明德衡民校园解说词
校门：明德衡民中学的校门在外型结构上仿照西江千户苗寨的大门而建，带有少数民族的风格。两层瓦檐，四根廊柱，两边各有一座偏房。一些细节也有意模仿苗族的木结构房屋，比如窗户、窗花，比如瓦檐下的红色承柱，都来源于此。但校门全部覆盖绿色琉璃瓦，墙壁嵌以黄麻石板，因此，又具有汉唐民族华丽宏大、敦实厚重的风格。可以说，校门是汉唐民族风格和少数民族风格的融合体。校门两边悬挂范秋明校长撰写的楹联：“衡称天下公平事，民系胸中忧乐情”，将“衡民”二字嵌入对联，勉励所有明德衡民人不忘根本，明德树人，以天下为怀，关注民生，关心时事，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
校门是一所学校的门面、是学校的眼睛，可以看出一所学校的文化格调和胸怀视野。明德衡民融合汉苗两组风格的校门，体现了我们的办学追求：立足于时代教育思想的前沿，传承汉唐民族的优秀文化传统，同时吸纳地方少数民族的文化精华，兼容并包，力求办出一所有文化底蕴、有精神传统、有地域特色的学校。我们希望让所有走进明德衡民的专家、领导、老师、学生，都能感受到学校的这样一种文化追求和教育理想，感受到明德衡民高尚宏大、敦实厚重的精神气象。
湖与亭：古人说：智者乐水，仁者乐山。我们的办学理想，就是培养仁智兼备、品学兼优的人才。因此，学校在建设常规的教学大楼之外，打造了这样一个翠柳青青、湖波淡淡的人工湖，来启迪学子的智慧，涵养学习性灵。因为学校以“本色”教育为追求，倡导“真水
无香、大朴不雕”的本色教育，因此命名为“真水湖”。湖上以后会建一座少数民族风格的风雨桥，名为“抱道桥”，用的是《道德经》里“潜居抱道”的古语。希望全体师生能够静守校园，静水流深，不浮躁，不功利，一心向学，潜心求学，抱持正直、开阔、刚健、仁厚的人生之道，求得风雨不惊、海阔天空的人生境界。
桥上一侧撰联“青山满目成形胜，碧水一湖抱物华”，赞叹学校青山碧水，景色宜人。另一侧撰联“山上风光连水景，黔东人杰系湖湘”，在这个山光水色、相映成辉的地方，我们希望容纳湖湘文化和黔东文化，办出一所学校生动阔大的气韵来。
因此，湖边建了两座亭，一座名为真气亭、一座名为真韵亭。真韵亭中悬挂一联：“宴坐亭中常励志，暇来道上总思齐”，勉励师生胸怀远大，即使在闲暇时分，徘徊湖边柳下，也不要忘了明德衡民人应有的襟怀和志向，见贤思齐，常相勉励，共同进步；真气亭中悬挂一联：“亭上风云千里目，胸中韬略五车书”，希望全体师生勤于阅读、善于思考，手不释卷，厚积薄发，能够站在前贤的肩膀上，登高望远，俯瞰千里风云，迈步万里人生。
广场：中心广场是学校的中枢神经，是学校的标志性场所，也是学校着力打造的景观空间。
它首先展示了学校最为核心的办学理念。
胸中韬略五车书。捧读经典、耽于阅读，永远是教育的本真、本根、本色。
三个化学实验室，一个化学仪器准备实验，一个危险物品储藏室，一个舞蹈室。图书室，阅览室。
三个生物实验失，一个生物仪器准备室，一个生物标本陈列室 三个物理实验室，一个物理仪器准备实验室，
四楼有电脑信息室。教师阅览时、学生阅览室、电脑教室、网络管理室
五楼三个通用技术教室，一个书法室，一个美术室。一个330人左右的报告厅，一个活动室。
战国时期的思想家荀子在《劝学》篇中说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，意思是环境的影响能改变人的习性，环境对人的性格的形成和发展具有潜在的巨大作用。创建优美和谐的校园自然环境，合理全面的布局，各具特色的建筑，是校园文化的物质载体和重要支柱，是育人的物质基础。我校结合本身所处的环境及育人的目的出发，着力建设成一所最质朴、最美丽的乡村学校。具体表现在以下五个特征：
