从这一学期，我们参加了中小学教师远程培训的学习，我认为本次培训学习形式灵活，效果明显。所采用的网络远程教学，突破了时空局限，避免了面对面交流的尴尬，为虚心听取直言不讳的真言搭建了平台。它能使我们灵活的控制学习时间，提高了自己的自学效率。在学习过程中，我在聆听网站上专家的讲座，进行学员之间的交流和学习日志、案例的上传过程中，读到了许多精美的反思，看到了许多独到的见解，听到了许多不同的声音，暴露了自己以前许多认识上的偏差，发现了许多自身的不足??深感自己在学习中得到了提高。先将我本次远程培训学习情况总结如下：

作为新世纪的老师，我们应不断提高自己的自身素质，调整自己的知识结构，提高教育教学水平，提高教学反思能力，提高自己的发展能力，争取做教学的研究者，在日常工作中，要努力学习教学理论，与自己的教学实践相结合，在新课程教学中走出一条属于自己的成功的路子

通过学习，我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，撰写教育论文。不再向以前只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。我意识到随着教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，这样才能紧跟教育改革的步伐，提高自己课堂教育能力和教学质量。

通过这种培训,激发了我对电脑的兴趣,更激发了我要更好的掌握多媒体技术的欲望,我要通过运用多媒体技术的能力,多练习做课件,以改变以前的一支粉笔,三尺讲台的教学形势,充分运用现代化技术来改变我们的教学手段,教学形势,以提高学生的学习兴趣.同时,我也希望学校尽早改变教学硬件设施,使我们能够经常运用我们所学的现代化技术,运用多媒体课件展示课件进行教学。

总之，这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。本次的学习，令我难忘，催我反思，促我上进。我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事语文教学工作打好坚实的基础。

第二篇：模块三--培训日志三

教学媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。

教学媒体的特性：表现性 重现性 接触性 参与性 受控性 教学媒体的分类：

非投影视觉媒体 投影视觉媒体 听觉媒体 视听觉媒体 综合媒体 教学媒体在教学中的作用：

A. 提供事实，建立经验； B. 创设情境，引发动机；

C. 举例验证，建立概念； D. 提供示范，正确操作； E. 呈现过程，形成表象； F. 演绎原理，启发思维； G. 设难置疑，引起思辩； H. 展示事例，开阔视野； I. 欣赏审美，陶冶情操； J. 归纳总结，复习巩固；

K. 其他（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点等）。 选择媒体的依据：依据教学目标 教学内容 教学条件 教学对象 教学媒体使用的方式：

A. 设疑——演示——讲解； B. 设疑——演示——讨论；

C. 讲解——演示——概括；

D. 讲解——演示——举例（或学生讨论）；

E. 演示——提问——讲解； F. 演示——讨论——总结； G. 边演示、边讲解； H. 边演示、边议论； I. 学习者自己操作媒体进行学习等； Ｊ. 自定义。