第二篇：电子技术基础与技能电子教案(综合)

《电子技术基础与技能》电子教案

项目一 二极管单向导电板的制作

教案编号：01—01—01

一、教学目标

1、 了解什么是半导体、P型半导体和N型半导体；

2、 了解PN结的形成过程及其特性；

3、 掌握二极管的符号、特性及特性曲线等；

4、 会用万用表判断二极管的质量。

二、重点难点

重点：二极管的符号及单向导电特性。

难点：PN结的形成过程

三、学情分析

有关半导体、二极管等概念，学生第一次接触到，而且这些内容十分抽象难理解，所以学生学起来有一定困难。但学生在初中阶段已经接触到了电阻、导体及绝缘体等相关内容，而半导体就是导电能力介于导体和绝缘体之间的物质，因此，教师要如此引入过渡，学生是容易接受的。

四、 教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

五、 教具准备

各种不同形状的二极管、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

六、课时安排：2课时

七、教学过程

1、导入新课：

大家在初中学习了电阻，电阻就是导体对电流的阻碍作用。而导体就是能够导电的物质，如铁、铝、铜等金属；不能导电的物质就是绝缘体，如干木头、黑板等。那么世界上有没有导电能力介于导体和绝缘体之间的物质呢？这就是今天我们要学习的内容——半导体

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图1-1 二极管单向导电电路图）

让生认识电路图，了解图中的各元器件。并强调指出其中的二极管是电路中的关键元件，今天我们就来重点学习这种元件。

（2）先了解半导体、P型半导体和N型半导体以及PN结等。

1）半导体：由自然界的物质按导电性能的分类引出半导体。半导体的最外层有4个价电子。如硅和锗等。半导体有光敏性、热敏性和掺杂性三种特性，特别是其掺杂性是形成半导体元件的重要基础。

2）P型半导体和N型半导体

先介绍本征半导体，然后根据在本征半导体中掺入不同的杂质离子可形成两种半导体，即N型半导体和P型半导体。（可结合投影出示本征半导体的原子排列图以及和掺入两种不同杂质时形成两种半导体的形成过程图）。

3）PN结：出示投影（课本图1-2 PN的结构示意图），简单从电子转移的角度介绍PN结的形成过程。

给生时间理解并自己动手画图记忆

（3）二极管

1）出示投影（课本图1-3 二极管的结构示意图及其符号）

讲解二极管的定义、结构及其符号等

给生时间理解并自己动手画图记忆

2）实物投影展示各种不同形状的二极管外形，之后拿出实物让生观察，增强学生的感性意识。

3）二极管的特性曲线

出示投影（课本图1-5 二极管的伏安特性曲线）

讲解二极管特性曲线的定义、二极管的正向电压和反向电压等概念。

讲述二极管特性曲线的形成规律及其特点。要让学生记住死区电压：对于硅管是0.5V，锗管是0.2V；导通电压：对于硅管是0.7V；对于锗管是0.3V。

给生时间理解并自己动手画图记忆

4）二极管的种类及参数：师简单介绍

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目一 二极管单向导电板的制作

教案编号：02—01—02

一、教学目标

1、会连接二极管的单向导电实物图；

2、会用二极管判断二极管的极性；

3、通过实践进一步理解和掌握半导体和二极管等；

4、提高学生的实践技能。

二、重点难点

重点：二极管的单向导电实物图的安装。

难点：二极管质量的判别

三、学情分析

学生在上节课中已经学习了半导体、P型半导体、N型半导体、PN结以及二极管等知识，这就为本节课学习二极管的实验打下了基础。由于该实验比较简单，而且实验现象明显，所以，学生只要能按电路正确接线，一定能会取得成功。

六、 教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

七、 教具准备

万用表、二极管、电源、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

六、课时安排：2课时

七、教学过程

1、导入新课：

前面大家已经学习了半导体及二极管的相关知识，提问：二极管的重要特性是什么？那么二极管的单向导电特性是怎么验证出来的呢？那么这节课我们就用实验来验证这个问题。

2、新授阶段

（1）先让学生学习用万用表判别二极管的极性。

讲述用万用表判别二极管的具体步骤：第一，要将万用表拨至欧姆档并选择R×100或R×1K档；第二，调零欧姆调节器使指针指向0欧姆；第三，要对二极管反正测量两次

（2）出示投影（课本图1-6 二极管的实物连接实验图）

（3）学生分组实践

1）分发元件及接线板，让学生认识元件。

2）根据电路图进行电路板的连接或焊接。

（4）学生接线、自检、师检查、通电实验。

结论：（师引导学生总结）二极管加正向电压时导电，加反向电压时截止，这就是二极的单向导电特性

（5）教师评估打分

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：写实验报告

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目二 防火报警器的制作

教案编号：03—02—01

一、教学目标

1、认识防火报警器的工作原理图；

2、了解电路中所用到的元器件；

3、认识晶体管，掌握它的符号、结构及特性；

4、理解晶体管的放大原理和输入、输出特性曲线等

二、重点难点

重点：晶体管的符号及放大特性

难点：晶体管特性曲线的形成过程

三、学情分析

前面学生已经学习了半导体、PN结及二极管等内容，这为学习本节课的内容打下了铺垫。晶体管也是一种半导体元件，它与二极管的主要区别是内部有两个PN结，外面有三个引出电极，所以，学生很容易联想过渡。晶体管是组成各种放大器的基础，如家用电器中的电视机、录音机和收音机等都含有放大器。这样会激发学生强烈的好奇心去学习和掌握。

三、教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

四、教具准备

各种不同形状的晶体管、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

由前面学到的二极管引导学生复习半导体、N型半导体、P型半导体及PN结等。提问二极管的特性、二极管的特性曲线及参数等。然后自然过渡到另一种常用的半导体元件——晶体管。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图2-1 防火报警器的原理图）

让生认识电路图，了解图中的各元器件。并强调指出其中的晶体管VT是整个放大电路的核心元件，今天我们就先重点来学习这种元件。

（2）了解晶体管的定义、结构、符号及外形图及种类

出示投影（课本图2-2 晶体管的结构示意图），讲解其结构，然后让学生观察PNP和NPN的结构特点，并自己动手画图记忆

（3）拿出几种不同形状的晶体管实物在实物投影仪上投影展示或直接让学生观察实物，增强学生的感性意识。

（4）晶体管放大原理

投影出示（课本图2-5 晶体管各极上的电流分配关系） 让学生观察电路图，并按照电路图连接实物电路。然后让生观察在电阻改变时各个电流表的读数。

教师引导学生总结实验结论：1）电流分配关系 IE ＝IB ＋IC

且 IE ?IC

2）电流放大作用

直流电流放大倍数 ?= IC/IB

交流电流放大倍数 ?=△IC/△IB

（5）晶体管的特性曲线

教师首先给出输入特性曲线的定义，然后投影出示（课本图2-6 晶体管的输入特性曲线图）。教师要从内部电子转移的观察简述曲线形成过程。

教师引导学生总结输入特性曲线的特点：A、输入特性曲线是非线性的，并随着UCE的增大曲线向右移。 B、对于硅管：死区电压是0.5V，导通电压是0.7V；对于锗管：死区电压是0.1V，导通电压是0.3V。

教师给出输出特性曲线的定义，然后投影出示（课本图2-7 晶体管的输出特性曲线）。教师要从内部电子转移的观察简述曲线形成过程。

教师讲解输出特性曲线中的三个区域及其特点。即：截止区是指iB=0以下的区域；饱

和区指虚线与纵轴之间的区域。在此区域中晶体管的集电极电流IC不再随着基极电流IB的

变化而变化；放大区指近乎平行线的区域。晶体管在放大区具有恒流特性和放大作用。

给生时间理解并自己动手画图记忆。

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目二 防火报警器的制作

教案编号：04—02—02

一、教学目标

1、能识读晶体管共发射极放大电路图；

2、理解静态工作点并能进行简单计算；

3、掌握晶体管单级放大器的工作原理；

4、会分析放大电路的交流特性。

二、重点难点

重点：晶体管的放大原理。

难点：晶体管的动态分析。

三、学情分析

在前面学生已经学习了晶体管，掌握了晶体管的放大原理及特性曲线等，这为学习晶体管的放大电路打下了基础。通过本节课的学习，学生能进一步理解晶体管的放大条件，知道放大电路的动态和静态问题。通过学习放大电路的放大原理，学生会发现放大电路中的能量转换及动静态转换等。原理分析比价复杂，教师要结合图形演示及公式推导慢慢分析。

