在新东方多年教学之中，遇到过无数相同的问题，也见过很多英语学习很彪悍的人。每年几十万学员，拔尖的只是那么一些，下面总结一下他们的特点，给大家呈上一个大学英语学习较完的计划：

1) 大一：

刚进大学，有大量的新鲜事物有待探索 (remain to explore)，很多人把大量的时间花在左顾右盼上，但是有一部分同学，他们目标坚定，内心成熟，他们已经拿起“新概念”，在校园里晨读起来。如果大学有一件事情值得你坚持四年，那么它就是早读。

第一学期， 从高中细节的语法学习、题海轰炸过渡到大学兴趣为主、阅读为王的学习方式，你可能要花点时间适应；之后，第二学期你就可以开始准备四级，用一个月的时间把词汇解决。然后你要做一些阅读和真题，轻松地就能通过四级考试。作为大学中一个最简单的考试，它只是给你些许开始的信心。如果认为自己基础稍弱一些的，可以先系统的学习一下新概念二册或初、中级阅读，打下基础，再过考试。

2) 大二：

你内心清楚自己的目标是六级，但是这个时候，你可能会对听力口语产生一些兴趣，是的，你应该找出几盒有难度进阶的磁带来练听力。有几个原则必须遵守：一、不看原文（不把听力变成阅读）；二、在安静的环境下认真听；三、反复听相同的东西。第一盒磁带可能会让你生不如死，过了一个月才大致听懂，没有关系，第二盒磁带可能就只需要20天了，第三盒磁带可能只需要15天，当听到第5盒磁带再回头听第一盒时，就会有想打自己耳光的感觉 （could have kicked yourself），怪自己为什么当初听不懂这么简单的内容。

大二的时候，英语学习观似乎有些变化，虽然你通过努力可能也过了六级考试，但是你发现一切知识都要应用，六级考题对于你来说更多的是一种表达方式。这个时候，系统学习一下“新概念三”对于增强自己的表达法、深入了解英文行文规则很有帮助。至于口语，找一个志同道合的人，加上新三的强大知识库，每天练习，有三个月，就会有突飞猛进的感觉。 推荐同学们用能飞英语网的能飞英语视听学习机软件来进行听力和口语练习。

3) 大三：

你应该有些膨胀，想自己年纪轻轻就过了六级；历经生不如死的听力练习；用英文和语伴交流时也是滔滔不绝，你觉得自己真是他妈的语言天才，世间少有。但是来到新东方，你才发现，像你的“畜生”，还有很多。新东方张贴的托福高分榜不断刺激你的神经，是的，大三你应该考一个雅思或托福。

有了六级的基础， 词汇还需要再加强一些，大概有几百个难词要突击一下，阅读要每天坚持练习，听力和口语是很自然的事情。剩下写作是最难的，即使是自己的母语，也不一定人人都能写出一手好文章，所以每个星期写上两篇便很必要，有机会要高手替你修改。 如果实在没有这个机会，就参加一个单独的写作班，向高人学习一些方法。如果有兴趣，自己

好好研习新概念四册，便会知道高人是如何用英文来表达生命、哲学等抽象话题了。 不一定每个人都能拿托福雅思高分，但是作为自己英语学习最后的也是最权威的检验，它的意义非凡。

4) 大四：

大家的眼神已经有些焦躁不安。你还在坚持早读，只不过你已经把材料从新概念二册变成了新概念四册（同时你还爱上了睡前看一小时英文，好习惯！） ，你的英语，已经从简单的表达变成了有些文采的新四句型了，讨论学术话题也是滔滔不绝。

当大家都在都在为工作不安时，你的眼神已经有了些许自信——当前的你不是现在决定的，而是三年前的你决定的。如果你要考研，花两个月的时间做历年的真题，有四六级和托福考试经历，考研英语不会让你很分心。多找一些外教朋友，去了解他们的文化和生活方式，多去一些party，用英文去交朋友，享受英文给你带来的乐趣。如果你要找工作，大方地走进主管的办公室，用流利的英文告诉他，你是一个很有计划，很self-disciplined（自律）的人，你是一个要做一件事情就会在三年前计划好、会完美实施的人。我想没有主管不喜欢这么一个有毅力的家伙。恭喜你，你成功了！

