赴白银景泰参观学习心得体会

王昭灵

6月19——21日，在教育局的精心组织下，我们学校老师一行29人有幸前往白银景泰参观学习。我们此行的目的，就是要从实际出发，实地的去感受他们的日常教学。我们得到的答案是：宜川中学人没有任何豪言壮语，他们做的只是普普通通的工作，干的都是平平常常、实实在在的事，课堂上，教师看似讲的很少，主要是学生在活动，而课前他们付出的劳动是巨大的。

我们走进宜川中学，实地的去感受他们的日常教学。一进校门，就被宜川中学的文化吸引住了。学校给我们的感觉是那么整洁有序，使你立刻有一种被文化包围，被有序规范的感觉。从听到的每一节公开课，从听到的每一场专题报告会，就完全能领略到宜川中学锐意进取而又脚踏实地的工作作风。一堂堂堪称真实而又具体的公开课，没有任何作秀的痕迹，无论是教师，还是学生，都完全沉浸在自己营造的学习氛围当中，似乎对出出进进的参观者以及身后听课老师们发出的声音毫无察觉。学生只是在老师的引领下合作、探究或交流。身处这样的环境，你会不知不觉地进入角色，成为上课的老师，或者听课的学生。

本次赴宜川中学学习，主要感受有四：

感受之一：课堂上教学模式的应用。第一、他们的课堂是真正意义上的把课堂还给了学生，学生是真正意义上的课堂主人。无论是第一环节的温故互查，还是以后环节的设问导读、应用实践、拓展延伸，他们的课堂一直是学生在动，是学生在四或六人小组中合作完成。他们的小组合作是真真正正的在合作，或校对答案，或交流方法，或帮助后进生，他们的汇报语言流利，声音响亮，归纳总结条理清楚，叙述完整。第二、教师学生角色定位准确，主体和主导恰到好处。教师从从容容，没有一句多余的话。教师一直穿行于学生课桌间，巡视检查学生的情况。学生紧跟学案上的进程，积极探究，或练习，或思考，或动手操作，整堂课学生的思维一直处于动的状态中。实现了真正意义上课堂教学的高效，实现了以学生为主导的完美课堂。

感受之二：宜川中学的教师真轻松。我们平时公开教学时总或多或少的有负担，而宜川中学的讲课教师非常轻松。他们从从容容，穿行于学生课桌间，巡视检查学生的情况，课堂上没有一句多余的废话。

课堂上很少听到教师的讲解，但他们引导下的学生却能流利的回答、精彩的讲解。真是平淡之中蕴含着活力。

感受之三：在宜川中学的课堂中，给我印象最深的是学生的语言表达。无论学生那入情入境、抑扬顿挫、轻重缓急、声情并茂的朗读，还是条理清晰，逻辑性强的阐述，无一不吸引着我们每一位听课教师。为什么我们的学生却不能达到如此的水平呢?

感受之四：教师的大胆放手，学生习惯的养成。听完课后，我们在教学楼中感受着宜川中学的环境氛围，我们看到无论是教学楼内，还是教室，到处都充满了激励与竞争的标语，表格，公布栏，无形之间增加了学校的文化氛围。一个个教室前后门打开，教室里没有老师，但每个讲台上站着一个学生，有的在领读学生英语；有的在维持秩序；有的在当小老师给学生讲解。这些同学是那样专注，丝毫没有领会外人的进入。我悄悄问了一下同学，从她的嘴里我得知：每天课余活动时间各班都是在班长的组织下有序进行，老师一般是不过问的。我不禁惊叹于教师的大胆放手，也惊叹于学生习惯的养成。

总之，这次宜川中学学习给了我很大的启发。导学案规范了课堂教学过程，培养了学生的自主合作探究能力，有利于因材施教，对于自主学习能力差的学生有一定的帮助，有利于提高学生的学习成绩，但导学案的编排和习题的选取也要结合学生的实际，难易适度，真正做到“优秀生通，中等生懂，学困生动”。总之，教师要不断的学习才能适应新的教学方法，才能驾驭新的课堂。我要以这次赴宜川中学学习为起点，在以后的课堂教学中不断地尝试、探索，把这次学习活动不断地引向深入，为实现课堂教学改革做好充分的准备。

