方城第一高中关于“自主性学习”的学
生问卷调查表
为了了解我校新课标教材改革以后学生自主性学习的情况，更好的指导学生会运用自习提高学习效率，为了找准研究的方向，我校十月底同时在高一、二、三年级进行了自主性学习情况调查。本文就高一年级的问卷调查情况，作如下的分析与思考：
调查内容、方法
调查从学生课前预习、课堂教学、两个方面，设计了10个问题进行问卷调查（详见附表：问卷调查表）要求学生根据自己实际情况无记名进行回答，力争反映学生真实的学习情况，客观地体现课题研究的现状。高一年级随机抽取了120名学生参与调查。课题组老师进行了数据整理和结论分析（问卷调查统计表）。
数据整理及分析
1、学课前预习情况
调查中，预习时能看懂或基本看懂教材内容的同学占92%。反映新教材适合学生自主性学习，大部分同学已有预习意识。预习时，只看书的，占31%；边看书边做练习，46%。你认为课前预习，对课堂上的新课学习有较大帮助的占41%，有一些帮助的占30%预习中遇到困难的处理方式：问同学的33%，自己钻研22%，上课专心听讲39%，反映预习中，钻研精神不太好，被动性较强，依赖老师的还居多数。你遇到
查阅资料的问题时：不查资料听老师讲的占50%，认真查阅资料的占23%，可见学生自主学习的观念还有待加强，应该积极地引导他们会自主的解决一些问题，提高自己的自我学习能力。
从调查的数据反映，教师在教学中还要适当指导科学的预习方法，检查预习效果，需鼓励学生大胆探索和独立钻研。对部分后进生应提出预习要求和目标，并对难以处理问题作必要的提示以降低预习中的困难，让他们更好的预习，从而走出学习的低谷。
2、课堂教学情况
课堂上怎样的学习方式有利于学好本学科问题是分组讨论的占51%完全听老师讲解的占38%说明同学们对课堂的认识需要提高，一部分由于懒惰思想还想走老路，但更过的同学对课堂有错误的认识，认为只要讨论就行，是一种极端的认识。课堂上发表见解的机会以及潜力发挥程度：学生认为课堂上有机会发言的，占35%，有很多机会的占22%。据调查反映，教师应尽可能多提供学生发表见解的机会，通过恰当的评价鼓励少数不善发言的同学，要培养她们大胆果敢的学习精神。课堂上教师对疑难问题的处理方式及学生表达解决问题的方式：你喜欢老师上课选讲得好，讲得多的占35%少将一些，多留一些思考时间的占45%证明学生还是更倾向于自己解决一些问题，老师应该满足学生的要求，培养他们的自主学习。有问题教师马上讲解的占22%，让学生思考后再讲的33%，让学生讨论后再讲解的占38%。数据反映目前数学课堂教学中，大多数教师能运用合作交流的学习方式解决学生疑难问题，但教师还是有不放心同学现象。课堂教学应更开放，
更民主。课堂听不懂的地方，课后问同学的占60%问老师的占25%证明学生能很好的解决问题只是更倾向于问同学，课后问同学，为什么更愿意问同学，学生说:方便。
调查结论简析
1、自主性学习中，学生必须课前作必要的预习铺路，课堂上才能较好的适应快节奏的教学形式。调查表明，大多数同学已养成预习习惯，并且较好地体现预习效能，预习时的方法有了改进。但学法指导方面，还需加强。少数同学预习具有盲目性。预习时，把做题当作主要目的，而忽视了知识的产生和发展过程。新课预习时，教师课前进行必要的预习指导，提出具体的要求，以及预习检查都是不可忽视的。 2自主性学习课堂教学模式，培养了学生自主探索精神。调查反映，大部分同学都喜欢新的课堂学习，适应了自主探索，手脑并用，合作交流的学习方式。并且有了较强的自主意识。其表现在：一是学习观念的转变。大多数同学认识到学习不再是被动地接受知识，知识的结果需要自己去探索，只有自己勤奋，才能较好地获得知识，减少了对教师的依赖性。二是逐渐掌握了自主学习的方法。三是能向老师提出自己的学习见解，遇到疑难问题一般先是自己钻研，再请教同学和老师，逐渐“会学”、“能学”。
3自主性学习研究，减少了学生课业负担，体现了减负精神。大多数同学感觉到作业量减轻，课堂上能解决大部分的问题，课后就有较多的时间进行学习上的深化研究。
反思我们的教学行为
在传统教育模式下，我们的学生已经养成被动学习习惯，从而厌学怕学。在他们眼里。知识是枯燥乏味的，是灰色的。自主性学习中，教师设法激发学生的兴趣，给学生的问题贴近生活，适合中学生的心理特点和认知规律，能引起学生认知冲突，心灵共鸣和思维共振，使他们感到学习是一种享受，是一种乐趣，是一种愉快的身心的体验。新教材较好的体现了这一精神，开辟了较好的学习平台。
