写作文不是孩子一个人的事儿

二（8）班 林怡辰家长

记得孩子在第一次写作文时对我说“妈妈，我实在不会写。”那是一年级末的时候，题目是《我的家乡》。后来通过我一点点的引导，她前后写了两篇，从 “不会写”到“会写”再到“写出几句让我拍案叫绝的句子”！我非常震惊孩子的进步速度，也认识到了重要的一点：写作文不是孩子一个人的事儿，特别是针对低年级的孩子来说，家长的引导可能更重要。

接下来，就是放暑假了，老师布置了10篇作文，但是，我和孩子商量我们每周至少写3篇，并且告诉孩子 “哪怕写上一两句话也行”。第一篇是在她三年级的一个好朋友家完成的，写的是想象作文《未来的房子》，可能受好朋友的影响，内容非常有创意，我使劲夸了一番：“宝贝，你写的太棒了，连妈妈都写不了这么好的文章哩，你可以不用妈妈辅导了，以后都自己独立完成怎么样？”她很开心：“那么，我能想写什么就写什么吗？”“当然可以！不限制你写什么内容！”。以后，她每写完一篇，我就帮她打印出来，并且配上可爱的插图，用透明文件夹夹好送给她，她非常高兴，写作的兴趣也更浓了，暑假期间一共写了27篇，有童话、想象作文；有写人物、动物；也有笑话、诗歌；最后还写了一篇连载故事《飞马公主奇遇记》。她还给自己的作品起了个名字叫“心情日记”，我特意为它做了一个漂亮的封面。我想，孩子在写作文时，家长支持的力度有多大，孩子写作的兴趣就有多浓。

升入二年级后，我和孩子约定，每周陪她写一篇作文，只是她有个条件：她口述，我执笔。考虑到孩子当初握笔姿势不对，写字手累，我就答应了。我特意为孩子建了博客，把暑假的作文全部搬到她的博客里，还关注了一些儿童杂志的博客，密切关注这些杂志的每期征稿题目，让孩子自己挑选自己最喜欢的内容写，同时，也把同龄孩子写的较好或者发表过的文章给她看。她很期待我们约定，特别是9月份投稿的一篇《圣诞老人的新型交通工具》被《创新作文》录用，使她的写作信心倍增，空闲的时候，她能一口气写两篇。写作能力也有了大大的提高，从刚开始的句子不通顺，前后内容不搭调，到后来的一气呵成。一个学期的练笔，我能明显感觉到孩子的进步，接下来的两个月，又有两篇文章被《创新作文》和《宝葫芦童话故事》录用。孩子在写作文时，帮孩子做一些“后勤服务”，可能比一字一句的教她写更有意义；孩子在写作文时，有父母的陪伴，孩子不会孤独，小脑袋里会涌出源源不断的灵感让你惊喜万分。

有的家长问我：我跟你一样守在孩子身边指导，但是他还是写不出来，还是写不好，怎么回事？虽然，孩子开始写作的时间一样，起点也一样，但是，进步速度确实不大一样。我想，造成不一样的原因，应该取决于孩子阅读量的多少吧。

我非常注重孩子的阅读，所以从小就陪她一起读书。在孩子咿呀学语时，我就惊奇的发现，她不但在学说话，其实还在学认字，有一次，还不会说一句囫囵话的她居然指着新衣服的标签告诉我 “妈妈，这是巴拉巴拉”，从此以后，我和孩子亲子阅读的时候，都会指着每

一个字读给她听，读童话故事的时候，我也会特别注意语气和语速。孩子很喜欢和我一起读书，每周末都要我带她去新华书店，记得孩子在幼儿园小班的时候，就已经开始尝试自己读书了，直到现在，她最

