听 课 记 录
学校： 班级： 年 月 日 午第 节
第二篇：图形图像--听课记录
一、 图像处理教材介绍
PS的应用分类：照片修饰与修复、标识设计、包装设计、封面设计、界面设计等
教材章节介绍
图像的后期处理：图像的修复、修补、修饰
技术：修复、修补工具 图像调整命令 滤镜
从图像中选取所需要的蔬菜，即选取的生成
选区生成工具、命令、操作（选框工具、套索工具）
简单图形绘制、动漫形象、插图、自创素材等
路径操作、画笔、滤镜
变形字制作、特效字制作、文字排版
文字工具、路径操作、滤镜、通道
自创素材集背景、图像合成
各种绘制工具综合运用、图层样式、滤镜
综合实例
属于具体运用范畴，包含了产品、包装、广告等各种商业应用
教材要细化
学习图像处理的三个阶段：学软件、练技能、悟创意
掌握图像处理方法：打下扎实的功底---模仿---培养感觉---实践并创意
20xx年省赛情况：最高６７、最低２７
学生整体水平比较高，操作快，能熟练应用快捷键
基础不扎实，不全面，课题不仔细
临摹画图水平好，但立体感图失分严重
创意作品缺乏生命力
明年思路：动画和图像处理都会要求先做创意题，提供的素材多样化，不但注重实操运用，还要考察学生的综合能力。
二、图像处理竞赛指导
１、竞赛的目的是什么？使我们的学生能够更好的就业，受企业的欢迎。（以赛促教） ２、朱教授的四句话：最基础、最常用 的才是最重要的。学生基础一定要扎实，在规定时间内要以最快的速度，最简洁的方法把图形制作出来。创作题训练要注意与企业实践、应用相结合。学生心理素质要过关，综合素质要提高
３、职教办学方针：以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位。
４、企业需要什么样的人才？A具有熟练的操作技能（时间就是生命、效率）B能设计出客户认可的作品（视觉美感的作品）C少惹麻烦的人（自主知识产权，多创新，少抄袭）
５、找到了竞赛的目的，训练就有了方向。
A、熟练的操作技能（基础题），看得准，做得快。
１、PS/CD核心技术为中心，辅导教材为辅助。具体做法：核心技术全过一遍，交流制作心得，归纳总结。
２、熟能生巧（尽量用快捷键）
３、实例的选择上要以“实用”为原则：如破损相片的修复（生活）、房产广告
设计（企业）
６、视觉美感的作品（创作题）
A、 视觉美感为主（贺卡、宣传册、名片??）
B、 创意为主（创意海报）
C、 视觉为主：主要强调画面视觉效果，能够运用图形元素点、线、面，按照美的
规律进行布局。具备：平面、色彩、立体构成、平面设计基本理论。必须：见
多识广（多看，多理解，多设计）。做法：先设计再找差距，好在哪差在哪？
为什么？之后教练结合理论来分析，解答疑难。学生设计作品修改前后对比。
D、 创意为主创作：冰冻三尺非一日之寒。要求：热爱生活，积极健康，有一双敏
锐的眼睛去观察发现身边发生的点滴。用心感受生活，具有较为宽广、深厚知
识面、良好的综合素养及一定天分。办法：掌握基本创意方法、途径，多看优
秀作品，引导学生观察、体验、感情生活，模拟“创意头脑风暴”激发学生的
表现欲望，灵感和创造思维。。。
７、基础题主要考察选手的点是：技术、美术。学校多注重“设计”专业教师的培养，
专业分细点（珠海一职２００５年细分专业）每天腾出时间多画，可架上，可手绘 ８、对竞赛学生的几点要求：
A、 有计划（清醒头脑，上课前想想自己要学什么，下课后要反思自己学到了什么）
B、 知己（清醒）
C、 调整，不宜对电脑太久。
D、 毅力
９、讨论：图形图像竞赛题目到底是侧重技术还是艺术（设计）?企业需要的
１０、 我对参加赛前辅导的看法
A、 获取信息
B、 交流
省赛竞赛的指导
比赛时间：３小时
准备时间：１、阅卷前要检查计算机的软件运行是否正常，鼠标及键盘是否灵敏，素材网盘和提交作品网盘是否正常显示；２、标注文件像素大小和格式要求；３、标注题目核心要求；４、标注题目保存的文件名；５、根据自己的程度安排各题目时间；６、注意带笔，试卷上要写抽签号，但不能写名字。
整体水平：完成度不高（题目量较多：８）----水平中等----浅水现象（中等难度与简单题目完成差）
１、选手水平较参差，拔尖的很少：完成度低或难的得分，基础却失分严重
２、基础不扎实，不全面：忽略滤镜处理技术，路径技术不纯熟
３、细节处理不理想，造成不必要的失分：合成类题目完成不理想，在细节再现糟糕。
观察能力低，颜色和位置把握差。（与样本一点不差）
４、临摹画图水平较好，但立体感图缺分严重：做出来的选手很少，能做出来的作品
