《珍爱生命，远离毒品》主题班会

四（2）班

一、班会目的：

1、让学生了解常见毒品的种类。

2、毒品对人体的危害。

3、毒品为什么会有成瘾性。

4、青少年如何学会自我保护。抵制毒品的诱惑。

二、班会准备：

1、观看禁毒教育宣传片；

2、收集相关禁毒资料。

三、班会过程：

开场白：毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。

（一）毒品认识：根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 （以下由PPT给出图片，并介绍）

1、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

2、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。

3、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

4、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

5、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。

6.可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。

（二）毒品的成瘾性：

毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。

精神依赖性：也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用所产生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的强烈欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，以满足自己的欲望。

身体依赖性：又叫生理依赖性，这是中枢神经系统对长期使用成瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品维持下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断症状表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重者嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。

（三）毒品的危害：毒品的危害可以说有很多,归纳起来最主要的是这12个字:

1.毁灭自己

吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用,通常伴有肌体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有:嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。

戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害,通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下,或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症,或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。

精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点是围绕毒品转,甚至为吸毒而丧失人性。

感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症,最常见的有化脓性感染和乙型肝炎,及令人担忧的艾滋病问题。此外,还损害神经系统、免疫系统,易感染各种疾病。

2.祸及家庭

对家庭的危害:家庭中一旦出现了吸毒者,家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时,也祸害自己的家庭,使家庭陷入经济破产、亲属离散甚至家破人亡的苦难境地。

3.危害社会

对社会生产力的巨大破坏:吸毒首先导致身体疾病,影响生产,其次是造成社会财富的巨大损失和浪费,同时毒品活动还造成环境恶化,缩小了人类的生存空间。

毒品活动扰乱社会治安:毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动,扰乱了社会治安,给社会安定带来巨大威胁。

（四）、防毒的几种办法

1、直截了当法——坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。

2、金蝉脱壳法—若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。

3、主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。

4、秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。

5、及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。

四、教师总结：

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

第二篇：拒绝毒品 珍爱生命

拒绝毒品 珍爱生命

--班会活动课

福建省永春县实验小学 刘美花

活动目标：

1、让学生了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒品，塑造美好人生，。

2、增强同学的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作，自觉远离毒品。

3、提高学生信息技能和素养，促进学生学习能力发展。

教材分析：

在我国吸食毒品的人群中，35岁以下的青少年比例高达到77%，他们初次吸毒的年龄不到20岁，而且15岁以下吸毒人员更是数以万计! 近几年来，毒品已经进入我们中小学生中间，并且趁上升趋势。吸毒人员的低龄化正在成为一个令人忧虑的社会问题。小学是最适合教育的最佳阶段，对于生活在阳光雨露之中的孩子，“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好。因此，我从网上搜集到很多相关资料，自制宣传手册，制作地方教材。

学情分析：

小学生对于毒品还是一个模糊的概念，可是又有很强的好奇心，对于自己从未接触过的事物接受很快，这时，对他们进行禁毒的启蒙教育，将会记忆终生。对于提高他们的拒毒防毒意识，让他们远离毒品，塑造美好人生，将会防患于未然。为了更好增强防御能力，我们就要让学生了解毒品以及的危害，在这张白纸上抹上一层“防毒油”。 教学策略选择：

让学生亲自观看图片、录像、收集相关资料，演小品、朗诵、讨论交流、欣赏歌曲、探讨名言、知识竞赛，认识到毒品的危害，自觉远离毒品。

媒体选择和运用：

1、同学查找毒品相关历史资料、毒品危害的资料以及禁毒法的相关资料。

2、负责讲解的同学把收集的资料作成powerpoint幻灯片展示，教师把相关内容用ScienceWord制作，全班一起出谋献策。 1

3、编排小品《毒品，你好毒》

活动实施过程与评析：

开场白：（配合音乐和用ScienceWord图文编排的图片和文字随朗诵出现）

男：1840年鸦片战争给中华民族带来的深重灾难，火烧圆明园，南京大屠杀等，幕幕惨景惨不忍睹，可谓“烟枪一支，未闻枪炮声震天，打得妻离子散；锡纸一张，不见火光冲天，烧得家破人亡。”

