目 录
1.课程设计的目的··· 3
2.课程设计的要求··· 3
3.AT89C51芯片分析··· 4
4.程序流程图··· 8
5.原理图··· 9
6.程序语言··· 9
7.分析和总结··· 12
7.1分析·· 12
7.2总结·· 12
7.3体会·· 13
8.参考文献··· 13
1.课程设计的目的
课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之一。训练正确地应用单片机,培养解决工业控制、工业检测等领域具体问题的能力。学生通过所做课题,熟悉单片机应用系统开发研制的过程,软硬件设计的工作方法、内容及步骤,对学生进行基本技能训练。例如组成系统、编程、调试、绘图等。使学生理论联系实际,提高动手能力和分析问题、解决问题的能力。
通过本课程设计,主要达到以下目的:
1.使学生增进对单片机的感性认识,加深对单片机理论方面的理解。
2.使学生掌握单片机的内部功能模块的应用掌握89c51单片机和Keil c51集成开发环境在硬件仿真条件下各参数的设置。
3.使学生了解和掌握单片机应用系统的软/硬件设计过程、方法及实现,为以后设计和实现单片机应用系统打下良好基础。
2.课程设计的要求
1.学生需认真阅读课程设计任务书,熟悉有关设计资料及参考资料,熟悉各种设计规范的有关内容,掌握89c51单片机和Keil c51集成开发环境在硬件仿真条件下各参数的设置。
2.课程设计的成果为“课程设计报告”。课程设计报告内容要正确,概念要清楚,完成任务书所规定的内容,附有原理图及程序流程图,程序清单,文字要通顺,书写要工整,设计图纸必须符合规范。
3.AT89C51芯片分析
ATMEL的AT89S51是一种高效微控制器,将多功能8位CPU和闪烁存储器组合在单个芯片中,为很多嵌入式控制系统提供了一种灵活性高且价廉的方案。
此外,AT89C51设有稳态逻辑,可以在低到零频率的条件下静态逻辑,支持两种软件可选的掉电模式。在闲置模式下,CPU停止工作。但RAM,定时器,计数器,串口和中断系统仍在工作。在掉电模式下,保存RAM的内容并且冻结振荡器,禁止所用其他芯片功能,直到下一个硬件复位为止。
AT89C51的芯片引脚图如下:
图1.1 AT89C51引脚图
各引脚的说明和功能分析如下:
VCC:供电电压。
GND:接地。
P0口:P0口为一个8位漏级开路双向I/O口,每脚可吸收8TTL门电流。当P1口的管脚第一次写1时,被定义为高阻输入。P0能够用于外部程序数据存储器,它可以被定义为数据/地址的第八位。在FIASH编程时,P0 口作为原码输入口,当FIASH进行校验时,P0输出原码,此时P0外部必须被拉高。
P1口:P1口是一个内部提供上拉电阻的8位双向I/O口,P1口缓冲器能接收输出4TTL门电流。P1口管脚写入1后,被内部上拉为高,可用作输入,P1口被外部下拉为低电平时,将输出电流,这是由于内部上拉的缘故。在FLASH编程和校验时,P1口作为第八位地址接收。
P2口:P2口为一个内部上拉电阻的8位双向I/O口,P2口缓冲器可接收,输出4个TTL门电流,当P2口被写“1”时,其管脚被内部上拉电阻拉高,且作为输入。并因此作为输入时,P2口的管脚被外部拉低,将输出电流。这是由于内部上拉的缘故。P2口当用于外部程序存储器或16位地址外部数据存储器进行存取时,P2口输出地址的高八位。在给出地址“1”时,它利用内部上拉优势,当对外部八位地址数据存储器进行读写时,P2口输出其特殊功能寄存器的内容。P2口在FLASH编程和校验时接收高八位地址信号和控制信号。
P3口:P3口管脚是8个带内部上拉电阻的双向I/O口,可接收输出4个TTL门电流。当P3口写入“1”后,它们被内部上拉为高电平,并用作输入。作为输入,由于外部下拉为低电平,P3口将输出电流(ILL)这是由于上拉的缘故。
RST:复位输入。当振荡器复位器件时,要保持RST脚两个机器周期的高电平时当8051通电,时钟电路开始工作,在RESET引脚上出现24个时钟周期以上的高电平,系统即初始复位。初始化后,程序计数器PC指向0000H,P0-P3输出口全部为高电平,堆栈指钟写入07H,其它专用寄存器被清“0”。RESET由高电平下降为低电平后,系统即从0000H地址开始执行程序。然而,初始复位不改变RAM(包括工作寄存器R0-R7)的状态,