1./Article/hy/（24小时学习网）

2./article/Index.asp（英文荟萃）（内含口语8000句）

3.英语听力资源汇总/subject/data/enlisten.htm

4./doc/enlisten/511_1016.htm（英语听力mp3下载）

5./（英语之声）

6./tl/（英语听力特区）

7./（普特英语听力）

8.http://202.114.65.51/fzjx/dmtjx/english/dxyyjd.htm（大学英语精渎听力下载）

9./（爱鸽英语）

10./English/c/16index.htm（万千英语族）

11./sort.php?sortid=8(真题网)

12./（我爱英语网)

13./（英语精华网）

14./（清剑精品资料)

15..cn/engexam/CET/Index.html（美诺学习网）

16.大学英语四级考试听力MP3 100篇

/doc/enlisten/511_1017.htm

17./（学生大考试站）

18./kaoshi/english/a/（教育学习网）

19./Article/eng/zszb/sti/（学程无忧）

20./Article/en/zhuan4zhuan8/zhidao/（goo学网）

另附：

1./list.asp?unid=3398(90个外国英文网站强力推荐)

2..cn/waiyu/ziliao/200507/989.html(英语学习网站超级大全)

3./abcsite.htm(英语学习网站大全)

4./read.php?tid=12968(二十个学英语的网站)

5./classs.php?classid=160（外语学习网址大全）

关于语法：

1./sort.php?sortid=26（真题网）

2./flash/(高考英语语法)

3./english/oral/(英语精华网)

4./(英迪网)

5./whbm/grammar/index.htm（我爱英语网）

6./grammar/index.htm（点点英语——语法大全）

关于词汇：

1./ (四级词汇mp3)

2./english/0000/521.htm（英语单词常见前后缀总结）

3./english/0000/930.htm（英语单词词根词典）

关于音标：

1./melodious/category/2060.html(美音听力及发音小技巧)

2.http://det./learning/oral.htm(英语口语学习资源)

3.http://203.68.17.29/mis/mono/kevin/EteachWeb/KK%AD%B5%BC%D0/kk.htm 学习网页

4./jzf/Soft_Show.asp?SoftID=141 学习软件

5./ResourceHtml/324/(大耳朵英语—— 国际音标与语音 )

6..cn/halom508/Software/Catalog210/355.html（国际音标下载）

关于翻译网站：

有两个比较好的多语言在线翻译网：

/fanyi.htm（用左边）

/tran/

再给你介绍一个好的中英日韩在线翻译网。这个网站翻译方法是：中文（或英文）翻成日文，由日文再翻成韩文。

http://www.excite.co.jp/world/korean/

纯粹的中日文翻译可以利用：

/(中文日文在线翻译)

再提供一个信息，没事的时候多打开看看，一定有许多收获，比如你打开第一个看看！！！ /online.asp

关于流行语翻译的资源：

1./trans/zych/（非凡英语——各 专 业 类 别 英 语 翻 译 词 汇

资 源 目 录——）

2./Article/ShowSpecial.asp?SpecialID=1（词汇分类汇总文章列表）

3./chn/index17.htm（万千英语族—— 翻译文化频道）

第二篇：大学英语自主学习中心实验平台规划书

4. 大学英语自主学习中心

（1）现状

我校现在有语音实验室8个和4个机房，用于全校大学外语和英语专业的日常教学。大学英语教学部现有副高以上职称教师14人，讲师27人。20xx年9月,开始筹备建立大学英语自主学习网络平台，20xx年购置了一套专门用于开展大学英语教学和大学英语学生自主学习的服务器和网络自主学习互动平台，20xx年7月大学英语自主学习网络平台正式开通，大学英语教学开始以教育部《大学英语课程教学要求》为依据，从单一的以“教师课堂讲授 ”为主的传统的课堂大学英语教学模式向“基于计算机和课堂”的教学模式转变。

大学英语教师积极探索“以网络教学平台为依托，以学生为中心、教师为主导，教师课堂授课与学生课外自主学习有机结合”的多元化教学模式，在科研、教改等方面取得明显的成绩。大外部教师获立项的相关科研教改课题有：省级项目《浙江省教师教育基地大学英语CAI课件》（JSJYJD14）和省教育厅科研项目《地方高校大学生听说学习障碍性因素及其对策的分析研究》（Y200805982）、《大学英语形成性评价体系的构建与实践》》（Y200909155），校级重点教改课题《网络环境下的大学英语听力教学模式研究》、《计算机网络化外语生态环境构建研究》、《大外课堂数字化教学补救教学系统的建置及效益分析》等5项，《教师角色转变与非英语专业学生自主学习能力培养的相关性研究》等省外文协会和校级一般科研教改项目8项。发表相关论文19篇。