第二篇：宜川中学参观学习掠影侧记

生命之花 从这里绽放

——宜川中学参观学习掠影

——这里有孕育生命的沃土

——这里有催发生命的阳光

——这里有滋润生命的雨露

——这里有绽放生命的鲜花

黄河壶口瀑布的雄厚壮阔令人神往，却不知壶口瀑布所在的延安市宜川县竟有这样一所中学。宜川中学，一个条件平平，名不见经传的县级中学，何以在近十年内发展成为“中国基础教育百佳名校”、“全国素质教育先进示范学校”、“全国十佳现代学校”？带着好奇与向往，我们踏上了去往这个神秘学校的路途。

掠影一 匆忙的脚步

当夕阳的余晖洒向安静祥和的校园时，我们便抖掉连续八小时的路途疲惫，急匆匆地来到了宜川中学的门前。晚霞映照在校门前的公示牌上，使这所学校的20xx年高考录取榜显得格外光彩夺目。一本上线479人，二本上线1241人，三本上线1988人，本科上线率99.8%，这些数字让我们瞠目结舌。我不禁思考，这恐怕不单单是一些简单的数字？这到底是怎样的一所学校？

进了校园，学校给人的第一感觉是平常而朴素。没有巍峨的楼宇，没有华美的雕饰，教学楼的规划甚至有点凌乱不 1

整，这些似乎和上面诱人的数字很不协调。然而很快，我们看到的一切都是那么的吸引人的眼球，都是那么令人产生浓厚的兴趣。

正是晚饭后学生入校时间。学生们迈着高频率的步伐奔向校园，是那样的匆忙和紧张。花园里，大树下，已密密地坐着在读书的学生，我们的到来对他们似乎根本不是什么校外来客，因为他们压根就不会注意到我们。两个抬着垃圾筐的学生从我身旁经过，迈着急匆匆地步子，手里居然都拿着不知什么资料边走边看，你该不会认为那是在作秀吧？

掠影二 感人的文化长廊

宜川中学浓厚的文化氛围深深感染着我。教学楼的墙壁、檐下的横柱、宣传栏、花园的石头，凡是可以利用的地方都成了展示文化的阵地，而且大多文字都用汉英双语书写。“流金岁月，永恒记忆”的校史展牌，含蓄地吐露着这所学校悠远的历史。学子精英展牌有优秀校友的照片，成果介绍和感言。“教苑楷模，名师风范”展牌展示着师德标兵、高考功勋的风采……这所学校甚至对每种树木都赋予了很深的文化内涵。龙爪槐下立牌写着“垂下去的是谦虚，挺起来的是信念”,白皮松下立牌写着“在树皮的斑驳脱落中，生命在升华”，多么富有教义的文化构思？后来才听说，像这种很有寓意的话语都是从学生中征集的，原来这是自下而上的文化创造，这种创造，在各班的展示区域发挥的淋漓尽 2

致。每个班级外面的墙壁上都有各班自拟的班名,什么“誓玖班”、“逆鳞班”、“致远班”、“独魄班”，给人的印象是自由、个性，甚至还有“狼牙特种班”。班名之下有独具个性的班徽，旁边有班级的全家福，照片下有班名、班徽的含义诠释。墙面上本班的区域，贴着各学习小组的宣言、学生的个人宣言。学生自主创办的墙报随处可见，一切的一切都张扬着学生独立的个性。文化走廊，一个任学生自由展示自我的舞台。

掠影三 整洁有序的公寓

信步走进学生公寓，我们为公寓的整洁而感动，那洁净程度，用纤尘不染来形容一点也不过分。宿舍里，学生的被子叠得四棱上线，很能让人看到军事化管理的影子。四方四正的被子上面都放着一块一模一样的木板，我们好奇地研究了一下，发现这些木板都带着可以收放的支架，打开就是一张30公分高的小桌。看来，学生们在就寝前都要学上一阵子，学习从教室一直延伸到了寝室。寝室的墙上挂着室友们的全家福，给人以家的气息。最有特色的是，寝室外的门旁，挂着从该寝室考入著名高校的学姐学兄的照片及所在高校的简介，这不能不令人惊叹，宜川中学把对学生的感染教育竟然做得这样细致！听介绍说，公寓虽然都有宿管员，但他（她）们只起监督作用，而宿舍管理主要是靠学生自主来完成的。自主管理和自主课堂是宜川中学两大亮点。学校成立 3

