校干培训班学习总结

这次校干培训非常好，内容好、形势好，通过培训系统的学习了作为校级干部应具备的知识，丰富了自己的精神结构，开过了视野，提高了素质。现做如下总结和思考。

第一，这次培训内容丰富详实，这次培训内容涉及了领导科学、领导艺术、教育改革、学校管理、领导艺术，课堂改革、教师主业发展的知识，通过学习扩大了知识结构，提高了自身素质，从理论高度、政策高度对如何做一个合格的领导、有超前意识的领导、有责任心的领导做了一个全面地诠释。受益非浅

第二，通过这次培训使我在领导的思想作风、工作作风、生活作风有了新的理解，在思想作风方面，坚持实事求是、密切联系群众、开展批评与自我批评；在工作作风方面，严肃认真、遇事多谋，公平、公正、公道的处理工作中的各项事务；在生活作风方面，行为庄重、仪表整齐、大公无私、平易近人、艰苦朴素；秉承“自强、笃实、求源、创新”优良校风和“为人诚实、作风朴实、基础扎实、工作踏实、”的校训，在今后的工作中进一步做到创新提升，做一个有创新的领导，在自我工作岗位上勤勤恳恳、踏实工作，为我校的改革与发展保驾护航。 第三，本次培训从领导方法上阐述了怎样领导和怎样做一个合格的领导者。使得我在理论高度认识了如何做领导，在今后的工作中将所学到的理论与实际相结合，在本职工作岗位上实现科学领导。

学习即将结束？一个重大的问题考验着我：工作上如何具体操作

呢？

在参加校干培训班的学习期间，我一方面冷静反思自己的办学思想和管理实践，理性思考我校的工作布局，另一方面积极寻求实施我校发展的理论指导；校干班学习的一个多月期间，收获颇丰。下面重点谈三个方面的改变。

一、加强心理健康教育，提高德育工作的有效性。

学校学生管理和教育工作，是一个非常头痛的问题。一方面，其教育对象基本上是弱势群体的子女，父母整天为生计而奔波，顾不上子女的教育和管理。有的家长，从小对小孩缺乏管教，等小孩长大后根本管不了；另一方面，社会伦理道德的滑坡对青少年的负面影响很大，加之“体罚学生”概念的滥用，导致部分学生视学校规矩于不顾，使教师对一些学生束手无策。

通过学习，我深刻地认识到，把德育工作和心理健康教育融合起来一起抓，才能提高德育工作的有效性。

首先，要充分肯定学生的德育认知水平。学生不是不知，而是难以做到。有些行为，是明知不可为而为之，问题出在学生心理上。其次，健康的心理是搞好今天的学习、应对明天竞争必要条件。再者，教师和学生只有实现心灵的沟通，才会有德育的效率。

为此，要广泛地宣传发动，在学校形成基本共识。要加强队伍建设，建设一支以专业人员和班主任为主的心理健康教育队伍，采取走出去、请进来的方式，对这支队伍进行专业培训。要真正把心理健康教育的职能纳入班主任的工作职责，使之常规化。

加强德育工作，把心理健康教育与德育工作融合起来一起抓，今后还有很长的路要走，但可以预见成效一定会显著。

二、规范办事程序，提高办事效率。

学校工作虽说不是千头万绪，但也纷繁复杂，既耗时耗力，又降低办事效率。学习归来后，将着手全面规范学校办事程序，并以条文的形式固定下来。力争做到不论是谁办事，不论是办什么事，都有章可循、步骤清晰，既提高办事效率、又改善学校形象。

三、激励手段，已成校长困局。

怎样调动教师的积极性，是校长经常思考和必不可少的话题，同时，也是校长加强队伍建设、推动学校工作的必要手段。冷静思索、扪心自问，在调动教师积极性方面，作为校长确实心有余而力不足。 总之，在这一个月多的学习中，观念得到了提升，理论得到了升华，见识得到了拓展。但是，毕竟每个地方的教育各有不同之处，甚至，在很多地方存在很大的差别，我学得的经验，有些只能借鉴，而不能完全照搬。加之，刚刚学习结束，很多事情实施起来还需有一个深思熟虑地酝酿过程，所以，我会积极思考形成一套我校自己的一套办学模式。

先将我校的工作目标确定如下：

一是转变观念、凝聚人心、形成团队精神和团队意志；

二是加强管理、规范管理，提高办学质量和办学效益；

三是以推行现代教育技术应用为核心，全面改善学校的办学条件；四是加强学校特色建设，提升学校特色影响力和竞争力；

五是让每一个教职员工充分享受学校发展成果，不断提高教师待遇。

可以说，在全校干部教师的共同努力下，学校的发展目标很快将会实现。

第二篇：双槐树乡中心校农民技术培训工作总结

20xx年双槐树乡中心校职成教工作总结

农业实用技术培训在省政府新农村建设五件实事中，农民教育培训工程是其中的一项，县教体局今年下达给我中心学校的工作任务：年培训2320名农民。今年以来，我校组织进村开展培训53场，培训农民2320人次，其中男1525人，女735人，发放技术资料明白纸20多种1万多份、科技书籍200余册，建农业技术推广示范基地1个。科技服务中心1个。

一、精心组织，扎实开展农业实用技术培训

1、建立组织，强化领导。中心校成立了农民培训工程领导小组，主管教育副乡长任组长，成立了各专业培训小组，由乡属各单位中级职称以上人员9人、乡农业服务中心3人组成。按专业及人员情况分成食用菌组、烟叶组、桑蚕组、玉米小麦组。各组负责各自的培训任务。各组的培训任务实行组长负责制，组长对分工的培训工作进程和工作质量负责。