绿色森林式校园。学校地处湘、黔、渝交界处，素有“黔东第一门户”之称的铜仁松桃苗族自治县大兴镇，境内森林覆盖率达59.% 。学校在选址和建设过程中，一直注重如何与优美的自然环境融合，充分利用学校的地形特点，保留校园内两座山及大量的有着近百年树龄的树木。校园内还种值了桂花树、雪松、樱桃树、枇杷树、香樟树、杜英树、红枳木等几十种树木。
田园牧歌式校园。学校环境优美，自然清新，信步走在校园内的
林荫小道，没有城市的喧嚣吵杂，有的只是一颗自然的心，简直就是一块脱离滚滚尘寰的“世外桃源”。 学校在校园低洼处依地势修建了一个风光旖旎的人工湖，让新建的综合科教大楼、学生公寓、食堂、体育艺术馆、标准运动场等学校硬件建设映衬在山水之间。新奇幽雅的山光水色，情调爽朗明快，色彩绚丽清新，整个校园显示出一幅优美别致的风土人情画卷。
书香飘逸式校园。腹有诗书气自华，最是书香能致远。校园里布置了牌匾、对联、诗墙、雕刻等书香浓郁的校园文化。为进一步激活校园文化，学校拨出专项资金建设师生书吧、为图书馆添置大批图书，满足了师生的读书需求。同时以活动为载体，通过校园广播站，黑板报，优秀学生栏、名师风采栏等宣传橱窗，发掘校园文化的潜能；通过组织学生参加知识竞赛、书画竞赛、读书兴趣小组、朗诵比赛、创新作文大赛等活动，激发学生读书兴趣。
带有少数民族特色的校园。学校所在的大兴镇是少数民族风情浓厚的苗乡，临近的松桃苗王城享誉国内外。学校的建设融入了很多本土民族特色的建筑元素，整个校园都充满着学生熟悉的民族风情。如学校大门、师生宿舍前命名为“苗尊苑”和“苗新苑”牌楼、人工湖上的风雨桥、湖边的的亭榭、摆放着十八面“四面鼓”的学校广场……无不向你展现着民族的特色。
现代化校园。现代化的校园是指学校功能齐全的、先进的教学设施设备。学校建有现代化学生教室、宽敞明亮的学生公寓，设施齐全的高标准实验室、微机室，藏书10万册的图书室，标准化塑胶田径
场，高规格的学生餐厅，校园网络控制中心。全校教学楼、运动场、寝室都装有直饮水，学校好提供免费使用的淋浴房、洗衣房等。
第二篇：岳村乡大猛明德小学解说词(新调整)
岳村乡大猛明德小学解说词
华龙区岳村乡大猛明德小学是世界500强企业台湾台塑集团董事长王永庆先生在河南省濮阳市华龙区所创办的一个兴学项目。学校位于濮台路与X008县道交汇点南1500米，岳村乡大猛村北部，占地面积6180平方米，总建筑面积1508平方米。学校现有教学班8个，学生279人,适龄入学率、巩固率达100%，专任教师17人，其中大专以上学历15人，本科7人，学历合格率达100%。
近年来，大猛明德小学以以标准化学校建设为契机，以义务教育均衡发展为助力，以科学发展观统领学校教育教学工作，坚持教书育人、活动育人、情感育人、环境育人，精心实施素质教育，全面提高教学质量。学校布局合理有序，教学设施更加齐全，教学功能用房更趋完备，文化设施规范、达标，环境育人功能全面提升。在标准化学校建设过程，学校坚持依法治校、依法治教，实施科学化、规范化、精细化管理，强化教师培训，规范办学行为，创新德育工作，狠抓安全落实，创文明书香校园。学校以全面提升教学质量为核心，以校本研训为抓手，以严格管理为保障，以创新教学模式为手段，开启开足课程，深化教育教学改革，打造创新型的教师团队，建立科学、合理的学生评价体系，全面实施素质教育，全面提升教育教学质量。
目前，大猛明德小学大环境提升工程实现了新跨越，建成了高标准的学校花园--砺德园。学校立足教研特色，提升内涵发展，开发了“书法艺术进课堂”特色校本课程，构建了“大课间”特色体育项目，成立了快乐作文、手工制作、剪纸、快乐作文等兴趣小组。