的重要组成部分,是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。它是马克思主义[2]关于认识自然和改造自然已有成果的概括和总结,是随着科学技术的发展而不断丰富和发展着的开放的理论体系。唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石。自然辩证法的体系和主要内容是:自然观—科学观—技术观—科学技术与社会[3]。

(1) 自然观

自然观就是对自然界的总的看法,是世界观的组成部分。唯物主义认为自然界是不依赖人的意识而独立存在的客观物质世界。唯心主义认为自然界是精神或上帝的产物。辩证唯物主义认为自然界是处在永恒运动、变化、发展中的物质世界;自然界一切现象都是对立统一的,它们在一定条件下相互转化;自然界的发展是人类社会发展的前提和基础;人对自然界认识的基础是人所引起的自然界的变化。

(2) 自然科学观

自然辩证法主要从马克思主义认识论、方法论方面研究自然科学认识过程、认识方法和自然科学认识发展的规律。从马克思主义社会历史观方面研究作为社会现象之一的自然科学在社会中发展和发挥作用的规律。

自然辩证法不但把科学看作是一种独立的社会现象,探讨其在一定社会中发展和发挥作用的规律,而且也把与科学紧密相关的技术作为一种独立的社会现象来研究。自然辩证法关于技术论的研究,就是从总体上探讨技术的性质和特点、技术发展的条件和规律以及技术和其他各种社会现象的关系等等。这一研究和自然科学论的研究共同为科学技术政策的制定、科学技术发展的规划、科学技术工作的领导和管理提供理论基础,其重要性日益显得突出起来。

(3) 科学观

科学观指的是对科学基本的、总体的看法。它把科学作为探究和反思对象,提出各种各样的看法,形成不同的科学观。科学观就是身处环境时将所现境界提升到科学的角度,去除对环境的错误认识,以及对环境表面现象的迷失与执着,以理性的心态生活。

(4) 技术观

技术观是关于技术的本质和发展规律的理论体系。它分析技术的本质、属性与体系结构,同时探讨技术发展的一般规律,以及这种发展影响社会系统的机制与途径。

(5) 科学技术与社会

以科学、技术与社会的相互关系为研究对象的学科。20世纪60、70年代,随着现代科学技术和社会的迅速发展而诞生。主要研究科学技术发展对社会的影响,

科学、技术、经济与环境相互协调的可持续发展,其中包括科学技术在物质文明和精神文明中的地位与作用,科学生产力的理论与运作,科学技术与知识经济,科学技术与社会文化,科学技术的发展及其应用所引发的有关社会、伦理问题;科技发展战略和社会发展规划,以及科学管理理论,科技政策、组织、开发、转让与评价等。其特点是:既从哲学、历史、和社会学的角度考察科学技术,又从科学技术的角度研究社会,涉及科学与技术、科学与人文社会科学之间的联系,体现了这些领域之间的相互渗透与交叉。

自然辩证法为人类科技的发展提供了方法和思想价值,而科技的发展也开拓了自然辩证法的现实意义。学习自然辩证法,有助于理解科学,认识科学的人类性,使科学合理发展,有助于发展哲学,特别是马克思主义哲学,有助于正确理解人与自然的关系,走可持续发展的道路。自然辩证法有助于我们正确认识人类社会的发展及面临的问题。

1.2 对科学及其发展的认识

科学,从其本源来讲,来自于人类非功利性的思维探索。它是一种建立在假设基础上通过逻辑演绎自我生发的体系。当前的普遍观点是,科学起源于古希腊,对于科学精神的理解也主要来自于古希腊人的纯粹科学的精神。对于科学意义的判定,我认为,既不能完全沉醉于纯粹的理性精神,也不能绝对地以实际价值来衡量。科学精神的核心仍然应该是对自然本质的追求和探索,但我们既不是“自由人”,就没必要自命不凡。科学研究和别的任何一项工作一样,能为人类带来价值。它的目的是为了创造和传播知识,而这件事本身是很有意义的,但是科学的发展往往并不能纯粹的给人类带来益处。科学发展几千年,再给人类谋幸福的同时也渐渐留下了很多隐患和灾难。