由学生组成的自主管理委员会，实行班、级、校三级自主管理模式。自己管自己，洋溢在学生脸上的自信和阳光，看来是在这里找到的。

掠影四 群情激昂的小主题班会

晚自习前20分钟，是各班“晚点”时间，该时段，每天各班都要召开小主题班会，班会主要由班干部组织，重点围绕一个小的主题开展。我们去的周末，学校要组织月考，所以各班的班会主题主要是“月考，你准备好了吗？”。就月考，同学们谈想法、谈体会、表决心。最振奋人心的是同学们的宣誓，全班学生起立，紧握右拳举在耳旁，在主持人的带领下庄严宣誓，“我庄严宣誓：一天一天忘我的拼搏；一步一步深深的脚窝；一次一次把自我超越……”，那场面，令我们这些旁观者不禁也心潮澎湃。听说这样的宣誓场面每天都要上演，其实就是给学生们洗脑，激起同学们高昂的斗志，在阳光与自信中投入学习。看来宜川中学把学生的自主学习、管理已不再当作习惯来培养，而是当作一种信仰来传递，每个学生已发展成为相信自我，依靠自我，发展自我的虔诚的信徒。

掠影五 “混乱”的课堂

宜川中学的课堂是开放的，每个持有听课证的参观者都可以自由出入课堂观课，用他们的说法是转课。我转了几堂语文课。乍推开教室门，第一感觉是这课堂太乱了。教室里， 4

两行课桌相对成一纵行，共三纵行。学生面对面坐着，有的在做学案，有的在讨论，有的在前后两个黑板上写写画画，还有的在讲台前的电脑上查询着什么。这恐怕是我今生见到的最“乱”的课堂，甚至于有的学生站起来对抗辩论，争辩的不可开交，可当老师一开口，教室里便马上鸦雀无声。当转过两三堂课后我终于发现，这就是宜川中学的课改成果之一——自主课堂。这种课堂以学案为贯穿整个教学过程的载体，以自主学习—讨论展示—检测反馈为基本结构框架，在教师点拨、引导、帮助下，通过学生自主学习、小组讨论、交流展示等形式完成课堂教学。难怪这样乱，争执得面红耳赤的那是小组在讨论辩论，前后黑板上写写画画的那是学生在展示探究成果，完了还有学生互评、小组互评，教师点评。“乱”之余，给人的另一感觉就是轻松，愉悦、有成效。这就是真正的自主课堂，体现着民主、平等、人本的自主课堂。

掠影六 英语也疯狂，跑操也疯狂

第二节下课铃声一响，学生们狂也似的向楼下奔去，是要吃饭去吗？我好奇的拦住一位奔跑的同学想问个究竟，看来他根本没时间停下来回答我，只是边跑边挥手说：“英语，跑操”。不到20秒，教学楼上的学生都闪也似的集中在教学楼前、操场上，每个同学手里都拿着一张不知上面印着什么的纸张，举在眼前看得很专注。很短的时间内，各班就位，五六个班聚集为一组，每组配一台拉杆式扩音机，主持人（学 5

生）手拿话筒，大声领读。原来这是他们的疯狂英语，台上激情澎湃，台下气势磅礴，原来朗读也能如此的壮美！10分钟的疯狂英语结束后，学生分别从操场东西跑步入场，口号声、跑步声如雷贯耳，蔚为壮观，似威武之师从天而降。胸贴背式课间跑操开始了，几千名学生分两拨分别按顺、逆时针同时跑步，同学们一起跑动，一起呼喊，青春的朝气与活力淋漓展现，如沙场点兵，更像战前检阅，那场面令人振奋，使人震撼。

这所学校的看点实在太多，可我们没有条件驻扎在学校看个够，看个深，带着眷恋与遗憾，不得不踏上归途。

——“凤翅山下，仕望河边，是我们放飞梦想的摇篮；烛光灯下，绿茵道边，有我们收获希望的信念”。宜川中学，靠着“学校的一切为学生的发展而从在”的办学理念，坚信教育不是管制，而是唤醒；教师不是蜡烛，而是火把；学生不是容器，而是生命；学习不是重复，而是创造，推行自主管理，打造自主课堂，遵循生命教育的规律，团结务实，自强不息，开拓创新，走出了一条润花著果，催笋成竹的阳光之道！

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