水平不错，立体感差。
５、创意水平较低，画面不和谐：提交的作品水平较差，完成度很差，没有创意、美
感、设计感，观察不细致，漏掉了一些应该有的元素（名片、会员证）。
６、创作能力很差，海报设计画面缺乏冲击力：作品知识简单的元素堆叠，没有构图
可言，颜色搭配能力有待提高，仅有几个选手是做了一张海报以上，有几个选手
取巧，同一个画面用几个颜色去表达，却取巧不得法，选手没有理解信息。
选手优势：
１、 文件格式和文件名注意得较好；
２、 对于首席的知识和技巧速度较快；
３、 题目能尽量地完成，态度很好；（对不懂的，不清晰的，一定要问） ４、 心理素质整体不错，基本能听懂评判员的各种提示并完成；
５、 基本没有取巧的动作；
６、 选择工具使用掌握很好。（快捷键）
进步方向：
１、 路径的纯熟度要加强；（绘图，用网格对齐）
２、 有个别选手没有提交作品，没有注意听评判员的指示；
３、 题目量很大，要分配好时间；
４、 心理素质有待提高，要吃好饭，防止晕场现象；
５、 关注业界流行技术发展。
基础题：
１、 失分很严重；
２、 潜水现象；
３、 滤镜的使用要注意；（前处理知识点）
４、 注意业界作品中滤镜的使用；
照片处理题：
１、 做的不错，但要注意颜色准确；（肉眼看不出差别）
２、 注意使用路径构图，做羽化处理；
３、 要结合图像颜色调整和图层技术；
４、 注意细节处理，评分原则严格；（只有正确与错误，没有中间值） ５、 图像修补技巧缺失；（不简单使用修补工具）
６、 作品细致地方处理不好，影响得分；
７、 图层处理水平参差；
８、 要进一步提高涂层的高级技巧，比如做阴影时要“封层”；（学生要理解为什么
这样做，要知道每个操作的功能，为什么先这一步？）
９、 对于产品的平面图制作技巧陌生，大部分先手无从下手；
１０、 立体感较差，只有个别选手做出的书本“形似”；
１１、 注意制作底纹等知识，前后距离感效果制作。
绘图题：
１、 很多取巧作品；
２、 没有使用路径制作，事倍功半；（比如两个一样的图形）
合成图像：
１、 用所给的5张图片合成一张图片，合成效果可只有发挥，保存为PSD何JPG
格式
２、 图片主题：永恒的魅力，与世争锋
３、 基本能达到要求；
４、 细节处理不太理想，细节处理要经过几个步骤。
根据要求进行版式设计
根据主旨，进行设计
创作能力水平较差，进行系列表现时，不能用同一构图的2种颜色，拔高作品就是靠颜色搭配；文字说明扣分严重（我这样做是为了表达什么，反映什么东西），大于１００字。 找多一点海报让学生学习构图（上下，左右，对称）
建议一：
１、打好基本功；
A、 图层、通道蒙板
B、 文字特效（霓虹灯，水晶，火焰）
C、 选择工具
D、 路径工具（多用）
E、 滤镜
２、小题目不能放；
A、 基本功熟练，才有时间功课创意题
B、 路径工具、图层、滤镜、选择工具、通道、蒙板等要达到熟练的程度
C、 蒙板、文字要熟练地应用，而不仅是能再现（一个字的海报）
D、 各个步骤的关系要清晰，知道每个步骤与最终效果之间的关系
３、大题目练套路；
A、 了解构图的几个方式，练习构图套路
B、 理解各色彩的传达调性
C、 尽量安排不同形式的创意题练习
D、 练习几个难度较高的效果，有需要时用于点睛
E、 文字特效是最容易突破的分点
４、加强颜色训练
A、 不同颜色代表的情感不同，了解各个颜色系代表的情感
B、 尝试多种颜色搭配，熟练配色
５、注重构图设计
A、 点、线、面三元素
B、 平面构成的表现手段：重复、近似、渐变、发射、特异、对比、立体空间、肌
理、韵律
C、 提供素材的创造应该避免素材堆砌，最好要有自己制作的素材。
图像处理的使用技术
Adobe Illustrator 受重视
平面设计形式主要有：海报招贴、书封面、画册、月历等，海报招贴设计是难度最大的。 评判海报：两个视觉
第一视觉，海报第一释放出来的东西即为第一视觉，第一视觉往往是一个特定的图案和颜色冲击，因此说这个最为重要的，能否让人感觉到某种特别的够不够就要看第一视觉了。
第二视觉，是具体的产品外形等样式、文字、公司信息、服务信息、联系、其它内容。 海报招贴里最应关注的是：版式设计和色彩表现
版式的基本类型：
骨格型、满版型、上下分割型、左右分割型、中轴型、曲线型、倾斜型、对称型（相对对称比较好）、重心型、三角型、并置型、自由型、四角型
色彩重构：竞赛中的设计创作均依托素材，因此颜色的选择也必须从素材元素中获取，这种 行为称为色彩重构。