喜欢的去处仍然是新华书店，还会把自己特别喜欢的书推荐给我看。 但是，多读书就一定能写好作文吗？起初，我也坚定不移的认为“读书破万卷，下笔如有神”，我家孩子书读的多，所以，我并不担心孩子不会写作文，也就没多管，没想到，她刚开始的看图写画干巴巴的没有一点内容，以后写话时，我会让孩子先仔细观察四张图的变化，甚至自己会用动作和表情表演给她看，现在看到好几次老师给她的作文打了120分。回头想想，其实孩子还小，从读到写是需要一个长期的潜移默化的过程，现在，我会推荐一些写得好的句子读给她听，提醒她下次阅读此类文章的时候注意看作者是怎么写的，还让她仿写了几篇。当看到暑假第三篇《如果我会变》中写的：“如果我会变，我既不变成神通广大的奥特曼，也不变成童话故事里的白雪公主。我想变成小魔女，骑着哈利·波特才有的魔法扫把，给故事里的卖火柴的小女孩送去温暖......”的时候，我偷偷的笑了。这次，她写完“一双铜铃般的大眼睛，又高又挺的鼻子，嘴唇足足有一本字典那么厚......”的时候，还停下来特意告诉我：“妈妈，这两句的灵感来自于马小跳”。

看来，孩子写作文，除了多看看，还要多练练，更要多陪陪！写作文，真不是孩子一个人的事儿！

第二篇：长家教心得

培养孩子良好的阅读习惯

作为一名教师，也作为一名家长，我始终记得这样一句话——不论你的事业有多成功，一旦发现自己的孩子不成器，马上就会有全军覆没的感觉！所以，对臣儿的教育，不管我的工作有多忙碌，我始终把他放在心上，偶尔过于忙碌，疏忽了臣儿关注的成长，我便为此愧疚不已。经过三年的小学教育，臣儿上四年级了，感觉大了许多，也懂事了许多，回顾与他共通成长的点点滴滴，我认为我们在培养孩子良好的阅读习惯方面做得较好。

俗话说：“知识改变命运。”为了培养一个知识丰富，视野开阔的孩子，我采用了最古老，也最简便的方法，那就是培养孩子的阅读习惯。 为了培养臣儿良好的阅读习惯，我以身作则，做一个真正好读书的妈妈。我经常跟臣儿一起去书店买书看，去图书馆借书看。即使是冒着炎炎烈日，臣儿也不喊一声“热”，也不叫一声“累”，为此，我倍感欣慰。我还积极营造一个充满书香气息的家庭氛围，在臣儿的床头，书柜，书桌，在客厅，到处都是书。我们经常一家三口，静静地坐在家里遨游书海，然后一起交流。平时只要臣儿学习达到自己定的目标，我都会奖励他几本书，这样一来，他读书的积极性更高了。我还对他给他定了一个目标：当他读完100本书时，我们便带他出去郊游。在这个目标的激励下，臣儿更喜欢读书了。他每天都坚持阅读半小时以上，而且养成了睡觉前必读课外书20分钟，更让人惊讶的是，现在他一有空，便自己骑自行车去书店看书。即使有时做作业做到了晚上9：30钟，但他还是坚持阅读20分钟才睡觉，就这样养成了阅读的习惯。为此，他三年级一年就读了115本书，所以上学期还被评为东莞市“阅读之星”。

由于臣儿阅读的书籍比较多，特别是地理、历史、科学方面的知识，连好多高年级的孩子都比不过他，更好笑的是，他那位读文科的堂姐也常常因为地理历史方面的知识被问倒。喜欢阅读不仅让从小异常顽皮的臣儿能安静下来，还丰富了臣儿知识，拓展臣儿的视野，增长了臣儿的见识。有时候，我们对孩子的谈吐颇感惊讶，这孩子的思维及言论都大有长进呢。

当然，我也不是要培养一个书呆子。因为，我还时刻铭记“读万卷书，行万里路”这句话。每逢寒假、暑假或劳动节、国庆节，我们一家三口或回家乡，或去旅游，让从小长在城市里的臣儿去体验乡村的生活，去亲近大自然，去欣赏祖国的壮丽山河，并趁机引导臣儿把它写出来，因此臣儿的作文我从不担心，就是其他科目我从不去逼迫他，一切都顺其自然。因为在学习上，还有什么比培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯更重要呢？

家教是一门艺术，家长播种什么，孩子就会收获什么。当家长在孩子身上播种下阅读的“种子”时，阅读就会成为孩子的一种自觉行为、成为孩子的一种习惯。让我们与孩子们一起读书吧！