调查中看到，我们还需给学生更多的自主权。教师要不断听取学生意见，尊重多数学生的选择。要相信学生的内在学习潜能，允许学生在课堂上“异想天开”。把培养学生创新思维真正落实到实处。学生是一个有生命的个体，对知识的消化，吸收需要一个过程，新课标的理念“自主，合作，探究”是需要给学生一个和谐开放的空间。教师应把时间还给学生，把思维过程还给学生，把话语权交给学生，要在课堂上最大限度地安排学生的参与时间，调动学生学习积极性和学习兴趣，让教师成为学生学习的组织者指导者和参与者，使学生真正成为教学的主体和学习的主人，从而快乐的学习，更好的实现素质教育和新课标的教育教学目标。
方城一高中 “自主性学习”学生问卷调查表
班级＿＿＿＿＿
1、在看到本节课教材时，你能分清教材的学习重点内容吗？（ ）
Ａ．完全能看懂 Ｂ．基本能看懂 Ｃ．部分能看懂 Ｄ．看不懂
２．你预习教材时，采取的方式是 （ ）
Ａ只看书 Ｂ边看边试着做练习题 Ｃ只做一些基本练习 Ｄ基本不预习
３．你认为课前预习，对课堂上的新课学习（ ）
Ａ有较大帮助 Ｂ有一些帮助 Ｃ基本上没有帮助 Ｄ．预不预习一个样
４．你在预习时，碰到不懂的问题 （ ）
Ａ当时问家长 Ｂ第二天问同学 Ｃ自己钻研 Ｄ集中精力课堂上听懂
５．在预习过程中，你遇到查阅资料的问题时，你如何做的（ ）
Ａ．认真查阅资料，探索结论 Ｂ．不查阅资料，听老师讲
Ｃ．看别人怎么做，照抄别人的
6．你认为课堂上怎样的学习方式有利于学好本学科
Ａ．自主学习，老师辅导 Ｂ．完全听老师讲解
Ｃ．老师少讲，自己自学 Ｄ．分组讨论
7．你认为你在课堂上有机会发表自己的见解吗？（ ）
Ａ．很多机会 Ｂ．有机会 Ｃ．很少有机会 Ｄ．根本没机会
8．你课堂上最喜欢老师上课（ ）
Ａ．讲得好，讲得多，讲得透 Ｂ．少讲一些，多留一些时间让自己思考
Ｃ．先让自己思考，不懂的地方再由老师讲解Ｄ．最好老师不讲，不懂的地方同学讨论解决
9．你的老师课堂上当学生遇到较难问题时（ ）
Ａ．马上讲解 Ｂ．留一点时间让大家思考后，再由同学讲 Ｃ．组织学生讨论后，再讲 Ｄ．干脆不讲，随它去
10．课堂上听不懂的地方，你采取方式是（ ）
Ａ．课堂上问老师 Ｂ．课后问同学Ｃ．课后问老师 Ｄ．只能随它去
第二篇：护理人员问卷调查表
广南县人民医院护理人员问卷调查表
在编护士（ ） 聘用护士（ ）
1、您的学历情况：
□本科 □专科 □中专 □其他
2、您的岗位：
□术科 □非术科
3、您在现在岗位工作年限：
□一年 □一至二年 □两年以上
4、你对我院的工作环境满意程度：
?满意 ?基本满意 ?一般 ?不满意
5、你对我院职业保护设施与配备的满意程度：
?满意 ?基本满意 ?一般 ?不满意
6、你对我院的护理管理工作（包括护理部、护士长）：
?满意 ?基本满意 ?一般 ?不满意
7、你对现在的排班模式：
?满意 ?基本满意 ?一般 ?不满意
8、您知道我院的薪酬分配规定吗？
□知道 □部分知道 □不知道
9、您对您目前的薪酬：
?满意 ?基本满意 ?一般 ?不满意
10、您对我院的福利待遇：
?满意 ?基本满意 ?一般 ?不满意?
11、您对社会保险待遇：
?????满意 ?基本满意 ?一般 ?不满意
12、在本县范围内与同级医院相比你对我院的薪酬、福利、社会保险满意程度。 ?满意 ?基本满意 ?一般 ?不满意
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13、你对我院的绩效考核方案：
?满意 ?基本满意 ?一般 ?不满意
14、对后勤保障系统提供的服务：
?满意 ?基本满意 ?一般 ?不满意
15、你对现在的护患关系和谐程度：
?满意 ?基本满意 ?一般 ?不满意
16、你对现在的护护关系和谐程度。
?满意 ?基本满意 ?一般 ?不满意
17、你对现在的医护关系和谐程度。
?满意 ?基本满意 ?一般 ?不满意
18、你对辅助科室与护理合作程度是否满意？
?满意 ?基本满意 ?一般 ?不满意
19、你对医院创等工作氛围的感受。
?满意 ?基本满意 ?一般 ?不满意
20、你对所在的科室：
?满意 ?基本满意 ?一般 ?不满意
21、你认为现在影响你愉快工作的因素有：（可多选）
1、工作压力 2、管理者的素质与方法 3、工作环境
4、护士待遇 5、社会地位 6、护患关系
7、其他：
22、你认为现在护理管理哪些方面给你的压力最大？（可多选）
1、工作量 2、质量考核 3、培训 4、排班
5、其他：
23、如果你要辞职，最可能的原因是什么？（可多选）
1、工作压力 2、管理组的素质与方法 3、工作环境
4、护士待遇 5、社会地位 6、护患关系
7、其他：
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24、你认为我院哪些护理工作不完善或需改进？ - 3 -