达 标 申 请 书

堡洼小学 黄克翔

自课堂质量工程达标以来，回顾走过的路子，审视留下或深或浅的足迹，我们欣喜地看到课堂教学的可喜变化，尝到了课改的甜头。

新课标鼓励探究，倡导自主，但在实际教学中，我总觉得，我们的放手还不够。比如问题意识的培养，爱因斯坦曾说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是技能而已，而提出新的问题，却需要独立的思考和创造性的想象力。然而，我们给了学生多少自己提问的时间？许多时候，我们担心学生找不到关键问题而浪费宝贵的课堂时间，所以干脆还是由老师精心挑选引导讨论，这样做可以集中时间和精力解决学习重点。

实施新课改以来，课堂变得生动了，学生参与积极了，各种独特的体验与理解也出现了，与以往被动的吸收的课堂相比，这些都是值得鼓励的。而教师真诚的鼓励也会使学生迸发出更大的学习热情，但是鼓励也不能滥用，学生所理解的东西也不一定就全是道理。我总觉得我们的鼓励有点多了。

但同时在课堂教学中，我觉得也有失误的地方：

1、尊重了学生的合作需求，却忽视了合作习惯与合作能力的养成与提高

当学生兴高采烈地合作完成进行汇报时，我发现小组中经常有人说完自己的看法后似乎静静地听着，请他汇报却不知道组员都说了些什么，他们组形成了什么意见。许多学生关心着倾诉，却忘记了倾听，更缺少对他人说法提出反对与补充的习惯与能力。回头去想，当初学生刚学习合作时，我看到他们很高兴的凑在一起没完没了地说。就以为寻求合作是人的天性，不用怎么培训。今天看来，如果当时多教一些合作的基本要求，如在组里要多倾听、多质疑、多补充、多反对，让学生形成“小组合作，人人负责”的自觉意识，小组学习就不会是现在“我已经说完了，不关我的事了”的情况了。

2、重视让学生互相帮助，却忽视了师生交流 当学生学习有困难的时候，我发现很多学生经常坐在位置上苦思冥想，或者拿着本子追着人家问答案，却想不到来请教老师。当初为了防止学生的学习惰性，我经常说：“题目一遍做不出来，就多读几遍，多想几遍。”；当初为了发挥学生的互帮互助的作用，我经常说：“学习伙伴帮帮他。”却很少提到：“欢迎大家来问老师。”

总之，在教学过程中，我始终坚持以新课程标准实施教学，坚持以学生为本的教学理念，重视课程资源的开发和应用，倡导合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了新课程学习广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。 今后在今后的教学中我认为从以下几个方面努力去做。

（一）要当好一名合格的人民教师,首先应该有渊博的知识和高超的教学技巧。

1、时刻学习,注意提高专业理论水平

要给学生一碗水，我们必须要有一条河。就是说我们的知识必须要渊博、随着社会的发展,知识也要源源不断地更要新。只有这样才有资格和自信站在三尺讲台上。因此，我们要时时学习、事事学习，把最先进的、最经典的、最科学的理论传授给学生。

2、提高动手能力，熟练岗位操作技能。

做为一名教师,除了具有渊博的知识还不够，更重要的是理论联系实际，具有熟练的岗位操作技能，才能“征服”学生、教导学生，也才能培养出社会需要的技能型人才。因此，我们要时时锻炼，一刻都不要放松，熟练自己的操作技能，掌握最先进、最简捷的操作方法和技巧，将实践与书本知识相融合,积极地对待自己的学业。

3、不断提高传授知识的技巧，争作优秀教师

自己有渊博的知识、高超的技能，没有良好的口头表达能力、逻辑思维能力，没有个人的人格魅力去打动学生,那所有的知识都只是教师自己的，永远灌输不到学生的脑海里，一切都是零。我们作为教师这是失败的。因此，我们要在提高专业知识、操作技能的同时，更多的是要向领导、同事多多请教,虚心学习他们好的教学经验,通过多与学生的交流,提高自身的备课、授课的能力，把自己的知识转化为学生的技能，争取把教师这个职业当成自己的事业来做。

二、不断提高政治素质和职业道德

要教好学生，如果自己没有正确的人生观、价值观、世界观，即使知识传授得铺天盖地，教出来的学生也是没有积极人生思想、没有价值进取观的人，这样的学生是危险的。因此，我们要在学生中树立良好的形象，作他们人生的领路人，在学生心目中既是良师也是亲人。

