从生活中学习写作

———XX中学作文导写案

学习目标：

1．用心观察自然，从中发现自然之美，自然之趣和自然之理。

2. 用心感受生活，捕捉美好的、有趣的、有意义的瞬间，记录自己的感受，“保鲜”自己的记忆。

3.关注家人、家庭生活，从亲人的举止言谈、外貌变化以及家中陈设物件，调动亲情记忆。

写作主题：

本次作文可以是自然中的发现，可以是生活中的瞬间，可以是家庭中的记忆，在留心观察的基础上，写一篇真情实感的美文。题目自拟。

老师的话：

同学们，本次作文范围比较宽泛，可以从三个方面选材：自然、生活、家庭；可以写植物、动物、人物、事物。注意观察、留心生活、发掘美好是写好本次作文的关键，本单元我们学习的“以小见大”、“好文题一半”、“环境衬托”“借物抒情”等写作方法都可以在这次作文中去运用。

写作小技巧：

1、平凡之中见伟大：善于从生活中的平凡小事，发掘出大的道理，大的学问，大的情感。例如《散步》一课，从“散步”这件小事，抒发出作者对生命的感叹，对中华传统美德尊老爱幼的弘扬。

2、草木无情人有情：借景抒情，托物寄情是我们写文章常用的方法。史铁生借菊花写母爱，泰戈尔借金色花写儿童，冰心借荷花写母亲，这些都是在本单元中我们所感悟到的。

3、花香蜂自来，题好文一半：（1）题目要新颖，要让读者一读题目就产生想读的欲望。例如《青蛙卖泥塘》（2）题目要精准，和写作内容相符。例如《散步》

精彩赏析：

1、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”（选自《散步》）

这段文字美吗？为什么能写得这样美？

                                                                    

2、“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”（选自《秋天的怀念》）

文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？

                                                                      

3、“雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

 我心中深深地受了感动——

 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”（选自《散文诗两首》）

听雨观荷不宁的心，雨打荷叶烦闷的我，荷叶护红莲，母亲爱子女。这样的感触，这样的联想，这样的比喻，美吗？说说你的感受。

                                                                     

范文引路：

美丽的瞬间

学习的压力，生活的烦躁，使我已经对这个世界失去了信心，失去了欣赏它的眼光和心情，也许，真该在这种乏味的生活中添加些许调味剂吧？心情的压抑，旁人的无聊，是我已经很久没有对某事而震撼，而感动了。

天阴沉沉的，大片大片的乌云遮盖了天空，看来是要下雨了，路上的行人都匆匆地走着，只有我在行人道上，慢悠悠地踱着步子，手里拔弄着一片叶子，张望着想要寻找点什么。一辆骑车按着喇叭飞驰而过，就在那一瞬，我看到一名中年人果断地讲他面前的两个女孩子拉到了路边。

我的心为之一颤。 　

　　他们是父女？还是素不相识的陌生人？这些对我都不重要，我知道那一瞬间的美丽给了陌生人一段永久的感动。　

　　雨开始下了，我躲进了一家小超市。店主是个二十多岁的姑娘。 　

　　我抖了抖身上的雨，才发现她正怪异地注视着我，我翻了翻口袋，这时才意识到我一分钱也没带，我尴尬地低着头，心里直打鼓，支支吾吾，我不知道该说些什么——听说有些开店的可凶了，不管什么原因，只要不买东西，是不会给你走的。　

　　她似乎看出了我的心思，马上递来一条毛巾，关心地说“擦擦吧，否则会着凉感冒的。” 　

　　我感激地笑了笑，又是一个“美丽的瞬间”。　

　　雨停了。 　

　　我走在回家的路上，心情格外轻松。 　

　　原来，生活中处处存在着美丽，关键是要学会用我们的眼镜去捕捉这些美丽的瞬间。

聊吧私语，评评《美丽的瞬间》这篇作文：                             

                                                                      

