暑期社会实习报告

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公益剑桥英语志愿者暑期社会实习报告 志愿者致力于免费、无偿地为社会进步贡献自己的力量。志愿者活动是一种积极的社会风气；是当代大学生的行动指南；是当代青年人肩负的使命；更是我们建设和谐社会的重要方面。

今年暑假偶然了解到有位事业有成的孙佐民先生在家乡资助了一所剑桥少儿英语学校，免费招收4-6年纪对英语感兴趣的孩子们。暑假有期暑期班，我正好早就有毕业去志愿支教一段时间的打算，这次身边有这么一次机会，便想先去锻炼一下。经过一系列的考核，我正式成为了一名剑桥少儿英语二级班的代课老师。就这样开始了我42天的志愿者暑期生活。

工作安排是每两天上一次课，我是单号的下午上课。开始我认为时间太充分了，备课根本用不了那么长时间，可是刚上过一次课后我就知道了，备课并没有那么简单。第一节课自我介绍完毕，认识了一下班里30多个孩子，课上本来讲到的是咖啡coffe，孩子们很活跃，跟着问在哪里产，温带热带还是寒带，接着又问哪个国家产的最多，那里的人们除了种植咖啡还有什么？都是一系列的知识，问到后面我也说不上来了，只好尴尬的对他们说等老师回去查一下，了解了，下次上课时候再告诉你们。这就一下让我紧张起来了，以后的每次课的每个点都需要扩展很多内容，提前看教师用书，上网查，最好做到孩子们问不住。我感觉，在孩子眼中，你是他们的老师，就应该尽可能的在课堂上帮助他们了解他们所想知道的知识，这才是一位老师应尽

的责任。这样下来，一天半的备课时间挤的满满当当的。这样也让我感到高兴，更让我感到了老师这份职业的高尚性与责任性。

在教他们的过程中，我也改变了一下教学方法。最开始，我就是按照我记忆中小学初中的教学模式来教他们，大部分时间是我在讲，他们在听。背单词，讲句子，听听力，做练习。过了几天在网上查资料时候看到了一位外籍老师上课的视频，感触颇深，孩子们，包括我们也都是，学了好多年年英语，最后还是开口难。于是后来每次上课都动员他们自己来说，讲故事，表演对话，唱歌，英语讨论问题。刚开始这样，孩子们都不太适应，不愿开口说，有的小孩英语很棒，但也是害羞，不愿表现自己，但孩子毕竟可塑性很强，两三次开导鼓励之后就活跃起来了，虽然说有些不太标准，但开口也是一个进步，一边开口，一边纠正。孩子们的接受性最强，可能现在的某一些小事就会培养起他们以后的一个好习惯。

其间，7月31日正好是单日放学后我没有在意，第二天8月1号继续上课，可我到了，等到上课时只有几个孩子来，我问了一下知道他们可能只是认为两天上一次课，于是又根据名册挨个给家里打电话通知。推迟了一个小时孩子们也都陆续到了。

这个剑桥少儿英语班是公益性的，我是志愿者，孩子们也都是免费来上课。我主观认为这样会使得班里约束性比较差，比较随便，不想来就不来，结果每天点名都会到90%以上的学生，家长们也都很关心孩子的学习。经常有家长问孩子在上课的表现，了解一下孩子在班里的状况。家长们对孩子们的关心，就变成了我认真的动力，就算是

做一份义工，也要对得起这么多家长的关注，对得起自己的良知。

这42天里每天都是满满当当的，也是踏踏实实的，有下雨天披着雨披骑车去上课的坚持与辛苦，也有最后结课和孩子们一起联欢分享成绩的高兴与喜悦。

这个暑假通过这次的志愿者实践，让我切实感受到了孩子们的天真与活泼，更增强了我的责任意识与处事能力。只有多通过这种志愿者活动，多走出去，多参加社会实习，才能更好的磨练我们大学生的社会能力。

第二篇：大学生寒假实践报告 公益项目志愿者

大学生寒假实践报告 公益项目志愿者

dare to dream 项目（简称dtd）是aiesec中国人民大学分会公益项目部运行的四川教育发展类项目，活动致力于通过提供互相认识世界的机会,引导世界青少年提升自我，获得梦想力量；通过来自世界各地的志愿者和以夏令营为主要形式的素质拓展课程，打破留守青少年和世界的藩篱，开拓其人生的视野，提升其包括英语能力在内的综合素质，并且鼓励其勇敢梦想，引导其追求梦想，指导其实现梦想。

此次活动的负责人我的高中同学，他带领着15名国际志愿者，15名国内志愿者来到冰灾重灾区资兴市，选中资兴市立中学和寥江中学进行活动。因为来得人数比较多，大部分对这里不熟悉，作为本地人为之活动很好的进行与他们进行内外照应，我成为了此次活动的帮帮团中的成员之一，与他们一起进行冬令营的活动。因为之前的准备事项以及与校方联系都完成了，我的主要任务就是让他们熟悉周围环境以及和他们一起帮助留守儿童探寻他们的梦想。 活动主要形式为日常课时教学和文化交流以及主题活动，内容包括语言兴趣培养、多国文化交流及艺术欣赏、高效多元学习方法、敢于表达与自我意识培养、跳脱传统的创新思维培养，社会责任感的培养，正确价值观的引导等。日常教学之余，志愿者会更注重与当地学校老师和社区群众交流，并且组织进行家访。了解留守青少年的切实需求和关注周边的社会观念。“hey wake up!”热身活动： 每天早上十分钟的各国风情舞蹈展示，让每一天由轻松的气氛和高涨的热情开始。

地球村（global village）：各国志愿者在户外设立一个本国的风情展台，向大家展示本国的特色风景照片、物品或者舞蹈、音乐等。学生每到一个展台，就获得一个国家的邮戳；让大家在学校就能“环游世界”领略各国风情。奇妙旅程（amazing race）：志愿者将设计一系列的行程路线，并在各个目的地设臵线索和团体拓展游戏，让学生以小组为单位，体验团队协作和挑战的乐趣。达人秀（talent show）:举办一场小晚会，鼓励冬令营学生勇敢地去展现自己和挑战自我从而更加了解自己。

在此次活动中，我了解了一些异国的文化，当然也提升了我的英语交流能力，提高了自己与其他同学（尤其是外国同学）的合作意识，对自己来说这是一次很棒的经历，在我所属的这个城市，能与外国人这样接触的机会并不是很多，尤其是在这里的中学生，他们的英语口语在真正的与外国人接触了才会有很大的提高。我自己本身觉得一个人的经历是非常重要的，它能让你了解很多东西，很多从书本上你得不到的东西。留守儿童普遍存在视野狭隘，胆子小，不能很好的表达自己的想法等情况，此次我们创造了很多机会来锻炼他们这方便的能力，因为是中学生大多数都还很配合我们的工作。记得有一项活动是要他们在一张很大的白布上用颜料画出他们的梦想，很多同学不以为然，把其当做他们平常画画的纸一样，在上面签名画上一些画，爱心桃似的，这让我们很难知道他们真正的梦想是什么，或许是他们接触的东西少，也可能是他们想过这个问题但是没有那么具体，不能将其用画的形式很好的表现出来。

首先我觉得此次社会实践活动非常有意义，所以我自告奋勇的成为帮帮团之一，留守儿童的成长应该让我们重视，他们是祖国的未来，每个孩子都应该有平等接受某些教育的权力，不应该因为条件困难就剥夺他们的，他们都仅仅是一些孩子，一些听话的孩子，我希望有更多的机会让他们体验这不一样的生活 。