女：而今，有一种娇艳的花，有一个美丽的名字——罂粟花； 但它却跟另外一个罪恶的名字联系在一起——毒品。

男：今天的我们成长在蓝天白云下，学习在宽敞明亮的课室里，我们的生活是多姿多彩的，我们的生命是灿烂的。

女： 但却有一个生命的幽灵时时刻刻地徘徊在我们的身边。 男：它令许多人痛不欲生。

女：它令许多人丢掉了宝贵的生命。

男： 它令无数的家庭支离破碎。

女：它令人们谈之色变。

男：它已成为全人类最严重的公害。

合：它，就是毒品。

女：这个恶魔拥有中国京剧的绝技——变脸。

男：它色彩各异，却有一个共同的特性——摧残人们的意志…… 合：禁毒是一场没有硝烟的战争,要打赢这场战争，需要全人类共筑禁毒长城。《拒绝毒品 珍爱生命》班会活动开始。

（评析：一堂好的班队课少不了激情导入，同学在主持人的真情诵读下，自觉调动起积极性，对以下环节的开展起了很好的铺垫作用。）

一、认识毒品,谈感受。

主持女：（主持男让学生看幻灯片）

常见和最主要的毒品有：鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

（学生看后自由地谈起话来）

（评析：通过组组图片的形象的直观感受，这时候学生正沉浸在毒品的氛围当中，自己体悟到的感情急切需要表达，此时要让学生自由谈谈自己看图后的感受。）

二、了解毒品的危害

2

主持女：（主持男让学生看幻灯片）

了解了有关毒品的知识，请同学们看看下面几张图片,讨论自己了解的毒品的危害性,再交流体会。

图1：六一，是孩子们的节日，但是，在这样的日子里，却有一群不幸的孩子让我们不得不关注，我们先来看看一幅照片。19xx年的全国禁毒展上，这幅照片曾经震动了每一个观众。丧心病狂的吸毒父母把一个三岁的孩子摧残得血肉模糊，可是，就在孩子被解救出来之后，他那吸毒的母亲站在一旁却显得无动于衷。

图2：毒瘾一来，痛苦无法想像

图3：白粉让他的百万家产化为灰烬

主持男：（主持女让学生看用ScienceWord制作的相关数据） 数字，往往最能直观的说明问题。（出示课件《用数字说话》让学生默读。）

（评析：这个环节是班会的重点，在班会过程中，发现学生有“动情点”——觉得吸毒好可怕，因此，再选择动情点来做训练，让学生说说自己了解的毒品的危害，然后，再用数字说话，出示一系列数据让学生明确禁毒已势在必行。）

三、吸毒者为什么以青少年为多？

主持男：吸毒的人还很多呀!

主持女：可是,跟我们小学生又有什么关系?

合：请欣赏小品《毒品，你好毒》

主持男：是什么原因导致年少的他走上了不归路？大家还知道有哪些事例呢？

（评析：这是班会的最高潮，在小品的表演中，学生的心情随着表演者的演出而情绪波动。小品及触目惊心的画面、事例，展现着种种辛酸故事，悔恨与无奈中他们一步步走向堕落与死亡??同学们都被震惊了，同学们看到了，听到了毒品的危害性，更感悟到了——走近毒品等于走向死亡。他们都决心要以自己的实际行动加入到打击毒品犯罪的队伍中去，让世界少一次犯罪，多一分快乐！，因此，他们都争于发表自己的意见，在这一个环节，我让学生从视觉、听觉，激发学生了解防毒的方法，不但认识毒品的危害，也锻炼了学生的能 3

力。）

四、让学生了解防毒的方法。

主持男：那我们应该怎么防范毒品呢？

主持女：如果周围有人在吸食呢？当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生模拟表演）

(1)、直截了当法---坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。

(2)、金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。

(3)、主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。

(4)、秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。

(5)、及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。

（评析：在学生了解了毒品的危害后，紧接着让学生明白防范毒品的方法，让“防患于未然”，学生通过模拟表演，这种亲身模拟经历是一辈子也难以忘怀的。）

五、请欣赏禁毒公益歌曲《阳光的爱》。

主持全：请欣赏禁毒公益歌曲《阳光的爱》（用ScienceWord超链接到在禁毒公益网站.cn/law/zhuanti/yldp/node_7020638.htm）