三、教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

四、教具准备

幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

学生前面已经学习了晶体管等相关内容，这为学习晶体管的放大电路打好了铺垫。提问：晶体管的种类、结构、特性及放大原理等。晶体管的主要用途是用来进行放大，那么由晶体管构成的放大电路是怎样的呢？这就是本节课我们要讨论的问题。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图2-8 基本共发射极放大电路）

师说出单级放大电路的定义，根据投影让生认识电路图，讲解电路中各元器件的名称及作用。

给生时间理解并自己动手画电路图加深记忆。

（2）静态及静态工作点

教师给出静态的定义、结合电路图分析静态工作点的计算方法。

让生记忆静态工作点的计算公式，并且教师要结合课本中的例题让学生进一步理解和掌握。

（3）静态工作点的重要作用

出示投影（课本图2-9 放大电路不设静态工作的情况）

教师结合电路及波形图讲清放大器不设静态工作点时的缺陷，让生真正明白静态工作点的重要性。

（4）放大器的工作原理

这是本节课的重点和难点。教师要结合图2-8和图2-10仔细分析和推导。最后得出的结论是：放大器具有放大和倒相作用。

给生时间理解并自己动手推导公式和画电路图加深记忆。

（5）放大器的交流性能分析

教师要讲清放大器中的直流通路和交流通路。然后（出示投影 课本图2-11 放大电路的交流性能测试图）简单介绍放大电路的几个重要参数：即输入电阻ri=Ui、输出电阻ro=RC

Ii?UO?和电压放大倍数Au=等。 ?Ui

结合课本图2-12 讲解放大电路中静态工作点的稳定问题。

给生时间理解并自己动手推导公式和画电路图加深记忆。

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目二 防火报警器的制作

教案编号：05—02—03

一、教学目标

1、进一步熟悉万用表的使用；

2、会用万用表识别晶体管的管脚；

3、能根据电路图安装防火报警器的实物图；

4、提高学生的观察和实际操作能力。

二、重点难点

重点：安装防火报警器的实物图。

难点：用万用表识别晶体管的集电极。

三、学情分析

通过上两节课的学习，学生已经掌握了晶体管及晶体管的放大电路等内容，这为学习用万用表测量晶体管和安装防火报警器电路打好了基础。用万用表判断晶体管的集电极，就是利用了放大器的放大原理，这一点教师一定要讲清楚。观察防火报警器现象时，改变热敏电阻其实就是改变了电路中的静态工作点。

三、教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

四、教具准备

热敏电阻、晶体管、发光二极管、电源及幻灯机、实物投影仪等

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

前面大家已经学习了晶体管及晶体管的放大电路，提问：晶体管进行放大的条件和实质；让生上黑板画出一个单级放大电路。目的是为学习本节内容做好铺垫。那么一个放大电路如何在具体电路中应用呢？这就是本节课我们要学习的防火报警器电路

2、新授阶段

（1）先用万用表判别晶体管的三个管脚。

1）首先判断基极和管型：这和判断二极管的方法一样，同时也要遵循三个步骤（略）。

2）判断发射极和集电极

首先要假设基极以外的两个极中的其中一个极是集电极并用黑表笔接入（在这里以NPN型为例）。然后用红表笔接另一个极。这时要在基极和集电极之间加上一个较大的电阻，此时相当于组成了一个放大器，根据晶体管的放大原理，此时测出的电阻值应该很小。

拿出几个不同的晶体管让学生练习测量。

（2）出示投影（课本图2-1 防火报警器的原理图）

师介绍电路的组成以及电路中各个元器件的名称和作用。

让学生熟悉电路和电路中的各个元器件，然后根据实验电路图连接实物图

（3）学生分组实践

1）分发元件及接线板，让学生认识元件。

2）根据电路图进行电路板的连接或焊接。

（4）学生接线、自检、师检查、通电实验。

（5）教师评估打分

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：写实验报告

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目三 电子助听器的制作

教案编号：06—03—01

一、教学目标

1、了解电子助听器的工作原理图；

2、知道多级放大器中“耦合”的概念；

3、掌握多级放大器的组合形式及其特点；

4、对多级放大电路动静态的简单分析。

二、重点难点

重点：多级放大器的组合形式及其特点。

难点：多级放大器的动态分析。

三、学情分析

前面学生已经有了单级放大电路的基础，这为学好多级放大电路打下了良好的铺垫。多级放大电路其实就是由单级放大电路通过一定的形式组合起来的，所以，通过本节课的学习，学生能进一步理解和掌握单级放大电路，并对单级放大电路有了新的拓展和延伸。

三、教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

四、教具准备

幻灯片及幻灯机

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

前面已经学习了单级放大电路。提问：放大电路的工作原理；让生上黑板画出一个实用的单级放大电路图。这为学习本节多级放大器做铺垫。在实际的放大器中，仅靠单级放大电路是不够的，它不能达到放大器所需要电压、电流及功率等要求，所以还要将单级放大电路通过一定的形式组合起来进行多级放大，这就是今天我们要探讨的内容——多级放大电路。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图3-1 电子助听器的工作原理图）

先让生对多级放大器有一个印象。然后教师结合课本图3-2给出多级放大器的定义。

（2）学习多级放大电路

1）出示投影（课本图3-3 阻容耦合多级放大电路图）

讲述这种阻容耦合多级放大电路的特点。特别是要讲明这种电路的优点是各级静态工作点互相独立。

给生时间理解并自己动手画电路图加深记忆。

2）出示投影（课本图3-4 直接耦合多级放大器电路图）

讲述这种直接耦合多级放大电路的特点。特别是要讲明这种电路的缺点是各级静态工作点互相干扰。但是优点是能同时放大交直流信号，这种电路对于放大图像信号非常重要。

例如，电视机中的图像信号。图像的背景就是直流信号，若直流信号丢失，背景黑白会不均匀，从而给显示图像带来严重影响。

给生时间理解并自己动手画电路图加深记忆。

3）出示投影（课本图3-51 变压器耦合多级放大电路图）

讲述这种变压器耦合多级放大电路的特点。特别是要讲明这种电路的优点是各级静态工作点互相独立以及变压器具有变阻特性等。

给生时间理解并自己动手画电路图加深记忆。

（3）多级放大电路的交流性能分析及频率特性

这一块内容较难讲解，因为牵连到放大电路的等效画法，另外对于放大电路的频率响应特性学生以前从来没有接触过。为此，教师可讲明多级放大电路的直流特性，对于交流特性及频率特性稍解释即可。

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目三 电子助听器的制作

教案编号：07—03—02

一、教学目标

1、会安装电子助听器的实物连接图；

2、进一步理解多级放大电路；

3、提高学生的识图能力和实际操作水平；

4、了解波特图测量仪并用它测量幅频特性和相频特性。

二、重点难点

重点：安装电子助听器的实物连接图。

难点：波特图测量仪的用法。

三、学情分析

电子助听器实际上是一个多级放大器。而学生在上一节课中已经学习了多级放大电路，所以，学生对本节课的理解和安装并不困难。通过学习本节课的内容，学生能更进一步理解和掌握阻容耦合放大电路的特点，并看到了它在实际电路中的应用。从而由理性意识上升到了实践，实现了认识过程的第二次飞跃。

三、教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

四、教具准备

波特图测量仪、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

上堂课已经学习了多级放大电路，知道了多级放大电路是由单级放大电路通过一定形式组合起来的。且根据组合方式不同，可形成三种多级放大电路。即阻容耦合放大电电路、变压器耦合放大电路和直接耦合放大电路等。提问：三种放大电路的结构及其特点。三种多级放大电路在实际应用中都很普遍，今天我们重点来研究其中的阻容耦合放大电路的应用。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图3-1 电子助听器的工作原理图）

