目标：1、了解我国元宵节挂花灯，猜灯谜等风俗习惯。

2、体验过节的热闹与欢乐的气氛。

活动准备：1、幼儿与家长共同制作的花灯若干2、幼儿与家长共同搜集灯谜

3、制作汤圆材料，活动室桌面布置4、小礼品

5、在活动室将元宵灯悬挂好并将灯谜贴在上面

活动过程：

一、制作节日汤圆

1、主持人：今天是20xx年的元宵节，很高兴今天我们的爸爸妈妈能和我们一起在幼儿园里度过这个愉快热闹的元宵节。首先我们小朋友们要和我们的爸爸

妈妈一起来做节日汤圆。

2、家长与幼儿自由组合，自由发挥制作汤圆

二、看花灯，猜灯谜

1、主持人：哎呀，刚才的场面真热闹，我们小朋友和爸爸妈可真巧 做好了这么多汤圆，还有很多形状不一样的呢，下面我们先来看花灯猜灯谜，

之后再来品尝我们的节日汤圆，好不好

2、家长与幼儿自由结伴猜灯谜。

（1）猜中后将灯谜拿下来，在背面写下名字，并领取一份小礼物。

3、评选猜谜最多的亲子组合。

4、品尝节日汤圆

5、活动

活动五：闹花灯

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1．学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲所表现的热闹、喜庆气氛。

2．尝试用多种身体动作来表现闹花灯的情景和自己的愉快情感。

活动准备：

一组花灯、闹花灯的录像资料、帮助幼儿记忆歌词的图谱标记。

活动过程：

1．在歌曲《闹花灯》的伴奏下，欣赏闹花灯的录像，感受闹花灯的喜庆气氛。 （转载自第一范文网，请保留此标记。）

★指导语：在录像里，你看到了什么?人们是怎样闹花灯的?看了这段录像，你的心情怎么样?

2．学习歌曲《闹花灯》。

(1)欣赏教师演唱歌曲《闹花灯》，理解歌曲内容。

(2)再次欣赏歌曲，用图谱标记帮助幼儿记忆歌词。

(3)多种形式学唱歌曲。(唱准歌曲中的切分音符部分，唱出闹花灯时的快乐情感。)

3．尝试听音乐自编动作表演，体验闹花灯的快乐。

活动目的：

1．让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。

2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

活动准备：

1． 师生共同收集各种花灯。

2． 《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

教学流程：

一．以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯

师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）

二．教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣

组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）

三．教师讲解制作花灯的步骤

教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

四．交代要求：

1． 折时要对齐、按平。

2． 注意使用剪刀的安全。

五．幼儿制作，教师指导：

1． 教师全面巡视幼儿的制作情况。

2． 帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要

捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）

3． 提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。

4． 将幼儿制作的花灯悬挂起来。

六．幼儿互相欣赏、评价，结束

1． 幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。

2． 组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。

活动一：各班按计划组织元宵节活动。（上午9：00——10：00）

活动目标：

1、以学习和表演等不同形式的活动，让幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有

一个基本的了解。

2、通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验。 活动主要内容：

1、农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

2、元宵节有许多传说、故事、儿歌。

3、元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

4、“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。

5、元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

6、自己动手做元宵、做花灯感受更多的快乐。

活动二：花灯游园会（下午3：30——4：00）

活动目标：

1．欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

2．能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

活动准备：

各班布置花灯展。

活动过程：

1．参观花灯展，感受花灯的多种多样。

2．选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

3．回忆已有经验，拓展思维，进一步了解花灯的多样性。

幼儿园大班元宵节综合教案：欢乐元宵节

［活动目的］

1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

［活动准备］

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

4、布置好活动场地。

［活动过程］

一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）

（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？

二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！ 老师补充材料：元宵的来历

三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，( 教师展示几种元宵)问：这是什么？ 你知道它

是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？

四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）

六、幼儿展示自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

八、教师总结

今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。

本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐！

第二篇：幼儿教案.doc

不守纪律的小猴

隋显春

活动内容：看图讲述——不守纪律的小猴

活动目标：

1、引导幼儿观察图片并能理解故事内容。

2、教育幼儿懂得在公共场所要遵守纪律。

活动重点：教育幼儿懂得在公共场所要遵守纪律。 活动课时：一课时

活动准备：挂图 幼儿用书

活动过程

开始部分：

1、出示玩具小猴

教师：今天老师请来一位新朋友，你们来看一看这是谁？（小猴）

2、教师模仿小猴的语气问候小朋友

教师：（小猴子）小朋友们大家好，今天的天气真晴朗，我要去游乐场玩你们想去吗？（想）好！那我们一起出发吧！

基本部分:

