探究光的反射现象规律
实验指导
用探究的方法研究光的反射定律，知道反射定律内容，体验和感受我们是如何看见不发光的物体的，用光的反射规律解释一些简单的现象！
实验设计
一、实验目的
探究光的反射定律，认识光的反射规律，用光的反射解释一些简单的现象。
二、实验原理
探究规律，理解反射光线、入射光线和法线在同一平面内，发射光线、入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
三、实验器材
可折叠的白色硬纸板、一面镜子、两个光源、一张白纸、量角器、铅笔、直尺等。
四、实验步骤
我们选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径.
（1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，让学生观察从镜面反射的光线的方向.
（2）改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变.
（3）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察能看到反射光线吗？
（4）.反射角和入射角的关系让学生两人一组做实验研究，可采取如丙图所示的实验装置.
五、误差分析
描光线的径迹时，因为纸竖直放置，没有依靠，画的线的歪斜，影响到角度的测量，误差会大一些，量角器读数有误差。
实验结论
反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧； 反射角等于入射角 。
可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”。
本文由 索罗学院 整理
第二篇：学生实验报告
四、用温度计测量水的温度
实 验 报 告
年级 班 实验人： 组次： 实验时间：
实验名称：用温度计测量水的温度
实验目的：
实验器材：
设计并进行试验：
（一）测量水温的方法
1、手拿温度计的 ；
2、将温度计的 浸入水中，不能碰到容器的 和 ；
3、在液柱不再上升或下降时读数；
4、读数时视线与温度计液面 ；
5、读数时温度计 离开被测的水。
（二）测量水的温度
1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水；
2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果；
（二）记录数据：
评估交流： 读数时间是长好还是短好？
五、探究固体熔化时温度的变化规律
实 验 报 告
年级 班 实验人： 组次： 实验时间：
实验目的：
实验器材：
实验设计：
一、提出问题:
二、猜想或假设：
三、进行实验：
（1）把装有海波的试管（高度约3cm）放在盛有热水（稍低于熔点，海波的熔点是48℃）的大烧杯里。试管内装有温度计和搅拌器（玻璃棒），随时搅拌海波，并每半分钟记录一次温度。
（2）等海波的温度接近熔点时，稍减慢加热速度。注意观察海波的变化：试管壁开始→海波逐渐 温度 海波全部熔化后温度 。
实验现象：
①开始加热时，海波物态 ，温度计示数逐渐
②在一定的 海波开始融化，熔化过程中 热，但温度计示数 ，海波处于 态。
③当海波全部熔化完毕，继续加热，温度计示数
（3）将数据记录在下表中，并描绘出图像:
实验结论：
六、探究水沸腾时温度变化的特点
实 验 报 告
年级 班 实验人： 组次： 实验时间：
实验目的：
实验器材：
实验步骤：①在烧杯里放入适量 ，将烧杯放在石棉网上，然后把 插入水里。
②把酒精灯点着，给烧杯加热。
③边观察边记录。
④做好实验后，把器材整理好。
观察记录： ①水温在 60℃以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡 ，有少量气泡 。
②水温在60℃～90℃之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐 。
③在90℃～100℃之间时，小气泡上升越来越 。
④水 时，大量气泡迅速上升，温度在 不变。
⑤移走酒精灯， 停止.
实验结论：
①沸腾是在液体 和
同时进行的
现象。
②水在沸腾时，温度 。
七、探究光反射时的规律
实 验 报 告
年级 班 实验人： 组次： 实验时间：
实验目的：探究光的反射规律，体验探究过程，学习与他人进行合作和交流。
实验器材：光源、平面镜、硬白纸（做光屏）、直尺、量角器
实验设计：
1、提出问题:
2、猜想或假设：
3、进行实验：
（1）一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面；
（2）让一束光沿某一角度射到O点，经过平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹；
（3）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔记录光的径迹；
（4）取下纸板，用量角器量出NO两侧的角i和角r，填入表中；
（5）把纸板NOF向前折或向后折，观察是否能看到反射光线。
实验记录：
4、实验结论：
八、探究平面镜成像的特点
实 验 报 告
年级 班 实验人： 组次： 实验时间：
实验目的：探究平面镜成像的原理和特点，体验探究过程。
实验器材：平板玻璃、相同的两只蜡烛、白纸、刻度尺、铅笔
实验设计：
一、提出问题:
二、猜想或假设：
三、制定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律．
1．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的 用铅笔画上一条直线，把平玻璃板 立在这条直线上．
2．在平玻璃板的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平玻璃板中所成的点燃蜡烛的像，用 遮挡平玻璃板的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平玻璃板，因而证明平玻璃板背后所成的像并不是 ，是 像．
3．拿下遮光纸，在平玻璃板的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度 时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的 大小 ．
4．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平玻璃板和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平玻璃板的距离和未点燃蜡烛（即像）到平玻璃板的距离．把实验数据记录到下表中，并比较两个距离的大小．发现 ．
四、自我评估：该实验过程是 的，所得结论也是 ． 做该实验时最好是在 进行，现象更加明显．
五、交流与应用：通过该实验我们已经得到的结论是：
九、探究光折射时的特点
实 验 报 告
年级 班 实验人： 组次： 实验时间：
实验名称：探究光折射时的规律
实验目的：通过实验，认识光在空气和水或其他介质中传播的规律。
实验器材：激光光源、玻璃砖、直尺、量角器
设计并进行试验：
由于光在不同介质中的传播速度一般不同，光从一种介质斜射入另一种介质中时，光的传播方向一般会发生改变。
1、用如图所示装置进行实验
2、观察当光从空气射入玻璃中时，同入射光线相比，折射光线是偏离法线还是靠近法线；记录入射角、折射角的度数并填入表格
3、增大入射角的度数，多次重复步骤2的实验，记录实验现象和数据填入表格
数据记录：
实验结论：
十、探究凸透镜成像的规律
实 验 报 告
年级 班 实验人： 组次： 实验时间：
实验目的：观察凸透镜成像的有关现象，并从中归纳出凸透镜成像的规律
实验器材：凸透镜、蜡烛、光具座、火柴、刻度尺
实验步骤：1、估测凸透镜焦距 f = cm
2、收集凸透镜成像规律的有关实验数据（完成表格一、二）
注意事项
1、实验时，将有关器材放置在水平桌面上，应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上，并使 、 、 三者的中心大致在同一高度。
2、怎样找像：当成实像时，移动光屏，使光屏上得到最 像时，光屏的位置才是像的位置
表格一：成实像时（f= cm）
表格二：结论（归纳凸透镜成像规律）