让生熟悉电路图，了解图中的各个元器件。并指出这种电路就是一种阻容耦合式多级放大电路。

让生检查或测量电路中用到的晶体管、电阻、电容、传声器、电源及开关等有关元件。

（2）让学生在熟悉电路图的基础上连接实物图

（3）学生分组实践

1）分发元件及接线板，让学生认识元件。

2）根据电路图进行电路板的连接或焊接。

（4）学生接线、自检、师检查、通电实验。

（5）测试

先拿出波特图测量仪让学生观察，然后讲清用它主要是用来测量放大器的放大倍数与频率之间的关系。

（6）教师评价打分

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：写实验报告

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目四 负反馈放大器的安装与调试

教案编号：08—04—01

一、教学目标

1、了解负反馈放大器的电路图；

2、理解放大器中反馈和负反馈的概念；

3、懂得负反馈在实际放大电路中的重要作用；

4、会判断放大电路中反馈类型。

二、重点难点

重点：反馈类型的判断。

难点：判断单级放大电路中反馈。

三、学情分析

负反馈在放大器中是一个普遍存在的现象。教师在讲解这节内容时，要结合实际的电路，如电视机当中的场扫描电路，为了使扫描出来的图像标准而不失真，电路中必须要加许多负反馈。这样，学生在学习时就会有目的性，学习热情会比较高。

三、教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

四、教具准备

幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

前面已经学习了多级放大电路，由多级放大电路放大出来的信号基本能满足放大器的功率等要求。但是，由于放大电路中的电容、电感及晶体管等非线性元件的存在，会使放大出来的图像信号或声音信号产生失真，有时甚至会严重影响视频效果和音频效果。为此，必须在放大电路中加一些校正措施，这就是本节课我们要学习的内容——反馈。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图4-1 反馈放大电路的组成框图）

教师结合方框图讲解反馈及负反馈的定义，理清反馈信号与输入信号及输出信号之间的关系。

（2）反馈类型及判断

1）电压反馈与电流反馈

讲清这是从反馈信号在输出端的取样方式来分的。

讲明判断方法：输出端短路法。短路输出端，若反馈信号消失为电压反馈，否则为电流反馈。

2）串联反馈与并联反馈

讲清这是从反馈信号在输入端的混合形式来分的。

讲明判断方法：输入端短路法。短路输入端，若反馈信号消失为并联反馈，否则为串联反馈。

3）正反馈与负反馈

讲清这是从指反馈信号对放大器输入信号的作用来分的。

讲明判断方法：瞬时电压极性法。先假设放大器的输入端某一瞬间为正或为负。

（3）出示投影（课本图4-3 例4-1图）。

通过例题让学生熟悉和理解反馈的判断方法。可再自备一张图或两张图让学生判断练

习。

（4）负反馈对放大器性能的影响

教师要讲清负反馈的重要性，但不必公式推导。要讲清虽然负反馈使放大器的放大倍数下降，但拓展了通频带、减小了非线性失真以及稳定了放大倍数等。

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目四 负反馈放大器的安装与调试

教案编号：09—04—02

一、教学目标

1、学习负反馈放大器的安装与调试；

2、进一步理解负反馈在放大器中的意义；

3、提高学生的动手操作能力；

二、重点难点

重点：负反馈放大器的安装与调试。

难点：负反馈大小的调节。

三、学情分析

前面学生已经学习了负反馈及负反馈放大器，知道了负反馈对放大器性能的影响。通过本节课的学习，学生能将课本理论与实践有机地结合起来。在具体的实际电路中将负反馈现象得到充分的验证。

三、教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

四、教具准备

组成负反馈放大器的各种元器件一套、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

前面已经学习了负反馈及负反馈放大器，并知道了负反馈对放大器性能的影响。提问：负反馈类型及判断方法；投影出示一张多级负反馈放大器的电路图，启发学生观察并说出其反馈类型。那么负反馈现象如何在实际电路中得到验证呢？这就是我们本节课要学习的内容。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图4-1 电流串联负反馈电路图）

让生认识电路图，熟悉图中的各元器件。并指出这种电路就是一种负反馈放大器。其中RE为反馈电阻， RC为负载扬声器。

让生检查或测量电路中用到的晶体管、电阻、电容、传声器、电源及开关等有关元件是否完好。

（2）让学生在熟悉电路图的基础上连接实物图

（3）学生分组实践

1）分发元件及接线板，让学生认识元件。

2）根据电路图进行电路板的连接或焊接。

（4）学生接线、自检、师检查、通电实验。

（5）教师评价打分

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目五 光控门铃的制作

教案编号：10—05—01

一、教学目标

1、了解音乐光控门铃电路图；

2、知道什么是直流放大器；

3、能识读直流放大器的电路图；

4、理解直流放大器中零点漂移问题。

二、重点难点

重点：识读直流放大器的电路图。

难点：零点漂移的形成过程。

三、学情分析

直流放大器是一种常用的放大器，在所有的集成电路中几乎全是直流放大器。这种放大器的最大优点是能同时放大交直流信号，且容易集成。由于前面学生已经有了基本放大器的基础，而且在学习多级放大器时也接触到直接耦合放大器。所以为学习本节课打下了基础。学习本节内容时，一定要建立缓慢变化信号的意识。要理解零点漂移和采用差分放大器的原因。

三、教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

四、教具准备

灯片及幻灯机、实物投影仪等

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

前面大家已经学习了多级放大电路，了解到直接耦合放大电路。这种电路就是我们今天要研究的直流放大电路。在这种电路中静态工作点相互干扰，而且存在零点漂移现象。为此直流放大电路大多采用差分放大电路。本节课我们就重点来学习这种电路。

2、新授阶段

（1）教师给出直流放大器的定义

教师给出零点漂移的概念，介绍抑制零点漂移的措施。

（2）基本差分放大器

1）出示投影（课本图 5-3 差分放大器原理图）

让生认识电路图，教师讲解电路的构成特点，让生了解图中的各元器件。

给生时间理解并自己画图加深记忆。

2）抑制零点漂移的原理

主要是利用两个放大器完全对称的特点，当两个放大器同时发生零点漂移时能够相互抵消。

3）差模输入、共模输入及共模抑制比

这些内容不要用繁琐的公式推导，只要能让生明白其意义，并理解这种差模放大器与一般的单级放大器的不同点。

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目五 光控门铃的制作

教案编号：11—05—02

一、教学目标

1、安装光控门铃的实物电路图；

2、了解继电器的结构和工作原理；

3、通过实践进一步理解直流放大器；

4、提高学生的实践操作能力；

5、为今后学习集成电路打下基础。

二、重点难点

重点：安装光控门铃的实物电路图。

难点：继电器的工作原理。

三、学情分析

光控门铃电路实际上就是一个直接耦合多级放大电路。学生前面刚刚学习了直流放大器，这就为学习本节课的内容打好了基础。学生通过对光控门铃电路的安装与调试，能进一步加深对直流放大电路的理解。将理论与实践有机的结合起来。在安装过程中用到的继电器，是电工技能里面的内容，学生以前可能没有接触到，教师要大体讲明它工作原理。

三、教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

四、教具准备

音乐光控门铃所用到的元器件一套、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

前面大家已经学习了直流放大器。直流放大器是放大电路的重要基础。引导学生回忆并提问：什么是零点漂移、差分放大器的结构及特点？然后由直流放大器在具体实践中的应用过渡到本节课要学习的内容——光控音乐门铃的制作。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图5-1 防火报警器的原理图）

让生熟悉电路图，教师讲解电路的构成特点，让生熟悉图中的各元器件。并强调指出这种电路就是一种典型的直流放大电路的应用。

让生检查或测量电路中用到的晶体管、电阻、电容、传声器、发光二极管、电源、开关及扬声器等有关元器件是否完好。

（2）让学生在熟悉电路图的基础上连接实物图

（3）学生分组实践

1）分发元件及接线板，让学生认识元件。

2）根据电路图进行电路板的连接或焊接。

（4）学生接线、自检、师检查、通电实验。

（5）教师评价打分

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目六 电平指示器的制作

教案编号：12—06—01

一、教学目标

1、认识集成运算放大器的外形和符号；

2、掌握集成运算放大器的理想特性；

3、理解虚断、虚短的概念；

二、重点难点

重点：集成运算放大器的外形、符号和理想特性

难点：集成运算放大器的理想特性

三、学情分析

由于在项目五中已经学习了放大电路，这对于学生学习本项目打下了一定的基础，所以教师在进行本项目教学时，一定要分析集成运算放大器和放大电路的关系，以便于学生的理解和学习。

