年轻的翅膀想飞翔

很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。

因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。

我要飞向先进的行列。在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之。我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者。俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获。永远忘不了实习指导教师给我的评语：你将来一定是一位优秀的数学教师。可以说这句话成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔。今天，虽然，我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有希望。

我要飞向课改的前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是在教育改革的今天，特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，其实，我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位

忠实的课改实践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十四只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的数学教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，只要学生尽最大努力就行，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在数学学习中得到快乐。

我要飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的。无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到目前不止，我没有做到。这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同时又使我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。“走进学生，走进学生的心灵吧！

飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。

翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空。让我们飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美丽！

做人民满意的教师

-------年轻的翅膀想飞翔

吕

卫

国

卢氏县东城学校

第二篇：师德征文评审稿

回首工作来时路、快乐倾情总向前

清晨，又伴朝阳一起出发，哼一曲快乐的歌，我心激荡：新一天的工作开始了，无比期待——那新的挑战、新的碰撞、新的进步、新的成长。不管路上的荆棘坎坷，不管伤痛与寒暑冬夏??我爱我的工作。因为桃李的芬芳那么的诱人、花开的声音是那样的动听??

一、 教学之路执着前行 风雨兼程

回首教育之路，已走过二十余个年头，感叹时光飞逝之余，亦不敢相信自己已是不惑之年。正如朋友戏谈：多大年纪？还看不透？何必那样执迷？——可是，那份肩上的紧迫感却时时压于心头。为何不能如此？学生们的学习、孩子们的心理各不相同，需要我们这为师的尽自己的责任。

忘不了那年担任一年级语文教学，感觉浅显之中没用武之地。那次听陈老师的一节写字课：老教师亲切的话语，让孩子们顿时进入意境，她举手投足间，一个个普通的汉字仿佛充满了神秘，意境无穷??再看，一双双小手下整齐的本子、洁净的纸张、力道十足的笔画——我感动，也顿悟——原来教育的真谛就在于此——对本职的热爱、专心。

即使是大海般的事业也要从一滴水开始。于是，几天的废寝忘食，通读色彩斑斓的美丽课本，全年级组说课比赛得到了大家的认可。之后，一笔一划的教；一字一句的读；一板一眼的纠正；一丝不苟的评价??一群孩子，从开始名字都写不好，文具找不着，到能流利的读一篇课文；熟练地写几百个生字；知道怎样交作业、记作业；懂得如何答卷；知道什么是对什么是错??那点点滴滴至今还历历在目，有欣喜也有眼泪。

有个调皮的男孩薛佳伟，认字情况总是不理想，其父母离异，奶奶精力不足，多少个星期天啊，把孩子接到我家，一字一句，悉心指导。看到他的进步，我也深入思考：如何想一个万全之策，让班内认字困难的孩子都能尽快进步？同组的年轻教师小杜的做法给我了启发：于是，向她取经，领会其根本。之中，为避免孩子们遗忘得快，我自己创造了几种粗糙但行之有效的巩固方法。1、把生字生词编成儿歌，顺口溜，朗读记忆。我相信，看、听的同时，字的记忆一定会加强。例如“蚯蚓”一词的记忆，受霍懋征老师的启发，我和孩子们读到：“蚯蚓”这种“虫”，走了平地过小“丘”。一会弯弯像张“弓”，一会直直像个“一”；还有——“小熊”不是“小能”，“壁虎”不是“老虎”，小熊护林是能手，壁虎墙上灭蚊虫；再有——睛上有“目”，“晴”前日头，有目“眼睛”亮晶晶，太阳当头晴天美??就是这样开始，那如何拓宽引起兴趣呢？2、加强课外阅读。我要每个孩子的书包里，都要装一本自己最喜欢的童话故事，《格林童话》《安徒生童话》《皮皮鲁与鲁西西》《三毛流浪记》??课下，一个人也好，几个人也行，大家交流讲解，故事会上精彩表演之后，欣喜的是那份签有全班同学名字的图书??这种习惯，这种尝试一直坚持着，到下一学期二年级语文教学。再也没有因为认字写字让一个孩子掉队。那时，百花课《画风》的成功获奖、《阿德的梦》送课下乡的光荣与感动，加最真切的——自己的努力的确为学生的学习与发展服务了，令人振奋。

就这样，一路走来——又回到六年级语文教学中，为达到最理想的课堂效果，与同组成员一起，不管劳累，不怕繁琐，虚心请教，精益求精。尤其作文教学，为使孩子们在小学最后阶段写作水平有一个整体提升，我依据班内情况，设计了“观察——片段写——示范——改写——完善”的写作训练思路，并不断实施。六年级教学的紧张，再加上班主任工作，每天，课堂教学，班级管理，还有就是特别的作文指导：差生能写、写完，中等生细写、提高，优生的方法指导逐步实施。每天，伴夕阳回家时，双腿的沉重往往令自己步履蹒跚；夜晚，