1、教师出示第一副图片

教师：小朋友游乐场到了，今天来玩的小动物可真多呀！你们来看看都有谁？

教师启发幼儿按顺序说出动物的名称，引导幼儿使用有谁有谁还有谁的句式来表达。

幼儿：有小猪、小兔;有小猫、小狐狸；还有长颈鹿。 教师：它们手里拿着什么？在干什么？

（钱 ， 排队买票）

教师：想进游乐场玩，必须得先买票，队伍排的好长呀！

2、教师出示第二副图片

教师把玩具猴藏了起来

教师：小猴子跑到哪里去了？你们看到小猴子了吗？（没有）

我们一起来找一找

教师引导幼儿一起轻声喊：“小猴子??小猴子??你在那里？

教师出示第二幅图片引导幼儿在图中找到小猴

教师：小猴子怎么到这里来了，它来干什么？（买

票）

小猴子怎么到前面来买票了？（插队）

你在排队的时候有小朋友插队你会怎么想？ 幼儿发言

3、出示第三幅图

教师：大家都不喜欢插队的小猴，小猴对其它小动物说的话也不会理睬，我们看看把谁惹生气了，那就看看第三幅图。

引导幼儿观察第三幅图，幼儿发言。

教师：小猴不排队惹恼了长颈鹿，长颈鹿把小猴叼了起来。小猴子怎么样了？

幼儿发言

幼儿：小猴子吓坏了、很着急、哭了。

教师：其他小动物呢？（拍手叫好）

小猴应该怎么样买票大家才能原谅它？（承认错误、排队买票）

教师：小猴不遵守纪律，我们不能学习它，今天我们讲述故事的名字叫《你守纪律的小猴》。

4、教师边讲述故事边引导幼儿从第一幅图到第三幅图简单述。

5、延伸：幼儿熟悉故事后，设置情境，幼儿表演。 结束部分：

让幼儿说一说通过这个故事明白一个什么道理。 教师针对幼儿排队喝水、排队去餐厅吃饭出现的插队、说话问题进行总结—最守纪律！

鱼娃娃的心愿

隋显春

活动内容：看图讲述——鱼娃娃的心愿

活动目标：

1、引导幼儿观察图片，合理设想，正确理解图片内容。

2、培养幼儿认真聆听的习惯和语言表达能力。 活动重点：培养幼儿认真聆听的习惯

活动课时：一课时

活动准备：挂图 幼儿用书

活动过程

开始部分：

教师引导幼儿说出自己有什么心愿，说出来大家分享。

幼儿发言，教师总结。

基本部分：

教师：小朋友都说出了自己的心愿，今天我们就来听一个有关心愿的故事。

1、出示彩图，引导幼儿自己观察图片说一说，图片上有什么？

小鱼 小鸟 树 草 池塘 小兔

教师：小朋友猜一猜，这是谁的心愿？

幼儿发言

教师：如果是小鸟的心愿，小鸟想做什么？

幼儿发言

教师：如果是小鱼的心愿，小鱼想做什么？

幼儿发言

教师：那我们来完整的听一听故事，到底是讲述谁的心愿！

教师完整演讲故事

教师：这个故事是讲述谁的心愿。对，是《鱼娃娃的心愿》。

教师：鱼娃娃有什么心愿？

它把心愿告诉了谁？

小兔是怎么做的？

教师引导幼儿发言

教师总结：鱼娃娃游到了大树上的鸟窝里，看看它的表情（开心、快乐）。这是鱼娃娃的心愿，它把自己的心愿告诉了好朋友小兔，小白兔就在池塘边种了一棵大树，在大树上打了一个大大的鸟窝，鱼娃娃想爬到大树上钻进鸟窝里玩耍。