8051的初始态(4-2-2)
ALE/PROG:当访问外部存储器时,地址锁存允许的输出电平用于锁存地址的地位字节。在FLASH编程期间,此引脚用于输入编程脉冲。在平时,ALE端以不变的频率周期输出正脉冲信号,此频率为振荡器频率的1/6。因此它可用作对外部输出的脉冲或用于定时目的。然而要注意的是:每当用作外部数据存储器时,将跳过一个ALE脉冲。如想禁止ALE的输出可在SFR8EH地址上置0。此时, ALE只有在执行MOVX,MOVC指令是ALE才起作用。另外,该引脚被略微拉高。如果微处理器在外部执行状态ALE禁止,置位无效。
PSEN:外部程序存储器的选通信号。在由外部程序存储器取指期间,每个机器周期两次/PSEN有效。但在访问外部数据存储器时,这两次有效的/PSEN信号将不出现。
EA/VPP:当/EA保持低电平时,则在此期间外部程序存储器(0000H-FFFFH),不管是否有内部程序存储器。注意加密方式1时,/EA将内部锁定为RESET;当/EA端保持高电平时,此间内部程序存储器。在FLASH编程期间,此引脚也用于施加12V编程电源(VPP)。
XTAL1:反向振荡放大器的输入及内部时钟工作电路的输入。
XTAL2:来自反向振荡器的输出。
振荡器特性:XTAL1和XTAL2分别为反向放大器的输入和输出。该反向放大器可以配置为片内振荡器。石晶振荡和陶瓷振荡均可采用。如采用外部时钟源驱动器件,XTAL2应不接。有余输入至内部时钟信号要通过一个二分频触发器,因此对外部时钟信号的脉宽无任何要求,但必须保证脉冲的高低电平要求的宽度。
芯片擦除:整个PEROM阵列和三个锁定位的电擦除可通过正确的控制信号组合,并保持ALE管脚处于低电平10ms 来完成。在芯片擦操作中,代码阵列全被写“1”且在任何非空存储字节被重复编程以前,该操作必须被执行。
4.程序流程图
5.原理图
6.程序语言
UpDown EQU 00H ;上下行标志
StartEnd EQU 01H ;起动及停止标志
LAMPCODE EQU 21H ;存放流动的数据代码
ORG 0000H
AJMP MAIN
ORG 30H
MAIN:
MOV SP,#5FH
MOV P1,#0FFH
CLR UpDown ;启动时处于向上的状态
CLR StartEnd ;启动时处于停止状态
MOV LAMPCODE,#0FEH ;单灯流动的代码
LOOP:
ACALL KEY ;调用键盘程序
JNB F0,LNEXT ;如果无键按下,则继续
ACALL KEYPROC ;否则调用键盘处理程序
LNEXT:
ACALL LAMP ;调用灯显示程序
AJMP LOOP ;反复循环,主程序到此结束
DELAY:
MOV R7,#10
D1: MOV R6,#100
DJNZ R6,$
DJNZ R7,D1
RET
;---------延时程序,键盘处理中调用
KEYPROC:
MOV A,B ;从B寄存器中获取键值
JB ACC.2,KeyStart ;分析键的代码,某位被按下,则该位为1
JB ACC.3,KeyOver
JB ACC.4,KeyUp
JB ACC.5,KeyDown
AJMP KEY_RET
KeyStart:
SETB StartEnd ;第一个键按下后的处理
AJMP KEY_RET
KeyOver:
CLR StartEnd ;第二个键按下后的处理
AJMP KEY_RET
KeyUp:
SETB UpDown ;第三个键按下后的处理
AJMP KEY_RET
KeyDown:
CLR UpDown ;第四个键按下后的处理
KEY_RET:
RET
KEY:
CLR F0 ;清F0,表示无键按下。
ORL P0,#00111100B ;将P3口的接有键的四位置1
MOV A,P0 ;取P3的值
ORL A, #11000011B ;将其余4位置1
CPL A ;取反
JZ K_RET ;如果为0则一定无键按下
