2014—2015学年教师第一学期教学工作总结
2014—2015学年教师第一学期教学工作总结
尽管年龄不饶人,我还是怀着最初的心,做着永远的事。
我热爱我的工作。全心全意为学生服务,服从领导安排,尽心尽力为老师们的成长出谋划策。在班级工作中,因材施教,关爱每个孩子,不让一个学生掉队。我总是把交心放在首位,通过和学生谈心、写信、写日记等方式进行沟通,打开学生心结,了解学生心声,把青春期的逆反降到最低,保证每个孩子能快乐度过每一天。所以,尽管我很严格,但学生还是很敬重敬畏我。我热爱我的班级,热爱我的事业,我们师生心往一处想,劲往一处使,班级学习氛围浓厚,一批尖子生的带动下,比学赶帮超蔚然成风,人人传递的都是积极上进的正能量。
语文是我的主业,我很享受自己的课堂,那种和学生心灵相通、真情流露、实话实话的感觉让我兴奋、幸福。为此,在教材研究上下大力度,了解编者意图,精心制定教学目标,根据学生实际预设突破重难点的方法等。因为长此以往的做法,学生的理解和表达能力都有提高,每次考试,班级优秀率总是名列前茅,这次市里抽考,有61人优秀,级部前十名我班有三位。
为了提升学生的综合素养,我还结合教材中的综合性学习材料设计了丰富多彩 活动。比如读书推介会,走进诗歌,保护资源等。我班的张金科在全校读书推介会上荣获第一名,张长龙平均每个学期在泰山晚报发表10多篇文章。
20xx年8月份,在教育局政工科的组织下,我成立了自己的名师工作室。我们8位成员,除了我自己学科组的5人,还有矿区的三位老师,既然成立了这个团队,我就扎扎实实开展活动。从9月份开始,我们先后开展组建会,龙小的泰安关注语用会议交流,武瑞杰李文文的口语交际同课异构,赵玉玲白树常的文言文同课异构。通过这几次活动,加强了名师团队成员间的相互了解,对口语交际和文言文的上法有了比较明确的认识,对提升工作室成员的整体水平有了很大推动。
此外,我还是一个善于反思的人,我总是挤出边角时间,哪怕三五分钟,也会及时把教学或者教育的所思所想记录在博客中。写博,让我有了成就感,对教育教学也有了更明确的认识。本学期,我还在肥城教研网发表8篇教学随笔,在山东教育报发表一篇。
反思自己的教学工作,还存在诸多不足,比如学生说我太像个老师了,高高在
上;教材研究力度不大,对细节的预设不足;名师工作开展不够深入,解决问题目的性不明。
下一步工作:
1.深入到学生中间,倾听学生心声,保证毕业前学生能平稳度过。
2.加大教材研究力度,设计问题要精准精细,特别是加强集体备课。
3.名师工作室及时开展工作,要常态化,每次要解决明确的问题。
第二篇:20xx-20xx学年第一学期小学英语教师教学工作总结
2014-2015学年第一学期小学英语教师教学工作总结
2014-2015学年第一学期小学英语教师教学工作总结
紧张忙碌的一学期又过去了,转眼回望,我在想这学期我又收获了什么?回首自己的工作笔记,记满了本学期的大小事务,在这忙碌的时间当中,除了教授技能不断成熟外,还收获了无比温馨的同事情。本学期我担任的是一年级的攀登英语和四年级的常规英语。下面来说一说这些方面:
一、不断学习,完善自身专业素养
虽有过类似的教学经验,但真正执教攀登,我心里多少还是有些发虚的。还记得去年听过的攀登课,总是一组组的小组活动和第几第几天的学习总是让我懵懵懂懂。直到自己亲自上过攀登课后,才明白这其中缘由。所以每学期初都会有攀登英语课题组组织的培训及教学心得分享。且校内外也不断有攀登老师的公开课,我都会去聆听学习,学习他人如何组织课堂,如何树立更好的常规及培养好小老师等等。收集相关资料、视频、关盘等,有效利用电教手段促进教学。
二、夯实课堂,建立起教学常规
良好的课堂常规是一节课至关重要的保证!如若纪律不行,那不管这位教师如何出色,他/她的课堂都是失败的。所以一年级的攀登英语课堂上,“No Chinese”的原则结合小组评价,狠抓常规,来开展一项新面貌及良好的学习风气!
三、课前认真备课
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些知识点,“舍去”哪些内容,怎样才能更好的教授。
②了解学生原有的知识技能的储藏,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把教材内外的知识结合传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
四、课后及时反思不足及补充二次备课
本学期的一年级教案都是由同年级的杨老师和林老师执笔,省去了我不熟流程的痛苦,但细细想来,我也在二次备课中把我的困惑及灵感记录下来,使其真正成为属于我的教案!本学期的公开课也上了六次,师傅及组长都在课后给了意见及建议,让我不断的成长吸收,释放热情和精力。同仁们团结一致的互助也使得同事情深。
五、考前复习,查漏补缺
复习是一项复杂而“轻松”的工作。因为你想要面面俱到结果却顾此失彼。因此在复习环节,要因材施教,根据班级情况制定相应的复习计划和重点复习内容;打包整册书的精华、并整合相应的知识点。在根据临界生和学困生的不同情况给出个性化辅导,才会有较好的成绩。
金无足赤,人无完人。人的这一生都在不断的发展及完善, 我也要感谢领导及
同仁们给予我的帮助,感恩!感谢!感动!