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高一地理期中考试总结
本次期中考试对于我而言，是一次不小的触动。因为在试题以考察非常基础的识记性知识点的情况下，所教四个普通班竟然以15份的巨大差距落后于重点班。这绝对是我始料未及的！而对于考试各个方面的分析与比较，可详述如下：
一、 试卷分析
难度：限于出卷经验不足，所以不敢出难题、“怪题”、巧题。我从百余页试题库中，精减出这一套试题，甚至可以说我在出题时都有徇私——哪些题目我觉得自己的学生作不出来的我就坚决不选！这样编订出来的试题，可以说再也没有办法简单了！从这个方面来说，我觉得自己应该是要受到批评的！全套试卷真正有难度的只有一个题目，而且是作为一个单选题出现的。所以总体而言，本套试题识记性较强，理解性题量不足，即难度偏低！
只是考察覆盖面：部分我认为特别重要的东西，其实仍然没有纳入试题，包括春秋分日的考查；而有些部分则略显繁冗。总体上说，覆盖面较广，比例页比较协调合理。
二、 学情简略概括
所教3、4、5、6四个普通班，基本由我从开学带上来。其中3班曾经由李光荣老师带过2个星期，一个月后才正式更换。而1、2两个重点班，均经历过三个老师的变换，现由王明友老师任教。
总体而言，6个班如校基础相差不大，重点班稍好。但是学习态度差异相当大，1、2班课堂气氛活跃，课堂融洽和谐。而四个普通班气氛沉闷，学生缺乏主动探索精神。甚至很多学生表现出对于学习非常不在意。
三、 考试成绩分析（等待更新??.）
四、 原因分析
1、教师方面：课堂上仍然存在讲多练少的情况。据部分同学反映，课堂上听的懂，但是课后做题不会。学生所用练习册《第二教材》偏难，不适合普通班学生使用。而教师很少从课外资料上面提炼出好的题目给学生练习，所以学生学到的知识点实践的机会比较小。
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2、学生基础知识薄弱，识记较差。不少试题是以教材上文字为蓝本编写，但得分情况不理想。很多试题考查的知识点在课堂多次强调过，仍然不知所以然。还有很多知识点记忆不准确，导致错误，比如讲黄道面记忆成黄赤面。反映至少2个方面的问题，一是没有认真阅读记忆过教材，二是基础知识点应用太少，概念不明晰。
3、学习态度不端正，存在明显的只求一知半解的情况。表现为学习中出现问题不及时解决，不喜欢问问题；还表现为上课不积极主动的思考，只求表面印象，不求用心理解！普通班的许多同学上课是用推的，在老师的催促下才会动动手，但是仍然不动脑。
4、学习习惯很差。经过半个学期的训练，课前现在有半数的同学能准备好教材、练习册等学习用品，但是课前预习、复习、作业等方面仍旧存在很多很深刻的问题。也表现为不问问题、不认真思考问题、不注重用图等大的方面。而小的方面则多不胜数。
5、作习题不注重作图用图。从开学到现在，我一直在致力于他们作图能力的提高，甚至有的时候全课时变成了一届美术课，但是学生依然没有形成很好的作图习惯。考后课堂上面随即调查了下，作为一个重要的工具图《太阳直射点的回归运动》，竟然有一半以上的学生在考试中间没有用过！造成的直接结果就是至少有5－10分可用该图顺利解答的试题丢分！可以设想，若注意了用图，普通班的平均分至少可以提高5分！
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第二篇：期中考试地理总结
期中考试地理总结（发言稿）
湖北省罗田县双凤坳中学朱胜坤
尊敬的领导 亲爱的老师 大家晚上好！
首先，我要感谢校长和主任，把全校六个毕业班的地理课全部交给我一个人带，谢谢领导的厚爱，这是对我的充分信任和肯定。我讲不出什么豪言壮语，只能说，努力工作，决不辜负领导对我的期望。
再次，我要感谢为我校地理教学作出巨大贡献的全体地理老师。如已离休的彭书记、文老师等老前辈，是他们开创了我校地理教学的新局面；如已荣迁的徐月英、罗青老师等有志青年，是他们使我校的地理教学更上一层楼；如还在校的江泽林、黄艳桃等优秀老师，是他们使我校的地理教学走上了可持续发展的道路。现在我接手他们的教学工作，就像建造万丈高楼他们已在平地上打好了基础一样，我是在肥沃的土壤上播种，谢谢他们的辛勤劳动。
其次，我要感谢经常关注地理教学的领导、班主任、老师，是领导的亲切关怀、班主任的呵护维持、科任老师的密切配合，才使我校的地理教学居全县中等水平，成为我校的传统的龙头科目。
借今天九年级教师会的机会，我在此一并致谢。谢谢你们！ 今天安排我作为地理科的代表发言，由于时间关系，下面我谈三点：
1、现在我是如何安排地理教学的。
2、目前在教学中存在的问题。
3、今后的打算和目标。
一、现在我是如何安排地理教学的