                                                                      

落叶知秋意 一树识菩提

昨天是重阳节。自古有登高望远、赏菊插萸、饮酒赋诗之习俗，有步步登高、长长久久、福禄康寿之寓意。

下午，接刘校长电话，说金会计连任村委委员，祝贺一下。这样一个日子，也算适宜，应允而至。

席间，大家除了祝贺高升之类的溢美之词外，更多的是对老人的祝福、祝寿之言辞。

随着社会的发展，节日的演变，重阳节又被冠以“老人节”这一涵义，大概是人们想推崇、倡行尊老、爱老、孝老之中华传统美德吧。

今年恰逢国庆节与重阳节扎堆，国家给了七天的小长假，想必为人儿女们都回家看看：陪父母出去逛逛，和父母唠唠家常，给父母买件衣裳，送件礼物，吃顿晚饭……

酒罢，下起了小雨。一场秋雨一场寒，我不禁打了个寒战。

回家，喝茶，看电视，一直到凌晨三点。

第二天，当然睡到很晚。突然，楼下传来熟悉的声音，有人喊我儿子的名字。我猛地从床上跳起来，是婶子来了。

婶子从老家背来大袋农产品：鲜花生，鲜玉米，糊粥面，一个大南瓜，一捆老芸豆……

我出去买了几样菜，亲自下厨，和婶子吃了顿饭，也算是过了个迟到的老人节。

饭后，婶子和妻子家长里短起来，我心中总有一句话想对妻子说“你陪婶子去大润民买件衣服!”，在心中嘟哝了好几遍，但始终没开口，不是担心妻子不达理，而是心中有种无所言状的感觉，更主要的是婶子，一个农村老太太，肯定不知道“老人节”，她肯定会说“不年不节的，买什么衣服。”

下午，送走了婶子，顺路来学校（XX中学）看看，才放假三天，就操场东侧的一棵白杨树，怎么满地的落叶？

落叶知秋意，一树识菩提。

同学们，这篇文章是我们校长自己的一篇生活小散文，你能读出校长“一棵白杨，满地落叶？”的不解吗？你可要用心点评吆！

                                                                      

                                                                     

                                                               

习作之旅：

同学们，这是我们进入初中生活的第一篇作文，良好的开端是成功的一半，根据这次作文的主题，用心捕捉材料，给你们一周的时间，相信大家会写出一篇高质量的作文。别忘了，“好作文是改出了吆！”

XX中学活页作文纸

第二篇：第一单元-从生活中学习写作-_导学案

从生活中学习写作

                 ----------- 第一单元写作训练

主备人：   张榜耀       审定人：           执教者：          课型：学习新知课

执教时间：         班级：            组别：        学生姓名：       

第一课时  

【活动准备】----慧眼识“株”

哲学家说：没有两片树叶是相同的。观察秋天的花草树木，看看它们有什么变化，写一段200字左右的文字，记录的观察和思考

（小提示：1、要细心观察，写出季节更替时花草树木有什么变化，特别要抓住那些给你深刻印象的观察对象来写；2、可以偏重记叙，也可以偏于发表感想，但要真情实感、言之有理。）

【导入课题】----名言引路

1、世界是那样广阔丰富，生活是那样丰富多彩，你不会缺乏做诗的动因。

——歌德（德国十八世纪伟大诗人）

2、生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。

                                         ——叶圣陶（中国现代著名作家、教育家）

同学们，两位大文豪国籍不同，所处时代也相距百年，但他们对生活和写作的关系问题的认识却何等相似，也何等深刻。两句格言共同揭示了文学创作的“金科玉律”，一言以蔽之，就是（师指板书，生齐读）从生活中学习写作，这就是我们今天作文课的主题。

【自主学习案】----我行我说

1、将你的观察后精心创作的写作材料在小组内进行朗读交流；

2、说一说你是怎么观察的？你是否借鉴了第一单元某一篇课文的某些写法？

3、请你阅读教材P26页的文字，提取出“我们要在生活中学习写作，需要注意的几个要点。”

