孩子自理能力培养心得
永昌小学五（2）班王涵的家长：王自军
说到教育孩子，我深感惭愧。由于过去我在瑞丽工作且公务繁忙等缘故，女儿在两岁时就送回保山老家由她爷爷、奶奶照料，幼儿时期的教育基本上是在乡村幼儿园和她爷爷、奶奶完成的。其间，我与孩子面对面交流的机会仅仅只是在节假日的时候。在她上小学一年级的时候，我才调回保山，转眼间孩子已经11岁多了，而我对她的教育时间还不到4年，回想起近四年的点点滴滴，谈不上教育培养，更谈不上心得体会，只是感觉在对孩子自理能力培养方面需要注意三个细节:
一、给孩子一个自由发挥的空间——培养孩子的自立能力 据专家研究表明：“习惯于承担家务的孩子，在走向成年的过程中，往往比那些缺乏这种体验和责任感的孩子更容易适应生活。对于孩子的成长来说，自立能力比读书、成绩更重要，它是孩子成长中最基本的素质之一。”近四年来，作为一名父亲，我非常注重培养孩子的自立能力，每当周末和假期，我就会刻意地安排一些任务给孩子，比如打扫自己的房间，整理自己的内务，换洗自己的衣物，到小区内购买物品，协助家长做饭烧菜等，她也非常乐意接受，尽管她完成的任务有时并非让我满意，但我仍然肯定她的每一个“劳动成果”。通过这些方式，她的自理能力有了很大提高，这也在实际生活中得到了验证。譬如当她一个人在家的时候，她能够自己做饭，炒几个简单的小菜，做一些力所能及的家务。
二、给孩子一点自主选择的权利——尊重孩子的自主意识 另有研究表明：“只要是孩子能够做、应该做、做起来安全的事情，就应该给她权利，让她自己学着做。”从一年级开始，涉及到孩 1
子的事我都会主动征求她的意见，尽量尊重她的意愿，给她赋予一定的权利。每到周末和假期，除了要求她要按时按质完成好家庭作业、多看有益的课外书外，我一般不强求她去参加各类补课班、兴趣班，除非她自己提出请求，而是让她自主选择，并尽量满足她的愿望。“望子成龙”是每一个做父母的对孩子的殷切期望，无可厚非，但若是超出了孩子的承受范围，往往会适得其反。曾经我让她学习书画，结果她热一阵又冷下来了。我后来发现她对声乐产生了浓厚的兴趣，就让她师从周老师学习声乐至今，并考过了声乐8级。我始终认为，孩子自己的事情，应该让孩子自己选择，作为家长，如果把自己的人生观、价值观、幸福观都嫁接在孩子头上，那么孩子长大后很可能就会缺失自主意识、自我价值。
三、给孩子一点靠她自己成功的信心——锻炼孩子的受挫能力 在日常生活中，我非常注重锻炼孩子的抗挫折能力。比如，孩子走路摔了跤，我不会赶紧跑过去把孩子扶起来，而是对孩子说：“从哪里跌就从哪里站起来，一定要记住，今后不要在同一个地点再次跌倒。”再比如，有一次考试试卷下来后，她发现有一题做对了但被老师打了“×”扣了分，回家告诉我缘由后很委屈地流了泪，我就耐心地跟她讲：“没有拿到名次不重要，重要的是你努力了没有？不要在乎一次的挫败，只要自己树立必胜的信念，再付出艰辛的努力，成功一定会属于你。”当每次遭受挫折和失败时，我都会安慰她：“人生挫折在所难免，要学会坚强，学会自己去品尝挫折与失败，通过自己的努力去获得成功，只有这样，才能体现自我价值，人生才会更加精彩。”
总之，在培养教育孩子方面每个家庭都有着各自不同的方式和方法，我认为，只要有利于孩子的健康成长就是好方法，只要适合自己孩子的教育方式就是最好的。
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第二篇：等孩子慢慢长大(一)培养孩子的自理能力
给孩子机会，让他独立去做事
我们会经常看到这样的情况，有的孩子虽然可以流利地背诵国学经典，却不会自己做饭、洗衣服，不懂得与人交往，更不会自主地做事情。更为糟糕的是，有的孩子离开了自己的父母就无法生存，无法融入社会这个大家庭。由于家庭教育的不当和忽视，已给孩子的心理健康造成了极大的危害。