八、 教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

九、 教具准备

集成运算放大器（LM324）及其外围电路、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

六、课时安排：2课时

七、教学过程

1、导入新课：

大家在项目五中学习了直流运算放大器，掌握了它的工作原理及其应用。但是对于一些实际应用电路来说，由于电路本身的损耗和周围电路的干扰，一个放大器的放大能力往往

达不到控制要求，那么如何解决这个问题呢？这就是今天我们要学习的内容——集成运算放大器。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图6-1 LM324组成的电平指示器）

让学生认识集成运算放大器（LM324）的外形及引脚结构，了解图中的各元器件。并强调指出其中的集成运算放大器是电路中的关键元件，今天我们就来重点学习这种元件。

（2）先了解集成运算放大器的相关知识。

1）电路组成：一般都是由输入级、中间级、输出级和偏置电路四部分组成，如图6-2所示。

2）文字符号和外形

结合实物和投影展示集成运算放大器的文字符号和外形。

3）图示符号：出示投影（课本图6-4 集成电路的图示符号），给学生时间理解并自己动手画图记忆。

4）主要参数

结合课本内容和实际应用让学生理解这些参数的意义。

（3）理想集成运放

在分析和应用集成运放时，为了简化分析，通常把集成运放看成理想器件。根据理想特性，“虚短接”或“虚短”和虚断开”或“虚断”的意义。

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目六 电平指示器的制作

教案编号：13—06—02

一、教学目标

1、进一步正确理解虚断、虚短的概念；

2、学会分析集成运算放大器的实际应用电路。

3、能独立完成电平指示器的安装、调试和监控。

二、重点难点

重点：集成运算放大器实际应用电路的分析

难点：电平指示器的安装、调试和监控

三、学情分析

由于在上次课中已经学习了集成运算放大器的基本知识，本次课要进一步学习集成运算放大器的实际应用，并独立完成电平指示器的安装、调试和监控。

十、 教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

十一、 教具准备

集成运算放大器（LM324）及其外围电路元件、焊接或连接电路板、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

六、课时安排：2课时

七、教学过程

1、导入新课：

大家在上次课中学习了集成运算放大器的基本知识，掌握了它的工作原理、理想特性。但是对于集成运算放大器的实际应用电路来说，应该如何对电路进行分析呢？这就用到了今天我们要学习的内容——集成运算放大器的实际应用。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图6-1 LM324组成的电平指示器）

根据学习的集成运算放大器（LM324）的知识，结合外围电子元件，在教师的引导下让学生分析电平指示器的工作原理，并分析各元件的作用。

（2）学生分组实践

1）分发元件及接线板，让学生认识元件。

2）根据电路图进行电路板的连接或焊接。

3）焊接完成在教师的指导下，利用电工工具不通电进行电路检查。

4）在教师的指导下，对电路板通电调试。

（3）组织学生对实际操作过程进行讨论和总结

3、课堂小结：（略）

4、布置作业：写出实验报告

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目六 电平指示器的制作

教案编号：14—06—03

一、教学目标

1、掌握常用的集成运算放大器应用电路的分析方法；

2、掌握集成运算放大器的使用常识；

二、重点难点

重点：集成运算放大器应用电路的分析

难点：集成运算放大器应用电路的分析

三、学情分析

由于在第二次课上学生已经动手实践，基本掌握了集成运算放大器应用电路的分析方法，这会大大激发他们学习的兴趣，因此再通过几个实际应用的实例，让学生进一步掌握其应用。

四、教学方法

讲解法、计算法、图形演示法

五、 教具准备

集成运算放大器演示电路、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

六、课时安排：2课时

七、教学过程

1、导入新课：

大家在上次课上，通过自己动手实践，基本掌握了集成运算放大器应用电路的分析方

法，但是对于集成运算放大器而言，其应用领域远远不止这一个电路，下面我们要对于其他的集成运算放大器应用电路进行学习，从而进一步掌握其应用。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图6-5 反相输入比例运算电路）

让学生认识集成运算放大器组成的反相输入比例运算电路，并进行电路分析和计算。

（2）出示投影（课本图6-6 同相输入比例运算电路）

让学生认识集成运算放大器组成的同相输入比例运算电路，并进行电路分析和计算。

（3）出示投影（课本图6-7 加法比例运算电路）

让学生认识集成运算放大器组成的加法比例运算电路，并进行电路分析和计算。

（4）集成运算放大器使用常识

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目七 高保真功放机的制作

教案编号：15—07—01

一、 教学目标

5、 了解功率放大器的要求、分类；

6、 认识OTL功率放大器的基本电路组成；

7、 了解OTL功率放大器的工作原理；

8、 熟悉实用的OTL电路。

二、重点难点

重点：实用的OTL电路。

难点：OTL功率放大器的工作原理

三、学情分析

对于功率放大器，学生很陌生，但开会用的扩音机，学生却很熟悉。教师可以由此引

入课题，并说明名称虽不同却是同一种设备。与前面讲的晶体管多级放大电路主要区别是：放大电路最后一级要在输出大幅度信号电压的同时，还要输出大幅度电流，即向负载提供足够功率，这种放大器叫功率放大器。能对低频信号进行功率放大的放大器，称低频功率放大器。

四、 教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

五、 教具准备

各种不同形状的功放管、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

六、课时安排：2课时

七、教学过程

1、导入新课：

大家对开会用的扩音机熟不熟悉？它能够把讲话人的声音或悦耳的音乐变得很大，使会场里所有的人能够听得到，它是怎样做到的呢？它是在咱们前面学的晶体管多级放大电路的基础上，再要求放大电路最后一级要在输出大幅度信号电压的同时，还要输出大幅度电流，即向负载提供足够功率，这种放大器就是今天我们要学习的内容——低频功率放大器。

2、新授阶段

（1）出示投影（低频功率放大器的分类图）

让学生了解低频功率放大器的分类方法及各自的工作特点，强调互补对称式推挽功放电路（OTL）性能较为突出，广泛应用。

（2）出示投影（课本图7-1 高保真功放机原理图）。

让学生认识电路图，了解图中的各元器件。并强调指出其中的功放电路是关键电路，今天我们就来重点学习这种电路。

1）基本电路组成：出示投影（课本图7-2 OTL基本电路）

介绍单电源供电比双电源加了一个电容C，少了负电源。

2）工作原理

先介绍输入信号正、负半周，VT1和 VT2 的工作状态，再说明电容C的作用。

3）电路缺点：出示投影（课本图7-3 放大器的交越失真），介绍产生失真的原因。

（3）实用的OTL电路

1）出示投影（课本图7-4 实用的OTL电路原理图）

讲解此电路避免交越失真的原理

专门说明一下C1和RP组成的特殊电路—自举升压电路。

2）实物投影展示不同形状功放电路外形，或让学生观察实物，增强学生的感性意识。

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：58页1. 2. 3.

5、布置作业：画高保真功放机原理图

6、板书设计：

7、教学反思

项目七 高保真功放机的制作

教案编号：16—07—02

一、教学目标

1、会连接高保真功放机实物图；

2、会调试高保真功放机；

3、通过实验现象进一步理解和掌握低频功率放大器；

4、提高学生的实践技能。

二、重点难点

重点：高保真功放机实物图的安装。

难点：高保真功放机的调试

三、学情分析

高保真功放机实验现象明显，声音悦耳，能激发学生浓厚兴趣。学生只要能按电路正确接线，一定会取得成功。

六、 教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

七、 教具准备

表7-1所列工具及器材、电源、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

六、课时安排：2课时

七、教学过程

1、导入新课：

前面大家已经学习了高保真功放机的相关知识，提问：什么是功率放大器？功率放大器的要求是什么？那么这节课我们来安装高保真功放机的实物。

2、新授阶段

（1）检查元器件

讲述：一是要检查元件的规格是否符合要求；二是要检测元件的质量是否完好。

（2）出示投影（课本图7-5 高保真功放机的实物连接实验图）

让学生熟悉电路并根据实验电路图连接实物图

（3）学生分组实践

1）分发元件及接线板，让学生认识元件。

2）根据电路图进行电路板的连接或焊接。

（4）学生接线、自检、师检查、通电实验。

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目八 电视机稳压电源地的安装与调试

教案编号：17—08—01

一、教学目标

1、理解直流稳压电源概念；

2、了解直流稳压电源两种类型；

3、熟悉串联型直流稳压电源各元件作用、工作原理；

4、熟练掌握带有放大环节的串联型稳压电源输出电压及调解范围的计算；

5、知道稳压电源的主要技术指标。

二、重点难点

重点：串联型直流稳压电源各元件作用

难点：稳压工作原理

三、学情分析

前面学生已经学习了不少电路，每一种电路要想工作都需要能量，提供这种能量的电路就是电源。我们以黑白电视机的电源为例来学习电源，这样会激发学生强烈的好奇心去学习和掌握。