【合作探究案】----“集”思妙想

1、我们应该怎么观察植物？小组内讨论总结一下观察植物的方法。

2、生活中可以供我们观察的还有哪些领域？我们可以怎么样观察事物、人？

3、听听老师的建议，交流总结一下，我们可以怎样观察生活中的物、事、人？

4、请自主阅读《名师.导学案》P16页的范文，结合本单元几篇课文的学习经验，想一想、议一议：“写作记叙类作文，我们应该注意些什么？”

【自主创作案】----手写我心

从教材P27页提供的“二、三”两个范围中选择一个，认真阅读小提示，，尽量用到观察的一些方法，构思好后进行写作，让自己的作文独具特色吧！

【课后反思】

我的收获是：

我的不足是：

【资料链接】观察方法口诀

观察事物用五觉，观察方法容易学。

眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。

观察事件要连贯，生活细节细体验；

观察人物抓特点，神态动作和语言；

典型特征细心看，突出特点要记全。

观察景物要联想，静态动态细端详；

形状颜色和气味，联系生活多想象。

定点观察按空间，时间变化分阶段；

动点观察写游记，地点变化要牢记；

抓住特点和重点，景物特征记心间；

观察动物很容易，外形习性牢牢记。

观察植物方法多，生长过程分四季；

静态动态要联想，联系生活举事例。

观察建筑按远近，空间方位有条理；

外形结构与作用，分类观察均须记。

观察物品很特殊，形状结构和用途；

对照特点多联想，联系生活多想象。

眼中有情笔生趣，拟人观察很容易；

万事万物皆有情，联想想象观具体。

观察不怕根基浅，窍门就是天天练；

恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。

观察积累素材丰，五觉体验妙无穷；

学会观察写文章，妙笔生花笔生风。

第二课时

【资料链接】

20##年诺贝尔文学奖获得者莫言说：“我从一个用耳朵聆听故事，用嘴巴讲故事的孩子，开始尝试用笔来讲述故事。起初的道路并不平坦，我那是并没有意识到我二十多年的农村生活经验是文学的富矿，那时我以为文学就是写好人好事，就是写英雄模范，所以，尽管也发表了几篇作品，但文学价值很低。”

【习作总评】教师对学生上交的习作进行总评

【习作讲评】

一、佳作放送

二、实话实说

三、亮点欣赏

四、咬文嚼字

五、教师忠告

今天包老师在作文讲评后的忠告是什么？请看两则名言。

1、我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印     ——海明威

2、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，句，段删去，毫不可惜。　                                         ——鲁　迅

3、语不惊人死不休

同学齐读该忠告，并解释充满激情地阐释：“死”并不是让大家为写文章慷慨就义，壮烈牺牲，而是要正告同学们要重视修改，我们的写作兴趣在修改中会获得激发，我们的写作水平在修改中也会得到提高。曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”；贾岛《题诗后》中有“两句三年得，一吟双泪流”的诗句，这些作家的经历充分证明修改文章是写作获得成功的必然环节，文章只有越改才会越好。希望同学们课后抱定“语不惊人死不休”的信念，把文章修改好。

【教师总结】

登上写作成功的圣殿，必须牢记生活是写作的源泉，热爱生活，观察生活，感受生活，表现生活，踏踏实实地走好每一步，勤观察，多动笔，乐修改，持之以恒，坚持不懈，这样写作成功的春风就会扑面吹来，缪斯女神就会向你发出邀请。让我们大声呼喊：写作，我能行！（生齐呼）

【布置作业】

1、给自己的作文本取个好名字如晨曦、萌芽、幼苗等，设计一个封面，并给自己取个有意义的笔名。

2、就这堂课的写作与德育收获写一篇周记。（1写作与生活的关系2、为文与为人的关系）

板书设计：