报纸上曾报道：某个独生子女从小学习很好顺利的完成研究生学业，被保送到国外攻读博士学位。家长高兴了，他自己却愁眉苦脸，害起了怕。因为他担心到了国外，没有父母的照顾，自己将怎样生活？结果得了“出国恐惧症”，最后不得放弃了出国，住进了医院。
《好妈妈胜过好老师》一书中作者提到了一位“不作为”的妈妈，孩子5岁上幼儿园中班时，就放手让孩子独自一人从家去三站远的幼儿园上学；7岁时就能独自乘10个小时的火车去看外地的爷爷和奶奶；并且从那开始每个假期都独自外出看爷爷奶奶或旅游。这对我们现在家长来说简直是不可思议的，可这位妈妈做到了，而且非常的成功，她的一句话可谓至理名言：大人替小孩子做事，那是很容易的，难的是不替孩子做事。其中值得总结的一个重要原因是：父母愿意为孩子提供种种尝试的机会，因为他们明白一个浅显的却又被许多人忽视的道理——没有足够的尝试，也就不可能取得最后的成功。
养成生活好习惯，自己的事情自己做，大家的事情帮着做。因此在孩子的成长过程中我们特别关注了孩子的自理能力的培养。在她刚刚懂事能跟大人上街的时候，每次出去买东西我都会问她“能帮妈妈提些什么呀？”开始的时候她会以累或拿不动为借口偷懒，我会告诉她，妈妈拿这么多也很累，怎么办？思考一会儿的她会接过一件东西，慢慢地已养成了习惯：每次我们出去买东西的时候，她总会帮我分担一部分，有时候甚至是相当沉重的一部分，但她已认为那是她应该做的，从没抱怨过。尽量做到自己的事情自己做。当然在实施之前，要提前铺垫，给孩子一个缓冲期。接受我的一位同事的建议，要进行一件重大的要求孩子独立的事情之前提前做好铺垫，时间可以提前到半年的时间。比如对于分床这件事情，在孩子上中班的时候，我们便提上了议程“你已经长成大宝宝了，打算什么时候自己一个人睡呀？”对于没有时间观念的孩子来说，开始可能随口说一个时间，或许不合实际，但为了鼓励孩子可以先答应着。然后便创造时机一次次的旧事重提，等她给出一个合理的时间之后便确定下来，剩下时间便是等待和执行了。正是这种方法的实施，我们在大班的第一天成功的分了床，再没有反复过；从上学的第一天起自己梳头、穿衣服、叠被子、收拾书包都自己做，并且在规定的时间内做得很好。（虽然开学第一周她基本上是顶着一头乱发去的，但我放下脸面忍着帮她重新梳头的冲
动坚持了下来。）放学后的第一件事是把自己的袜子洗干净凉好后吃完加餐便开始了写作业。晚饭后按值日表收拾饭桌碗筷。初次实行也经历了罢工、磨洋工的事情，但值日安排是全家讨论具体由她制定的，因此必须遵守规则。在这个过程中不但培养了孩子的动手能力，更重要的是培养了她的责任感，和信守诺言的良好品格。也有利于培养她自主学习的能力和意识。因此在学习上，老师布臵的作业，她做不完是不会罢休的（经常是写完作业再吃饭，而大多时候我们大人因为饿的缘故先吃为快，她也不为所动，仍然坚持写完作业再吃饭）。我们新学期的目标已经达成一致：能刷碗、拖地、洗自己的衣服。
孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。50年前，我国著名儿童教育家陈鹤琴先生曾针对家长对孩子照料过度的现象说了这样一句话：“做母亲的最好只有一只手。”当孩子还不能完全生活自理的时候，家长给予照料，是家长的责任和义务。但做父母的应当明白，照料孩子的目的，不仅仅是为了使孩子生活得舒适、幸福，更重要的是在照料过程中教孩子逐步学会处理，进而掌握自立的能力。
在日本，孩子很小的时候就给他们灌输一种思想——“不给别人添麻烦”，并在日常生活中注意培养孩子的自理能力
和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。要问为什么？家长说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”上学以后，许多学生都要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。