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学生实验报告
实验课程名称 地图学
开课实验室 仿真实验室
学 院 ** 年级 08 专业班 地信
学生姓名 ** 学 号 **
开课时间 20## 至 2011 学年第 2 学期
地图学课程设计
一、设计内容
1. 制作吉林省行政区划图；
2. 制作吉林省20##-20##年各市人均耕地面积专题图。
二、设计目的
1、 掌握有关地图的基本知识，而且掌握普通地图和专题地图的编制方法与过程、制图综合的理论与技术；
2、 利用GIS相关软件，如ArcGIS、MapGIS、Photoshop等实现地图的制作，掌握其软件的相互衔接、相互运用
三、设计步骤
（一）总体设计流程图
（二）、详细设计步骤
1、材料收集
吉林省行政区划图，吉林省交通地图，吉林省20##-2010统计年鉴，ArcGIS、MapGIS、Photoshop等软件及其的相关操作步骤指导书
2、数据转换
由于准备的资料是jpg格式，不利于ArcGIS、MapGIS的编辑，所以要将其转换为易于编辑的格式。
此处有两种方法：
其一，将*.jpg格式的吉林省行政区划图导入Photoshop中，导出tif格式的软件，在MapGIS K9中建立地图，进行后续编辑；
其二，将*.jpg格式的吉林省行政区划图导入MapGIS 6.7中，转换为*.mis格式的工程文件，进行后续编辑。
此处，我选择第二种方式。
3、在MapGIS 6.7中编辑地图要素
建立工程文件，建立点、线、区文件，分别对点、线、区文件进行编辑。
1）点文件编辑：将省会、中心城市设置为点要素，参照*.mis格式的吉林省行政区划图在地图上标注其位置；
2）线文件编辑：建立国界线、省界线、市界线、行政区划线、河流、湖泊、铁路、高速公路、国道等线文件，参照*.mis格式的吉林省行政区划图对各线要素进行矢量化，对行政区划线和湖泊两个图层进行拓扑查错，修改悬节点、伪节点、重复点、重复点、打结基线等；
3）区文件编辑：将完成拓扑查错的行政区划线和湖泊两个图层进行拓扑重建，生成行政区和湖泊两个区文件。
4、数据转换
在MapGIS 6.7中将*.wl、*.wn、*.wp格式的文件转换为ArcGIS可识别的*.shape文件
5、在ArcGIS中编辑地图
建立新的地图，将各转换好的各要素添加到地图中。
1）编辑点要素：在省会图层中，设置其符号表示，添加属性字段，此处为添加name字段，编辑为“长春市”，在突出的属性窗口中对字体进行设置，修饰；对中心城市图层中的点要素做类似的设置；
3）编辑线要素：对国界线、省界线、市界线设置其符号、线型、颜色，注意其等级的高低对其属性的影响；对河流设置其符号、线型、颜色，标注重要河流的名称，并注意其河流的不同等级其名称字体大小的不同；对铁路、高速公路、国道设置其符号、线型、颜色；
4）编辑面要素：对面要素行政区进行分层设色，编辑其属性字段，添加name字段；对面要素湖泊进行类似的设置，注意其颜色为蓝色；
5）将各要素显示在地图上，观看整体效果，做适当调整；
6）制作普通地图：设置页面，此处选用A4水平显示，设置网格，添加图名，添设指北针，增加图例、比例尺等，为显图面美观，对各要素整体调整，修饰；输出*.jpg或者*.bmp格式的地图；
7）制作专题地图：新建地图，添加面要素行政区两次，设置其属性，添加20##年人均耕地面积、20##年人均耕地面积、20##年人均耕地面积、20##年人均耕地面积、20##年总耕地面积等字段，在第一个行政区图层中应用质底法按照20##年总耕地面积对各行政区进行5等分级，在第二个行政区图层中应用定位图表法按照20##年人均耕地面积、20##年人均耕地面积、20##年人均耕地面积、20##年人均耕地面积对各行政区进行分类，进行图面、网格、指北针、图名、图例等设置；输出*.jpg或者*.bmp格式的地图。
6、地图打印
将吉林省行政区划图和吉林省20##-2009人均耕地面积专题图用A4纸打印出来。
四、设计结果
五、设计成果设计心得
1、如果在MapGIS K9中建立区文件，可以直接生成区，而在MapGIS 6.7中则需经过拓扑重建将线文件转换为区文件；
2、在MapGIS 6.7建立点文件时，最好不要先添加注释，若要加载则另建一个图层，否则注释和点在一个图层上时，在ArcGIS中就会出现两个点；
3、建立线文件时，可在行政区划线图层中一步步矢量化，再分别另存为国界线、省界线、市界线图层；
4、建立区文件时，注意保留原有线文件；