不知道有多少孩童的梦想是长大后成为一个科学家,曾几何时,我也是怀抱着这样的一个梦想,时至今日。后来,随着知识的积累和阅历的增加,对科学这个以及科学家这个词汇有了初步的理解,并不像小时候所想的那么简单美好,但是科学一直被看作是一项崇高的事业。然而,随着科学技术与社会关系的日益密切,科学活动已不再仅仅是人们因热爱知识所做的追求与奉献,而是成为从事科学研究人员谋生的职业,从而不可避免地带上了“功”、“利”的色彩,科学研

究的诚信问题受到了质疑。随之而来的报纸、网络等新闻媒体对事件的报道就像疾风骤雨,重在揭露“丑闻”。

凡此问题种种,科学的发展是个双刃剑,需要我们辩证的看待,同时科学也在遭遇着瓶颈。

二、武器行业的科学伦理困境

科学的发展给人类带来了翻天覆地的变化,进步日新月异,然而实际上对于科学,仍然存在着另一个问题,即科学道德与伦理,这个问题存在于很多领域,生物学方面的转基因技术、医学方面的克隆技术、军工武器方面的毁伤危害等等,都在拷问着人类心底深处的伦理观念。我是北京理工大学兵器科学技术专业的研究生,本科期间的专业也是这个方向,也许未来仍然会在这个行业奋斗一生。武器行业在伦理上历来是一个备受争议的行业,在此,结合本课程的学习,简单谈下武器行业的科学研究以及所面临的伦理困境。

2.1武器行业的发展

国无防不立,民不防不安。自古以来,有国就有防。国防是一个国家生存与发展的安全保障,是国家独立自主的前提,也是国家繁荣发展的重要条件。而在如今这个现代化社会,国防更是一个国家持续发展的保证。而国防力量则集中体现在武器装备上,所以武器行业一直伴随着国家的发展而壮大,从最初的石器到铁器,再到火药,时至今日,已经发展了很多高新技术武器。可以这么说,兵器的发展在一定程度上促进了人类科技的进步与发展,很多的科技技术都在兵器上集中体现了出来,甚至最先应用的就是兵器。

2.2武器行业面临的科学道德伦理

然而现代科学技术的发展在为人类社会的美好生活带来了无限可能性的同时,也带来了人类“作恶的无限可能性”。军事技术在本质上是科学技术成果被“恶用”的产物,武器装备则是军事技术“恶用”效果的物化、对象化,是对人的生命、财产、尊严和生态环境造成巨大伤害的“凶器”。随之诞生了一个有关武器伦理的问题。

武器伦理问题既是一个古老的问题,也是一个新兴的问题,其重要性随科学技术的发展而同步增长。在现代科学技术突飞猛进的条件下,各种杀伤破坏力强大的新式武器的出现,拷问着人类心底深处的伦理观念,呼唤着科学家的道德责任感。

每一次的战争都会造成很多无辜的伤亡和无法估计的损失,是人类对自身摧残,第二次世界大战就是一个典型的代表例子,这是人类史上极为不光彩的一页。 武器的研制过程是一个代价极其昂贵的。首先这需要消耗巨大的物力财力,浪费了很多的自然资源,其中大多数包含稀有资源;其次,每一次的武器试验都会对环境造成难以恢复的影响,如一次核试验产生的辐射会危害到方圆上百公里的土地上,时间会持续几十年,这对人类来说确实是一件自作孽的事;武器的研制和试验,难免会用到一些是试验品,据我了解,有些的武器试验使用了动物,如羊、狗、猪等等,以此来代替模拟对人的毁伤作用,不得不说,这是极不人道的。