摩挲着肿胀的双脚，手中还不忘批改学生的两篇习作??当学生李晨光领回“全区演讲大赛一等奖的证书时”，当“白晓魏同学”全区作文比赛获得的奖状摆在我面前时，当自己的教学设计获市级奖励时，我只有欣慰，觉得没有耽误孩子们，只是尽了本职而已。

平时，也常常感激同仁们对自己的尊重，但最快乐的还是将自己教学的感受与获得同大家分享。帮年轻老师设计教案，反复修改；协助同仁完成论文，一丝不苟；教研中取人之长；他人困难，主动协助??我自觉平凡，“与人为善，和谐相助”是我工作为人的基本准则准则。

二、人生路上“真”字为先 分享精彩

有解释云：人字的结构，就是相互支撑。很是精辟。的确：大家的彼此关爱，集体的合力支撑，才是每个人个性得以彰显的源泉。作为一名普通教师，我最大的心愿就是努力做好自己。

1、对待学生，倾情-----教导、培育，做孩子们的朋友，做学生们的榜样。

所谓倾情，就是让学生体会到教者的真心，我努力做着，也相信孩子们会与我心有灵

犀。

很怀念六年级五班，作为班主任，每天早晨，我都坚持第一个到校。冬天，天还没亮，看到做卫生的同学每每忙碌，我总会上前摸摸孩子的手凉不凉，和他们一起打扫忙碌；有时，清早，当我整理教室、准备教具、或是浇花草时，孩子们陆续走进教室。这时也总会有人走过来帮我，我常常是含笑拍拍他的肩膀或是拥抱一下自己的弟子??大家笑了，那笑声无比温暖。

对待高年级的孩子们，我努力做他们的朋友。班会常常上成建议课，发挥班集体的作

用，大家一起商量怎样搞好活动，如何帮助差生。班内的一句座右铭是：成绩不决定你的一切，决定一切的是你的态度。忘不了那次：选十星级少先队员，老师根据各方面评价提名候选人，自觉学委李晨光是不二人选，可票数统计，他险胜。会后，我们师生谈话，他很是惭愧。反省道：自己平时觉得成绩好，读书多，未免眼中无人，另外，在班级劳动中，爱偷懒，集体观念不强，对有困难的同学帮助不够??看着孩子认真的检讨，我笑了。一股自豪油然而生——多好的孩子。我没说什么，只是按住他的肩膀，点点头。之后，感觉晨光变了很多，他主动承担了扫除中擦讲台的重任，每每次都是手拿抹布，不放过一点污渍；他和陈继元结成帮扶对子，改作文，讲难题??家长会上，我让晨光家长典型发言，夸赞其教导有方。当家长拉着我的手道出感谢时，我心荡漾，耳边传来花开的天籁之音。

一句温馨的鼓励,在成人的眼中也许微不足道,但在孩子的心里,却是希望的火种,它温暖着孩子的心灵,燃起孩子追求创造的烈焰.

班内有名男生叫张康，一直是学困生。一味地批评已令他无动于衷。面对即将掉队的

孩子，我很着急。于是，家访。第一次，家长不在，看到我进门，孩子一直低头不语。把刚买来的包子留下两个，嘱咐他写作业，我走了。过几天，晚饭后，又去他家，他妈妈诚恳道歉，表示会关注孩子；又过一个星期，孩子的状态还是不理想，星期天我再一次家访，教家长如何在家中辅导孩子的学习，怎样给孩子一个令其进步的环境。也许是诚心所致，家长改变了放弃的态度，与孩子一起努力。毕业考试，最让我高兴的就是张康的进步，语文成绩由平时的三十多分达到了及格。当他红着脸到我面前道歉时，我伸出大拇哥，大声说：进步真大，继续吧！这一瞬间，我品到了让花儿开放的幸福。

在我的相册里，有一一年级孩子们的合影，那是我们一4班运动会入场式表演优

胜的纪念。每每看见它，我都会觉得自己一下子充满童真，有无尽勇气。和孩子们子一起，虽有时身体劳累，但我的心是纯净的。站在他们面前，我是一个朋友，一位母亲，一个学生，也是她们的知己。

