四年级英语期末考试分析

一、试题的特点:

(一)、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

(二)、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

(三)、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下

本试卷共七部分，现分述如下：

（一）、听力题。全面考察，从卷面上看失分并不是很高。

（二）、补全单词。完全都是平时所熟悉的，但是个别学生眼高手低，扣分很多，这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。

（三）、为图片选择句子，学生做的还可以。

（四）、选择，本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用语句的能力。学生完成的还不错。只有极个别学生失分较多。

（五）、翻译汉语，本题学生完成的很好。

（六）、补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。

（七）、阅读判断。本题主要考察学生阅读理解能力，出现部分失分。最后一道题失分较多。

三、以后努力方向

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。

青州市庙子小学 四年级英语

20xx年1月

第二篇：四年级上期末英语试卷分析

四年级英语学科期末调研练习分析

袁集小学 纪倩

一、 对调研练习材料的分析

1、 形式：本次调研材料，形式多样灵活，考查了学生对单词、简单的语法和

日常用语的掌握情况。

2、

3、 难度：调研内容难度适中，兼顾全体学生的水平。 具体分析：

（一）、听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。本次考试听力最后一项短文，语速较快，学生反应慢，得分率低，主要原因还是学生的听力习惯太差，学生没有做好听力前准备，把听力材料仔细看一遍，导致无法听出听力选项。

（二）、笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、基本语法、句型等方面的考查。

（1）、单项选择 ：是属于基础知识，主要考查学生对课文中的单词、基本语法及日常交际用语的掌握程度。大多数学生得分率较高。

（2）配对选择 ：本题主要考察学生对日常用语考察，学生掌握较好。得分率较高

(3)、连词成句。相对来说，对四年级学生来说，还是比较难的题型，考查学生对语法知识的理解和掌握，部分学生做的不是很好，主要表现在有同学开头字母不知道大写，有的漏了标点，甚至还有极少数学生单词拼写错误。

（三）、能力拓展部分

看图完成对话，是考察书本上的知识，很多学生知道图片上面的意思，但学生看不懂每个人物对应的句子，不知道气泡框对应的是哪个人。所以失分率很高，要加强这方面的训练

一、 对调研结果的分析

这次考试成绩令人基本满意，平均分、优秀率以及合格率都还可以。但是也有一部分学生基础较差，主要原因还是老师对这部分学生工作没做到位。

二、 教学中存在问题与不足 从试卷整体来看，学生对词汇的记忆力不强，反映在听力部分“听内容填写所缺单词”和“英汉互译”以及能力拓展部分中；学生对语法知识理解掌握不透，反应在“连词成句”和“选择填空”中，这给我们反馈了一个重要的信息，学生边学边忘，掌握不牢句子的困难程度，从侧面反映出学生练得太少，或者说学生对学习英语的兴趣不大。

三、 对今后教学的启示或打算 在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，从以下几个方面来激发学生的兴趣，提高学生的学习成绩：

1、进一步强化基础知识，争取人人过关。

2、为了给学生打好英语学习的基础，教学中仍应注意各种词类及交际用语的归纳性训练和运用性练习，培养学生的初步的语言感知能力。

3、注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。

4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养，将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习的同时，关注潜能生的学习和生活状况，采用有效措施，尽可能调动他们学习的积极性和主动性，并注意保护他们的自尊心，提高自信心。

5、在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。