2、教师利用图片讲述故事《鱼娃娃的心愿》。

3、教师引导幼儿利用图片简单复述故事《鱼娃娃的心愿》。

结束部分：

引导幼儿复述故事

教师：鱼娃娃有什么心愿？

它把心愿告诉了谁？

小兔是怎么做的？

教师：那我们小朋友之间也要互相帮助，老师希望你们做一个懂事的好孩子！

我 升 中 班 了

隋显春

活动内容：儿歌——我升中班了

活动目标：

1、学习并会朗诵儿歌《我升中班了》。

2、使幼儿知道自己已经是中班小朋友了，激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

活动重点：

安定幼儿的情绪，学习并会朗诵儿歌《我升中班了》。

活动准备：

带领小朋友参观新班级、新玩具、新图书；幼儿用书；

活动课时：一课时

活动过程：

开始部分：

1、谈话导入，引发幼儿升班仪式。

教师：小朋友，你们来观察一下我们的班级有什么样的变化？

（新的桌椅，图书，玩具）

2、教师带领幼儿观看班级名称——学前中班，让幼儿有一个印象。

教师：那你随老师看看我们班级最名明显的标志——学前中班。

3、鼓励幼儿大胆说出他们自己的发现，培养幼儿在集体面前的表达能力。

教师：我们已经是中班小朋友了，已经长大了，你们高兴吧！我们打开幼儿用书，请你们来会所一说，讲一讲，图片上都有谁？他们在干什么？

基本部分：

1、教师有感情的朗诵儿歌，语速要慢。

教师：这幅图还有一个很好听的儿歌，我来朗诵你来听

（教师提示幼儿坐姿）

教师：老师再来朗诵一遍，我们看看那个小朋友听的最认真！

（让幼儿对儿歌有个整体感知）

2、教师朗诵儿歌并针对幼儿提出问题，并引导幼儿作出回答。

教师：小哥哥今天气的特别早，不用怎么样？

教师：窗外蓝天和小鸟都在向小哥哥怎么样？

教师：小鸟为什么冲他笑？

（根据幼儿的回答教师做出总结）

教师：小哥哥长大了，懂礼貌了，能和小弟弟、小妹妹们一块做游戏了，你们想不想找长大？（想）那我们就一起来学习朗诵儿歌吧！

1、教师引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。

2、师生接龙边朗诵儿歌。

拓展延伸：

教师针对幼儿从遵守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面提出要求。

教师：我们长大了，已经升入中班了，应该怎么样做个合格的中班的小朋友呢？

（1）、玩具玩完了应该怎么样？（送回玩具筐）

（2）、班级的地上与偶垃圾应该怎么样？（送垃圾筒里）

（3）、我们在上课的时候应该怎么样？（认真听讲） 教师小结：

今天中一班的小朋友表现真不错，我们已经长大了，是学前中班的小朋友了，我们要高高兴兴的上学，和老师、小朋友们愉快的度过每一天！！

月 亮 姑 娘 做 嫁 衣

隋显春

活动内容：看图讲故事——月亮姑娘做嫁衣

活动目标：

1、理解故事内容，进一步了解月亮变化的过程，知道月亮每天都在变化。

2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。

活动重点：

理解故事内容，培养幼儿想象力。

活动准备：

自制夜晚天空的背景图；

月亮的变化图4张（眉毛、镰刀、小船、圆盘）； 幼儿用书

活动课时：一课时

活动过程：

开始部分：

1、 以猜谜语的形式导入活动

教师：有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只小船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。小朋友你们说这是什么呀？

（教师引导幼儿说出“月亮“一词）

教师：今天老师还给你们带来一个和月亮有关的故事。现在就讲给大家听。

基本部分：

2、教师完整的讲述故事一遍，提出问题并引导幼儿回答问题。

教师：a、谁能给故事起个名字？

b、故事里说了一件什么事情？

3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事，再一次提出问题并引导幼儿回答问题。

教师：a、故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘为什么要做衣裳？

b、月亮姑娘为什么三次做衣裳都没有成功？

C、月亮姑娘是怎么变得？

4、教师利用图片再次讲故事，引导幼儿说出月亮变化词句。

细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀、好像玩完的小船、像个圆盘。

5、教师讲故事

教师：我们再来听一听，裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳能成功吗？月亮姑娘的穿上衣服了吗？

教师引导幼儿回答问题。

结束部分：

教师：a、你观察过月亮吗？

b、你觉得它像什么？

教师引导幼儿大胆勇敢的说出自己的想法。

教师小结：

原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣

裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀！想想办法在下一节美术课我们全班小朋友为月亮姑娘做一套衣裳吧！！

不 嘛 不 嘛

隋显春

活动内容：看图讲故事——不 嘛 不 嘛

活动目标：

1、 让幼儿了解并懂得任性是一种不好的行为。

2、 引导幼儿做个讲道理的好孩子。

活动重点：

1、 理解故事内容，引导幼儿做个讲道理的好孩子。

2、 培养幼儿语言表达能力。

活动准备：

自制和本课有关的挂图一套

幼儿用书

活动课时：一课时

活动过程：

开始部分：

1、谈话导入，直接揭示课题。

教师：老师认识一个小朋友，她叫点点（贴出一个漂亮的小姑娘图片），她有一句口头禅（口头语）“不嘛 不嘛”，只要是她不同意的事情，就会说“不嘛 不

嘛”。听??（教师做听的动作）点点又再说“不嘛 不嘛”，我们听听她发生什么事情了？

基本部分：

2、教师逐一出示挂图，给幼儿完整的讲述故事。

3、教师根据挂图向幼儿讲述点点发生的四件事情。

4、教师分段讲述故事，提出问题并引导幼儿解决问题，从而培养幼儿语言表达能力。

教师：

a、早上起床发生了什么事情？

妈妈叫点点起床，点点却说：“不嘛 不嘛，我要睡觉。”