（评析：在学生已有感性认识的基础上，我让学生在歌声中放松一下紧绷的情绪，在一幕幕动人的画面和一幅幅“珍爱生命，拒绝毒品”、“禁毒是一场没有硝烟的战争”“全民共筑禁毒长城”的字幕中让学生再次受到心灵的洗礼，更加感到自己肩膀上担负着重大的责任）

六、小组伴乐朗诵

主持人男：

作为新世纪的青年一代，在禁毒斗争中，我们该做些什么？我们应积极行动起来，从提高我们的毒品意识做起，从周围的人做起，告诉你的亲戚，告诉你的朋友，告诉你的兄弟姐妹，“爱惜生命，远离毒品。”一起携起手来，营造一个清洁的社会，还我们民族自尊一个 4

清白；向世界宣告：中国人不是东亚病夫！ 请欣赏小组伴乐朗诵《永远无法忘记》

永远无法忘记，百年前的鸦片战争所带来的国耻；

永远无法忘记，“东亚病夫”这顶曾经压着中国人的屈辱的帽子。 永远无法忘记，那朵朵沾满了中国人鲜血的罂粟花

七、知识竞赛

（一）抢答（用ScienceWord试卷模板制作并在学生回答后出现红字的正确答案）

1、什么是毒品？ （毒品是海洛因，吗啡，鸦片，冰毒等）

2、吸毒者的平均的寿命是多少？（四十岁左右）

3、吸毒会造成哪些传染病？ （爱滋病，乙型肝炎，丙型肝炎）．

4、吸毒对人体有什么危害？（１对人体肌体造成危害，２身体依赖性，３精神依赖性． ）

（二）选择

1.中国历史上第一位杰出的禁毒英雄是（ ）。

Ａ.文天祥 Ｂ．林则徐 Ｃ岳飞

2. “禁毒工作必须持之以恒，毫不手软。”这段话是（ ）说的。 Ａ．邓小平 Ｂ．江泽民 Ｃ．胡锦涛

（三）汇报收集到的相关资料

你还从什么途径收集到什么样有关禁毒的资料？

（评析：通过安排一次知识竞赛，让学生进行竞答，进一步调动了学生的积极性，学生又一次检验了自己了解的知识，又让学生汇报了自己收集到的相关资料，使学生从感性认识进一步提高到理性认识上，从而达到了活动目标。）

八、全体同学朗诵诗歌《我们拒绝毒品》

主持男：出示用ScienceWord制作的诗歌。

主持女：拉小提琴伴奏（或用其它乐器）

（评析：诗的语言，情的表达，在全体同学的真情诵读中，学生们心中洋溢着澎湃的情感，不知不觉发出发处内心的语言：“不！我们拒绝毒品”，这是上课之前我没想到情景，学生真正达到了情感的熏陶。）

九、抄记成龙名言

（出示用ScienceWord图文编排的成龙图片和文字）

我在十六岁时，爸爸对我说：“你已经长大了，但是有三件事一定不可以做：第一是绝对不可以吸毒；第二是绝对真理不能参加黑社会；第三是不能赌搏。”我一直牢记心头，假如你想有我一样的体魄， 5

记住：远离毒品！

（评析：崇拜偶像是小学生常见的现象。在课前，我在与学生的交谈中，得知成龙大哥可是他们的偶像，因此，我在网上搜集了成龙的一句话，觉得用在这次地方很恰当，学生自发地抄记在名言摘抄本上，我想：学生终生的言行，可能也会受到他这方面的影响。）

十、友情作业

1、观看推荐网站。

http://www./pubnews/

/index.htm

/cycnews/jindu/index.jsp

.cn/GB/shehui/8217/8817/35540/index.html

2、在晚上的日记中写一写对今天活动的感想或体会。

3、出一期《珍爱生命 远离毒品》的黑板报或手抄报。

（评析：布置友情作业，是为了让学生在实践活动中深化禁毒意识，并将行动落到实处，让一节课影响到孩子的一生。）

结束语：

班长代表全体学生发出倡议。（全体在国旗下站立）

我们是林则徐后辈，是社会主义建设的接班人。我们不忘“东亚病夫”的耻辱，决不让历史的悲剧重演。我们要积极投入禁毒斗争。不听人蛊惑，不受人引诱，不与吸毒、贩毒、制毒者为伍。远离毒品永不沾毒。发现毒犯要检举揭发，与之斗争。永远追求健康美好的人生。让每颗星星都闪发光彩，让每颗心灵为禁毒呐喊，让每一个生命更精彩！