1、教师要注重个人修养

我们教师的天职是传道、授业、解惑，为人师表，那我们就应该在平时的学习和工作之余注重修心养性，多学事实政治，遵守法律法规，学习新知识，力争做到德才兼备、谈吐文雅，要求学生做到的自己首先要做到，以身作则、为人师表。从教学实践和日常生活的一点一滴中争作学生榜样，以健康的体魄、坚定的政治素养树立起学生们心中良好的教师形象。

2、做学生喜爱的老师

我们要有一颗善良的心,包容的心去平等对待学生，尊重学生，公平、公开、公正全面的评价学生,在我的心目中坚定一个信念:每一位学生都是我们心中天真无邪的孩子，他们对知识充满渴求，急需要我们的承认。学生在我们的眼里更没有高低贵贱、贫富差距、优等生和差等生之分。因此，我们要一视同仁，更要及时发现他们的闪光点，及时指出，让他们有成就感、荣耀感，激发他们向上、向前。同时也要为学生灌输一个思想：上课我们是师生关系，下课后我们是亲人关系，有任何困难，我们都可以共同面对、共同商议、共同解决。老师要作到热爱学生，帮助学生，想学生所想、急学生所急,这样学生才把我们当亲人看待，有什么解不开的“疙瘩”才敢于给我们说，我们才能共

同解决好,使我们的这个“家”更加美好。

三、注重团队合作与个人独立思想的培养,时刻调整好自己的心态

1、做团结合作的“狐狸”

两人为“从”，三人“众”。我们的社会是由人组成的。社会的发展需要人的团结合作。每个人都要借助他人的智慧完成自己人生的超越，于是这个世界充满了竞争与挑战，也充满了合作与快乐。学会合作，是对人与人之间、民族与民族之间、国家与国家之间相互依存程度越来越高的时代提出的一个十分重要的命题。这种精神对于我做好一名新教师尤为重要：在教学方法上、课题研究上需要与同事的合作，才能使各自的教学科研能力得到提高；在上课时，需要学生与我合作，课才能达到预期的目标；在管理学生时，要与班主任、其他的任课教师、家长沟通与合作，共同管理好学生，使学生能够健康成长。

2、做靠自身努力吃到葡萄的“狐狸”

团结合作固然重要，但是每一个老师也应具有一定的独立性。例如教学的时候，其他的老师可以给你一些好的建议，但最终还是要靠自己的努力来完成。一般独立性强的教师适应能力强，不易受传统束缚，有革新开拓精神，创新意识强，能更好的展现个人的人格魅力来获得同事、学生的认同。

3、做吃不到葡萄说葡萄酸的“狐狸”

在人生的旅途上，并非都是鲜花坦途，而是要常常与不如意之事结伴而行。常常会使人愤愤不平，叹息不止。失去平缓的心态，容易发生心理扭曲，不但影响工作情绪和生活质量，而且有害于身心健康。

教师的心理压力是所有职业中最重的，所以我们要时时调整好自己的心态，安慰自己，积极的自我评价以及对自己适度的宽容，抚慰自己因失败、挫折、不幸而痛苦不堪的心。面对逆境，要告诉自己困境是生活的组成部分，总是一帆风顺、事事如意，这只是一种良好的愿望，实际并不存在。这样，在困境面前就不会让心哭泣，相信“天无绝人之路”，相信“逆境不久”的真理，相信自己总有路可走，这就等于迈出困境的第一步。有了良好的心态，才能以积极向上的精神面貌去迎接新的工作和生活！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，不管前方的道路光明坦荡还是阴霾荆棘。总之，渊博的知识和高超的技能是教师的生命之源；高尚的师德和优秀的素质是教师的立足之本；团结合作和独立创新是教师的必经之路。只有把掌握这些能力和素质，赋予工作高度的事业心、责任心、平常心，就能在教师这个广阔的天地里任意翱翔，实现自己的价值，也为我国教育事业做出微不足道的贡献！