三、教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

四、教具准备

各种不同类型的电源实物、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

由前面学到的各种电路中用到的电源为例，来引入课题，探究其内部的电路结构。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图8-11 具有放大环节的串联型可调稳压电源原理图）

让生认识电路图，了解图中的各元器件。并强调指出其中两只晶体管和一只稳压二极管是整个电路的核心元件，今天我们就先重点来学习这种电路。

（2）了解整流电路的种类、工作原理

1）.出示投影（课本图8-1 单相半波整流电路），讲解其组成，然后让学生观察输入输出波形图，并自己动手画图记忆。

2） 出示投影（课本图8-2 单相全波整流电路），讲解其组成，然后让学生观察输入输出波形图，并自己动手画图记忆。

3）.拿出两种整流电路实物在实物投影仪上投影展示或直接让学生观察实物，增强学生的感性意识。

（3）认识滤波电路

出示投影（课本图8-6 滤波电路），讲解其组成，然后让学生观察输入输出波形图，并自己动手画图记忆。

（4）稳压二极管

1）投影出示（课本图8-7 硅稳压二极管的图形符号和外形封装） 让学生观察图，并观察实物。

2）投影出示（课本图8-8 硅稳压二极管的伏安特性） 让学生观察图，并讲解参数。

（5）并联型稳压电路

投影出示（课本图8-9 并联型稳压电路） 让学生观察图，并观察实物，教师讲解稳压原理。

（6）串联型稳压电路

投影出示（课本图8-10 串联联型稳压电路） 让学生观察图，并观察实物，教师讲解稳压原理。

⑺具有放大环节的串联型可调稳压电源

投影出示（课本图8-11 具有放大环节的串联型可调稳压电源） 让学生观察图，并观察实物，教师讲解稳压原理，稳压范围计算。介绍其优点，实际应用等。

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：69页1.2.3题

5、布置作业：69页4题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目八 电视机稳压电源地的安装与调试

教案编号：18—08—02

一、教学目标

1、会连接具有放大环节的串联型可调稳压电源实物图；

2、会用万用表测量各关键点电压；

3、通过实验现象进一步理解和掌握具有放大环节的串联型可调稳压电源；

4、提高学生的实践技能。

二、重点难点

重点：具有放大环节的串联型可调稳压电源实物图的安装。

难点：稳压范围的计算

三、学情分析

学生在上节课中已经学习了整流电路、滤波电路、稳压电路，为具有放大环节的串联型可调稳压电源实物图的安装实验打下了基础。由于该实验电路比较实用，而且实验现象明显，所以，学生只要能按电路正确接线，一定会取得成功。

八、 教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

九、 教具准备

表8-1所列工具和器材、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

六、课时安排：2课时

七、教学过程

1、导入新课：

前面大家已经学习了整流电路、滤波电路、稳压电路的相关知识，提问：整流电路的类型有几种？滤波电路的类型有几种？稳压二极管的重要特性是什么？具有放大环节的串联型可调稳压电源优点是什么？这节课我们组装具有放大环节的串联型可调稳压电源，测试是否真的稳压？

2、新授阶段

（1）先让学生学习识别变压器

讲述用万用表判别变压器的具体步骤：第一，检测、判别初级绕组好坏；第二，检测、判别次级绕组好坏；第三，检查绝缘性能。

（2）识别大功率晶体管

一，识别封装；二，识别引脚。

（3）安装元件

投影（课本图8-13 电视机稳压电源实物连接图）

（4）学生分组实践

1）分发元件及接线板，让学生认识元件。

2）根据电路图进行电路板的连接或焊接。

结论：电网电压或负载变化时，输出电压保持不变

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：完成书表8-5、8-6

5、布置作业：画电视机稳压电源电路图（即具有放大环节的串联型可调稳压电源）

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目九 楼梯灯开关的制作

教案编号：19—09—01

一、教学目标

1、了解什么是数字信号；

2、理解逻辑及逻辑门电路的概念；

3、掌握基本的逻辑门电路的逻辑关系、真值表、逻辑函数表达式、逻辑符号及逻辑功能等；

二、重点难点

重点：基本的逻辑门电路的逻辑关系、真值表、逻辑函数表达式、逻辑符号及逻辑功能等。

难点：二极管门电路的工作原理。

三、学情分析

本节内容是数字电路的基础内容，虽然比较简单，但有关数字信号、逻辑及逻辑门电路等概念，是学生第一次接触到。所以老师一定要让学生建立间断变化的信号的概念，要分清这里的逻辑关系与数学上的逻辑关系是不同的。这样学生会在理解的基础上由浅入深的掌握。

三、教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

四、教具准备

幻灯片及幻灯机等

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

到目前为止，大家学习的电路都是模拟电路。这种电路的特点是只能放大模拟信号，即大小和方向都随着时间的变化而连续变化的信号。那么从今天起，我们再来学习另外一种不连续变化的信号——数字信号。对应这种信号的电路叫数字电路。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图9-17 楼梯开关电路原理图）

让生认识电路图，说明当开关断开和闭合的瞬间，信号是突然变化的。由此引出数字信号及数字电路的概念。

然后让生了解这里的“逻辑”概念。

（2）基本逻辑门电路

1）与门电路

出示投影（课本图9-1 用串联开关说明与逻辑关系）

教师由电路说明与逻辑关系。

出示投影（课本图9-2 二极管与门电路）

教师讲解与门电路的工作原理。

给生时间理解并自己画图记忆掌握。

由此，教师可画出对应的逻辑关系、真值表、逻辑函数表达式、逻辑符号及逻辑功能等。

2）或门电路

出示投影（课本图9-4 用并联开关说明或逻辑关系）

教师由电路说明或逻辑关系。

出示投影（课本图9-5 二极管或门电路）

教师讲解或门电路的工作原理。

给生时间理解并自己画图记忆掌握。

由此，教师再画出对应的或逻辑关系、或逻辑符号、或逻辑函数表达式、画出真值表及总结或逻辑功能等。

3）非门电路

出示投影（课本图9-7 用开关与灯并联说明非逻辑关系）

教师由电路说明非逻辑关系。

出示投影（课本图9-8 二极管非门电路）

教师讲解非门电路的工作原理。

给生时间理解并自己画图记忆掌握。

由此，教师再画出对应的非逻辑关系、非逻辑符号、非逻辑函数表达式、画出真值表及总结非逻辑功能等。

给生时间理解并自己画图记忆掌握。

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目九 楼梯灯开关的制作

教案编号：20—09—02

一、教学目标

1、掌握几种常见的组合逻辑门电路的组合及相关功能。

2、进一步理解和掌握基本逻辑门电路

二、重点难点

重点：组合逻辑门电路的逻辑关系、真值表、逻辑函数表达式、逻辑符号及逻辑功能等。

难点：异或门电路的组成。

三、学情分析

本节内容是在上节课内容的延伸。通过上节课的学习，学生已经掌握了与门、或门及非门电路的相关内容，所以学习这节课的内容应该是比较容易。教师要多启发学生自己画图、列表及写逻辑表达式等。

三、教学方法

启发式教学、图形演示法

四、教具准备

幻灯片及幻灯机等

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

大家在上节课中已经学习了数字信号及基本的逻辑门电路。思考：1、与逻辑关系、与逻辑函数表达式、与逻辑符号、与门真值表及与逻辑功能。2、或逻辑关系、或逻辑函数表达式、或逻辑符号、或门真值表及或逻辑功能。3、非逻辑关系、非逻辑函数表达式、非逻辑符号、非门真值表及与逻辑功能。那么在实际的逻辑电路中通常是将它们组合在一起进行工作的，这节课我们就来学习这种组合电路。

