三年级科学上册实验计划

2015——2016学年度第一学期

严店学区中心学校 刘德勇

实验教学是小学素质教育的重要组成部分，是培养学生综合能力的重要手段，特别是对学生的动手能力，实际操作能力的培养，更有其不可替代的作用。为加强对实验教学工作的管理，更好地为教学提供服务。特制定如下实验计划。

一、加强学习，深入钻研教材。

1、能熟悉所担任的科学课教材。

2、能熟练使用仪器或教具。

二、实验注意事项：

1、按要求开好演示实验和分组实验科学课任教师必须严格按照教学大纲要求开好演示实验和分组实验。

2、填写好“实验通知单”和“实验记录单”每节实验课(包括演示、分组)，教师应填写完整的《实验通知单》和《实验教学记录单》，并按年段分班整理，学期结束后装订保存备查（出示《实验通知单》和《实验教学记录单》样张，对填写、整理“通知单”、“记录单”的要求进行讲解说明）。

3、如有仪器损坏或丢失，应及时注销。每次实验前，实验教师必须做好一切准备工作。必须试做准备开设的实验，做到心中有数，以便指导学生在实验中掌握操作要领。实验后要认真检查仪器或物品是否损坏或丢失，确保下次实验的正常进行。如有仪器损坏或丢失，应填写完整的《教学仪器设备报损报告单》，至少每学期整理一次，报学校领导

审批后及时在《仪器登记卡》中注销。

4、各种单据整理存放，以便检查《实验通知单》、《实验教学记录单》、《教学仪器设备报损报告单》应整理存放于仪器室管理，以便检查。

5、积极开展研制自制教具活动。研制自制教具可以补充学校仪器不足的问题，是一项既省钱，又能解决实际问题的活动。同时还能引导学生利用自然、改造自然、认知世界达到锻炼学生动手能力的目的。让他们从自然学科所特有的角度去观察去思考，就会发现身边许多废弃的东西都是可能利用的。

20xx年9月1日

第二篇：小学科学三年级下册实验教学计划

小学科学三年级下册实验教学计划

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、实验目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保

护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：

1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。

2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

四、教材分析：

新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。本册教材有五个单元组成，第一单元：游戏里的科学，主要引导学生发现在自己所熟悉的游戏中的科学知识，知道科学就在我们身边；第二单元：太阳与时间，主要引导学生探究太阳与时间的关系；第三单元：电的本领，学习简单的电路的连接，知道电在生活中的应用；第四单元：我们的身体，了解我们的身体的结构，加强体育锻炼，强健身体；第五单元：动物王国，主要引导学生

认识昆虫、鸟、哺乳动物等的特征。

五、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

六、主要教学活动类型：

搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验 专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论

种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会 参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动

家庭科技活动 角色扮演 科学幻想

七、主要实验方法：

探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法

八、实验进度表：

周

实验名称

次

1、推力和拉力

实验

1

2、摩擦力 分级实木块、木板、钩码、测力计、线

2、玩滑梯的启示

验 所属课题 型 实验类实验器材 分级实小车、木板、垫圈、钩码、线 1、小车的运动 验

分级实简单机械实验盒、钩码

2 3、平衡 3、跷跷板

验

3 4、弹力 分级实各种弹簧、皮筋、弹力球

4、弹簧里的学问

验

分级实各种形状的磁铁、铁钉、橡皮、小木块、

5、磁铁的性质 5、有趣的磁铁

验 纸团

4

分级实指南针、条形磁铁、胶棒、纸板、针、

6、指南针 6、指南针

验 塑料盒、剪刀

5 7、太阳与影子

的关系 分级实手电筒、铅笔 8、太阳和影子 验

分级实纸板、剪刀、牙签、手电筒

8、用日晷计时 9、用太阳计时

验

6

9、制作计时工10、制作计时工分级实塑瓶、沙、水、锥子等 具 具 验

、灯泡（座）、导线、开关 分级实电池（座）

10、连接电路 11、灯泡亮了

验

7

、灯泡（座）、导线、开关 11、串、并联12、让更多的灯分级实电池（座）

电路

12、导体和绝

缘体 泡亮起来 验 分级实电池（座）、灯泡（座）、导线、开关、13、谁的本领大 验 皮筋、铁钉、木片等