ACALL DELAY ;否则延时去键抖
ORL P0,#00111100B
MOV A,P0
ORL A,#11000011B
CPL A
JZ K_RET
MOV B,A ;确实有键按下,将键值存入B中
SETB F0 ;设置有键按下的标志
K_RET:
ORL P0,#00111100B ;此处循环等待键的释放
MOV A,P0
ORL A,#11000011B
CPL A
JZ K_RET1 ;直到读取的数据取反后为0说明键释放了,才从键盘处理程序中返回
AJMP K_RET
K_RET1:
RET
;-----------------------------------
D500MS: ;流水灯的延迟时间
PUSH PSW
SETB RS0
MOV R7,#5 ;如果用实验仿真板,该值可根据你的机器运行情况更改,在1-255之间
D51:
MOV R6,#250
D52:
MOV R5,#200
D53:
DJNZ R5,D53
DJNZ R6,D52
DJNZ R7,D51
POP PSW
RET
;-----------------------------------
LAMP:
JB StartEnd,LampStart ;如果StartEnd=1,则启动
MOV P1,#0FFH
AJMP LAMPRET ;否则关闭所有显示,返回
LampStart:
JB UpDown,LAMPUP ;如果UpDown=1,则向上流动
MOV A,LAMPCODE
RL A ;向上移动实际就是左移位
MOV LAMPCODE,A
MOV P1,A
LCALL D500MS
AJMP LAMPRET
LAMPUP:
MOV A,LAMPCODE
RR A ;向下流动实际就是右移
MOV LAMPCODE,A
MOV P1,A
LCALL D500MS
LAMPRET:
RET
END
7.分析和总结
本次课程实习我虽然用了二个星期的时间就全部做完,但整个过程我都认真的完成了,而且从中收获很多。可以总结为以下的几点:
7.1分析
在这次课程设计中,我们也遇到了一些困难。主要是在刚开始使用ISIS 7 Professional软件仿真电路时,仿真出来的电路达不到预定效果,经过老师的讲解,才仿真成功。连接实物图是对MC89C51掌握的不熟悉,导致做实验速度较慢。但是经过同学们的查找资料,掌握方法,进行了焊接,最后实验终于获得了成功。
7.2总结
通过此次为期两周的课程设计,我加深了对单片机以及汇编语言的认识和理解,使各部分的知识得到了进一步的巩固。将平时学的理论知识真正应用到实际中,实现了学与用相结合,应用单片机这一开发环境,软硬件结合来达到设计一实物的目的
我们通过选择的题目,根据要求进行课程设计,,运用所学知识将其付诸实践来完成。这并不是在课堂上的单纯听懂,或者课后看书过程中的深入理解,这需要的是一种理论联系实践的能力,需要考虑实际中的很多问题。有些知识在理论上可能完全没错但到了实际中则不然。
因为这是是第一次用焊接电路板,虽然之前的课内实验也用过,但当时的运用也只是插些导线和电阻电容之类的,用了电路板的很小部分。直接自己焊接电路板,实习后对电路板的组成完全了解了,并能熟练运用。
在实习中经常会遇到一些自己可能暂时无法想明白的问题,在设计时和同学相互交流各自的想法是很重要的,我们可以从交流中获得不同的主意,并在大家的商讨中选择最优方案最终一定会得到最好的设计方法。
7.3体会
我认为在这次试验中每一个同学都付出了自己的辛苦劳动,而我们也在同学们的互相帮助和老师指导之下收获了成果,此次课设还锻炼了我们的动手能力,开阔了我们的思维境界,使我们的知识更丰富,不仅加深了我们对所学专业的认识,更增加了我们对所学专业的兴趣!
8.参考文献
【1】 姚福安《电子电路设计与实践》山东科学技术出版社,2001
【2】 涂时亮《单片机软件设计技术》重庆科技文献出版社,1987
【3】 张毅刚《新编MCS51实用汇编程序设计》哈尔滨工业大学出版社,2003
【4】 康华光《电子技术基础》高教出版社,2003
【5】 胡汉才《单片机原理及接口技术》清华大学出版社,1996