主持人合：最后，让我们齐声呼吁：拒绝毒品，珍爱生命！ 学生宣誓：拒绝毒品，珍爱生命！

（评析：让每颗心灵为禁毒呐喊，让每一个生命更精彩！在班长代表和主持人的呼吁下，学生们站了起来，举起了右手，握成拳，放在耳旁，在国旗下，庄严地呼应：拒绝毒品，珍爱生命！场面很感人）

教学评价：

让每颗星星都闪发光彩，让每颗心灵为禁毒呐喊，这是本次班会课最突出的亮点。学生们在活动中，从画面的欣赏，到吸毒事例的交流，从小品的表演，到诗歌的朗诵，从知识竞赛，到抄记成龙笔记， 6

从倾听班长的倡议，到发自内心的响应，学生从无动于衷，到热情洋溢，再到激情澎湃，学生情感上的一再激发，促使他们在心中筑起一道永久的禁毒长城，让他们铭记了：毒品，人一旦吸食，就很难戒除，为了吸毒，倾家荡产者有之，杀人抢劫者有之，对社会造成了严重危害。为了美好的家园，为了来之不易的和平环境，为了每个人的生命健康。人人都应理直气壮地拥护政府的禁毒举措，自觉抵制毒品。

这次班会教学开展得很有意义，学生在信息技术的冲击下，通过查找毒品相关资料、用图片、录像、小品、朗诵、欣赏歌曲、探讨名言、知识竞赛等方式过一步提高了学生搜集搜集信息和处理信息的能力，促进学生学习能力发展。负责讲解的同学把收集的资料作成powerpoint幻灯片展示，教师把相关内容用ScienceWord制作，全班一起出谋献策，在此过程中既让初步认识到毒品的危害，又进一步提高了学生信息技能和素养。这何尝不是本课的另一个亮点呢？

短短的一节班会课，影响了孩子的一生，这是我这次举行班会之前意料不到的。课后，我们班有个平时很调皮的学生说：“看来吸烟也是传播毒品的一种途径，以前看别人吸烟，觉得很帅，开过这节主题班会后，我再也不敢尝试吸烟了。”看来，本次班会课，学生们不但会珍惜宝贵的生命，自觉拒绝毒品，而且也间接增强了学生对不良行为的抵抗能力，激发出他们的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作，也将使他们认真塑造美好人生，让生命活得更精彩！

附：小品《毒品，你好毒》

人物：

蒋：蒋冰，主角

张：张剑，蒋冰的小学同学，引诱蒋冰吸毒者

甲：小青年，外号“秃子”，提供毒品的吸毒者之一

乙：小青年，提供毒品的吸毒者之一

师：蒋冰在某一次普通考试中负责监考的老师

善：蒋冰心中的善良的一面，全身白衣，手持《圣经》，出现时 7

其余演员不动

恶：蒋冰心中的恶毒的一面，全身黑衣，手持钢叉，出现时其余演员不动

父：蒋冰的父亲

第一幕 考场失足

开场白：这个故事要从三个月前说起。蒋冰是A市某小学六（5）班的一位学生。他学习成绩优秀，在班里一直是第一，在年级中也名列前茅。他对成绩一直很看中，直到有一天，班里转来一个叫何铎的同学，在原来的学校中成绩优秀。蒋冰暗中发誓不能被他超过，却不幸在第二次考试中屈居第二。这一天班里又进行了一次统考，在考试进行了大半时……