20xx年9月

第二篇：规范化学校建设达标申请书

神泉镇芦园小学

义务教育规范化学校建设达标申请书

神泉镇芦园小学创办于19xx年，学校占地10670平方米，建筑面积3820平方米，校区布局合理，环境清幽、美丽、整洁，教学设施设备齐全。现有十二个教学班，在校生740人，教职工24人，行政领导和专任教师学历达标率100％。历年来，在上级教育主管部门和地方党政的关心支持下，全面贯彻执行党的教育方针，强化学校管理，坚持德育为先，紧抓教学质量，不断开拓进取，取得了一定成绩。

为加快教育管理的规范化建设，形成高效务实的管理体系和机制，根据有关文件要求，我们认真如实地进行对照检查，自我评估。结果是：办学条件得173分，占分值86.5％，学校管理得144分，占分值90％，教育教学得125分，占分值89.3％，三项一级指标合计共得442分，占分值的88.4％，必达要素均达到要求，各项指标达到小学义务教育规范化学校的标准，请上级领导验收。

一、办学条件不断得到完善，为教师和学生的学习创造了良好的外部环境。

学校和村委会不断投入资金，改善硬件设施，为教育教学服务。通过彻底拆除改建旧危房，新建设的校舍坚固、实用、美观，建筑面积达到国家规定，生均占5.2平方米。此项工程共投入资金301.8万元，其中村投入资金289.8万元，学校自筹3万元，社会各界筹措资金9万元。做好设备的配置与管理工作，学校配置实验室、仪器室、图书阅览室等，共投入资金 - 1 -

30.66万元，其中村投入资金28.66万元。配齐小学阶段所的常规教学仪器、设备。管理规范、有效合理、专人负责、制度健全。图书室目前有学生图书15800册，生均21册以上，教师用收550册，师均22册以上。

二、依法治校，建设平安和谐校园。

在上级的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，不断深化教育教学改革，坚持依法治校和以德治校相统一，以人为本，办学方向明确。建立健全学校各项管理制度，让师生们有法可依，有章可循，工作有方向，遵守有规则。建立完善的领导体系，加强民主管理与监督，充分发挥民主监督作用。

树立安全第一的思想，构建平安校园。建立安全工作领导机构，责任到人，责任到岗，及时发现和排除各种安全隐患，做到安全工作警钟长鸣。近几年来，没有发生安全事故，安全教育效果明显。

三、加强德育工作，德育之花越开越艳。

我校坚持以德育工作为首，认真贯彻《中小学德育纲要》、《未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等，加强以班主任队伍为主的德育队伍建设，强化德育过程，深入开展爱国主义教育、理想信念教育、诚信教育、禁毒教育、心理健康教育、法纪教育、劳动教育等，培养学生良好的心理素质和道德品质，增强遵纪守法观念，树立正确的人生观、世界观、价值观。

四、加强教师队伍管理，，建设了一支师德高尚、业务过硬、敬业爱岗，乐于奉献的教师队伍。

班主成员能认真学习政策法规，不断提高自身的政治思想觉悟和理论 - 2 -

水平。抓好学校管理，身先士卒，明确职责，齐抓共管。虚心听取群众意见，狠抓工作落实，提高依法行政，依法治校的意识，形成“廉洁奉公，无私奉献”的工作作风。

在21名专任教师中，本科学历的有2人，大专学历的有12人，中师学历的有7人，学历达标率100％。

加强师德教育，提高师德修养，支持鼓励教师参加继续教育、业务培训和各种教育教学交流活动。100％的教师参加了继续教育和各种培训活动。组织好业务学习，抓好教学基本功训练，完善教师的评价体系，建设了一支师德高尚、业务过硬、敬业爱岗、无私奉献的教师队伍。

五、加强教学常规管理，教学质量稳步提高。

我校严格执行省教育厅颁布的课程计划，开足课程，开足课时，以教学管理、学籍管理、校园管理为重点，责任到人，专人负责。落实教育工作责任制、教学常规检查制，教研组、教导处等部门的分层监控，加强对教学常规的管理，及时采取措施，解决各种实际问题。开展校本教研活动，促进教师专业发展，开展教师教学基本功竞赛活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。

实行学生综合素质评价和考核制度，以课程标准和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间的品德、智力、体质等方面进行综合评价。

六、校园文化建设落实，营造良好的育人环境，学校紧紧围绕“一切为了学生的发展”的教育理念，塑造着每一个学生，营造了高品位的校园文化，校园整洁、美观、有序，文化氛围浓厚。

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