随着各种武器装备的研发和使用的极端化,如生化武器中的病毒弹、催泪弹等等,直至核武器的出现与使用,使人类首次获得了彻底消灭敌方的能力,但同时也足以毁灭人类自己N次。毁灭性核战争依然是高悬在人类头顶的达摩克利斯之剑,人类依然生活在恐怖的核阴影之下。进入高技术时代以来,研制的各种新式武器也足以使人恐怖到夜不能寐。美国在对伊战争前试爆“高威力空气爆裂炸弹”(简称MOAB炸弹)时,48 公里外仍可清楚地看到爆炸涌起的白色蘑菇云据美军方介绍,一枚这样的炸弹即可夷平巴格达整座城市。基因技术用于武器研制,其蕴涵的种种人道危机比起核武器更是有过之而无不及,比如超级基因武器“热毒”,20 克就足以使60 亿地球人死于非命。研制这种生物武器的人无异于自掘坟墓,因为武器研制难保不会惹火烧身,而这样终归会使人类文明毁于一旦。 因此,军工行业历来被受争议,它虽然维护了本国家的安全以及民族的独立,但从人类整体出发,更多的是对人类自己造成了潜在的生存威胁。武器伦理也时时刻刻在鞭挞着每个人、每个国家。目前世界范围内已经初步形成了一些武器限制性条约,如禁止核试验、防止核扩散和消减核武器等条约,以及《禁止生物武

器公约》和《禁止化学武器公约》等限制武器研发的措施在全世界的实行,充分说明人类作为世界的主体,应该完全能够凭借自己积累的伦理智慧,驾驭武器发展轨迹。然而遗憾的是签订合约不等于现实,人类武器装备研发的伦理问题仍然在日益严重。

2.3科学家与武器伦理之间的关系

武器是由科学家研制出来的,表面来看,是这些科学家触犯了科技的伦理,然而实际上对于学家与武器研发之间的关系,并非如此【4】。贝尔纳曾经指出,“并不是由于科学家具有好战的特性,而是因为战争的需要比其它更为急迫。” 由于科学技术发展的意外性,科学家也可能不知情地导致了武器负效应的产生,在20 世纪以前,科学家的科学研究大多还是出于兴趣,并非职业使然。例如,生物学家列文虎克是市政大厅的看门人;爱因斯坦提出狭义相对论时也还是专利局的审查员; 诺贝尔发明了炸药;约里奥·居里发现了铀裂变的链式反应等等成功荣耀的背后,道义的忧思却令他们自责难安,这种状态下,科学家对于武器发展的推动作用多数是偶然的结果,是一种意外的负效应。

在受政治强制力的迫使下,科学家也可能是在被动状态下研制技术;从现代军事技术史看,每一次重大的变革无一例外是由科学家做出而后被应用于武器研制。如TNT炸药的发明、核武器的研制、战略导弹的改进,以及太空向军事化的过渡,都是这样的过程。

但是这些原因不能说明科学家对武器发展的道义责任要比政治家或者其他人员少多少,无论如何,从技术到现实武器,科学家是最初的、也是最关键的一环。多数情况下,科学家不仅是技术的第一推动者,也是武器研发的思想提供者。 因此从科学家的角度来讲,不仅仅要推动技术的研究与发展,还要更多的关注于技术的应用。这需要科学家们共同的努力,来营造一个对人类自身有益的正确道路。

三、作为研究生,如何认知和实践

研究生,是祖国的一代青年,我们需要继承发扬诚实守信的传统美德;不仅需要学习科学文化知识,更要加强科学道德素质的积淀与提高。

对于我自身的要求,可以从两个方面来谈。首先是坚定追求、积极上进,优秀是一种习惯,要先在思想上站在一定的高度,然后不被他人的风气所影响。诚实守信,做自己该做的,做自己能做的。其次,作为一个军工学子,需要了解武器行业所面临的道德伦理困境,并以此为指导,规范以后发展的道路,规范以后的行为。

参考文献:

[1] 恩格斯.自然辩证法.北京:人民出 版社,1971.

[2] 马克思恩格斯选集.第4卷.北京:人民出版社,1972.253.

[3] 洛斯. 自然辩证法学科体系讨论概况[J]. 哲学动态, 1990,(01)

[4] 李晓光.论科学家的伦理责任.北京:北京科技大学校报(社会科学版),2007

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