2012—2013学年度班主任工作年终总结

王雅姿

20xx年9月，在学校的安排下，我担任初一（3）班班主任， 时光如白驹过隙，倏忽而逝，转眼间，一年的班主任工作就这样结束了。回顾本年的工作，经验教训自然甚多，现将本学年工作小结，如下：

一、班级管理方面

开学伊始，我便努力培养学生的集体荣誉感，希望班级中的每一个同学都能互助互爱。为此，我在班级的管理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给智力平庸、但追求上进的学生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级中主人翁的责任感。对待优等生，我更是严格要求，鼓励他们树立远大的理想，不因点滴成绩而自满，以致止步不前，要求他们心胸宽广，要帮助其他同学共同进步。

在班级管理中，培养优秀的学生干部，注重学生自我管理。班级管理工作十分琐碎，如果什么事，班主任都事毕躬亲，不但把自己弄得疲惫不堪，而且往往徒劳无功。一旦班主任靠不上，学生没有自主管理能力，班里就会乱了套。我在民主推荐与自荐的前提下，选出了几个责任心强、办事公正、有较强组织能力和活动能力的班干部，然后把班里的卫生、纪律、文艺、宣传等工作放手大胆交给他们，让学生来管理学生。刚开始定期召开班干部会，不断指导他们的工作方法，对于他们的工作及时给与表扬和批评指正，提升他们的工作能力。等到学生自我管理的能力大大增强，就放心的交给他们去做。

在班级管理中，注重完善小组合作机制，鼓励组间良性竞争。没有竞争，就没有更大的进步。我依据学生的学习及各方面的情况，每四人或六人分为一组，精心挑选品学兼有的学生担任组长（也可以是班干部）。充分发挥合作学习小组的作用，不断完善竞争机制。设置小组名称、小组口号、小组标志（组徽）、小组目标、成员介绍等。建立健全各种制度，不断完善小组的管理与评价。如作业检查制度、发言加分制度、卫生检查制度、参加班级、学校各项活动加分制度。以小组为单位的，实行小组捆绑评价积分制。每天一小结，每周一排序，每月一评比，评比结果予以公示。这样小组成员一荣俱荣，一损俱损，让个人的活动影响到小组的集体利益。一定程度上，加强了同组学生、组间学生的自我约束和自我管理能力，从而有效促进个人的自觉性、积极性和主动性的提高。

在班级管理中，重视与家长进行沟通，做好学生的思想工作。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，要靠各种力量形成合力，齐抓共管。我利用班级的家校通资源加强班级建设和家长的联系。家校通资源的开通大大提高了老师的课堂教学效果，提高学生上课的积极性，家校通的开设方便了老师与家长之间的联系，尤其是班主任可以随时与家长取得联系，让家长随时随地掌握孩子的学习情况和心理活动变化。对班级建设和管理，了解孩子的心理动向起到了积极的帮助作用。此外，我还经常主动和家长进行电话联系，让家长与班级教师在孩子的教育上达成共识，对学生实施有效监督，更好地促进了学生成绩的提高和良好品质的形成。

二、教学工作的达成方面

在教学工作中，我做到了以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，认真学习课程标准，采用符合学生认知规律的教学方法及教学形式。认真

写教案，并不断归纳总结提高教学水平。为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

2、上课。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，调动学生学习的积极性，注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，使学生有举一反三的能力，保证每一节课的质量。