通过自主学习，学生的学习积极性得到激发，同时学生的自主学习能力有了很大提高，学习效果明显，学生的整体听说能力获得大幅度提升，2007级的四级通过率比2006级提高了10.5%。近年来学生参加全国大学生英语竞赛有多人获得省级奖项，“外教社杯”全国大学生写作大赛浙江赛区复赛中荣获浙江省优胜奖。

（2）存在的问题

①师资队伍整体水平和素质有待进一步提高

体现核心竞争力的学术带头人、青年拔尖人才不足，尤其是具备现代教育技术服务能力的教师还比较缺乏，因此还需进一步加强师资队伍建设。

②项目建设规模和设备需要进一步投入

由于大部分语音室建设于20xx年前后，设备陈旧、落后，不能充分满足教学需要。同时，现有设备的数量与学校的办学规模存在冲突，按照教育部的要求开展大学英语教学受到学校现有设备条件的制约。

③教师科研和项目效益还需进一步加强和改善

近年来，我校大外部教师科研方面取得了很大进展，但科研成果层次不高，影响力、创新性不够，标志性成果较少。由于没有专门的大学英语自主学习中心，现有的大学英语教学网络资源和数据库难以在大学英语教学中得到系统有效的利用，已经购置的网络自主学习互动平台在大学英语教学中的作用还未充分显现出来。

（3）建设目标

我校目前现有的大学英语网络自主学习平台，仅有服务器一台及相关教学软件资源等,为扩大英语网络自主学习学生受益面，保证自主学习平台的稳定运行以及大学英语网络自主学习的常态化运行，本项目规划至20xx年，投资199.6万元，添置服务器、学生电脑及教学软件与课程资源素材库，更新升级网络设施，全面提升大学英语网络自主学习的软硬件设施、自主学习监控与管理、技术支持等各方面的水平与质量。

（4）必要性分析

①顺应教育部《大学英语课程教学要求》，进一步推进大学英语教学改革的需要。

20xx年教育部颁发的《大学英语课程教学要求》（试行）明确提出要“确立学生在教学过程中的主体地位”，要“能使学生自主选择适合自己需要的材料学习”。20xx年2月17日教育部发布的《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》第10条指出：要全面推广大学英语教学改革成果，充分运用优质教学软件和教学资源，深化大学英语教学内容和教学方法改革，推动高校建立网络环境下的英语教学新模式，切实促进大学生英语综合应用能力，尤其是听说能力的提高。第19条指出：要把信息技术作为提高教学质量的重要手段，逐步实现教学及管理的网络化和数字化。20xx年12月教育部颁发的《大学英语课程教学要求》指出，“新的教学模式应以现代化信息技术为支撑，特别是网络技术，使英语教学朝着个性化学习，不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。”强调计算机网络为核心的信息技术的发展是教学改革实施的技术基础。为此，

建立大学英语自主学习中心，为学生提供立体化的网络教学环境，是大学英语课程教学的要求，也是进一步推动大学英语改革的硬件基础。

②有利于提高学生有效学习的积极性，实现“学生为中心”的个性化自主学习方式的推广

外语教学是高等教育教学内容的重要组成部分，国家和社会对外语教学提出了不同的要求，一方面要求课堂教学的双向交流，以促进学生外语实际应用能力的提高；另一方面，由于社会和就业的需要，外语教学又面临大学英语等级考试过级率的压力；此外，外语教学还要尽量满足学生的个性化发展。显然，单凭传统的课堂教学这一语言学习模式是远远不够的。

随着高等教育的产业化，国内的很多知名出版社已经研发了各种英语学习平台和资源库，拥有不断更新的海量学习资源，供各种水平的学习者在课外开展自主学习，与教育部指定出版社的课堂教学产品相辅相成, 同时也为大学英语教师提供了一个简便实用、内容丰富、形式多样的英语教学资源库。因此，从教学的实际出发，建立自主学习中心是一个集个性化、主动性、情感化、认知化、合作式学习功能为一体,符合现代教学规律和学生个性需求的科学的学习模式，是大学英语课堂教学的补充和延伸。这种主动、自主、合作的学习环境满足了学生的个性化学习需求，并能较好地激发学生的英语学习积极性。

