《如何提高幼儿的自理能力，培养良好的习惯》课题方案

一、 课题提出的背景

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位，建立良好的生活卫生习惯，使幼儿掌握基本的生活自理能力。”这说明幼儿园有义务引导幼儿提高自理能力，帮助幼儿养成良好的习惯。我国著名教育家叶圣陶指出：什么是教育？ 简单一句话，就是要养成良好习惯。幼儿时期是人生的最初阶段，是最适合养成良好习惯的时期和关键期，抓住幼儿期这个黄金期，关注幼儿的需要，通过科学合理的方法，帮助幼儿形成良好的生活习惯，将会使他们受益终身。培养幼儿良好的自理能力对幼儿、家长和幼儿园三方面都具有重要的意义。

二、课题研究现状分析

随着独生子女和二胎现象的普遍，独生子女和二胎孩子身上的一系列问题也就突显出来，如：不会自己提裤子、不会自己穿鞋子、不会自己吃饭、不会自己接水喝、遇到问题只会哭闹等等。这些都是由于家长的过分关心和包办，从而掠夺了孩子形成自理能力而造成的。通过本课题的实施帮助幼儿适应幼儿园生活，提高幼儿生活自理能力，摆脱对父母的依赖，逐渐养成良好的生活、学习习惯，培养良好的社会适应性。

三、研究目标

1、提高幼儿的生活自理能力。

2、养成良好地生活习惯。

3、培养良好的学习兴趣和习惯。

4、提高幼儿的独立能力，培养幼儿良好的社会适应性。

四、课题研究的时间

20xx年9月——20xx年7月

五、课题研究的方法

1. 调查法: 通过调查问卷或面谈的形式，了解幼儿在家的表现和情况。

2. 观察法：有目的、有计划的观察幼儿在日常生活中行为的表现情况，并进行记录、跟踪、分析。

3. 经验总结法: 通过小组讨论、分析、总结，形成相应的策略库，再实践、再总结。

4. 个案研究法：通过对个别幼儿进行跟踪培养观察，了解记录其能力形成的过程与方法。

5. 行动研究法：通过在日常的教学中创设一些情境活动，进行幼儿自理能力的培养，根据实际工作者的现状调查分析、寻找解决问题的方法，采用行动研究法，边实践边调查边研究，教师对自己采取的教育方法在实施过程中要进行设计——探索——反思——总结。注意教师的示范、讲解和教育评价。

六、课题研究步骤

（一）准备阶段

课题组教师结合所带班级幼儿存在的问题，结合区教研中心提供的课题，将“如何提高幼儿的自理能力，培养良好的习惯”定为实验课题。教师着手确定本班的实施计划以及重点要尝试解决的问题。

（二）重点实施阶段

1．课题研究的侧重点结合幼儿的年龄特点开展，并有所不同，小班阶段重点进行幼儿自理能力的培养和适应幼儿园生活上；中班阶段重点进行提高幼儿自理能力养成良好的生活习惯；大班阶段重点进行强化幼儿良好的生活习惯和自理能力，培养幼儿的学习兴趣和社会适应性。

2.每双周进行一次课题小组碰头会，汇报各班进展情况及出现的问题。根据发现的问题就观察、分析及解决小策略等，提出来供大家交流分享。对于存在的问题，首先要归纳问题，以反思为主，根据进展情况，集体探讨提出解决建议，对课题适时进行调整，尝试后下次小组会介绍情况，每次1小时。

2．每月末进行一次反思，将发现的问题、指导策略、采取的措施、效果等写成书面材料，大家分享后负责人搜集起来，为课题库储备资料。

3．每学期末进行阶段小结，概括提炼阶段性成果，包括个案分析、策略集等。

4．每学年进行阶段总结，概括提炼阶段性成果，将成果展示用PPT进行汇报。

（三）结束阶段（撰写结题报告）

结题时组织课题报告会，形成本课题较为完整的策略方案，并附相关的案例、论文等成果。

七、课题研究过程中的注意事项及要求

1．做好课题研究的组织、实施、汇总、提炼，负责报告的整理。

2．教师讨论实践过程中的问题，并给予必要的指导，或者在小组讨论中共同协商。

3．本课题组形成的案例均由教师提供，要标明提供人，成果可供大家一起学习、分享。

2011-9-21

第二篇：培养学生良好学习习惯课题研究实施方案[1]

培养学生良好学习习惯课题研究实施方案

为了进一步推进素质教育的实施，深化新课程改革实验，培养学生良好的学习习惯，从而提高学生的综合素质和自主学习的能力，特制定 “培养学生良好学习习惯”课题研究实施方案。

一、课题提出的背景

基础教育的任务不应仅仅是传授知识，更重要的是让学生积极主动地参与学习，掌握学习的方法，学会学习并具有终身学习的愿望和能力。当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益无穷。

学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。多年的教育实践使我们体会到，良好的意志品质和学习习惯对于小学生智力、能力和道德品质的发展，都具有重要作用。因此，我们班主任在进行教学的同时，十分重视学生良好学习习惯的培养，坚持严格要求，从日常学习生活做起，让儿童通过克服学习中的困难，磨练意志，养成良好习惯。

我校学生大都是周边农村孩子，学习习惯养成方面无从谈起，归结起来主要有以下几个方面：