2、新授阶段

几种常见的组合逻辑门电路

1）与非门

出示投影（课本图9-10 与非门结构与符号）

由此，教师再画出对应的与非门逻辑关系、与非门逻辑符号、与非门逻辑函数表达式、画出真值表及总结与非门的逻辑功能等。

给生时间理解并自己画图记忆掌握。

2）或非门

出示投影（课本图9-11 或非门逻辑结构与符号）

由此，教师再画出对应的或非门逻辑关系、或非门逻辑符号、或非门逻辑函数表达式、画出真值表及总结或非门的逻辑功能等。

给生时间理解并自己画图记忆掌握。

3）与或非门

出示投影（课本图9-12 与或非门逻辑结构与符号）

由此，教师再画出对应的与或非门逻辑关系、与或非门逻辑符号、与或非门逻辑函数表达式、画出真值表及总结与或非门逻辑功能等。

给生时间理解并自己画图记忆掌握。

4）异或门

出示投影（课本图9-13 异或门逻辑结构与符号）

由此，教师再画出对应的异或门逻辑关系、异或门逻辑符号、异或门逻辑函数表达式、画出真值表及总结异或门的逻辑功能等。

给生时间理解并自己画图记忆掌握。

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目九 楼梯灯开关的制作

教案编号：21—09—03

一、教学目标

1、能连接楼梯开关的实物电路；

2、通过实验进一步理解和掌握各逻辑门电路的功能；

3、提高学生的动手操作能力。

二、重点难点

重点：连接楼梯开关的实物电路

难点：对集成门电路的分析。

三、学情分析

前面学生已经学习了各种基本逻辑门电路和基本的组合逻辑门电路，这为研究本节课的内容打下了基础。楼梯开关电路的工作原理实际上是一个简单的与门电路的工作原理。不过它的实际连接电路中使用的是集成电路。所以学生在观察和分析时可能感到比较陌生，教师要注意引导分析。

三、教学方法

讲解法、指导法、图形演示法

四、教具准备

楼梯开关逻辑电路图的所用元器件一套、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

学生前面已经学习了各种基本逻辑门电路和组合逻辑门电路，认识了数字电路的基本特点和规律。提问：与门电路的逻辑关系、与门逻辑符号、与门逻辑函数表达式、画出真值表及与门逻辑功能等。那么如何将逻辑门电路应用到具体的实践当中呢？今天我们就来学习它的具体——楼梯开关的制作。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图9-17 楼梯开关原理图）

让生认识电路图，分析其工作原理。

（2）识别基本门电路集成块

出示集成块74LS08、74LS32、74LS04、74LS136让生观察，或在实物投影仪上投出，然后讲解集成块的引脚排布规律及各个引脚的意义和用途。

（3）用实验验证各门电路的功能

给出集成块74LS08并出示投影（课本图9-15 与门逻辑功能测试电路）

指导生连线并观察发光二极管的发光情况。

（4）安装楼梯开关的实物电路

出示投影（课本9-16 楼梯开关逻辑电路图）

（5）学生分组实践

1）分发元件及接线板，让学生认识元件。

2）根据电路图进行电路板的连接或焊接。

（6）学生分组实践

1）分法元件及接线板，让学生认识元件。

2）根据电路图进行电路板的连接或焊接。

让生检查或测量电路中用到的晶体管、电阻、电容、传声器、发光二极管、电源、开关及扬声器等有关元器件是否完好。

（7）学生接线、自检、师检查、通电实验。

（8）教师评价打分

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目十 举重裁判表决器的设计与安装

教案编号：22—10—01

一、教学目标

1、认识举重裁判表决器的设计与安装电路图；

2、掌握逻辑代数的基本公式；

3、会利用基本逻辑公式对逻辑函数进行化简；

4、能进行逻辑电路图与真值表及逻辑函数之间的互化。

二、重点难点

重点：逻辑代数的基本公式与应用

难点：化简逻辑代数。

三、学情分析

本节内容主要是学习逻辑代数的基本公式。这些公式看起来很简单，但要主要与数学

的简单计算不同，一定要让学生建立逻辑的概念。教师要举出大量的例子让生熟悉和牢固掌握这些基本公式。至于逻辑关系式与真值表及逻辑门电路的互化，因为前面学生已经学习了组合逻辑门电路，所以在本节内容中并不是难点。

三、教学方法

练习法、讲解法

四、教具准备

幻灯片及幻灯机等。

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

前面大家已经学习了基本逻辑电路，掌握了基本逻辑电路中逻辑关系、逻辑符号、逻辑函数表达式、真值表及逻辑功能等。而在具体的逻辑电路的设计中，往往要将复杂的逻辑电路进行化简，以求得电路的可靠及实惠。这就要求对逻辑函数式进行化简。那么如何进行化简呢？本节课我们就来学习基本的逻辑公式及其应用。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图10-3 逻辑结构图）

让生认识电路图，向生讲明这种电路是通过化简得来的。

（2）逻辑代数基本公式

师讲解所有的基本公式，且重点讲到摩根定律的广泛应用，并给出时间让生理解记忆。

（3）逻辑函数的化简

老师举出一些例题进行分析讲解，让学生进一步理解和掌握基本公式的应用。

要给出一些例子让学生自己解决练习。

（4）逻辑电路、真值表与逻辑函数之间的关系

出示投影（课本例题10-5）

引导学生根据逻辑表达式画出对应的逻辑图。

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目十 举重裁判表决器的设计与安装

教案编号：23—10—02

一、教学目标

1、会安装举重裁判表决器的实物电路；

2、能根据问题情景列出逻辑函数表达式和电路设计；

3、掌握逻辑函数式的化简和对应的逻辑图；

4、进一步理解逻辑函数在实际问题中的应用。

二、重点难点

重点：安装举重裁判表决器的实物电路。

难点：根据问题列出函数表达式。

三、学情分析

通过前面的学习，大家已经掌握了逻辑代数的基本公式及其在逻辑函数化简中的应用。这对学习本节内容打好了基础。在学习本节课内容时，关键是如何根据问题的情景列出对应的逻辑函数表达式。教师可多列出几个实际的例子让学生练习并掌握。

三、教学方法

讲解法、练习法、图形演示法

四、教具准备

举重裁判表决器的相关元器件一套；幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

前面一起学习了逻辑函数的基本公式及其应用。提问：摩根定律、分配律等。写出一个逻辑函数式让生化简并画出对应的逻辑电路。那么如何将一些基本的逻辑问题应用到具体

的实践当中呢？今天我们就学习它的一个应用——举重裁判表决器的设计与安装。

2、新授阶段

（1）用投影出示问题：设计一个裁判表决器，要求一个主裁判A，两个副裁判B与C。杠铃被举起时的裁决，由每一个裁判按一下自己面前的按钮来决定，只有当两个或两个以上裁判（其中必须有主裁判）判明成功时，表明成功的灯才亮。根据任务要求，列出真值表，写出函数表达式，化简逻辑图。

让生理解，教师引导分析，画出真值表并写出对应的逻辑函数式。

让生化简，并画出对应的逻辑图。

给出对应的集成块74LS08和74LS32以及相关元器件让生观察识别判断等。

（2）连接实物电路

让生熟悉电路结构并根据图连接导线。（如图10-5 举重裁判表决器的实物连接图）

（3）学生分组实践

1）分发元件及接线板，让学生认识元件。

2）根据电路图进行电路板的连接或焊接。

（4）学生接线、自检、师检查、通电实验。

（5）教师评价打分

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目十一 四人智力竞赛抢答器的制作

教案编号：24—11—01

一、教学目标

1、认识四人智力抢答器的原理图；

2、了解触发器的概念及种类；

3、重点掌握基本RS触发器的电路及其工作原理；

4、会分析同步RS触发器的工作原理。

二、重点难点

重点：基本RS触发器的电路及其工作原理

难点：触发器的电路及其工作原理。

三、学情分析

触发器是一种具有记忆功能的逻辑门电路。前面学生已经学习了有关门电路的知识，对学习新课内容非常重要。触发器的电路组成及其工作原理比较复杂，在学习时可能一时难以理解和掌握，为此，教师在讲解时要慢且仔细，多给学生理解的时间，不要急于求成。

三、教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

四、教具准备

幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

前面大家学习了基本的逻辑门电路及组合逻辑门电路，而这些逻辑电路大都是离散的没有记忆功能的组合电路。从今天起我们再来学习一种具有记忆功能的逻辑门电路——触发器。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本11-1 四人智力抢答器）