5、为避免数据转换过程中数据的丢失，在MapGIS 6.7中对点、线、面要素都不进行属性编辑，由于两个软件存在差异，对点文件的大小、颜色、符号等也不进行设置，对线文件的线型、颜色、粗细也不进行设置，对区文件的各区颜色等也不进行编辑，因为即使编辑后，在ArcGIS中也要重新设置；
6、在ArcGIS中编辑其线要素中河流时，用文本框添加名称较好，如若在属性窗口中添加，在地图上显示的位置可能不恰当；
7、由于河流、湖泊较多，为显地图美观，则注记其重要的即可；
第二篇：地图学实习
地图学
实验指导书
实验 地物要素表示方法设计
一、实验目的
1. 进一步掌握制图数据的分级方法
2. 掌握点状、线状、面状地物要素的常用表示方法（10种）
二、实验准备
数据准备：确保已有相关实验数据。
预备知识：
l 地图数据的分级方法
分级是对制图数据的一种概括过程，将全部数据的数值概括为简单的等级差异，既便于图形符号的表示，又利于通过观察感知地物的数量差异规律。
心理物理学的实验研究表明，人们凭借视觉在地图上所能识别的等级差异，一般不会超过10级。因此考虑到地图信息的有效表达，分级数目一般应在5---7级，最少不应少于3级，最多不超过9级。
分级方法：
? 等差数列分级
? 等比分级法
? 标准差分级法
? 分位数分级法
? 裂点法
? 外因分级
l 符号设计方法
1、绝对连续比率符号
2、条件连续比率符号
3、绝对分级比率符号
4、条件分级比率符号
l 十种表示方法
1、 定点符号法
2、 线状符号法
3、 动线法
4、 质底法
5、 等值线法（等值线分层设色法）
6、 范围法
7、 点值法
8、 分区图表法
9、 分级比值法
10、定位图表法
三、实验步骤及方法
（一）定点符号的设计
实验所用数据为 顺序量表数据.xls
1、打开数据文件，如图：
图中数据列的含义：
城市名称（NAME） 所属州名称(STATE_NAME) 人口数量(POPULATION)
所对应的城市分布图为：
实验一中以顺序量表（即分位数分级方法）对该城市人口进行分级，要求分成4级。
2、符号的设计
（1）设计绝对分级比率符号
（2）设计条件分级比率符号
3、表示
采用定点符号法，将不同等级的城市人口符号表示在相应地图上，并分析其视觉效果。
（二）等值区域符号设计
实验所用数据为 等值区域制图.xls
1、 打开数据文件，如图：
图中数据列的含义：
城市名称（NAME） 所属州名称(STATE_NAME) 州人口数量(POPULATION) 州国民经济收入（美元）
所对应的城市及其所在州分布图为：
试用比率量表（等比分级法）对该城市所在州的人均收入进行分级，要求分成5级。
2、操作步骤（具体同实验一）
（1）按照升序将人均收入数据进行排序。
找出人均收入最少和人均收入最多的城市，并记录其收入。
（2）按照如下方法分级：
（3）按照上述分级方法，分别计算分级界点。
（4）将人均收入数据分成5级：
3、设计符号
设计符号，并采用合理的表示方法，在地图上表示各州人均收入。
4、进一步提升
学生可思考：
如何设计点值符号，表示各州人口数量的差异，并且在地图上表示出来？
（四）等值线符号设计
1、实验数据，如下图
2、 要求
已知某区域各特征点的高程值及地性线，绘制等高线图。
3、进一步提升
试采用等值线分层设色法，表示该区域地势。
四、实验报告要求
做出书面报告，写出具体的实验过程。
实验 地形图分析及应用
一、实验目的
掌握地形图分析及应用
二、实验准备
数据准备：确保已有相关实验数据。
实验数据：70011-1.tif （1:1万某区域地形图）
预备知识：
l 地图的构成要素
¨ 数学要素（投影与坐标系统、控制点、比例尺）
¨ 图形要素（各种点、线、多边形）
¨ 整饰要素（图名、图例、接图表、文字说明等）
l 地形图
属普通地图的一种，在地图上以均衡的详细程度表示自然要素（水系、地貌、土质植被）和社会经济要素（居民地、交通网、境界）。
l 常用地图投影
¨ 高斯克吕格投影及其特征（分带投影）
¨ 兰伯特投影及其特征
l 比例尺
比例尺及其表现形式
l 地形图应用
地形因子计算：坡度、坡向
其它应用：基本量算（点的坐标、线段的长度、面积）
剖面图的绘制
连线可视性的分析
三、实验步骤及方法
（一）地图构成要素的认识
依据给定的地形图，认识地图的构成要素
（二）地图投影的认识
依据给定的地形图，认识地图的投影及坐标系统
（三）地图量算
依据给定的地形图，量算待定点的坐标、方位角、待定点连线的长度
（四）连线可视性分析
依据给定的地形图，分析某两点间连线的可视性
（五）剖面图的绘制
依据给定的地形图，绘制点连线间的地表剖面图
以上实验所用数据，如下（自己自行找点）：
四、实验报告要求
做出书面报告，写出具体的实验过程。