幼儿教学随笔：
老师也要当一回“孩子”
户外活动的时间到了，孩子们非常兴奋。孩子们的快乐是不需要理由的，户外活动天天有，天天都是一样的兴致高涨！因为孩子们知道，每天户外活动都有一个有趣的游戏。
今天的游戏是：钻山洞。由两个人双手相搭成桥状，作为“山洞”，幼儿排队依次从洞下钻过。孩子们兴高采烈地玩着，一边还说着儿歌：“钻、钻、钻山洞，一个跟着一个钻。”儿歌说完，做山洞的两人双臂落下，套住正在钻的幼儿，每套住一个就是一片欢呼声！ 看着孩子们这么高兴，我也忍不住了，偷偷的加入他们的队伍中，也钻了起来。孩子们高兴的喊到：“快看陈老师也钻山洞。”“陈老师和我们一起钻呢！”......孩子们笑着，闹着，我和他们一起玩着，似乎一时间忘了自己的年龄，孩子们的情绪更高了，还故意把我套住，然后咯咯的笑成一团。
在游戏中，孩子们把我当成了玩伴、朋友。因为靠近，距离上的拉近，心灵上的距离也自然拉近了。我们应该与幼儿平等相处，让孩子感到被成人充分的尊重，从而就能轻松愉快地和我们交往。
陈丽萍
2010-10-15
第二篇：10教学随笔-教学
教学随笔
巧妙的惩罚
李先超
金秋十月，这是我工作后的第一个秋天，今年的秋天和往年的秋有些许的不同，刚刚开始的时候，气温特别低，这些天气温却猛然回升了，也许和我的心情有关。
转眼间已经十月底，来到七星泡小学任教已经两个多月了。现在，我已经爱上这个地方了，爱这里的学生、同事，也爱这里的生活。短短的两个月，我悟出了一个道理----惩罚的同时需要激励。
现如今，只要是做教师的，对于“体罚”这个词语都是感冒的，但我觉得体罚和惩罚是有区别的，对于孩子来说，惩罚是必须的，但绝不是体罚。而他们最大的区别则是在我们内心深处升腾起的那绵绵的爱，没有一丝恶意，又是绝对在学生可接受的范围，不会伤及他们的身体，不会让他们失掉人格与尊严，他们也不会受到伤害，只会升起一种愧疚、一种后悔、一种震憾、甚至是对教师的深深感激，惩罚用得恰到好处更是教育的艺术，也是在孩子的教育过程中需要经历的。
就拿我大侄子来说吧，前段期间，妈妈打电话和我说我侄子由于学习态度不端正，被班主任把臂膀上的小杠给收回了。这一收回，还真有点效果，一下子回家作业也少催了，也能拿出本书来读读，紧接着在前几天的考试中就回了原来的位置。这其中就是由于那个小杠的原因，侄子由于受到惩罚，被收回小杠，也正是小杠激励着他朝前奋进。让我更生出一份感慨，惩罚得要让学生在乎，惩罚中同时得要有激励，那样才会让学生的人生、学习道路，走得更好！
现在，我每天都在面对着这些孩子们的成长，在这个成长的过程中，他们同时也在犯着错误，而我要做的就是时刻对他们做出惩罚，并同时伴着激励，催促着他们也朝前奋进，让他们的学习道路走得更好、走得更稳！