电路虽然很复杂，但教师在这里主要向学生点明，这是一种由触发器组成的逻辑门电路，让生感受触发器并启发他们进行思考，为探索新知埋下伏笔。

（2）基本RS触发器

1）讲解触发器的定义

2）出示投影（课本图11-2 防火报警器的原理图）

让生认识电路图，师讲述这种电路的构成特点。

给生时间观察并自己画电路图和逻辑符号加深记忆。

师分析其工作原理。

给生时间让生理解掌握。

3）投影出示（课本表11-2 基本RS触发器的真值表）

教师根据此表分析，让学生进一步理解和掌握其工作原理。

（3）同步RS触发器

1）投影出示（课本图11-3 同步RS触发器）

教师在基本RS触发器的基础上分析其工作原理

给生时间理解并自己画逻辑电路图及逻辑符号加深记忆。

2）出示投影（课本表11-3 同步 RS触发器的真值表）

教师分析真值表，让学生进一步理解和掌握同步RS触发器的工作原理。

3）投影出示（课本图11-4 例11-1）

分析工作波形图，让生进一步理解和掌握同步RS出发器的工作原理。 给生时间理解并自己画波形图。

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目十一 四人智力竞赛抢答器的制作

教案编号：25—11—02

一、教学目标

1、掌握JK触发器的电路及其工作原理；

2、能根据工作原理画出工作波形图；

3、能根据工作原理画出真值表；

4、能用JK触发器变换成T触发器或D触发器等。

二、重点难点

重点：JK触发器的电路及其工作原理。

难点：JK触发器的工作原理。

三、学情分析

前面学生已经学习了基本RS触发器和同步RS触发器。所以学好本节课的内容应该不会困难。但今天要学习的JK 触发器要比前面两种触发器电路更加复杂，工作原理也较难分析。所以，教师在讲解时一定先让学生复习和巩固前两种触发器，然后过渡到本节课的内容。要结合真值表及波形图详细分析。这样学生才能熟悉并彻底理解掌握。

三、教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

四、教具准备

幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

前面大家已经了解了触发器，并且学习了基本RS触发器和同步RS触发器。提问？画出基本RS触发器的电路图并分析其工作原理？画出它的真值表和工作波形图？画出同步RS触发器的电路图并分析其工作原理？画出它的真值表和工作波形图？那么在这个基础上再来研究另一种较为复杂的触发器——JK触发器。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图11-5 JK触发器）

让生观察电路图，师分析电路的结构特点，让生了解电路中的各个门电路。

给生时间自己动手画逻辑电路图和逻辑符号。

师启发学生并详细分析其工作原理。

（2）出示投影（课本图11-4 JK 触发器真值表）

师引导学生根据工作原理分析真值表的产生。

（3）出示投影（课本图11-6 例11-2图）

师引导学生根据工作原理分析波形图的产生。

（4）D触发器

出示投影（课本图11-7 D触发器）

教师讲解JK触发器转变成D触发器

给生时间自己动手画逻辑电路图和逻辑符号。

师启发学生将JK触发器变成T触发器。

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目十一 四人智力竞赛抢答器的制作

教案编号：26—11—03

一、教学目标

1、会安装四人智力抢答器的实物电路；

2、认识几种JK触发器和D触发器集成块，并了解其引脚排布规律；

3、进一步理解JK触发器和D触发器的工作原理；

4、提高动手操作能力。

二、重点难点

重点：安装四人智力抢答器的实物电路。

难点：四人智力抢答器的工作原理。

三、学情分析

通过前面两节课的学习，学生已经掌握了各种触发器电路及其工作原理，这为学习本节课的内容打好了基础。四人智力抢答器电路实际上就是JK触发器和D触发器。所以通过本次安装和学习，学生能将理论上升到实践，进一步加深对上述两种触发器的理解和掌握。但由于使用集成电路比较多，接线比较复杂，教师要让学生分清集成块的顺序和接线来源，以确保实验成功。

三、教学方法

讲解法、实践法、图形演示法

四、教具准备

四人智力抢答器所需元器件一套、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

五、课时安排：2课时

六、教学过程

1、导入新课：

前面大家已经学习了各种触发器电路，并掌握了它们的各种原理。提问：JK触发器电路及其工作原理？D触发器的电路及其工作原理。那么这些触发器电路在实践中有哪些应用呢？本节课我们一起研究这个问题——四人智力抢答器的制作。

2、新授阶段

（1）识别JK触发器和D触发器的集成电路

1）出示投影（课本图11-8 几种JK触发器和D触发器的外引线排列图）

师讲解各个集成块的引脚排列规律并让生观察。

2）实物投影四种集成块让生观察或将集成块直接让生观察。

（2）出示投影（课本图11-9 四人智力抢答器实物连接图）

让生认识实物连接图，观察集成块的连线形式。

（3）连接实物电路

（2）学生分组实践

1）分发元件及接线板，让学生认识元件。

2）根据电路图进行电路板的连接或焊接。

（4）学生接线、自检、师检查、通电实验。

（5）教师评价打分

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目十二 流水彩灯的制作

教案编号：27---12---01

一、 教学目标

1、 掌握编制和码制的概念

2、 学会二进制和十进制的互换方法

3、 学会8421BCD码和十进制之间的互换

4、 理解时序逻辑电路的特点

二、 重点难点

重点：二进制和十进制的转换

难点：时序逻辑电路的特点

三、 学情分析

有关数制和码制的知识，学生可能都接触过了。比如自小学以来接触的十进制数；《计算机基础》中也曾提到过二进制数，只是职业中学的学生基础差，没有学习的动力，即使学过，隔了一段时间也忘得差不多了。至于8421BCD码，可能初次接触。总之，根据学生的情况因材施教。

四、 教学方法

讲解法、引导法、练习法、生生互动法

五、 教具准备

教室中的正常的上课工具

六、 课时安排：一课时

七、 教学过程

1、 导入新课

现在社会，计算机普及，但是人们并不知道计算机是怎么运行的，很多人对电脑产生神秘感，你知道电脑在判断、运算时用的是什么吗？现在我们就来学习电脑的有关知识——数制和码制

2、 新授阶段

（1）数制

1）十进制数：让学生从书中找到定义，理解

2)二进制数：让学生找出特点

3)二进制与十进制的互换：强化练习、巩固方法

（2）码制：明确8421BCD码的特点

讲练结合 8421BCD码与十进制的转换

（3）时序逻辑电路概述

1）特点：结合前面的组合门电路和触发器特点讲解

2）分类：让学生从书中找出。并说明特点

3、课堂小结（略）

4、课堂练习：可用课后练习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后练习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目十二 流水彩灯的制作

教案编号：28---12---02

一、 教学目标

1、 了解寄存器的定义及作用；

2、 掌握寄存器的原理图及其工作过程；

3、 掌握移位寄存器的原理图及其工作原理。

4、 会按照原理图连接实物

二、 重点难点

重点：移位寄存器的原理。

难点：流水彩灯的实物连接。

三、 学情分析

本节内容涉及到D触发器，如果学生没有良好的基础，学起来难度较大，根据职专生单凭课堂上理论讲解不感兴趣的特点，老师可以采取Mulitusim仿真教学，并结合动手实际操作。

四、 教学方法

讲解法、仿真法、指导法、操作法

五、 教具准备

Mulitusim仿真软件

电路图12—3与12—4中的所有工具材料

电脑

六、 课时安排：三课时

七、 教学过程

1、 导入新课

在晚上，大家都可以看到许多醒目的霓虹灯，大家想知道它们是怎么工作的吗？今天我们就来学习简单的流水灯工作原理—寄存器

2、 新授阶段

（1）寄存器的定义及作用：学生找出，老师举例说明

（2）数码寄存器

1）定义：让学生读

2）指导学生看图12—3

3）老师讲解工作过程

4）老师用Mulitusim仿真软件为学生仿真

给生时间理解并画图记忆。

（3）移位寄存器

1）老师指导学生分析图12—4，并讲解工作过程。

给生时间理解并图记忆。

2）用Mulitusim仿真右移现象

3）让学生熟悉电路并指导学生把图12—1与12—6的所有元器件进行实物连接

4）学生分组实践

分发元件及接线板，让学生认识元件。

根据电路图进行电路板的连接或焊接。

5）学生接线、自检、师检查、通电实验。

（4）教师评估打分

3、课堂小结（略）

4、课堂练习：可用课后练习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后练习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目十三 一位计数、译码、显示器的制作