4、认真及时批改小测，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

5、坚持听课，注意学习本校及外校老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

总的来说，在一年的班主任工作和教学工作中，我学到了很多，虽然不能做的最好，但我会严格要求自己，不断总结经验教训，不断学习，不断完善，争取做得更好！

第二篇：优秀高一班主任工作年终总结

优秀高一班主任工作年终总结 -总结

[]身为一名，时时刻刻保持着十足的能量，教好学生是最重要的，。身为一名，不仅仅要时时刻刻教好学生，精神十足，还要努力的和学生保持好关系，照顾他们的，让他们把精力放到上去，而尽量不要去心思放到别的上去。在担任高一××班班主任的这一年来，从中学到了不少东西，班主任的是一件非常繁琐，但又是很重要的工作。下面就来谈一谈我在这一年的班主任工作的。一、班级特色化1.借鉴的量化管理，本班建立了自己的量化管理机制。学生在此机制的管理下养成了自觉遵守的改正缺点的好。同时在制定的过程中借鉴了学生的意见，使学生由自己管理班级的，自己制定班规的感觉，这样更加容易被学生所接受。2.为了任课老师和课代表管理班级作业，我制定了作业完成汇总表与作业统计表。本表一式两份，任课老师一份，课代表交与学习委员一份并由课代表统计每月的完成情况。从根本上起到了督促学生完成作业的积极性。二、班级德育方面1.自从以来，我陆续召开了一系列的主题班会。为了培养学生刻苦努力学习的精神，我召开了以《无捷径》为题的主题班会，提出了一下目标：①改变刻板的思维方式，改进学习，提高学习效率。

②在学习中发掘自己优势，把握先机，想法、行动快人一步。

③发扬精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是、战友。学生的心理建设打下了基础。2.在半个的里，我陆陆续续找到了班级各个同学谈话，帮助学生解决各种问题；与此同时，针对我班男生寝室卫生差的问题召开了一次次小型的会，让学生、家长和老师三方面进行沟通，找出问题的症结并及时的解决。在这次小型家长会结束以后，男生寝室的卫生有了明显的好转。现在男生都在努力，以宿舍为目标，整个班级的氛围更加的积极向上，《》()。3.为了让家长对每学期学生在校的，我为每一位同学建立了档案。将每一位学生的以及违纪情况记录在案，在家长会的时候将各项数据给家长，使家长对学生的在校情况有所了解，同时也起到了激励与警示的作用。成长档案的建立在一定程度上对学生的发展起到了促进的作用。三、班级建设方面1.为了加强对学生早操和操的管理，我采取了点名制与组长制相结合的方法。在队伍的每一排中选出排长，由排长每天上报本排的出勤情况并上报给体育班长，由体育班长进行总结查点，现在的出勤率有了明显的提高。2.我在开学以来进行了两次班级的改选。通过学生的推荐以及学生的公开选举，本着公平公正的原则选取了同学心目中的同学担任班级职务。新的成员每星期定时召开例会，对班级的各项工作进行总结，找出其中的问题并及时解决，将最终的结果或意见上报给班主任，由班主任做出总结指导。在学生干部管理的同时建立了意见箱，由全体同学对班干部的工作进行监督和管理，增加了班级管理的透明度。3.在班级量化成绩方面采取了谁丢分，谁负责的管理机制。比如某位学生在餐厅卫生方面丢了分数，就由这位同学负责从今往后的餐厅卫生，直到出现下一个扣分的学生为止。在这样的管理模式下，学生不会轻易的丢分，即使丢分也会努力的弥补，加强管理，形成了良性循环。四、班级学习管理1.在班级进行了匿名投票，将同学们最想知道的学习方法的同学的名字写在纸上，从中选取了前五名举行了主题班会，将同学们的直接传授给同学自己，以实际的例子对同学进行了学法指导和鼓励，对学生将来的学习起到了很好的促进作用。2.在班级的座次问题上，我采取了与成绩相挂钩的方法。在班级中选取3、4排作为班级的冠军排，由每次班级成绩的前15名同学进行。在此机制的带动下，学生都向往着能够自己选择自己想学习的地方，促进了学生的学习积极性，为学生找到了学习的动力，效果良好。我的班主任工作虽然一个学期，但是班主任的工作非常的辛苦，也非常的充实，我会尽我的努力继续完成班级的各项工作。班主任的工作就是带领大家走在正确的学习道上，不受学校外面和上的引诱，时时刻刻把心思放到学习上。。这样班主任应当力争是学生的，同时是各科任老师德育的，学校的参谋。自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。 我当班主任时间还不是很长，可是有些东西没有学到很好，需要提高的地方也有很多，我一定

要保持好一颗谦虚的心，我相信在以后我的工作道路上，我会做的更好。

〔优秀高一班主任工作年终总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】