师：还剩下半小时，大家抓紧答题，答完了的同学请认真检查！ 蒋：［挠挠头，又看看正在认真答题的何铎］

恶：我的主人！听我的，书就在你的位子里。快看吧，我不会害你的，没有人会发现的，快看吧！你不是发誓要超过何铎吗？做出这道题，你还是第一名。

善：蒋冰，不要听他的。你是要努力超过何铎，书虽然唾手可得，但是这样做是不对的，你考虑过后果吗？继续答题吧。相信我，你不会对这个选择后悔的。

恶：我亲爱的主人，你不要听他的胡言。你何必为了什么狗屁“好学生”的名号而放弃了成绩上的三位数呢？

善：宝贵的时间正在一秒秒过去，不要再犹豫了。蒋冰，为了你自己，快往下答题把！

恶：我至高无上的主人啊！你还在迟疑什么？神不知鬼不觉的你就的了第一名，快看吧！

蒋：［迟疑两秒钟，从位子里拿出一本数学书，翻看起来］ 师：［在蒋看书几秒钟后发现，一个箭步过去夺下书，另一手紧掐蒋的卷子，愤怒地说］作弊？出去！

蒋：[心虚地说]老师，我没有作弊啊！

师：[生气地说]还敢狡辩？证据就在我手里。再狡辩就送你去政教处。

蒋：可是我没有作弊啊！

师：少废话，快出去。你在位子里偷偷看书，这有什么可说的？ 蒋：[羞愧地收起东西，飞快地走出去]

师：［当蒋走到门口时，指着他说］你可以走了！．．．对了，你叫什么？

8

蒋：［回头，说］什么？我吗？噢，我．．．叫蒋冰。

师：［看了一眼卷子上的名字］好，现在你离开考场。 蒋：［继续往外走，擤了一下鼻子］

第二幕 毒魔初遇

蒋：［恍惚地向前走，似乎要倒下了，嘴里嘀咕］这可怎么办？这可怎么办？我怎么向父母交代呀？

张、蒋：［撞到了一起］

张：他妈的，走路不长眼啊！哎，这不是蒋冰吗？

蒋：[疑惑地抬头看了一眼，在路边坐下了］

张：[假意关心地说］嗨，看你无精打采的样儿。咋地啦？有事跟兄弟说，我一定帮你搞定。

蒋：你，是．．．张小宇吧。

张：啥？连兄弟大名都不记得了？

蒋：噢，你是张剑。

张：哟，终于认出来了。走，咱俩边走边说，到底发生了什么事？ 蒋、张：［一起往前走，不一会儿来到了另一个地方］ 蒋：［沮丧地说］就是这么回事。

张：［不屑一顾地说］就这点事啊，至于吗？

蒋：［看了一下表］哎呀，我该回家了。

张：回家了也是挨揍，不如跟我来，我有好东西给你。 善：蒋冰，快回家吧，你这么晚还不回家，父母要着急的。 恶：咳，这有什么，说不定真能得到什么好东西那！ 蒋：［迟疑地说］这．．．

张：［拉着蒋胳膊］这有什么？来吧！

蒋、张［蒋被张使劲拽进胡同深处］

甲、乙：［流里流气的样子，坐着吸烟］

张：嗨，秃子。我带来个哥们儿，发我一支吧！

甲、乙：［站起，向两人走去］

甲：［拿着烟，骂骂咧咧地说］你呀少给我来这一套，你他妈还欠好几笔呢！

张：［厌烦地说］我下礼拜就还你。

善：蒋冰，快走吧，要抓紧时间复习，不要被一次得失败打倒啊！ 恶：嗨，多呆会儿有什么不好，说不定张剑有什么东西送你呢！，再等等看。

蒋：［踌躇着］

张：［转向蒋，将一支烟递向他说］哥们儿，你也来一支。 9

蒋：这是什么？香烟？

乙：［冷笑着说］是啊！

张：［冷笑着说］抽吧，我告诉你，抽上一支烟，包你什么事都没了。

善：不行。蒋冰，你不知道小学生是不能抽烟的吗？

张：不敢了吧，胆小鬼，回去当你得好学生去吧！

恶：智慧的主人，拿着吧，这有什么？香烟可是好东西。何况是白拿，不要白不要，拿着吧！再说，你也不能当胆小鬼啊！

蒋：［装出不在乎的样子］有什么不敢的，给我！

蒋：［从张手上拿过烟，叼在嘴上］

张：［给蒋点上火］

蒋、张、甲、乙：［快活地吸起来］

第三幕 毒潭深陷

开场白：那天蒋冰父母都上夜班，他怎么也睡不着，满脑子都是当天的情景。他很不幸，他并不知道他吸食的是毒品。毒品第一次给他的感觉是愉快的，是兴奋的。但正是这种良好的感觉使蒋冰却越陷越深。他在第二天的课堂上无法集中精力，一下学就去那个胡同找张剑。

张：哈，哥们儿。我就知道你今天会来。

蒋：［惊讶，但很快便恢复了］你还有那种烟吗？给我一支。 张：［故弄玄虚］有倒是有，不过．．．不能给你。如果你想要的话，［做了一个地球人都知道的手势，说］money，拿来。