教案编号 29—13—01

一、 教学目标

1、 掌握异步二进制加法计算器工作过程

2、 理解同步二进制加法计算器的工作原理

3、 了解二进制减法计算器

二、 重点难点

重点：异步二进制加法计算器

难点：二进制减法计算器

三、 学情分析

二进制计算器是以JK触发器为基础的，很抽象，难度较大，学生很吃力。讲解过程

中，老师一定要降低起点，从JK触发器的复习入手，勿快，一步一个脚印的教与学。

四、 教学方法

讲解法、举例法、多媒体教学

五、 教具准备

仿真软件Multisim 、 JK触发器、发光二极管、电阻、导线。

六、 课时安排：2课时

七、 教学过程

1、 导入新课

大家都知道，无论是电脑还是计算器，它们的运算速度极快，你们知道它们是采用什

么方式工作的吗？这节课，我们来学习有关计算器运算方面的有关知识。

2、 新授阶段：

（1） 二进制加法计算器

1） 异步二进制加法计算器：让学生帮忙将图13—3画到黑板上，其余学生预习。画完和

预习完毕后，老师了解学生的掌握情况，然后有重点地指导讲解工作原理，最后在实习室搭建图13—3电路，并于图13—2联系起来，通电调试，让学生观察现象，以便加深对理论知识的理解。

2） 同步二进制加法计算器：讲解方法同上

（2） 二进制减法计算器：

1） 指导学生读懂表13—3

2） 结合表13—3讲解集成块74LS193的功能及使用方法

3、课堂小结（略）

4、课堂练习：可用课后练习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后练习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目十三 一位计数、译码、显示器的制作

教案编号 30—13—02

八、 教学目标

4、 掌握十进制加法计算器的计数过程

5、 会使用集成块SN7490A

6、 掌握七段数码显示器的用法

7、 能将计数、译码、显示器联系起来组成显示电路

九、 重点难点

重点：十进制加法计算器

难点：计算器、译码器和显示器的有机结合

十、 学情分析

在教室讲解，对职专生来讲几乎是对牛弹琴，如果是在实验室让学生边做边学，特别是有明显实验效果的知识，学生会比较感兴趣

十一、 教学方法

指导法、演示法、讨论法

十二、 教具准备

图13—1中所有的工具、材料

十三、 课时安排：三课时

十四、 教学过程

3、 导入新课

二进制的计算器的结构简单，运算方便，但是人们对二进制总不如对十进制那么熟悉。因此，在有些场合应用十进制计数器显得比较方便。

4、 新授阶段：

（1） 十进制加法计数器：让课代表课前将图13—6画在黑板上，师生共同分析工作过程

给生时间理解并自己画图加深记忆。

（2） 老师讲解集成块SN7490A的用法，并结合图13—7与表13—7

（3） 七段数码显示器

3） 先指导学生看图13—9（B）中的各数码的由来

4） 结合表13—10讲解七段数码的状态

5） 讲解共阴极和共阳极的接法

给生时间理解并自己画图加深记忆。

（4） 学生分组实践让学生熟悉电路并按照图13—1连接实物，老师指导，学生分组 合理

1）分发元件及接线板，让学生认识元件。

2）根据电路图进行电路板的连接或焊接。

（5） 学生接线、自检、师检查、通电实验。

（6）教师评估打分

3、课堂小结（略）

4、课堂练习：可用课后练习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后练习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目十四 温度指示器的制作

教案编号：31—14—01

一、教学目标

1、认识555时基电路并掌握其工作原理；

2、掌握温度指示器的工作原理

二、重点难点

重点：555时基电路及其工作原理

难点：温度指示器的工作原理

三、学情分析

通过演示温度指示器的工作过程，让学生对它的工作引起兴趣。由于本项目是本课程的最后一个项目，因此重点在于引导学生自主观察和学习的能力。所以教师在进行本项目教学时，一定要注意对学生进行综合知识运用的训练。

四、 教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

五、 教具准备

温度指示器电路板、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

六、课时安排：2课时

七、教学过程

1、导入新课：

大家在前面的项目中，对于模拟电子技术和数字电子技术进行了针对性的学习，掌握了许多基本元件和集成元件的工作原理及其应用。作为本教材的最后一个项目，我们学习一种常用的、能够和我们的日常生活密切相关的元件——555时基电路。下面展示一个世纪英语电路板。

2、新授阶段

（1）演示温度指示器

首先调节电位器RP，设定报警温度。当外界温度发生变化并达到设定温度时，蜂鸣器鸣叫，达到报警指示的目的。

（2）出示投影（课本图14-1 温度指示器电路原理及焊接电路图），让学生自己发现其中的关键元件——555时基电路。

（3）出示投影（课本图14-3 555时基电路方框图），利用前面学习的知识，在教师

的指导下，让学生分析其工作原理，总结并得出555时基电路的名称由来。

1）认识555时基电路的外形

2）掌握555时基电路功能表

（4）出示投影（课本图14-1 温度指示器电路原理及焊接电路图），让学生根据555时基电路的工作原理分析温度指示器的工作原理。

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目十四 温度指示器的制作

教案编号：32—14—02

一、教学目标

1、能识读555集成电路的几种常见电路；

2、能独立完成温度指示器的安装、调试和监控

二、重点难点

重点：555常见集成电路的分析

难点：温度指示器的安装、调试和监控

三、学情分析

由于在上次课中已经学习了555时基电路的工作原理，并分析理解了温度指示器的工作原理，依照学习的惯性，学生会有制作产品的积极性，因此本次课安排学生进行温度指示器的安装、调试和监控。

四、 教学方法

讲解法、实践法、图形演示法

五、教具准备

温度指示器所需电路元件、焊接或连接电路板、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

六、课时安排：2课时

七、教学过程

1、导入新课：

大家在上次课中学习了555时基电路的工作原理，并分析理解了温度指示器的工作原理，本次课安排学生进行温度指示器的安装、调试和监控。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图14-1 温度指示器电路原理及焊接电路图），让学生进一步熟悉电路中的元件和电路结构。

（2）学生分组实践

1）分发元件及接线板，让学生认识元件。

2）根据电路图进行电路板的连接或焊接。

3）焊接完成在教师的指导下，利用电工工具不通电进行电路检查。

4）在教师的指导下，对电路板通电调试。

（3）组织学生对实际操作过程进行讨论和总结

3、课堂小结：（略）

4、布置作业：写出实验报告

6、板书设计：（略）

7、教学反思

项目十四 温度指示器的制作

教案编号：33—14—03

一、教学目标

1、掌握555时基电路的基本应用；

2、了解并认识555时基集成电路的典型应用；

二、重点难点

重点：555时基电路的基本应用

难点：555时基电路的基本应用

三、学情分析

由于在第二次课上学生已经动手实践，基本掌握了555时基电路应用电路的分析方法，

这会大大激发他们学习的兴趣，因此再通过几个实际应用的实例，让学生进一步掌握其应用。

四、教学方法

讲解法、观察法、图形演示法

六、 教具准备

555时基电路演示电路、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等

六、课时安排：2课时

七、教学过程

1、导入新课：

大家在上次课上，通过自己动手实践，基本掌握了555时基电路应用电路的分析方法，但是对于555时基电路而言，其应用领域远远不止这一个电路，下面我们要对于其他的555时基电路应用电路进行学习，从而进一步掌握其应用。

2、新授阶段

（1）出示投影（课本图14-4 单稳态触发器及其波形），引导学生分析其工作原理。

（2）出示投影（课本图14-5 多谐振荡器电路及其波形图），引导学生分析其工作原理。

（3）出示投影（课本图14-6 施密特触发器电路及其波形图），引导学生分析其工作原理。

（4）出示投影（课本图14-8 断线报警器电路），引导学生分析其工作原理。

（5）出示投影（课本图14-9 发报练习器），引导学生分析其工作原理。

（6）出示投影（课本图14-10 高低水位报警器），引导学生分析其工作原理。

（7）出示投影（课本图14-11 直流电机调速控制电路），引导学生分析其工作原理。

3、课堂小结：（略）

4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题

5、布置作业：课后习题

6、板书设计：（略）

7、教学反思