b、起床后发生了什么事情？

妈妈让点点自己刷牙洗脸，点点小嘴一撅说：“不嘛 不嘛，我要妈妈洗。”

C、爸爸带点点去公园玩，又生了什么事情？

点点要这个又要那个，爸爸说以后再买，点点不肯坐在地上哭着说：“不嘛 不嘛，我就要！”

d、后来天不早了，爸爸要带点点回家说下次再来玩，点点小脚一跺：“不嘛 不嘛，我不回。”

结束部分：

5、 让幼儿懂得任性是以后总不好的行为，要做一个

讲道理的好孩子。

教师：

a、我们又听了一遍故事，小朋友你们说点点的口头禅“不嘛 不嘛”好吗？为什么？

b、你有没有和点点一样的行为？

C、当你遇到和点点一样的问题时你应该怎么做？ 教师配合幼儿演一演故事中的角色，引导幼儿有正确的表现。

教师小结：

小朋友，任性是一种不好的行为，我们应该从小克服，主动关心他人，做个讲道理的好孩子！

秋 天 水 果 多

隋显春

活动内容：儿歌——秋天水果多

活动目标：

1、初步感受秋天水果丰收的景象，能正确说出几种秋天水果的名称。

2、培养幼儿大胆、清楚的朗诵儿歌，体验念儿歌的乐趣。

活动重点：

1、 大胆、清楚的朗诵儿歌。

2、 说出几种秋天水果的名称。

活动准备：

实物：苹果、柿子、梨、葡萄、橘子等相关水果（共有比幼儿人数多）

与幼儿人数相对应的各种颜色的彩纸

水果仙子头饰

幼儿用书

活动课时：一课时

活动过程：

开始部分：

1、 听钢琴曲《秋日私语》片段。

组织幼儿坐好后，教师要求幼儿闭上眼睛聆听音乐。

2、教师提出问题，并引导幼儿回答问题。

教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？（秋季）

基本部分：

3、教师引导幼儿说出他印象里的秋天。培养幼儿语言表达能力

教师：谁来说说秋天是什么样子的？（树叶黄了、庄家和水果都成熟了）

教师：秋天都有那些水果？（123、苹果、梨??）

4、教师出示实物水果，引导幼儿逐一观察，说出水果的形状、颜色、特点。

教师：你喜欢哪种水果，就来介绍哪种水果，今天的加餐你就吃哪种水果！

苹果、柿子、梨、葡萄、橘子

5、教师带上水果仙子的头饰，引出课题——《秋天水果多》

教师：水果仙子给小朋友带来了一首儿歌，名字是《秋天水果多》，你们想听吗？

6、教师有感情的朗诵儿歌，让幼儿对儿歌有整体感知。

7、朗诵儿歌，提出问题并引导幼儿回答问题。

教师：老师再来朗诵儿歌，看哪个小朋友听的最认真，听出儿歌里都有哪些水果。

教师把幼儿说出的水果贴出来，如果幼儿说的水果没有贴图教师给与解释。

教师：我们大家一起来朗诵儿歌，看看小朋友说出来的水果在不在儿歌里！

结束部分：

幼儿用书p11图，让幼儿为水果盘里的水果图上相应的颜色。

教师小结：

秋天是个美丽的季节，也是一个丰收的季节，这节课我们也收获了一首儿歌，小朋友我们一起来朗诵吧！

水 仙 花

隋显春

活动内容——水仙花

活动目标：

1、了解水仙花是冬天开花、生长的植物。

2、知道水仙花的名称、外形特征，欣赏水仙花的美丽。

3、鼓励幼儿冬天坚持户外锻炼。

活动重点：

认识水仙花，知道它的名称和外形特点。

活动准备：

多媒体课件

活动课时：一课时

活动过程：

开始部分：

1、问题导入，揭示课题。

教师：小朋友，你们喜欢花吗？（喜欢）

那你们都喜欢什么花？（月季、玫瑰、海

棠??）

教师播放多媒体课件

教师：那你认识这种花吗？它叫什么名字？

（有的小朋友说不认识，有的说认识但是说不出名字） 教师：那我们通过一个短篇来认识一下吧。

基本部分：

2、观看短片——介绍水仙花