2、开展调研，按需培训。开展培训需求调研，针对性提出5类12项实用技术培训菜单，供各组安排培训时选用。统一编写技术明白纸用于培训现场发放。

3、会议交流，现场参观，实地学习，组织推进。先后召开农业实用技术培训工作启动会、农业科教工作研讨会、培训小组成员培训会议、工作推进会和培训小组组长工作例会等，及时交流通报工作进程，布置工作推进措施，确保培训工作组织有序，运行高效，按时序按工作要求积极开展。

4、广泛宣传，扩大影响。加大宣传，营造培训氛围，利用板报、培训简报、进村培训通知、条幅标语等形式，大力宣传农民培训工程的意义

和政策措施，营造培训工作氛围。

5、制定措施，完善考核。制定推进培训工作的政策措施。一是制定对村考核细则；二是建立技术小组成员考核制度；三是培植受训农民典型，在技术指导、技物帮扶及跟踪服务上优先安排示范户。

6、规范培训，有序开展。一是明确任务，多方结合搞培训。为全面开展好培训工作，多次组织实施培训“突击月”(5、7月等），采取集中到村培训为主，分散指导为辅的方法，统筹安排技术人员，统筹安排时间，通过和有关村及相关部门联合开展培训。培训中做到三个结合：即与科技入户相结合，与推进高效农业促进农民增收相结合，与自身的全年目标工作相结合。二是认真备课，规范程序搞培训。技术人员结合自己的专业和农民实用技术的需求，认真准备讲稿，各技术人员讲授体现了“五多”的要求（多思考、多收集、多结合、多延伸、多引导）。三是规范运作，统一制作了会标。每个村的培训都严格按照中心校的要求，统一制作会标，统一印发培训资料，认认真真扎扎实实搞好培训工作。

二、成效突出，新型实用技术全部进村到户

实用技术培训是农业增效、农民增收的重要推动力。今年以来，我中心校围绕推进高效农业规模化、发展现代农业、促进农民增收的主题，不断强化农业科技培训服务工作，组织发动全乡科技人员，深入田间地头，通过到村举办培训班、发、放生产技术操作规程、明白纸、技术讲座、录像、光盘等方式，开展技术培训。中心校主管人员多次深入调研，及时发现新情况新问题，并对各地出现的重大生产技术问题提出解决意见，保证了技术培训工作取得实效。做到了常态化经常培训、关键环节主动指导、

技术咨询随时服务，全面提高实用技术的推广入户率和到位率。一是重点推广应用了一批生产新品种。二是推广了一批农业种植新技术，测土配方施肥技术、棚室食用菌病害防治关键技术、优质烤烟育苗及栽培关键技术、沼气利用与生态家园建设增收关键技术等。三是全力推进高效农业规模化，高效农业规模化是发展现代农业的重要内容，是推进新农村建设的第一工程，是促进农民增收长期而重要的任务，在开展农业实用技术培训过程中，我局针对高效农业种植的不同类型，围绕产业特色，分作物、分区域制定技术指导方案、加大技术的集成与配套应用，发挥典型带动和示范辐射作用，全力推进高效规模农业生产进程。

三、排找差距，创新方式硬化措施再推进

我乡农业实用技术培训工作虽然有很好的基础，但离现代农业和社会主义新农村建设对农业教育培训工作的要求还有一定的距离，存在的问题主要表现在四个方面：一是农民主动接受培训的意识不强；二是培训后学员的典型带动作用不突出（产业规模不大）；三是受训人员接受新技术能力不强；四是培训工作不平衡性较大。针对上述问题。下一步，我们将着力抓好以下几点：

1、把握培训重点。以农业生产技术及技术更新、高效农业生产技术、市场农业知识、农业法律法规、专业合作经济组织的成立发展及运行管理等为培训重点。

2、丰富培训方法。组织科技示范户、农民技术员、农民经济人等到外地参观学习，与现场培训相结合；建好培训示范基地，通过基地示范引领达到技术应用的辐射带动；定期组织农户代表外出观摩学习、激发学用

科技热情。

3、强势组织推进。充分调研熟悉农村情况、了解农民需求，开展好针对性的宣传发动，营造培训氛围。加强与基层村的联系和协调，通过很好的组织、有序的发动来提高培训面，让更多的农民走进培训现场，选择适应自已需要的培训内容接受培训。

4、创新培训机制。一是在农业产业特色地区和产业化龙头企业建设教学点，把教学培训班办到村组、进到企业，进入田间地头，有效地提高培训工作的效率。二是实行兼职教师聘用制，加强培训师资队伍建设，保证培训工作效果。三是继续建设农民科技书屋，建立农民长期性、经常性培训学习阵地。

5、完善培训服务机制。培训工作效果的提高，要靠完善的培训工作服务来保证。一是培训教材服务，按照“一张明白纸、一张信息卡、一个培训专题、一个典型示范（区、户）”的模式，分技术类别印制培训资料手册，人手一份，通过现场培训、资料发放、典型带动，增强农民对培训内容的接受能力，全面提高培训效果。二是示范服务，体现在示范园区和教学实习基地的建设上，加强教学实习基地（点）和示范区（田）的建设，放大培训现场示范作用。三是跟踪服务，专业技术人员定期开展入户指导、跟踪检查效果，及时掌握农民适时技术需求，保证培训工作的连续性和时效性，让农民真正从培训中得到收益。