高一数学月考考试试卷分析
高一 数学组
一、对命题的整体评价：
本次试卷考查的范围是必修1的第一章集合与函数概念、第二章基本初等函数。内容较少，难度适中。满分120，共有五个大题，时间100分钟。试卷的题型着眼于考查现阶段学生的基础知识及基本技能掌握情况，适度考查了学生综合应用数学知识的能力。整份试卷难易适中，没有偏、难、怪题；重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。
二、试卷分析：
本试卷选择题共8道题，填空题4题，解答题5道。
选择题中的第1、2、3、4题，填空题中的第9、10、11题，解答题中的第13题，属于简单题，考察集合的交、并、补运算，集合特征的应用，判断简单函数的奇偶性与单调性，指数与指数函数的简单应用。
丢分有两个原因，第一，基础知识记忆不准确，对概念与公式模糊不清；第二，公式即使记住了但不会简单应用。
选择题中的第5、6、7、8题，解答题中的第15、16题，属于中等难度题，考察了分段函数求值，求简单函数的值域，奇偶函数的性质，分类讨论，抽象思维能力。
填空题中的第12题，解答题中的第16、17题，属于难度较大的题目。考查了分类讨论，数形结合，指对数性质的熟练应用。
整套试题，题型各位教师都讲解过，甚至部分题型反复讲解过，多数题型在练习册与周测试题上都练习过，但得分率却不高。特别是13题，考查简单数集的交并补运算，但仅有60%左右的学生满分，说明部分学生对基本概念混淆不清。第16题考查指对数的运算，全级满分的不到20%，许多学生对指对数的运算性质不清楚，计算的准确率低，运算能力低。第17题
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考查分类讨论，多数学生有分类的意识，但却不能正确的分类，概念上混淆，误将参数当做自变量。
三、学生情况分析
1、我校属于县级高中，绝大多数学生学习态度端正，愿意学习，但没有顺利的从初中数学学习方式、数学思维过度到高中的数学学习方式、数学思维，致使数学学习困难。学生的数学基础存在薄弱环节，在一些关键知识上存在漏洞，致使后续学习存在一定的障碍；没有好的学习习惯和学习方法，缺乏自主学习能力，数学综合素质有待于进一步提高。解题不规范，学生计算能力差，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。中等偏下的学生中计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。
2.反复强调的题目学生拿不到分，本次考题中有部分为平时教学中反复强调的题目，但还有大部分学生拿不到分，分析其原因是这部分学生课上听讲不是很认真，课下不能独立完成作业，而是等着别人的结论往自己的作业上抄，这不能不引起我们的深思。
3.部分学生懒惰，不爱动笔。这也是计算能力差的一个原因。
4.学生还未养成良好的学习习惯、不会记笔记，还未形成自己的，科学有效的学习方法。 从各个大题的得分情况来看，普通班学生的基础知识掌握得比较扎实，基础题目得分较好，但能力题型得分偏低，学生的数学能力还有待于进一步提高。特长班学生基础掌握较差，还有待进一步加强。
四、今后的教学措施：
1.培养学生良好学习习惯：本次不少学生之所以没有考得好成绩，就是因为平时学习习惯不好，处理问题没头没尾，解答过程不够完善所致。
2.加强双基训练：有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。让每个学生都学有所得，提高他们的学习兴趣。
3.对重点知识要点要多重复，重要题型勤反复，加大检查力度。
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3.数学能力的培养：利用有限的课堂时间适当增加能力题目的训练，增强学生处理问题的能力。
4.加强课堂管理：从本次考试来看，成绩不好的相当一部分原因是以为学生在课堂上没有认真听课，导致知识掌握不到位，从而引起不必要的失分。所以加强课堂管理是十分有必要的。
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第二篇：(高一数学科组)高一数学第一次月考试卷分析
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间120分钟，满分150分。
本试题的特点是：结合高考大纲，本次考试侧重基础知识的考查。试题主要考查内容： 第1题：考查终边相同的角的公式。
第2题：考查弧度制，弧长的公式。
第3题：考查同角三角函数的关系的公式。
第4题：考查同角三角函数的关系的公式。
第5题：考查解简单的正切函数的不等式，用区间表示解集。
第6题：考查余弦函数的诱导公式在三角函数的应用。
第7题：考查余弦函数的图像左右平移。
第8题：考查正弦函数的单调区间。
第9题：考查余弦函数的图像的应用。
第10题：考查由正弦函数的图像求正弦函数的解析式y=Asin（wx+&）。
第11题：考查正弦函数的最小正周期。
第12题：考查正切函数的单调区间。
第13题：考查正弦函数与余弦函数的奇偶性在函数的解析式y=Asin（wx+&）的应用。 第14题：考查正弦函数在给出的区间上的值域。
第15题：考查三角函数的诱导公式的应用。
第16题：考查同角三角函数的关系的公式。
第17题：考查余弦函数的最值以及取最值时x的集合，余弦函数的单调区间，考查三角函数y=Asin（wx+&）图像变换成y=sinx的图像。
第18题：考查正弦函数的单调区间，正弦函数的最值以及取最值时x的集合，在给出的区间求最值，并求出参数的值。
第19题：考查正弦函数y=Asinwx的奇偶性、最小正周期，最小正周期的应用。
第20题：考查由正弦函数的图像求正弦函数的解析式y=Asin（wx+&），方程Asin（wx+&）=m有两个不同的实数根，求实数m的取值范围，以及这两个根的和。
总之，本份试题知识的涉及较普遍，重点知识的考查也很到位，能够全面，系统地考查所学内容，贴近高考的考试范围。
三、学生答卷情况分析：
1、各大题得分情况：
选择题部分：学生总体做得不错，10道选择题大部分同学都能做对4道，特别是前面3道选择题几乎每位学生都做对，而在选择题当中失分最多的是第7、9、10题。
填空题部分：总共4题，大部分学生都能做对前面2题，另外两题都做得不好，做的比较好的是第11、12题，第13、14题十分比较严重。第13题、第14题主很多同学没有注意到从而失分严重。
简答题部分：总共6题，大部分学生都做得相当对。做得最好的是15题，较好的是第16题，失分比较严重的是17、18、19、20题。
2、失分原因：
总体来说，数学的课时紧张，教学进度过快，刚刚教完课本就要考试，老师没有过多的时间给学生进行总体的复习；而且高中的科目过多，学生也没有足够的时间投入到数学的复习当中。
第一、运算能力较差，从而导致有许多题会做，但结果出错，失分很多。如解答题第5、
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文理分类各班平均分及排名
五、各班平均分分布
文理各班平均分分布图
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文科班平均分分布图
理科班平均分分布图
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3、要多做高考题，了解高考的命题情况，同时也可以提高自己的专业知识水平。
4、立足于教材，扎根于生活。让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
5、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。创造自主学习的机会。
6、抓好基础知识和基本方法的训练，提高基础题目的得分率。
7、狠抓知识落实，一些典型例题，习题必须让学生熟练掌握。
8、狠抓平时作业及练习的训练，让学生养成良好的解题习惯和书写习惯。
9、切实加强运算能力培养，使学生在考场尽量减少运算错误。
10、灌输应试心理与技巧，使学生在考场上能正确的发挥自己的水平。
11、认真做好集体备课，把集体备课落到实处，发挥集体智慧，全面提高。
总之，要提高数学的成绩，需要老师和学生的共同努力。
雷州八中高一 数学 备课组
20xx年3月29日
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