教师播放多媒体课件

短篇介绍：这种花叫水仙花，属石蒜科水仙属多年生草本植物，为中国传统名花之一，是在冬天生长的一种花。（根）：水仙为须根系，由茎盘上长出，乳白色，是来吸收水份以及营养。（茎）：中国水仙的球茎为圆锥形或卵圆形。像一头大蒜，科学家们叫它“水仙水”它的作用是出来吸收水份和养分还会把水份已经养份送到水仙花的各个部分。（叶）：中国水仙的叶扁平带状，苍绿，叶面具霜粉，先端钝，叶脉平行。（花）：花序轴由叶丛抽出，绿色，圆筒形，中空；外表具明显的凹凸棱形，表皮具蜡粉；裂片6枚，开放时平展如盘，白色。

3、教师按水仙花的形态特征向幼儿介绍。

教师：我们认识了水仙花，你以前见过吗？（有、没有）我们首先来认识它的根。

教师依次播放课件

（1）、根 （教师边讲解边提出问题，并且引导幼儿回答问题）

教师：植物的根一遍都在植物的底部，是来吸收水份和营养的，我们来找找水仙花的根在哪里？

教师指出课件中水仙花的根

教师：小朋友，水仙花的根长的像什么？（羊毛）是什么颜色的呢？（白色）

教师：水仙花的根好丑哦，那你知道她有什么作用

呢？

幼儿发言

教师总结：水仙花的根可以吸收水份已经水分中的养份，这样水仙花才能快快长大，开出美丽的花朵。

（2）、茎：（教师边讲解边提出问题，并且引导幼儿回答问题）

教师：我们一起来看这里（多媒体课件），这个有点圆圆的部分你知道是什么吗？（大蒜）

教师：它叫“水仙水”,是水仙花的茎。那它有什么作用呢？

幼儿发言

教师总结：它的本领可大了，除了可以储存水份和营养外，它还会把水份和营养送到水仙花的各个部分。

（3）、叶：（教师边讲解边提出问题，并且引导幼儿回答问题）

教师：我们认识了水仙花的根和茎，那它的叶子长在哪里呢？

播放课件

教师：叶子的形状像什么？（韭菜叶、草叶??） 教师：它的叶子是什么样色的？（绿色）

（4）、花：（教师边讲解边提出问题，并且引导幼儿回答问题）

教师：我们再来看看花，它有一股清香的味，有机会我们来种一颗闻一闻。花长什么上面？（叶子）花像什么？

幼儿发言

结束部分：

教师小结：水仙花因长期生长在水中，又非常美丽、清香，像是水中仙子。所以我们也称它为水仙花。它不畏严寒在冬天开放。小朋友也要学习水仙花的精神不怕寒冷，依然开放！

五个猫咪

隋显春

活动名称：五个猫咪

活动目标：

学习儿歌并通过儿歌的学习教育幼儿学会合作。 活动课时：一课时

活动重点：教育幼儿学会合作。

活动准备：

各种猫咪的头饰、 挂图 、 小军鼓一个、 幼儿用书。

活动过程

开始部分：

教师：小朋友，你们看过《五个猫咪》的动画片吗？ 幼儿发言

教师：你们喜欢猫和老鼠吗？（喜欢）

教师：那你知道猫和老鼠之间发生了什么事情吗？ 基本部分：

1、教师出示一个猫咪的图片。

教师：你们看谁出来了？（猫咪）

教师：它还有几个好朋友呢，我们用掌声一起把它们请出来吧

2、教师出示其它四个猫咪的图片。

教师：它们来干什么呢？大家来猜猜？

幼儿发言

教师：老师也不知道它们来干什么，那谁知道呢？我问问小猫咪吧！哦，小猫咪说它们做的事情在儿歌里，那我们来读一读儿歌就会知道这五个小猫咪来做什么了。

3、教师朗读儿歌。

教师：你在老师朗读的儿歌里听到这五个猫咪在干什么？

捉老鼠 堵老鼠 打鼓

教师：几个猫咪捉老鼠？

几个猫咪堵老鼠？

几个猫咪打鼓？

教师：那老鼠呢？

结果怎么样？

教师：那小朋友随老师把儿歌复述一遍。

4、延伸理解儿歌，引导幼儿学会合作。

结束部分：

五个猫咪相互合作捉到了老鼠，我们小朋友生活在一个班集体里，也要互相团结。