善：蒋冰，他们的本意表露无疑，就是要让你染上烟瘾，从而得到利益。

恶：吓，尽胡说。主人啊，先来一支吧，你忘了昨天的美好感觉？ 蒋：［拿出钱，递给张，说］给你钱，给我一支吧！

张：［接过钱，递出烟，点着，说］我还有事，先走了，拜拜了。 张：［一溜烟跑了］

蒋：［一边吸烟一边走了］

第四幕 黑暗深渊

开场白：从此，蒋冰的毒瘾越来越大，脑子里总是想着要再来一支烟，整天浑身无力，无精打采，对成绩也漠不关心，终于有一天…….

蒋：［坐在自己的床上吸烟］

父：［打开门走进来］

蒋：［紧忙将烟扔在地上，用脚踩住了］

父：蒋冰，你干什么呢？吃饭了！

10

蒋：［无精打采地说］你们吃吧，我不想吃了。

父：［摸摸蒋额头］看来你是生病了，那你休息一会儿吧。 父：［走出，关上门］

蒋：[随手从一堆书中拿起一本]这本是什么书啊？什么《毒品的种类与危害》，奇怪了，我以前好象没看过。

蒋：[看着看着，突然十分焦躁]这么说，我吸的一直都是大麻？不，不可能！

蒋：［拿起一支烟］原来你是毒品，真是害人不浅啊！都是你害了我！不光害我，谁知道你还害了多少人！该死的张剑，他一定知道的，就是想引我走上绝路！

蒋：我该怎么办？怎么办？

善：蒋冰，你要继续活下去。去跟你父母说吧，他们会帮助你的，先自改过还不算太晚。

蒋：我怎么面对我的父母？告诉他们他们的儿子吸毒了？不，我没脸见他们。

蒋：［用低沉声音说］不过反正我也要死了，就再吸最后一支吧！ 蒋：[点一支烟，吸上]

恶：蒋冰呀蒋冰，快吸毒吧，它能帮你忘记一切苦恼，不要想什么死不死的，死了还能得到那种快乐的感觉吗？那些愚蠢的人说毒品害人，只不过是一种吃不到葡萄就说葡萄酸的行为罢了。你看，你吸了之后不就感觉很好吗？

蒋：［想了想，毅然放下了手中的烟，开始写遗嘱］

善：相信你全能的主吧，他会指引你走上唯一的善途。快打开门，将实情告诉父母吧！你死了虽然使你自己解脱，但却给别人带来多大的痛苦。不要再吸了，那只会让你越陷越深。

蒋：［继续写］

恶：看，不听你的吧。呵呵呵……

善：听我说，蒋冰。不要做傻事，做一个明智的抉择吧！ 恶：不管用的。蒋冰，我的主人，快找支烟吸吧，不要想什么愚蠢的自杀了。

善：不要听他的，现在你面临重大的抉择。快去找你父母说清楚，勇敢些，他们是爱你的。

恶：看，你手旁就有一根大麻烟，快吸吧。它才是你真正的朋友。 蒋：［将笔扔下］不，我简直是疯了！我还要做很多大事。［拿镜子照照自己］可是，我……

善：蒋冰，你不为自己难过吗？你还记得自己考第一名时的快乐 11

吗？你还记得父母辛苦把你养大吗？就算是为了你父母，你也要活下去啊！

恶：［向善捅出钢叉，杀死了他］你去死吧！

善：啊！

恶：蒋冰，照顾你是你父母的责任，还是想想吸大麻时的感受吧，有什么比这个好呢？

蒋：［吃下安眠药，躺到了床上］爸爸妈妈，永别了！

结束语：当父母夜深时再看到蒋冰时，蒋冰已经停止了呼吸。在从他吸毒开始，到他自杀，他有三四次机会能回头，但他一一放弃了。这是多么可悲。如果他没有作弊，如果他没有跟张剑走，如果他没有吸第一支烟，如果他没有再去找张剑，如果他没有被复杂的心情冲昏了头脑，结局也许不会是这样。但是，毒品就有这么这么强大，如果蒋冰的意志能够战胜毒魔，又怎么会这么年轻就被毒品夺去了生命呢？

12