20xx年三十上午，家门口放着一份特别的礼物：毕业的孩子们自制的黑白相册，加

上新年祝词：老师，感谢您，给了我们曾经的欢乐，和那个团结的班集体。您的关心呵护、劝告安慰，很美！老师，此时，您不要太感动！珍惜您的身体，是您最好的感动！

没有比孩子们的语言更好的礼物！我欣然接受，那也是我的财富。

2、以校为家 践行和融理念

我是普通一兵，没有宏图大志，更不想用豪言壮语加以粉饰。我有的是真挚的心，真诚的行动。

教育途中，最佩服的教育家是陶行知，陶行知先生有三句令人难忘的名言：一是“爱满天下”，二是“捧着一颗心来，不带半根草去”，三是“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。这其中蕴含着“无私奉献先人后己”，我努力做到。

接手二3班那年，脚崴了，韧带中度拉伤，趾骨裂开。当时正值暑假末，十天后就要开学，脚打石膏，双手拄拐，怎么办？想在家休养，可又想到学校工作的协调？不打算给领导添麻烦。开学了，我脚蹬47码布鞋，一瘸一拐走上课堂。每天上下楼的别扭，每天督促孩子们做卫生的不便，我都咬牙挺住。下班时，望着那红肿的脚，也曾泪涌双眼。可既然决定了自己的方向，就不能潦草马虎啊。期末班内成绩连连时，那份踏实让我忘记了曾经的难过。

遇到班级卫生的事情，大家总是对我竖起大拇指。其实，这其中的奥妙只有一点：还是倾情。班级内每一面墙壁，每一块地板，每一个文字，每一套桌椅，我都当做是家中的宝贝，倾情于上。所以，校领导每每把卫生标兵的头衔戴在我头上时，我总会欣然接受。我愿意做到，让教室有家的味道，让学校充满家的温馨。

而我认为最庆幸的是——在一小的怀抱中得到了同仁的承认与尊重。它感动着我，激励着我，也改变着我。这又让我想到陶行知先生的箴言——学做真人。

教育教学中，事情结果往往不尽如人愿，可以靠自己的热情努力，挥刀再战，卷土重来。但，做事其中，教育教学机智、方法及妙处，仅己一人之力是不够的。那就得多看，多问，做到虚心。

记得教学季羡林的《怀念母亲》一文时，设计思路总觉不妥，参照多个课堂实例，还是找不到最好的切入点。面对全组清一色的年轻人，问还是不问？踌躇之后，我先问了雪静老师，她的一番看法很是独到，但还有欠缺，再问郭老师，她的理解又有新意，接下来有与孟老师商量??不觉间，大家一起就这篇文章的教法学法互提建议，各抒己见，最后达成共识。梳理之后，很是理想??原来，一切就是这么简单。这一多看，多问，更多虚心，得到知识的、学到妙处的同时，往往换来的是更多的尊重与和谐。

之后，我也把大家对我的付出加以回报。帮助李小敏老师执教《穷人》一课，一字一句推敲斟酌；协助李敏老师完成《少年闰土》的教学设计，互相借鉴，彼此提高；为曹慧玲老师完成英语说课提供参考；真心协助董爱珍老师做班主任工作，作个别学生的思想工作，抓班级纪律，合唱比赛训练，诗歌朗诵指导??雪静的倔脾气在关键时刻提醒她，艳玲的含糊及时告诉她，秀静的不解与苦恼努力宽慰并提出建议，领导来了，也及时把大家的心声相告，并提出参考意见??毫无保留地帮助他人，自己不断进步，不断提高，还有更高兴的心情，真是一举两得。

在组中，因为年轻人都挑重担，忙不过来时，小事情就替他们承担一些。卫生积极主动、代课作为己任，教学材料时刻共享。多一份关爱，多一份鼓励，多一种亲近，多一份真挚。我常想：任何个人所拥有的一切，与天地相比，与浩瀚宇宙相比，都不如沧海一粟，实在是微不足道。不管我们拥有什么、拥有多少、拥有多久，都只不过是拥有极其渺小的瞬间。无论何时何地，我们永远都应保持一颗谦卑的心。

闲暇时，我也偶尔把自己的心声写出来，或是一节课的闪光，或是对一个人一件事的评价，还有对一天活或几天工作的思考，也或是对人生新的领悟。我以“花开的声音”为题，记录着自己走过的路，享用着自己的小小财富。每每夜晚，打开其阅读，那一个个活生生的面庞、一幅幅灵动的画面呈现眼前时，我心灵之花也会伴之悄然开放??

求真，向善。是师德赋予我们的内涵。虽无大家看好的成绩，更没有令人青睐的水平。但，未来路上，我会用自己的更多行动继续践行。教“活的”书，做“活的”人，为学校建设献力。正所谓：蓦然回首，但求无悔。教育之路，带快乐出发！

（作者：董国萍 工作单位：河北省唐山市丰南区实验小学东校区 邮编：063300、联系电话：151xxxxxxxx电子邮箱：jfmlp6＠163.com）