③能有效整合现有资源，推进我校的大学英语教学改革 我校现已购置了新东方英语学习库、冰果英语，外研社、外教社和高教社也免费为我校安装了“雅信达”、新理念大学英语学

习平台，并提供了与教材配套的英语学习资源库。然而，由于我校目前尚未建立专门的学生自主学习中心，机房和计算机数量有限，学校目前仅能为大一本科学生统一安排每周两小时进行大学英语自主学习，不能满足非新生班的普通本科、音体美专业本科生以及广大的高职学生进行英语自主学习的需求。另外，我校大学英语师资较为紧缺，课务繁重。

如果建立自主学习中心，学生既有丰富的语料，又有老师的指导，这比起盲目自学有着事半功倍的效果。自主学习中心为实现“以网络教学平台为依托、以学生为中心教师为主导，教师课堂授课与学生课外自主学习有机结合”的多元化教学模式提供保障，使有限的课堂教学向课外无限延伸。同时，新的教学模式有助于实现教师角色转换，进行课型改革，减轻教师工作量，使广大教师能更好地进行科研和教学改革。

④为大学英语四、六级等级“机考”提供练习和实考场所 我国大学英语四、六级等级考试“机考”已经在全国试点高校进行，很快将在全国范围内推行。我校大部分学生还不适应这种新型的面对计算机思考和输入的考试模式，因此，我校迫切需要建立一个大学英语自主学习中心，让学生能够充分地在计算机环境下进行英语思维和英语学习，尽快地为“机考”做好准备，同时为广大学生的“机考”提供一个理想的场所。

⑤适应地方经济发展培养人才的需要

丽水市处浙江省西南浙闽两省结合部，有著名的侨乡青田和景宁畲族自治县，随着经济发展和旅游的投入，对复合型人才的需求将会日益扩大，我校作为丽水市唯一一所本科院校，将义不

容辞地为地方培养语言能力较好的复合型人才。所以，建设一个高水平、高质量的语言教学实验中心是非常必要的。

（5）可行性分析

①教学实验平台建设有一定的基础，有利于项目建设的顺利开展。学校现在有语音实验室8个，多媒体教室103个。

②有一支职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构不断优化并日趋合理人才队伍，为项目建设的开展集聚了一定的人才实力。

③建立了一系列科学合理的管理制度，为本项目建设提供了制度保障。学校先后制定和出台了与本项目建设息息相关的一系列制度，这些制度的制定与实施，为项目建设提供了牢靠的制度保障。

（6）建设任务

①资源素材建设。集中建设容量大、内容丰富的课程资源与素材中心，包括多媒体素材库、试题库、资料文献库、多媒体课件库及学生网上学习资源等。

②建立专门的大学英语自主学习中心，配备可容纳300人同时进行自主学习的电脑、网络、耳机等必要硬件设施。

③为中心配备2～4名计算机专业软硬件管理与维护教师，负责学生名单导入、调整、升级、师生上机技术培训与指导、上机时学生突发问题解决、网络系统维护、学习数据保存与统计分析、学生网络自主学习成绩登记与输出等。

④为即将全面铺开的大学英语等级考试“机考”提供练习和实考场所。

⑤为适应地方经济发展培养人才的需要，建设高水准语言教学实验平台。

⑥提高该中心实验开放能力，满足本专科生毕业设计、职业技能模拟实训、创新实践等实验教学需要。

（7）建设资金预算及主要用途

项目建设预算经费199.6万元，主要用于添置服务器、学生电脑、学习软件及环境改造。其中中央财政支持地方高校发展专项资金139.6万元，主要用于购置学生电脑和配套设备，学校配套经费60万元主要用于购置服务器、学习软件及环境改造。

（8）预期效益分析

①目前我校在校生人数已达12 000多人。项目实施后，可满足全校大学英语及英语专业的教学需要，同时可提高实验室的开放能力，承担本专科生毕业论文、课程设计、创新实践等教学需要，考虑到英语专业和商务英语专业的学生开设实验课和上机课，每年受益学生人数可达6 000人。有利于培养更多社会适用的人才，使该项目发挥更大的效益。该项目建设完成后，还将为广大师生的科研创新活动提供良好的条件。

②项目预期效益的持久性分析

该项目设备的选型具有先进性，适用性，方案合理，整个项目实施后能够在未来十年充分发挥作用。

③项目风险与不确定性分析

我校目前正处于良好的发展阶段，因此本项目不存在风险。当然，在我校实施该项目，基础差、起点高，一次投资成本较高，我们将努力提高设备使用率，让设备在使用期限内充分发挥在教

学、科研、社会服务过程中的作用。