王老师：

您好！

根据您在家长会上的要求，我就孩子（蔡杰为）的性格、智力、身体状况以及成长过程中的情况和您进行详细的汇报，以便更好地对孩子进行教育和培养。

孩子小学是在杭州崇文学校完成的，崇文学校实行的是小班化教育（每班最多30人），教学条件应当说是非常好的，实行的也是多媒体教学，老师对每一位学生的情况都了如指掌，有时甚至超过了家长，学生的作业不是特别多，对学生的成绩也进行评比，但在班上没有排名次（成绩特别好的大家还是有印象），而学校进行的校外实践活动则非常频繁，秉承的教学理念似乎是玩中学，学中玩，进行素质教育的实验。和家长的沟通也较多（家长会和电话短信），每天孩子在学校的表现情况都向家长沟通，以及回家后家长要注意些什么，协助孩子完成些他（她）们不能独立完成的作业等。不知这样的教育方式对孩子的好处体现在哪里，也许会在今后有所体现吧。

由于家长工作性质的原因，和孩子在一起的时间比较少，孩子长期和阿姨在一起，这虽然培养了她一定的生活自理能力，但是现在看来仍然是弊大于利，这使我们难以全部完成老师交给家长的任务，更主要的是不能和孩子做到随时随地的交流，对一些不良习惯也不能做到及时的纠正，对学习和生活情况无法进行全面的监督和管理，养成了挑食、不坚持、恒心不够等不良习惯，影响了身体，也养成了一些惰性。

孩子身上的优点很多，诸如责任心很强，心地非常善良，乐于帮助别人，善于团结同学，也有上进心，想要把学习搞好，能从别人的角度去考虑问题，理解别人的难处，甚至也有勇敢、无私、忠诚等品质，这里就不多说了。我们担心的还是她的身上所表现出来的不足，主要有两点：一是自信心不足。这使她不善于表现，即便知道也不说，给人以不爱说话的印象。二是沟通能力和交往能力似乎不够。和人交流都是聆听的多，主动交谈的少，给人以知识面不够的印象。如果老师能以独特的方法，有效地纠正她这两个弱点，家长将全力配合，并会非常感激。

这次就说这么多吧,盼予交流!

祝王老师教学顺利!

蔡杰为家长 钟丽

二0一0年九月二十四日

第二篇：写给老师的一封信六年级

写给老师的一封信

敬爱的李老师：

您好！您的身体最近还好吗？光阴似箭，转眼间，六年的小学生活即将结束，想到快要告别可爱的母校，告别朝夕相处的同学和老师，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。

还清楚地记得，六年前，我们还偎依在爸爸妈妈的怀里。如今，我已经长成听话懂事的小学生。这都是老师您对我们无微不至的关爱和呵护才使我们懂得了做人的道理。

老师，您辛苦了！您是辛勤的园丁，我们是花园里含苞待放的花朵。是您用知识的源泉浇灌着我们，把我们从无知的顽童教育成了有知识、有理想的小学生。老师，您这六年来为我们付出了多少心血和汗水呀！

夏天，蚊虫叮咬、汗如雨下，您依旧在灯下为我们批改作业直至深夜；冬天，北风呼啸、寒气袭人，依然挡不住您按时为我们上课的脚步。六个冬夏从未间断。微陷的眼眶和新增的皱纹印证了您无愧于“人民教师”的光荣称号。老师，我们爱您！

发生在校园里的一件事至今使我难以忘怀，那是我上小学二年级的事了。一天早晨，您正在上课，同学们听得聚精会神。突然，我的肚子痛了起来，我难受得快要哭了，您知道后带着我就往医院里去，在您的关心下我感到很温暖。您就像妈妈一样关心、照顾我。在医院里，您帮我挂号、抓药、付钱，不知跑了多少次，想到这些，我的泪水禁不住夺眶而出。老师，谢谢您！

老师，这六年来您对我们的关心和照顾，我们永远不会忘记。老师，我们永远爱您！

此致

敬礼 您的学生：李文凤

20xx年4月12日

指导教师：李德翠