我们黄冈市九年级的地理，不同如其他的中考文字科目，不是上新课，是复习课，复习七、八年级的内容。既然是复习课，既不能像刘欢唱的歌那样----从头再来，也不能像老话所说的那样----炒现饭。学生的学情很复杂，说以前他们已学了吧，其实仍然像是雾里看花；说他们不知道吧，有时又像“上知天文，下知地理”。不管怎样，我要通过一年时间的复习，变炒现饭为炒桂花饭，也就是要使学生的地理成绩发挥质的飞跃。
20xx年----20xx年，我曾在凉亭河中学任教时，全校的地理课都是我一个人带，对于毕业班的地理课，我是分三个阶段进行教学的，现在我仍然是按三个阶段进行地理教学的。
第一个阶段，以教材为主。地理资源相当丰富，有四本教材，四本课堂作业，四本地图册，四本寒暑假作业，还有很多相关的教辅资料等等。我计划这一学期完成三本教材，明年春完成一本教材。以复习教材上的重点内容为主，兼完成同步作业。
第二个阶段，以黄冈中考经典为主。计划明年x月份调研考试以前，要把经典上面的所有内容全部讲完。
第三个阶段，以综合性的适应性的强化训练为主。主要是搜集整理资料发给学生，尤其是我们黄冈市的资料，边做边练，边讲边记，查漏补缺，加深巩固。
二，目前在教学中存在的问题
我每周每班只有2节课。大概是新接触的老师，又不是班主任，地理是小科，满分也只有35分，学生根本不重视，本身不爱学习的人可以说特别多，目标不明确，品质也不好，所以在很大的程度上既没有把地理放在眼里，也没有把我放在眼里。现在学生的最大问题不是智力问题，而是态度问题，态度决定一切，因此现在的地理教学很不令我满意。
1、课堂纪律差。每一节课要花很多时间去维护纪律，迟到、说话、睡觉、照镜、玩手机、看杂志、吃零食、弄噪音........五花八门。不管他们，是教师的失职，吾心不忍，也没有什么教学效果；管他们，既要耽误教学时间，有时还要遭到他们的抵触，唯恐不能控制课堂局面。与他们沟通，像鸭子背上浇水，“为什么我眼里常含泪水”，可以说我到教室去上课是一种活受罪。
2、根本不学习。9月x日开学，我要求同学们把以前的地理教材都要找齐拿来以便复习。10月x日调查统计，廖志文的九1班50人中，有25人什么地理书都没有；曾国霞的九2班49人中，有16人什么地理书都没有；严令的九3班38人中，有20人什么地理书都没有；肖续明的九4班48人中，有20人什么地理书都没有；周怡辉的九5班43人中，有20人什么地理书都没有；潘维刚的九6班46人中，有15人什么地理书都没有。每班有三分之一以上的人根本不学习，上课无可事事，心不在焉，而且就是这些人搞得课堂无法无天。现在有很多学生不爱做作业，或者说根本不想做，纵使做也是敷衍塞责，而且很多人是抄作业，甚至是请别人帮做作业，作业也收不齐。
3、考试只想抄。这一学期目前考了两次，9月份的月考、11月份的期中考试。无论考试纪律多么严，老师监考多么紧，有很多学生总在想方设法的抄袭，诚信做人早已抛到九霄云外。夹带、纸团、短信、手势、交换座位、交换试卷、交换考场、丑态百出。有的学生根本不把成绩当回事，对分数是多是少持无所谓的态度。这次全县15所学校联考，我校总的情况排名是在第5位，其实是泡沫成绩，有很多水分的。据说这种抄袭的歪风邪气是从小学就养成了，江山难改啊。有了这种依赖思想，学习更是没有动力，这是我们学校之所以教学质量总是上不去的原因之一，也是我们以后要下大力气整治的，我们任重而道远啊。
三、今后的打算和目标。
学生的成长，与社会、学校、教师、家庭、本人都有很密切的关系，要提高学生的学习成绩，单靠某一个方面是脆溺的，需要共同的努力。因此，我很希望班主任，要在学生中反复强调地理这些学科的重要性，要让学生端坐态度，树立目标。特别是那些准一中生，千万不能因小失大。举世浑浊，自己必须独清；众人皆醉，自己必须独醒。对那些影响班上的害虫之马，也要采取必要的措施。
在教学上，我要探索喜闻乐见浅显易懂的教学艺术，要让学生对地理产生浓厚的兴趣，因材施教，因人施教，认真备课，提高课堂效益。在平时，要与学生亦师亦友，经常交流，沟通感情，关心学生的生活、学习，尤其是要关心学生的心理壮状况，提高学生的自信心，提高学生答题技巧，整体提高学生的学习成绩。
学校为了激励我们全体九年级教师，承约“要把中考奖金变成老师最大的福利”，只要我们“冲出了倒三”，平均每个班奖五千元，还可以到“千里之外”的地方潇洒走一回。重赏之下必有勇夫，但这对我来说，不是动力。因为当我是学生的时候，是老师的谆谆教诲，无私奉献，我才有了今天。现在正是我回报社会的时候，教书是我的责任，是我的份内之事，教好书使学生成才成人，使学校一鸣惊人是我的精神慰籍。教育质量是学校的生命线，学校的名誉高于一切，是学校这个团队使我安居乐业，为了学校的教学质量，为了学校的名誉，我受苦受累都是应该的，是没有任何理由去计较报酬的。
近几年来，地理学科一直是我们学校的传统的强项科目，我没有什么豪言壮语，只想说，通过我的努力，领导的关怀，班主任的维护，科任老师的配合，文印室的协助，送学生一马，在明年的中考中，与今年我校的名次相比，绝对不能是原地踏步，只能是只进不退，力争在全县总评中居中上等水平。心动不如行动，请各位领导全体老师见证我的行动吧。
谢谢大家！
朱胜坤 写于20xx年x月x日感恩节